中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《表情娃娃》

授課教師:2023-12-22中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《表情娃娃》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程實(shí)施評(píng)價(jià)與反饋資源整合與拓展家校共育與延伸活動(dòng)01課程介紹與目標(biāo)背景目的教案背景及目的在中班階段，幼兒已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，如數(shù)的概念、簡(jiǎn)單的加減法等。為了進(jìn)一步鞏固和拓展他們的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力，我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)以“表情娃娃”為主題的數(shù)學(xué)活動(dòng)課。通過生動(dòng)有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。表情娃娃作為課程主題，能夠吸引幼兒的注意力，增加課程的趣味性。通過表情娃娃的變化和組合，可以形象地展示數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算過程，幫助幼兒更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。表情娃娃的多樣性和可變性為幼兒提供了廣闊的想象空間，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。表情娃娃主題意義知識(shí)目標(biāo)01通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握數(shù)的概念、簡(jiǎn)單的加減法等數(shù)學(xué)知識(shí)，并了解表情娃娃與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系。能力目標(biāo)02通過實(shí)踐操作和游戲互動(dòng)，幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。情感目標(biāo)03通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，通過小組合作和游戲互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。預(yù)期學(xué)習(xí)成果02教學(xué)內(nèi)容與方法數(shù)的概念形狀與空間量的比較通過表情娃娃的數(shù)量變化，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的概念，包括數(shù)的順序、大小比較等。利用表情娃娃的不同形狀，幫助幼兒認(rèn)識(shí)基本圖形，并發(fā)展空間方位的感知能力。借助表情娃娃的大小、重量等特征，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行量的比較和排序。數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理80%80%100%創(chuàng)意教學(xué)方法展示通過創(chuàng)設(shè)與表情娃娃相關(guān)的有趣情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。提供豐富的操作材料，讓幼兒通過親手操作、實(shí)踐探索的方式，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。情境導(dǎo)入法游戲化教學(xué)法實(shí)踐操作法師生互動(dòng)生生互動(dòng)家長(zhǎng)參與互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)幼兒之間互相交流、合作、分享，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，與幼兒共同完成某些任務(wù)或游戲，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。教師通過與幼兒進(jìn)行積極的互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒提出問題和意見，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。03教學(xué)過程實(shí)施教師播放一段有關(guān)表情娃娃的動(dòng)畫或展示一些表情娃娃的圖片，引起幼兒的興趣。情境導(dǎo)入問題引導(dǎo)主題揭示教師提出問題，如“你們喜歡表情娃娃嗎？為什么？”，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的看法。教師揭示本次活動(dòng)的主題——制作自己的表情娃娃，并引導(dǎo)幼兒了解表情娃娃的特點(diǎn)和制作方法。030201引導(dǎo)部分：激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題教師向幼兒傳授與表情娃娃制作相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如形狀、顏色、大小等概念，以及數(shù)數(shù)和排序等基本技能。數(shù)學(xué)知識(shí)講解教師展示不同表情的娃娃，讓幼兒觀察并描述其特點(diǎn)。通過比較不同表情娃娃的眼睛、嘴巴等部位的形狀和位置，幫助幼兒理解表情與面部特征的關(guān)系。表情娃娃特點(diǎn)解析教師演示制作表情娃娃的步驟，包括選擇材料、設(shè)計(jì)表情、組合粘貼等，讓幼兒了解制作過程。制作步驟演示講解部分：傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，解析表情娃娃特點(diǎn)材料準(zhǔn)備教師為幼兒準(zhǔn)備好制作表情娃娃所需的材料，如彩色紙、膠水、剪刀等。幼兒操作在教師的指導(dǎo)下，幼兒動(dòng)手制作自己的表情娃娃。教師可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出不同的表情和造型。作品展示幼兒完成作品后，教師可以在教室中設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，讓幼兒將自己的作品展示出來，并互相欣賞和評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒分享自己制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。實(shí)踐部分：幼兒動(dòng)手操作，制作表情娃娃04評(píng)價(jià)與反饋

