浙江省湖州市第一中學(xué)高三上學(xué)期語(yǔ)文模擬訓(xùn)練卷（八）

浙江省湖州市第一中學(xué)2021屆高三上學(xué)期語(yǔ)文模擬訓(xùn)練卷（八）學(xué)校：__________姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________考生注意：1.本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。3.答題時(shí)，請(qǐng)按照答題紙上“注意事項(xiàng)”的要求，在答題紙相應(yīng)的位置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無(wú)效。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共20分)1.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．中醫(yī)藥是中華民族的瑰（guì）寶，幾千年來(lái)為中華民族繁衍（yǎn）昌盛和人類健康作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。B．生旦凈末丑，角（jué）色雖然各不相同，但上了裝，在前臺(tái)扯著喉嚨高喊，使出渾身解（xiè）數(shù)，無(wú)非都是想要贏得一點(diǎn)別人的叫好和掌聲。C．英國(guó)倫敦的造城運(yùn)動(dòng)中，人們惟恐不夠新，惟恐與舊物有瓜葛（gé），多少歷史遺跡在推土機(jī)的鏟子下成了瓦礫（lì）堆。D．在他筆下，沒有浩浩歷史長(zhǎng)河中叱咤（chà）風(fēng)云的英雄豪杰，也沒有悠悠秦川文化中炙（zhì）手可熱的文人墨客。【答案】C【解析】A.guì—guī,B裝—妝，D.chà—zhà。閱讀下面的文字，完成23題。(5分)《世說(shuō)新語(yǔ)》猶如一部“沙之書”，洋溢著一種獨(dú)特氣息?！炯住繌恼w上看，它的結(jié)構(gòu)是一種既以時(shí)序?yàn)榻?jīng)，人物為緯，又以三十六門敘事單元為綱，具體事件為目的雙重的“網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)”?！疽摇窟@樣就使文本形成了一個(gè)無(wú)論是在歷史維度還是在文學(xué)維度都遙相呼應(yīng)、氣脈貫通的“張力場(chǎng)”。每則故事基本都有一個(gè)中心人物，作者的意圖，大概是想以一個(gè)具體人物為中心，組成一條相對(duì)獨(dú)立的“故事鏈”，以此呈現(xiàn)人物的音容笑貌。條目與條目之間，藕斷絲連，既留下了大量“空白”，又可獨(dú)立欣賞，【丙】對(duì)此，有人不以為意，但后世小說(shuō)如《水滸傳》《儒林外史》“雖云長(zhǎng)篇，頗同短制”（魯迅《中國(guó)小說(shuō)史略》）的布局結(jié)構(gòu)，本嘗沒有受其影響。2.文段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．洋溢B．藕斷絲連C．不以為意D．未嘗3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分)（）A．甲B．乙C．丙【答案】2．C3．A【解析】2．試題分析：本題主要考查詞語(yǔ)的正確運(yùn)用。弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。C項(xiàng)，“不以為意”指不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。此處應(yīng)用“不以為然”?！安灰詾槿弧敝覆徽J(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，多含輕視意。3．試題分析：本題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用，用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的符號(hào)。A項(xiàng)，“以時(shí)序?yàn)榻?jīng)”和“以三十六門敘事單元為綱”后的逗號(hào)錯(cuò)，應(yīng)為頓號(hào)。4.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)（）A.在我居留上海期間，這里的一切經(jīng)驗(yàn)與我以往的日常生活和工作幾乎形成了極大的反差，但當(dāng)我找到具體的相似之處時(shí)，又受到震動(dòng)。我對(duì)在這里體驗(yàn)到的中國(guó)書法、建筑、藝術(shù)和美食感到敬畏。B.主編陸梅向駐市作家們介紹了《文學(xué)報(bào)》自1981年創(chuàng)立后，在巴金、冰心等老一輩文學(xué)前輩關(guān)懷之下蓬勃成長(zhǎng)，成為活躍在中國(guó)文壇，傳遞文學(xué)與文化訊息，深度分析文學(xué)作品與文壇現(xiàn)象的有生力量的過(guò)程。C.大型音樂詩(shī)劇《血沃中華》具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，該劇以先烈們追求崇高理想、堅(jiān)定思想信念、為爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立和人民幸福，面對(duì)敵人的屠刀大義凜然、英勇不屈，告示我們要緬懷英烈，銘記歷史，崇尚英雄，敬仰英雄。D.美方一些人為暴力“開綠燈”，嚴(yán)重違背國(guó)際法與國(guó)際關(guān)系基本準(zhǔn)則，違犯人類共同價(jià)值觀，挑戰(zhàn)人類道德與文明底線，實(shí)則為本國(guó)的未來(lái)“亮紅燈”，不僅自毀信譽(yù)和形象，也將遭到暴力的反噬?！敬鸢浮緽【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，并列不當(dāng)，“中國(guó)書法、建筑、藝術(shù)和美食”有包含關(guān)系，不能并列；C項(xiàng)，成分殘缺，“英勇不屈”后面加“的藝術(shù)形象”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“違犯人類共同價(jià)值觀”，“違犯”應(yīng)為“違背”。故選B。5.在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（3分）____________________，一般來(lái)說(shuō)地下水都會(huì)比地表水的水質(zhì)要好一些。但是由于中國(guó)北方的地表水污染實(shí)在太過(guò)嚴(yán)重，使得經(jīng)土壤過(guò)濾之后淺層地下水污染程度仍然令人觸目驚心。__________，中國(guó)北方的城市大多數(shù)使用極深層的地下水供給市民。___________________，隨著地下水的不斷抽取，地下水網(wǎng)將會(huì)變得枯竭?！