“初中化學(xué)氧氣”資料合集

“初中化學(xué)氧氣”資料合集目錄初中化學(xué)氧氣的性質(zhì)初中化學(xué)氧氣教案初中化學(xué)氧氣教學(xué)設(shè)計初中化學(xué)氧氣習(xí)題初中化學(xué)氧氣的性質(zhì)氧氣是化學(xué)元素中最活潑的一種，也是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾獨怏w。在初中的化學(xué)課程中，氧氣的性質(zhì)是學(xué)習(xí)的重點之一。

氧氣是無色、無味的氣體，不易察覺。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，它的密度略大于空氣。氧氣是良好的助燃劑，它支持大部分的燃燒過程。

氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；钴S。在化學(xué)反應(yīng)中，氧氣可以接受電子，表現(xiàn)出氧化性。例如，鐵在氧氣中燃燒會生成四氧化三鐵，這是一個典型的氧化反應(yīng)。同時，氧氣也可以在某些情況下被還原，例如在二氟化氧中，氧氣的化合價會降低。

氧氣的物理性質(zhì)也十分重要。在低溫條件下，氧氣可以液化甚至固化。氧氣也可以被壓縮，成為液態(tài)或固態(tài)氧。這些性質(zhì)使得氧氣在工業(yè)、醫(yī)療、科研等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

在自然界中，氧氣主要由綠色植物通過光合作用產(chǎn)生。這個過程需要陽光、水和二氧化碳，二氧化碳就是我們呼吸時呼出的氣體。

氧氣的性質(zhì)既包括化學(xué)性質(zhì)也包括物理性質(zhì)，它在我們?nèi)粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)中都有著廣泛的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)，我們可以更好地理解其在化學(xué)反應(yīng)中的作用，以及其在自然界和人類社會中的重要地位。初中化學(xué)氧氣教案（1）通過觀察、實驗、思考和討論，了解氧氣的性質(zhì)和用途；

（2）通過實驗探究，培養(yǎng)觀察能力、實驗?zāi)芰蛨F隊協(xié)作能力。

（1）培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望；

難點：氧氣的物理性質(zhì)和純凈物與混合物的區(qū)分。

解決辦法：通過實驗演示、講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握重點和難點知識。

教具：試管、鑷子、燃燒匙、硫磺、木炭、鐵絲、酒精燈等。

激活學(xué)生的前知：通過提問，了解學(xué)生前期所學(xué)的化學(xué)知識，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。

教學(xué)策略：采用實驗演示、講解、小組討論和練習(xí)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握知識。

學(xué)生活動：進行實驗操作、觀察實驗現(xiàn)象、思考問題、討論和匯報等。

教學(xué)手段：利用多媒體資源，展示氧氣的發(fā)現(xiàn)過程、性質(zhì)和用途等，增強學(xué)生對知識的理解和記憶。

導(dǎo)入：通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考氧氣的性質(zhì)和用途。

講授新課：詳細(xì)介紹氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途及純凈物與混合物的區(qū)分等知識。

鞏固練習(xí)：通過實驗演示、講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握重點和難點知識。

歸納小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)知識，總結(jié)重點和難點，并對學(xué)生進行評價。初中化學(xué)氧氣教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生掌握氧氣的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的基本概念；

培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和觀察能力，了解科學(xué)探究的基本步驟；

激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度；

結(jié)合氧氣在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

激活學(xué)生的前知：回顧與氧氣相關(guān)的知識，如呼吸作用、燃燒等；

教學(xué)策略：結(jié)合講解、示范、小組討論和實驗；

學(xué)生活動：觀察實驗，討論氧氣的性質(zhì)和用途。

導(dǎo)入：通過故事導(dǎo)入，講述氧氣在人類生活中的重要性；

講授新課：詳細(xì)介紹氧氣的性質(zhì)、用途及制備方法；

鞏固練習(xí)：讓學(xué)生列舉氧氣的用途，并討論其在日常生活中的應(yīng)用；

歸納小結(jié)：總結(jié)氧氣的性質(zhì)、用途及制備方法，強調(diào)氧氣的化學(xué)反應(yīng)是本課的難點。

設(shè)計評價策略：通過觀察學(xué)生的實驗操作和小組討論表現(xiàn)進行評價；

為學(xué)生提供反饋：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予建議和指導(dǎo)，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況。初中化學(xué)氧氣習(xí)題氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述正確的是

A.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

下列物質(zhì)在通常狀況下，所處狀態(tài)與空氣中的氧氣和溫度有關(guān)的是

A.硫B.二氧化碳C.金屬D.液態(tài)水

某物質(zhì)在完全燃燒后，生成二氧化碳和水，說明該物質(zhì)中

下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)實驗，能說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑的是

A.在通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體

B.點燃條件下，硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈

C.點燃條件下，磷在氧氣中燃燒能產(chǎn)生大量白煙

D.鐵絲在空氣中加熱能緩慢氧化，而在氧氣中則劇烈燃燒

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體氧化鐵

D.硫在氧氣中燃燒時發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫

D.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵

D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵

C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能跟所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

D.在用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中不屬于分解反應(yīng)

A.常溫下，木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w

B.點燃時，硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體