幼兒作品展示及評(píng)價(jià)作品展示將幼兒們繪制的表情娃娃進(jìn)行展示，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向大家介紹自己的作品和創(chuàng)作過程。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，制定適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、色彩搭配、表情表現(xiàn)等。互動(dòng)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒們互相評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維，同時(shí)也可以通過互相學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)作水平。根據(jù)幼兒們的表現(xiàn)和作品成果，對(duì)本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度、幼兒參與度、教學(xué)方法等方面進(jìn)行總結(jié)。活動(dòng)效果總結(jié)針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行反思，如活動(dòng)設(shè)計(jì)是否合理、教學(xué)資源是否充分利用、幼兒個(gè)體差異是否得到關(guān)注等。問題與不足根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)措施，如優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)、增加教學(xué)資源、關(guān)注幼兒個(gè)體差異等，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。改進(jìn)措施教師總結(jié)與反思家長(zhǎng)反饋收集通過家長(zhǎng)會(huì)議、問卷調(diào)查等方式收集家長(zhǎng)對(duì)本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的意見和建議。家長(zhǎng)意見整理將收集到的家長(zhǎng)意見進(jìn)行整理分類，包括活動(dòng)組織、幼兒表現(xiàn)、教師指導(dǎo)等方面。改進(jìn)方向根據(jù)家長(zhǎng)意見和實(shí)際需求，制定相應(yīng)的改進(jìn)方案，如加強(qiáng)家園合作、提高活動(dòng)趣味性、關(guān)注幼兒全面發(fā)展等。同時(shí)，也要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋改進(jìn)情況，形成良好的家園互動(dòng)氛圍。家長(zhǎng)意見收集及改進(jìn)方向05資源整合與拓展010203教材資源教具資源技術(shù)資源教案中可用資源匯總中班數(shù)學(xué)教材、相關(guān)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)等。表情娃娃玩具、數(shù)字卡片、圖形卡片等。多媒體教學(xué)設(shè)備、數(shù)學(xué)軟件或應(yīng)用程序等。情緒認(rèn)知繪本、情緒調(diào)節(jié)游戲等，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)情緒。心理健康資源音樂、舞蹈、美術(shù)等活動(dòng)，通過藝術(shù)形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和創(chuàng)造力。藝術(shù)教育資源相關(guān)領(lǐng)域資源推薦（如結(jié)合數(shù)學(xué)詞匯和語言表達(dá)，開展數(shù)學(xué)故事會(huì)、數(shù)學(xué)兒歌等活動(dòng)，提高幼兒的語言表達(dá)能力。語言領(lǐng)域引入簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)，讓幼兒在觀察和操作中感受數(shù)學(xué)與科學(xué)的聯(lián)系?？茖W(xué)領(lǐng)域通過角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，讓幼兒在社交互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。社會(huì)領(lǐng)域跨領(lǐng)域合作可能性探討06家校共育與延伸活動(dòng)輔導(dǎo)者家長(zhǎng)在家庭中輔導(dǎo)孩子鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，解答孩子在完成數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中遇到的問題。參與者家長(zhǎng)應(yīng)積極參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，與孩子共同完成數(shù)學(xué)活動(dòng)任務(wù)。觀察者家長(zhǎng)應(yīng)觀察孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣點(diǎn)，以便更好地指導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)參與方式及角色定位作業(yè)形式作業(yè)形式可以多樣化，如繪畫、手工制作、數(shù)學(xué)游戲等，以激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造力。指導(dǎo)建議家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，鼓勵(lì)孩子多嘗試、多探索。作業(yè)內(nèi)容根據(jù)《表情娃娃》的數(shù)學(xué)活動(dòng)主題，布置與表情、數(shù)字、形狀等相關(guān)的家庭作業(yè)。家庭作業(yè)布置及指導(dǎo)建議親子互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)一些與《表情娃娃》主題相關(guān)的親子互動(dòng)游戲，如“表情接龍”、“數(shù)字捉迷藏”等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，鞏固孩子的數(shù)學(xué)知識(shí)。組織孩子參加社區(qū)的數(shù)學(xué)相關(guān)活動(dòng)，如為