敬鸢浮竣偻寥谰哂幸欢ǖ倪^(guò)濾作用②為了解決這一用水難題③這其實(shí)是一種飲鴆止渴的方法（這樣做其實(shí)是飲鴆止渴）【解析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說(shuō)明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。例如本題根據(jù)文中的句子“使得經(jīng)土壤過(guò)濾之后淺層地下水污染程度仍然令人觸目驚心”“中國(guó)北方的城市大多數(shù)使用極深層的地下水供給市民”“隨著地下水的不斷抽取，地下水網(wǎng)將會(huì)變得枯竭”填寫相應(yīng)答案。6.仔細(xì)觀察下面的漫畫，寫出漫畫內(nèi)容和寓意。(6分)內(nèi)容：_____________________________寓意：_____________________________【答案】?jī)?nèi)容：這幅漫畫中，一只瘦弱的小鳥擋不住籠里食物的誘惑，鉆進(jìn)去吃食，吃肥之后，再也出不來(lái)了。寓意：接受誘惑的代價(jià)是失去自由?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于分析漫畫，分析漫畫的題目主要有概括畫面的內(nèi)容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取。此題注意分析拒絕誘惑的寓意。二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)(一)閱讀下面的文字，完成79題。(10分)材料一：6月23日9時(shí)43分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙型運(yùn)載火箭,成功發(fā)射北斗系統(tǒng)第五十五顆導(dǎo)航衛(wèi)星暨北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星。7月31日，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開通。作為世界上第四個(gè)建成的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，北斗三號(hào)在導(dǎo)航精度、授時(shí)精度、穩(wěn)定性、可靠性方面堪稱世界一流。北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)由24顆地球中圓軌道衛(wèi)星(MEO)、3顆傾斜地球同步軌道衛(wèi)星(IGSO)和3顆地球靜止軌道衛(wèi)星(GEO)組成，共同構(gòu)成了北斗三號(hào)的混合星座構(gòu)型。其中每種類型的衛(wèi)星都有其獨(dú)特功用，根據(jù)各自運(yùn)行軌道特點(diǎn)和承載功能，既各司其職，又優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同為全球用戶提供高質(zhì)量的定位、導(dǎo)航、授時(shí)服務(wù)。MEO衛(wèi)星是全球組網(wǎng)的主力，不辭辛勞地繞著地球滿場(chǎng)跑，以求覆蓋到全球更廣闊的區(qū)域；GEO衛(wèi)星在軌道上始終隨著地球自轉(zhuǎn)而動(dòng)，以便時(shí)刻聚焦祖國(guó)。它與MEO衛(wèi)星還承載了短報(bào)文通信服務(wù)功能；此次發(fā)射的第S5顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，是北斗三號(hào)系統(tǒng)的第三顆GEO衛(wèi)星。IGSO衛(wèi)星則像辛勤的蜜蜂一樣，讓自己的星下點(diǎn)軌跡始終聚焦亞太地區(qū)跳8字舞。作為高軌道衛(wèi)星，信號(hào)抗遮擋能力強(qiáng)，尤其在低緯度地區(qū),其性能特點(diǎn)更為明顯。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》海外版《北斗，那顆最亮的“星”》）材料二:第十屆中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航年會(huì)5月22日在北京召開，一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的北斗最新成果得到全方位展示。據(jù)了解，我國(guó)今年還將發(fā)射6至8顆北斗三號(hào)衛(wèi)星，繼續(xù)加快全球組網(wǎng)步伐。20余年來(lái)，我國(guó)北斗導(dǎo)航實(shí)現(xiàn)“三步走”。2018年,北斗三號(hào)衛(wèi)星更是以一年19星的佳績(jī)?cè)谔罩兴⑿铝恕爸袊?guó)速度”。在北斗背后，是一支以中國(guó)航天科技集團(tuán)五院為主的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，他們秉持“北斗精神”為國(guó)家托舉國(guó)之重器。北斗一號(hào)總設(shè)計(jì)師、中國(guó)工程院院士范本堯回憶，國(guó)產(chǎn)化從北斗一號(hào)的太陽(yáng)帆板做起，“當(dāng)時(shí)很多衛(wèi)星都不敢上，北斗是第一個(gè)‘吃螃蟹’的，硬著頭皮上。”之后的國(guó)產(chǎn)化攻關(guān)更為艱苦，憑借自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，以總指揮李祖洪、總設(shè)計(jì)師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一號(hào)系統(tǒng),使我國(guó)成為繼美、俄之后第三個(gè)擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家。北斗二號(hào)研制在國(guó)產(chǎn)化的道路上邁出更大步伐。為實(shí)現(xiàn)快速形成區(qū)域?qū)Ш椒?wù)能力的國(guó)家戰(zhàn)略，以謝軍、楊慧等為代表的北斗人設(shè)計(jì)了國(guó)際上首個(gè)以GEO/IGSO衛(wèi)星為主、有源與無(wú)源導(dǎo)航多功能服務(wù)相融合的衛(wèi)星方案，攻克了以導(dǎo)航衛(wèi)星總體技術(shù)、高精度星載原子鐘等為代表的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，建成了國(guó)際上首個(gè)混合星座區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng),增強(qiáng)了北斗在重點(diǎn)區(qū)域、遮檔區(qū)域的星座性能，更好地服務(wù)我國(guó)和亞太區(qū)域。北斗三號(hào)更是一馬當(dāng)先，開始了從并跑到領(lǐng)跑的征程。