《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件（第二課時(shí)）

雪地里的小畫(huà)家第二課時(shí)用板貼梳理回顧上節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用連線的方式，形象化感知小動(dòng)物腳印與“竹葉”等事物之間的聯(lián)系，能幫助學(xué)生感受想象的奇妙和兒歌的趣味，發(fā)展思維。這首兒歌的趣味在于動(dòng)物腳印的有趣成畫(huà)，這是學(xué)生思維的發(fā)展點(diǎn)。補(bǔ)充一些動(dòng)物的腳印，展開(kāi)想象，將腳印轉(zhuǎn)換成有趣的圖畫(huà)，并用文中的句式表達(dá)出來(lái)，學(xué)生既感受到了大自然生物的多樣性，又體驗(yàn)了發(fā)揮想象仿說(shuō)句子的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固“群、竹、牙”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“用、幾”等7個(gè)生字，正確認(rèn)讀多音字“著”，學(xué)寫(xiě)新筆畫(huà)橫折彎鉤，會(huì)寫(xiě)“用、幾”2個(gè)字。2.運(yùn)用多種形式朗讀課文，背誦全文。3.結(jié)合插圖，知道小動(dòng)物腳印的不同形狀和畫(huà)之間的關(guān)聯(lián)。了解青蛙冬眠的特點(diǎn)，感受大自然的奇妙。復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道一群小畫(huà)家到雪地里畫(huà)了有趣的畫(huà)，他們是誰(shuí)？都畫(huà)了什么？小雞小狗小鴨小馬復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。

夸夸這些小動(dòng)物吧！賞讀課文青蛙為什么沒(méi)參加？這么多小動(dòng)物都來(lái)參加了，可是青蛙為什么沒(méi)參加？賞讀課文前面學(xué)過(guò)“下雪啦！”中“啦”的讀法，想一想這句“啦”該怎么讀？試著讀一讀。他在洞里睡著啦。賞讀課文zhē（看著）zháo（睡著）他在洞里睡著啦。著此時(shí)青蛙睡得可香啦，我們要小聲一點(diǎn)哦！青蛙為什么睡著了呢？你知道冬眠的小動(dòng)物還有哪些嗎？賞讀課文賞讀課文背誦課文下雪啦，下雪啦！雪地里來(lái)了/一群小畫(huà)家。小雞/畫(huà)竹葉，小狗/畫(huà)梅花。小鴨/畫(huà)楓葉，小馬/畫(huà)月牙。不用顏料/不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。青蛙/為什么沒(méi)參加？它在洞里睡著了。孩子們，冬天到雪地里玩的小畫(huà)家還有很多，我們一起邀請(qǐng)他們來(lái)吧。發(fā)揮想象小朋友們，你能根據(jù)這三個(gè)小動(dòng)物的腳印來(lái)說(shuō)說(shuō)他們畫(huà)了什么嗎？發(fā)揮想象（）畫(huà)（）識(shí)記生字

與豎彎鉤比較，觀察橫折彎鉤書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：先寫(xiě)短橫，頓筆后向下略向左斜運(yùn)筆，再?gòu)澫蛴覀?cè)，最后向上出鉤。彎要有弧度。橫折彎鉤識(shí)記生字★左右筆畫(huà)貼近豎中線?！餀M折彎鉤舒展?！锕P畫(huà)位置正確——中間第二橫在橫中線上，豎在豎中線上?！镒笥一?/p>