五院衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)在謝軍、遲軍、王平、陳忠貴等的帶領(lǐng)下，率先提出國(guó)際上首個(gè)高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的星間鏈路網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、自主定軌、時(shí)間同步等系統(tǒng)方案，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。(摘編自2019年5月27日《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》)材料三:北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“三步走”發(fā)展規(guī)劃時(shí)間節(jié)點(diǎn)1994年——2003年2004年——2012年2009年——2020年規(guī)劃步驟第一步：試驗(yàn)系統(tǒng)第二步：正式系統(tǒng)第三步：正式系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)北斗一號(hào)區(qū)域有源定位北斗二號(hào)區(qū)域無(wú)源定位北斗三號(hào)全球無(wú)源定位(摘編自人民網(wǎng))7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.北斗三號(hào)的三種衛(wèi)星發(fā)揮著不同的功能，MEO衛(wèi)星是全球組網(wǎng)服務(wù)，GEO衛(wèi)星時(shí)刻聚焦祖國(guó)，服務(wù)祖國(guó)。IGSO衛(wèi)星負(fù)責(zé)覆蓋亞太區(qū)域，且信號(hào)抗遮擋能力強(qiáng)。B.6月23日北斗導(dǎo)航系統(tǒng)北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功，標(biāo)志著中國(guó)成為繼美國(guó)和俄羅斯之后第三個(gè)正式開通全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家。C.北斗人在北斗二號(hào)研制上設(shè)計(jì)了國(guó)際上首個(gè)以GEO/IGSO衛(wèi)星為主、有源與無(wú)源導(dǎo)航多功能服務(wù)相融合的衛(wèi)星方案，建成了國(guó)際上首個(gè)混合星座區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。D.北斗三號(hào)研制團(tuán)隊(duì)率先提出國(guó)際上首個(gè)高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的星間鏈路網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、自主定軌、時(shí)間同步等系統(tǒng)方案，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（）A.太陽(yáng)帆板是北斗衛(wèi)星國(guó)產(chǎn)化的開端，之后在北斗二號(hào)、北斗三號(hào)衛(wèi)星研制中國(guó)產(chǎn)化步伐邁得更大，攻關(guān)更艱苦，具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果不斷出現(xiàn)。B.如何研制建設(shè)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，中國(guó)創(chuàng)造性地提出“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，確定了“先試驗(yàn)后建設(shè)”“先有源定位后無(wú)源定位”“先區(qū)域后全球”的發(fā)展思路。C.GEO衛(wèi)星和IGSO衛(wèi)星組成的區(qū)域星座，增強(qiáng)了它在重點(diǎn)區(qū)域、遮檔區(qū)域的星座性能，GEO衛(wèi)星還具備短報(bào)文通信的功能，更好地服務(wù)于中國(guó)及亞太區(qū)域。D.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)從無(wú)到有，從并跑到領(lǐng)跑，刷新了“中國(guó)速度”。北斗三號(hào)在導(dǎo)航精度、授時(shí)精度、穩(wěn)定性、可靠性方面，已經(jīng)全面領(lǐng)先世界其他導(dǎo)航系統(tǒng)。9.“北斗精神”的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?.B8.D9.①攻堅(jiān)克難、敢為人先的精神；②自力更生，堅(jiān)持不懈的精神；③自主創(chuàng)新、追求卓越的精神；④開放大氣、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。B項(xiàng)，“6月23日……正式開通全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家”錯(cuò)，原文“7月31日，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開通”。故選B。【8題詳解】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。D項(xiàng)，“已經(jīng)全面領(lǐng)先世界其他導(dǎo)航系統(tǒng)”錯(cuò)，原文是“作為世界上第四個(gè)建成的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，北斗三號(hào)在導(dǎo)航精度、授時(shí)精度、穩(wěn)定性、可靠性方面堪稱世界一流”，注意是“堪稱世界一流”。故選D?！?題詳解】本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括，分條回答問(wèn)題。結(jié)合材料二“當(dāng)時(shí)很多衛(wèi)星都不敢上，北斗是第一個(gè)‘吃螃蟹'的，硬著頭皮上”，可概括出“攻堅(jiān)克難、敢為人先的精神”；結(jié)合材料二“之后的國(guó)產(chǎn)化攻關(guān)更為艱苦，憑借自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，以總指揮李祖洪、總設(shè)計(jì)師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一號(hào)系統(tǒng),使我國(guó)成為繼美、俄之后第三個(gè)擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家”可概括出“自力更生，堅(jiān)持不懈的精神”；結(jié)合材料二“為實(shí)現(xiàn)快速形成區(qū)域?qū)Ш椒?wù)能力的國(guó)家戰(zhàn)略，以謝軍、楊慧等為代表的北斗人設(shè)計(jì)了國(guó)際上首個(gè)以GEO/IGSO衛(wèi)星為主、有源與無(wú)源導(dǎo)航多功能服務(wù)相融合的衛(wèi)星方案，攻克了以導(dǎo)航衛(wèi)星總體技術(shù)、高精度星載原子鐘等為代表的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，建成了國(guó)際上首個(gè)混合星座區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”“形成了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的星間鏈路網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、自主定軌、時(shí)間同步等系統(tǒng)方案，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白”可概括出“自主創(chuàng)新、追求卓越的精神”；結(jié)合材料二“以總指揮李祖洪、總設(shè)計(jì)師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克”“以謝軍、楊慧等為代表的北斗人設(shè)計(jì)了國(guó)際上首個(gè)以GEO/IGSO衛(wèi)星為主、有源與無(wú)源導(dǎo)航多功能服務(wù)相融合的衛(wèi)星方案”“五院衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)在謝軍、遲軍、王平、陳忠貴等的帶領(lǐng)下，率先提出國(guó)際上首個(gè)高中軌道星間鏈路混合型新體制”可概括出“開放大氣、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”。（二）閱讀下面文章，完成1013小題。（20分）有人弄亂了玫瑰花［哥倫比亞］加西亞·馬爾克斯今天是星期天，雨停了，我想選幾朵紅色的和白色的玫瑰花帶到我的墓地去，這些玫瑰花是她為祭壇做花環(huán)而種的。今年冬天沉悶得令人害怕，雨后的早晨充滿了凄涼的情景，我不禁想起鎮(zhèn)上埋死尸的那座山頭。那是片光禿禿的坡地，看不見樹木，一陣風(fēng)過(guò)后，偶爾會(huì)飄來(lái)幾朵樹絨。雨停后，晌午的太陽(yáng)肯定會(huì)把山坡上泥濘的土地曬干，不僅如此，它還會(huì)一直鉆進(jìn)我的墓穴里，使我幼小的軀體腐爛，與昆蟲殼和草根混雜在一起。我曾想飛上祭壇摘下幾朵最鮮艷的玫瑰花，但是我失敗了。她跪在神像前，從我第一次遭遇到失敗后，她就一直全神貫注地跪在那里。也許今天我能成功。但是燈光一閃一閃的，她從沉思中驚醒，抬起頭來(lái)看了看墻角，椅子就在那兒。她肯定在想：“又刮風(fēng)了。”因?yàn)檫@時(shí)祭壇上發(fā)出“吱吱”的響聲，房子也晃動(dòng)了一下。這時(shí)我明白了，摘玫瑰花得另選時(shí)機(jī)，因?yàn)樗廊痪X地看著椅子，我的手從她臉邊經(jīng)過(guò)時(shí)，她會(huì)察覺到的。我應(yīng)該再等一會(huì)，她會(huì)離開這里，到隔壁房間去睡午覺。每到星期天，這午覺她是必睡無(wú)疑的。只有那時(shí)，我才有可能帶著玫瑰花出去，并且在她回到房間里看著椅子之前回來(lái)。上星期天的情況特別糟糕，我?guī)缀醯攘藘蓚€(gè)小時(shí)，她才定下心來(lái)。她似乎有點(diǎn)急躁不安，疑慮重重，為自己在家里的寂寞即將被打破的念頭，搞得心煩意亂。過(guò)了一會(huì)，她出去找燈。借著走廊上的亮光，我看見她穿著深色外衣和粉紅色的襪子，我覺得她還是四十年前那個(gè)在這間屋里撲倒在我床上的小姑娘。當(dāng)時(shí)她對(duì)我說(shuō)：“已經(jīng)在你的眼中放了小棍，看，你的眼睛真大，真圓。”一切都沒有變，從那個(gè)遙遠(yuǎn)的八月的一天下午起，時(shí)間仿佛凝固了。那天下午，那些女人把她帶進(jìn)房間，讓她看了看尸體，對(duì)她說(shuō)：“哭吧！他就是你的哥哥！”她撲在墻上，順從地哭成一個(gè)淚人兒。約有三四個(gè)星期天了，我都想拿些玫瑰花，但是，她很警覺地站在祭壇前專心致志地守護(hù)著，她在家住的二十年中，我從未見她那么專心過(guò)。上星期天，趁她出去找燈時(shí)，我用最好看的玫瑰花做了一個(gè)花束，于是感到比以往更有可能實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。但是，當(dāng)我準(zhǔn)備回到椅子那里時(shí)，忽然聽到走廊上傳來(lái)了腳步聲，我趕緊又把花插回祭壇上。我的鞋已在不曾生火的爐子邊烤了二十年，但是，那天下午粘上的泥塊卻還沒有脫落。那天我去找鞋，大門已經(jīng)關(guān)閉，掛在門框上的面包和蘆葦條也已取下，家具都已搬走了，全都搬走了，只留下墻角的那把讓我終日坐在上面消磨時(shí)光的椅子。過(guò)了許多年，她回來(lái)了。房間里只剩我一人，坐在那里等待著。我能聽到木頭腐爛時(shí)發(fā)出的聲音，以及在房門緊閉的臥室里變得日益陳舊的空氣的振動(dòng)聲。她就在這個(gè)時(shí)候回來(lái)了。她推開門進(jìn)來(lái)時(shí)，我身上布滿塵埃和蜘蛛網(wǎng)，盡管來(lái)人的年齡已經(jīng)增長(zhǎng)，我還是認(rèn)出了她，那個(gè)在八月一個(gè)風(fēng)雨交加的下午陪我去馬廄掏鳥窩的小姑娘。她站在門口，手里提著箱子，頭頂綠色小帽。這副模樣仿佛她馬上就會(huì)叫出聲來(lái)，要把那天下午說(shuō)過(guò)的話再重復(fù)一遍。那天下午，當(dāng)他們趕來(lái)時(shí)，我手里抓著折斷的梯子，已經(jīng)仰面躺在馬廄里的草地上了。她把門完全推開，門上的合頁(yè)吱紐響了一聲。像有人在屋頂敲了一下似的，天花板上的塵埃撲通撲通往下掉。她在門口猶豫了一下，隨即探進(jìn)半個(gè)身子看了看房間，像是要叫醒睡夢(mèng)中的人那樣叫了兩聲：“孩子，孩子！”我仍舊安然地坐在椅子里，兩條腿伸得筆直。我原以為她是回來(lái)看房子的，但是，她在家里住下了。她按照原來(lái)的樣子修復(fù)了祭壇。只要她回來(lái)，哪怕只是一個(gè)人，也足以修復(fù)這被無(wú)情的時(shí)間打破的世界。從此后，她除了在隔壁房間吃飯睡覺外，其他時(shí)間都在這里，默默地和圣神交談。下午她靠著門坐在椅子上，邊做針線邊賣花。她縫衣服時(shí)總是在椅子上搖呀搖地，當(dāng)有人來(lái)買玫瑰花時(shí)，她總是把錢放進(jìn)腰帶上的小布包里，她總是用同樣的話說(shuō)道：“從右邊拿吧，左邊的花是給圣神準(zhǔn)備的。”她就這樣在搖椅里坐了二十年，搖搖晃晃，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，間或瞧一瞧墻角的椅子，好像她現(xiàn)在照看的不是和她一起度過(guò)童年的兄長(zhǎng)，而是一個(gè)身體殘廢了的始終坐在墻角椅子上的小孫子。我低下頭想到，這次也許能碰到玫瑰花。如果我能拿到花，就將它拿到山坡上去，插到自己的墳頭上，然后再回到我的椅子里，直到有一天她不再來(lái)這里，隔壁房間也不再有聲音。當(dāng)這一天來(lái)到的時(shí)候，眼前的一切都會(huì)變的。我必須再次跑出去，告訴人們，那個(gè)賣玫瑰花的女人，那個(gè)住在破屋里的女人，需要幾條漢子將她抬到山坡上，到那時(shí)我將永遠(yuǎn)地一個(gè)人留在房間里。不過(guò)，她會(huì)感到滿意的，因?yàn)樗龑⒅溃總€(gè)星期天到她的祭壇上弄亂玫瑰花的，不僅僅是摸不著看不見的風(fēng)。（有刪改）10.第3段說(shuō)“她似乎有點(diǎn)急躁不安”，最末段說(shuō)“她會(huì)感到滿意的”，請(qǐng)分別分析她“急躁不安”和“滿意”的原因。11.賞析文中畫線的句子。12.本文敘述特色鮮明，請(qǐng)結(jié)合文章加以分析。13.馬爾克斯曾宣稱：“在我的小說(shuō)里，沒有一個(gè)字不是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的?！甭?lián)系全文，從“魔幻”與“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系角度談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?0.（1）風(fēng)吹亂了玫瑰，即將打破她在家里的寂寞。（2）她死后，終于明白原來(lái)是哥哥的幽靈弄亂玫瑰花的，而不僅僅是風(fēng)。11.“已經(jīng)在你的眼中放了小棍”，運(yùn)用語(yǔ)言描寫，“撲”、哭泣，運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫出哥哥死后她的悲傷之情，可見她對(duì)哥哥的深情，為二十年后獨(dú)自回到家守著哥哥的祭壇作鋪墊。12.①敘述視角：小說(shuō)選用了有限視角，讓故事逐步展開，引發(fā)讀者的探究興趣。②敘述人稱：以已死孩子的幽靈的身份，用第一人稱講述故事的方式來(lái)敘述，真實(shí)親切，讓讀者有代入感。③敘述順序：采用插敘的方式，回憶四十年前和二十年前的事，與現(xiàn)在時(shí)空交錯(cuò)，對(duì)前文進(jìn)行交待，方便讀者理解文章內(nèi)容。13.①故事情節(jié)充滿魔幻色彩，如文章以幽靈的身份自言自語(yǔ)，想拿祭壇上的玫瑰花插在自己的墳頭，敘述故事時(shí)現(xiàn)實(shí)和回憶不時(shí)交錯(cuò)。②魔幻情節(jié)中的細(xì)節(jié)很真實(shí)，與現(xiàn)實(shí)沒有違和感，如“天花板上的塵埃撲通撲通往下掉”生動(dòng)地寫出房子被廢棄二十年無(wú)比陳舊。③魔幻的情節(jié)暗示現(xiàn)實(shí)世界，表現(xiàn)很真實(shí)的情感；如“我”雖想拿玫瑰花，但又不想讓妹妹察覺，可見“我”對(duì)妹妹的關(guān)愛；妹妹離家二十年后再回到家，一直照看“我”的祭壇，可見她對(duì)哥哥死的愧疚和對(duì)哥哥的思念之情。④魔幻的情節(jié)真實(shí)地再現(xiàn)了人的孤獨(dú)和悲劇，如“我”死后，一直一個(gè)留在房間里，墳頭沒有玫瑰花；妹妹時(shí)刻祭拜哥哥，卻不理解哥哥的心愿，沒有將美麗的玫瑰花插到哥哥的墳頭?！窘馕觥?0.試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容分析理解的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“第3段說(shuō)‘她似乎有點(diǎn)急躁不安’，最末段說(shuō)‘她會(huì)感到滿意的’，請(qǐng)分別分析她‘急躁不安’和‘滿意’的原因”，立足文本對(duì)應(yīng)內(nèi)容分析。結(jié)合“她似乎有點(diǎn)急躁不安，疑慮重重，為自己在家里的寂寞即將被打破的念頭，搞得心煩意亂”分析可知，她“焦躁不安”的原因是風(fēng)吹亂了玫瑰，即將打破她在家里的寂寞；結(jié)合“因?yàn)樗龑⒅溃總€(gè)星期天到她的祭壇上弄亂玫瑰花的，不僅僅是摸不著看不見的風(fēng)”分析，最末段說(shuō)“她會(huì)感到滿意的”的原因是，她死后，終于明白原來(lái)是哥哥的幽靈弄亂玫瑰花的，而不僅僅是風(fēng)。11.試題分析：本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類試題，需要從修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)。結(jié)合“當(dāng)時(shí)她對(duì)我說(shuō)”分析，運(yùn)用語(yǔ)言描寫，抓住動(dòng)詞“撲”“哭”等分析，運(yùn)用動(dòng)作描寫。結(jié)合“她撲在墻上，順從地哭成一個(gè)淚人兒”分析可知，寫出了哥哥死后她的悲傷。結(jié)合后面內(nèi)容“她就這樣在搖椅里坐了二十年，搖搖晃晃，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，間或瞧一瞧墻角的椅子，好像她現(xiàn)在照看的不是和她一起度過(guò)童年的兄長(zhǎng)，而是一個(gè)身體殘廢了的始終坐在墻角椅子上的小孫子”“約有三四個(gè)星期天了，我都想拿些玫瑰花，但是，她很警覺地站在祭壇前專心致志地守護(hù)著，她在家住的二十年中，我從未見她那么專心過(guò)”分析，畫線句子為二十年后獨(dú)自回到家守著哥哥的祭壇作鋪墊。點(diǎn)睛：賞析句子，從修辭的角度賞析，答題格式：運(yùn)用了……修辭手法+生動(dòng)形象地寫出了……內(nèi)容，表現(xiàn)了……情感、效果等。從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析。從寫作方法上看句子，表達(dá)方式、表現(xiàn)（藝術(shù)）手法如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等，人的感官：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等。從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析。如總領(lǐng)下文、承上啟下（過(guò)渡）、為后文作鋪墊、前后呼應(yīng)（照應(yīng)）、總結(jié)上文或總結(jié)全文、點(diǎn)明中心或升華中心等。需要明確語(yǔ)句特色，結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析，點(diǎn)明效果等。12.試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)特色的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“本文敘述特色鮮明，請(qǐng)結(jié)合文章加以分析”，需要明確敘述特色，結(jié)合文本內(nèi)容分析。敘述的角度：第一種是“作者參與”的敘事觀點(diǎn)，第二種是“作者全知”的敘事觀點(diǎn)。敘述的形式：對(duì)話式、講述式等。敘述的內(nèi)容：小說(shuō)敘述的內(nèi)容也無(wú)外乎人、事、景、物、情、理。顯然，人、事、景、物是作者基本要敘述的，而情和理一般要通過(guò)人事景物來(lái)傳達(dá)出來(lái)。敘述的腔調(diào)：敘述腔調(diào)指的是敘述者流露出的感情色彩、年齡、性別、身份等個(gè)性化的特征；它或多或少帶有作者的影子和烙印，它與小說(shuō)或作者的風(fēng)格密切相關(guān)，甚至可說(shuō)腔調(diào)即風(fēng)格等。結(jié)合作品內(nèi)容分析，全文采用第一人稱“我”的角度去敘述事件的過(guò)程，讓故事逐步展開。結(jié)合“我想選幾朵紅色的和白色的玫瑰花帶到我的墓地去”“它還會(huì)一直鉆進(jìn)我的墓穴里”“我必須再次跑出去”等分析，以已死孩子的幽靈的身份，用“我”的視角來(lái)敘述，真實(shí)親切。結(jié)合“今天是星期天，雨停了，我想選幾朵紅色的和白色的玫瑰花帶到我的墓地去，這些玫瑰花是她為祭壇做花環(huán)而種的”“借著走廊上的亮光，我看見她穿著深色外衣和粉紅色的襪子，我覺得她還是四十年前那個(gè)在這間屋里撲倒在我床上的小姑娘”“她就這樣在搖椅里坐了二十年，搖搖晃晃，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，間或瞧一瞧墻角的椅子，好像她現(xiàn)在照看的不是和她一起度過(guò)童年的兄長(zhǎng)，而是一個(gè)身體殘廢了的始終坐在墻角椅子上的小孫子”等分析，回憶四十年前和二十年前的事，采用插敘的方式，過(guò)去與現(xiàn)在相結(jié)合來(lái)寫，可以交代前文事情的原因等，也可以避免行文平鋪直敘等。13.試題分析:本題主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“馬爾克斯曾宣稱：‘在我的小說(shuō)里，沒有一個(gè)字不是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的。’聯(lián)系全文，從‘魔幻’與‘現(xiàn)實(shí)’的關(guān)系角度談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析，如何體現(xiàn)在“現(xiàn)實(shí)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“魔幻”的。結(jié)合“我想選幾朵紅色的和白色的玫瑰花帶到我的墓地去，這些玫瑰花是她為祭壇做花環(huán)而種的”“借著走廊上的亮光，我看見她穿著深色外衣和粉紅色的襪子，我覺得她還是四十年前那個(gè)在這間屋里撲倒在我床上的小姑娘”“那些女人把她帶進(jìn)房間，讓她看了看尸體，對(duì)她說(shuō)：‘哭吧！他就是你的哥哥！’她撲在墻上，順從地哭成一個(gè)淚人兒”“約有三四個(gè)星期天了，我都想拿些玫瑰花，但是，她很警覺地站在祭壇前專心致志地守護(hù)著，她在家住的二十年中，我從未見她那么專心過(guò)”等分析，故事情節(jié)充滿魔幻色彩。結(jié)合“那天我去找鞋，大門已經(jīng)關(guān)閉，掛在門框上的面包和蘆葦條也已取下，家具都已搬走了，全都搬走了，只留下墻角的那把讓我終日坐在上面消磨時(shí)光的椅子”“當(dāng)他們趕來(lái)時(shí)，我手里抓著折斷的梯子，已經(jīng)仰面躺在馬廄里的草地上了。她把門完全推開，門上的合頁(yè)吱紐響了一聲。像有人在屋頂敲了一下似的，天花板上的塵埃撲通撲通往下掉”分析，魔幻情節(jié)中的細(xì)節(jié)很真實(shí)。結(jié)合“過(guò)了許多年，她回來(lái)了。房間里只剩我一人，坐在那里等待著。我能聽到木頭腐爛時(shí)發(fā)出的聲音，以及在房門緊閉的臥室里變得日益陳舊的空氣的振動(dòng)聲”“這時(shí)我明白了，摘玫瑰花得另選時(shí)機(jī)，因?yàn)樗廊痪X地看著椅子，我的手從她臉邊經(jīng)過(guò)時(shí)，她會(huì)察覺到的”“約有三四個(gè)星期天了，我都想拿些玫瑰花，但是，她很警覺地站在祭壇前專心致志地守護(hù)著，她在家住的二十年中，我從未見她那么專心過(guò)”“我低下頭想到，這次也許能碰到玫瑰花。如果我能拿到花，就將它拿到山坡上去，插到自己的墳頭上，然后再回到我的椅子里，直到有一天她不再來(lái)這里，隔壁房間也不再有聲音”等分析，魔幻的情節(jié)暗示現(xiàn)實(shí)世界，表現(xiàn)很真實(shí)的情感。結(jié)合“我曾想飛上祭壇摘下幾朵最鮮艷的玫瑰花，但是我失敗了”“上星期天，趁她出去找燈時(shí)，我用最好看的玫瑰花做了一個(gè)花束，于是感到比以往更有可能實(shí)現(xiàn)自己的愿望了”“我低下頭想到，這次也許能碰到玫瑰花。如果我能拿到花，就將它拿到山坡上去，插到自己的墳頭上，然后再回到我的椅子里，直到有一天她不再來(lái)這里，隔壁房間也不再有聲音”“她按照原來(lái)的樣子修復(fù)了祭壇”“當(dāng)有人來(lái)買玫瑰花時(shí)，她總是把錢放進(jìn)腰帶上的小布包里，她總是用同樣的話說(shuō)道：‘從右邊拿吧，左邊的花是給圣神準(zhǔn)備的’”“她就這樣在搖椅里坐了二十年，搖搖晃晃，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，間或瞧一瞧墻角的椅子，好像她現(xiàn)在照看的不是和她一起度過(guò)童年的兄長(zhǎng)”等分析，魔幻的情節(jié)真實(shí)地再現(xiàn)了人的孤獨(dú)和悲劇。三、古代詩(shī)文閱讀(共40分)(一)閱讀下面的文言文，完成1418題。(20分)上張仆射①書[唐]韓愈九月一日，愈再拜：受牒②之明日，在使院中，有小吏持院中故事節(jié)目十余事來(lái)示愈。其中不可者，有自九月至明年二月之終，皆晨入夜歸，非有疾病事故，輒不許出。當(dāng)時(shí)以初受命不敢言，古人有言曰：人各有能有不能。若此者，非愈之所能也。抑而行之，必發(fā)狂疾，上無(wú)以承事于公，忘其將所以報(bào)德者；下無(wú)以自立，喪失其所以為心。夫如是，則安得而不言？凡執(zhí)事之擇于愈者，非為其能晨入夜歸也，必將有以取之。茍有以取之，雖不晨入而夜歸，其所取者猶在也。下之事上，不一其事；上之使下，不一其事。量力而任之，度才而處之，其所不能，不強(qiáng)使為，是故為下者不獲罪于上，為上者不得怨于下矣。盂子有云，今之諸侯無(wú)大相過(guò)者，以其皆“好臣其所教，而不好臣其所受教”。今之時(shí)，與孟子之時(shí)又加遠(yuǎn)矣，皆好其聞命而奔走者，不好其直己而行道者。聞命而奔走者，好利者也；直己而行道者，好義者也。未有好利而愛其君者，未有好義而忘其君者。今之王公大人，惟執(zhí)事可以聞此言，惟愈于執(zhí)事也可以此言進(jìn)。愈蒙幸于執(zhí)事，其所從舊矣。若寬假之，使不失其性，加待之，使足以為名，寅③而入，盡辰而退；申而入，終酉而退，率以為常，亦不廢事。天下之人聞執(zhí)事之于愈如是也，必皆曰：執(zhí)事之好士也如此，執(zhí)事之待士以禮如此，執(zhí)事之使人不枉其性而能有容如此，執(zhí)事之欲成人之名如此，執(zhí)事之厚于故舊如此。又將曰：韓愈之識(shí)其所依歸也如此，韓愈之不諂屈于富貴之人如此，韓愈之賢能使其主待之以禮如此，則死于執(zhí)事之門無(wú)悔也。若使隨行而入，逐隊(duì)而趨，言不敢盡其誠(chéng)道有所屈于己天下之人聞執(zhí)事之于愈如此皆曰執(zhí)事之用韓愈哀其窮收之而已耳；韓愈之事執(zhí)事，不以道，利之而已耳。茍如是，雖日受千金之賜，一歲九遷其官，感恩則有之矣，將以稱于天下曰：知己知己！則未也。伏惟哀其所不足，矜其愚,不錄其罪；察其辭，而垂仁采納焉。愈恐懼再拜。(選自《韓昌黎文集校注》）【注釋】①?gòu)埰蜕洌簭埥ǚ猓直玖?，兗州人。貞元酔為徐州刺史，徐、泗、、凌三州節(jié)度使；十二年加檢校右仆射，其任命韓愈為徐州節(jié)度使推官。②牒：任命的文書。③寅：十二時(shí)辰之一，凌晨3點(diǎn)到5點(diǎn)。辰:早上7點(diǎn)到9點(diǎn)。申：下午3點(diǎn)到5點(diǎn)。酉：下午5點(diǎn)到7點(diǎn)。14.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.非有疾病事故事故：變古女B.抑而行之抑：壓制，強(qiáng)迫C.若寬假厚之寬假：寬容、D.執(zhí)事之厚于故舊如此厚：（感情）深厚15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)（）A.①當(dāng)時(shí)以初受命不敢言②仆以口語(yǔ)遭遇此禍B.①則安得而不言②則恥師焉C.①凡執(zhí)事之擇于愈者②吾社之行為士先者D.①若使隨行而入②漁父見而問(wèn)之曰16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.這封書信是韓愈任徐州節(jié)度使推官時(shí)，因不堪忍受“晨入夜歸”的規(guī)章制度，上書給張仆射商談上班時(shí)間問(wèn)題的，體現(xiàn)了他不平則鳴的耿直個(gè)性。B.韓愈認(rèn)為要根據(jù)一個(gè)人的能力和才干，不拘一格地任用人，而不是用苛刻的作息制度來(lái)約束下屬，并以孔孟之道來(lái)批評(píng)重用“聞命而奔走”者的錯(cuò)誤。C.韓愈釆用“欲擒故縱”的策略，先贊揚(yáng)張仆射是善聽意見的上司，然后運(yùn)用對(duì)比手法請(qǐng)求對(duì)方同意自己的建議，最后表達(dá)了未能與之成為知己的遺憾。D.韓愈表面上是在極力為“遲到早退”辯解，實(shí)際上是在抒發(fā)對(duì)自我價(jià)值沒有被發(fā)現(xiàn)、人才被埋沒的不滿。行文直率大膽，氣勢(shì)雄偉，慷慨激昂，自然流暢。17.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)言不敢盡其誠(chéng)道有所屈于己天下之人聞執(zhí)事之于愈如此皆曰執(zhí)事之用韓愈哀其窮收之而己耳18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)①皆好其聞命而奔走者，不好其直己而行道者。②伏惟哀其所不足，矜其愚，不錄其罪；察其辭，而垂仁采納焉?！敬鸢浮?4.B15.A16.C17.言不敢盡其誠(chéng)/道有所屈于己/天下之人聞執(zhí)事之于愈如此/皆曰/執(zhí)事之用韓愈/哀其窮/收之而己耳18.①(他們)都喜歡那些接受命令就趕快去做的人，而不喜歡那些自己守正不阿而努力實(shí)踐自己主張的人。②我希望您同情我的不足之處，憐憫我的愚昧，不記錄我的罪過(guò)；詳察我的言辭，施行仁愛而采納我的意見。【解析】14.試題分析：此題考查文言實(shí)詞含義的理解和推斷的能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。B項(xiàng)，厚，厚待，優(yōu)待。15.試題分析：此題考查對(duì)文言虛詞意義和用法的辨析能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，虛詞大多是多義的，具體解答時(shí)要根據(jù)它在句中的作用來(lái)確定它的詞義。同時(shí)還需做好課內(nèi)知識(shí)的遷移。平時(shí)學(xué)生中要注意積累虛詞的用法和意義。A項(xiàng)，以，介詞，因?yàn)?。B項(xiàng)，前一個(gè)“則”，連詞，表承接關(guān)系，那么；后一個(gè)“則”，連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻。C項(xiàng)，前一個(gè)“之”，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；后一個(gè)“之”，助詞，相當(dāng)于“的”。D項(xiàng)，前一個(gè)“而”，連詞，表修飾關(guān)系；后一個(gè)“而”，連詞，表承接關(guān)系。16.試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。C項(xiàng)，“表達(dá)了未能與之成為知己的遺憾”無(wú)中生有。17.試題分析：給文言文斷句時(shí)要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞，要確定謂語(yǔ)。一般情況下，句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞?！把圆桓冶M其誠(chéng)”“道有所屈于己”內(nèi)容上是并列系，結(jié)構(gòu)上基本對(duì)稱，中間要斷開；“天下之人”是所在句子的主語(yǔ)，前面斷開；“皆曰”前面省略的主語(yǔ)是“天下之人”，前面要斷開，“曰”后面也要斷開；動(dòng)詞“哀”和“收”前面省略的主語(yǔ)都是“執(zhí)事”，前面都要斷開。18.試題分析：翻譯要結(jié)合語(yǔ)句所在語(yǔ)境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，奔走，趕快去做；直己，自己守正不阿；行道，實(shí)踐自己主張。第二句中，哀，同情；矜，憐憫；其，已稱代詞，指自己，我；垂仁，施行仁愛。這些詞語(yǔ)都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時(shí)還要注意語(yǔ)言表達(dá)是否通順流暢。（二）閱讀下面面這首詩(shī)，完成1920題。（8分)夜歸鹿門山歌孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長(zhǎng)寂寥，惟有幽人自來(lái)去。19.這首詩(shī)按照和順序，描繪了和兩個(gè)場(chǎng)景。20.比較詩(shī)人描寫這兩個(gè)場(chǎng)景時(shí)不同的側(cè)重點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們是如何組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的詩(shī)境的？【答案】19.時(shí)間；空間；黃昏江景；月夜山景20.江邊場(chǎng)景，側(cè)重寫世俗，人們喧鬧著爭(zhēng)渡回家，但詩(shī)人保持著超脫瀟灑的心態(tài)；山中場(chǎng)景，側(cè)重寫詩(shī)人隱居，與塵世隔絕，孤獨(dú)寂寞。兩個(gè)場(chǎng)景間突出了詩(shī)人的隱者形象，表現(xiàn)出他恬然灑脫的隱逸志趣。因此，它們構(gòu)成的詩(shī)境是和諧統(tǒng)一的。（三)閱讀下面的材料，完成2122題子曰:“參乎!吾道一以貫之?！痹釉?“唯?！弊映?門人問(wèn)曰:“何謂也?”曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣。”(《論語(yǔ)·里仁》)子貢曰:“如有博施于民而能濟(jì)眾,何如?可謂仁乎?”子曰:“何事于仁!必也圣乎!堯舜其猶病諸!夫仁者,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬,可謂仁之方也已?！?《論語(yǔ)·雍也》)(1)“忠恕”是孔子待人的基本原則,“忠”和“恕”分別指什么?(2分)(2)“圣”與“仁”的區(qū)別是什么?孔子為什么說(shuō)“圣”的境界“堯舜其猶病諸”?(4分)【答案】(1)忠,對(duì)人盡心竭力,指積極為人。恕,待人仁愛寬厚,指推己及人。(2)①“仁”著眼于推己及人,側(cè)重于主觀愿望;“圣”追求博施濟(jì)眾,側(cè)重于行為效果。②孔子借此說(shuō)明要達(dá)到“圣”的境界很困難?！笆ァ卑ㄍ庠诠I(yè)的整個(gè)客觀成就。因此,要達(dá)到“圣”的境界,除了自己的主觀意愿之外,還需要擁有客觀的資源等去成就,而客觀的這些東西不由人的主觀意愿決定,并輕易獲得。所以堯舜對(duì)此也覺得很為難?！咀g文】孔子說(shuō):“參啊,我的學(xué)說(shuō)用一個(gè)基本觀念貫穿著?！痹诱f(shuō):“是?！笨鬃映鋈ブ?弟子們便問(wèn)曾子:“老師說(shuō)的是什么意思?”曾子說(shuō):“先生的學(xué)說(shuō),不過(guò)忠恕二字罷了?！?《論語(yǔ)·里仁》)子貢說(shuō):“假若有一個(gè)人能廣泛地給老百姓以好處,又能周濟(jì)大眾,怎么樣?可以說(shuō)是仁了嗎?”孔子說(shuō):“這哪里是致力于仁呢!那一定是達(dá)到了圣的境界了吧!堯舜對(duì)此恐怕都感到為難呢!所謂仁,是說(shuō)自己想站得住,于是也使別人站得住,自己想行得通,于是也使別人行得通。能以自身作比方去類推別人,可以說(shuō)就是實(shí)踐仁的方法了?！?《論語(yǔ)·雍也》)（四）古詩(shī)文默寫。(6分)23.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(6分)（1）子游對(duì)曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘__________，___________?！保ā墩撜Z(yǔ)》）（2）總角之宴，________________，________________，不思其反。（《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》）（3）________________，形影相吊。而劉夙嬰疾病，______________；臣侍湯藥，未曾廢離。（李密《陳情表》）（4）嗟乎！大閹之亂，________________，四海之大，________________?（張溥《五人墓碑記》）（5）江南憶，________________：山寺月中尋桂子，________________。何日更重游？（白居易《憶江南（其二）》）【答案】(1)君子學(xué)道則愛人(2)小人學(xué)道則易使也(3)言笑晏晏(4)信誓旦旦(5)煢煢獨(dú)立(6)常在床蓐(7)縉紳而能不易其志者(8)有幾人歟(9)最憶是杭州(10)郡亭枕上看潮頭四、作文(60分)24.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60分)《左傳》有言：“‘太上有立德，其次有立功，其次有立言’，雖久不廢，此之謂三不朽?！泵商镎f(shuō)：“培育性格而不是寫書才是我們的責(zé)任，贏得生活的秩序和安定而不是贏得戰(zhàn)斗和土地才是我們的目的，我們最偉大而光榮的杰作就是恰如其分地活著。”綜合上面兩句話，寫一篇論述類文章，談?wù)勀愕目捶ā！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，標(biāo)題自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。范文：追求不朽，尋覓生活的真諦《左傳》勉勵(lì)我們要有為民為國(guó)的擔(dān)當(dāng)，要建功立業(yè)；蒙田卻告訴我們安定地恰如其分地生活才是我們的光榮。面對(duì)矛盾的抉擇，我們不妨把這兩者辯證地統(tǒng)一起來(lái)：懷揣著建功立業(yè)的理想，快樂安定地生活。古今圣賢無(wú)不肩負(fù)著的偉大的使命踽踽前行。周禮大夢(mèng)，讓你——孔子周游列國(guó)，餐風(fēng)露宿，櫛風(fēng)沐雨，又有何懼？怎奈月迷津渡，川逝如斯，路在何方？十四載華年從政夢(mèng)破，沂水風(fēng)起，杏壇草綠，歸去來(lái)兮！周禮書香氤氳，六經(jīng)竹簡(jiǎn)泛黃，你用最明亮的晚年立言傳世，如日月光照百代。所以古人有語(yǔ)云：天不生仲尼，萬(wàn)古長(zhǎng)如夜！天下蒼生，讓你——青年時(shí)代的毛澤東“身無(wú)分文，心憂天下”，后來(lái)，你為民族的解放和發(fā)展事業(yè)戎馬倥傯，宵衣旰食，給飽經(jīng)憂患的中華民族開辟了太平基業(yè)。這些偉人們解民倒懸，立德立功，因而英名傳世不朽。這些偉人們?cè)诠ぷ鞅疾ㄖ嘁矔?huì)發(fā)現(xiàn)和享受生活中的詩(shī)意，他們把建功立業(yè)的追求和快樂安定的生活有機(jī)地統(tǒng)一在一起，成就了豐富立體的偉大生命。雄師百萬(wàn)臨境，淝水黑云壓城。你——謝安駕出山墅，與謝玄圍棋。談笑間，棋勝謝玄，兵勝苻堅(jiān)。你在生活的詩(shī)意光輝里，完成了保家衛(wèi)國(guó)的使命，成就了國(guó)泰民安的大業(yè)，大哉，謝安！黃土高坡上孤月高懸，寒冷窯洞里一燈如豆，一碗紅燒肉，讓你——毛澤東口中垂涎，幾顆紅辣椒，讓你兩頰生津。你“用平平仄仄的槍聲寫詩(shī)”，“戰(zhàn)地黃花，如血?dú)堦?yáng)，就是最美的意象”。你登高攬勝，望遠(yuǎn)抒懷，天下萬(wàn)物盡成華章。你不僅盛裝著天下的苦難，也盛裝著那些生活的詩(shī)意、快樂的時(shí)光?！@才是細(xì)膩活潑的心靈，這才是偉大豐滿的人格！這就是你贏得不朽功業(yè)的源泉！可是，今天的我們?yōu)榱四軌蜻^(guò)上快樂安定的生活，廢寢忘食地忙碌，常常忽略了身邊的風(fēng)景，忽略了當(dāng)下的快樂。其實(shí)，生活的本質(zhì)正如蒙田所說(shuō)“我們的責(zé)任是培育性格”“我們最偉大而光榮的杰作就是恰如其分地活著”。我們不妨給心靈放個(gè)假，暢游書海，提升境界；不妨流連山水，在山川大地的襟懷中感悟建功立業(yè)與快樂生活的交融合一。世事紛紜，煩事擾攘，忙時(shí)不忘悠閑，以出世的態(tài)度、超然的心態(tài)對(duì)待，讓生命之花大放光芒。歲月如錦，春秋似畫，閑時(shí)不忘吃緊，以入世的態(tài)度、擔(dān)當(dāng)?shù)那閼眼`行，讓生命之樹茁壯成長(zhǎng)。真正偉大的心靈就是這樣：在對(duì)偉大理想的