寧夏吳忠市名校2022-2023年高一上學(xué)期期中考試語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1寧夏吳忠市名校2022—2023年高一上學(xué)期期中考試語文試卷（解析）寧夏吳忠市名校2022—2023年高一上學(xué)期期中測試語文試卷

（測試時(shí)間：150分鐘試卷總分：120分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（本題3小題，共8分）

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是（）

A.發(fā)髻（jì）匾額（biǎn）盡管（jǐn）蠕動(dòng)（rú）

B.粳米（jīng）星宿（xiù）負(fù)荷（hè）角色（jué）

C.兜鍪（móu）鏖戰(zhàn)（áo）鍥而不舍（qiè）三匝（z?。?/p>

D.諂媚（chán）貽誤（yí）癟三（biē）孱頭（càn）

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.饑饉屏氣靜神直抒胸意禮儀之邦

B.前景義無反顧身心俱疲無與輪比

C.矚目在所不計(jì)刻骨銘心無可辯駁

D.捍衛(wèi)變本加厲風(fēng)餐露宿挑肥撿瘦

3.依次填入下段橫線處的關(guān)聯(lián)詞語正確的一項(xiàng)是()

他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，①有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，②不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏,售完即止”的玄虛。③炮槍和煙燈，④形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，⑤背著周游世界,一定會(huì)有人看，⑥我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。

①②③④⑤⑥

A.只要只只有雖然倘使但

B.因?yàn)榈驗(yàn)殡m然但是所以

C.由于而雖然但是只要但

D.如果但是只有因?yàn)樗砸虼?/p>

A.A

B.B

C.C

D.D

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

一如胡應(yīng)麟所說“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個(gè)“鬧”字很刁，一下子點(diǎn)化了柳宗元《江雪》一詩中的昂揚(yáng)活力。所謂的枯寂，不過是一種表象。，，?；蛟S，；，。那片蒼茫的空闊，并非一無所有，而是如國畫中留出的空白，意味深遠(yuǎn)。

①誘人的芭蕉正在雪天里挺立②只有雪野的空曠

③君不見，恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動(dòng)④才能凸顯生命的充實(shí)

⑤方能反襯人心的溫?zé)幄拗挥醒┨斓钠嗬?/p>

⑦江上小舟，亦正在無聲中悠然地劃行

A.①⑦③②④⑥⑤B.③①⑦②④⑥⑤

C.①⑦③⑥⑤②④D.③①⑦⑥⑤②④

二、現(xiàn)代文閱讀（共20分）

文學(xué)類文本閱讀（本題3小題，共12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一個(gè)人的火樹銀花

胡天翔

從后墻走到門口是九步。

掂起墻根的帆布提包，劉小海剛走三步，褲兜里的手機(jī)就響了。將提包放到地上，劉小海摸出手機(jī)，食指滑一下屏，貼近耳朵，聽到一個(gè)女子的聲音。女子說的是普通話，語音輕柔，劉小海聽來卻似五雷轟頂。掛了電話，劉小海怔怔地站了一會(huì)兒，慢慢走到床邊，一屁股坐了下去。床被壓得“吱呀”一聲。

臘月二十九，武漢封城了。劉小海沒想到疫情如此嚴(yán)重！

老家回不去了，就在武漢過年吧。中午，劉小海煮了一桶方便面。午覺醒來，在手機(jī)上刷了一會(huì)兒有關(guān)新冠肺炎疫情的報(bào)道，劉小海急忙去藥店買口罩。藥店結(jié)賬的人排著長隊(duì)，有人買三袋板藍(lán)根顆粒，有人買四盒雙黃連口服液，有人買五瓶醫(yī)用酒精，不管有用沒用，大家手里都提著藥品。口罩已漲價(jià)了，兩包十個(gè)裝的口罩花了三十元。出門兒戴上口罩，劉小海趕到超市。超市的人更多，劉小海割了六斤肉，提著一袋小米、半兜土豆、兩捆蔥、兩捆蒜苗，排隊(duì)八分鐘才結(jié)了賬。

回到出租屋，劉小海先給兒子打電話。劉小海嚴(yán)厲地教導(dǎo)兒子，要戴口罩，要少出門，兒子“嗯嗯”地應(yīng)著，聽起來并不上心。每次和兒子聯(lián)系，劉小海鼻子都會(huì)發(fā)酸。兒子沒讀完高中就出來打工了，父子倆憋著勁兒，想著干三四年就可以蓋兩層小樓，但一場車禍讓爺倆夢想落空了。前年夏天，騎自行車的劉小海和一輛電動(dòng)車撞上了。劉小海尾椎骨粉碎性骨折，對方傷得也不輕，雙方各負(fù)其責(zé)。劉小海出院了，攢的錢也花完了。打了十三年的工，單親爸爸劉小海沒給兒子蓋起兩層小樓。

囑咐過兒子，劉小海又聯(lián)系老家的大哥。父親去世五年了，八十歲的母親和大哥一起生活。大哥說村里已經(jīng)廣播了，勸人不要走親戚。大哥還告訴劉小海，劉小海因病致貧，鄉(xiāng)里把他納入貧困戶，還幫他蓋了三間新房，三間堂屋就快上樓板了……

除夕夜里，想起每年父子的春節(jié)一聚，想起大哥說的三間快成的新房，劉小海輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最后干脆起身瀏覽新聞。武漢封城的悲壯，國家戰(zhàn)勝疫情的決心，醫(yī)生和護(hù)士的逆行，讓劉小海心潮澎湃?？吹浇ㄔO(shè)火神山醫(yī)院的新聞，劉小海心里一動(dòng)：“建筑工地上需要很多焊工，能幫就幫，咱也去出一份力吧。”

奇了怪了，下了決心，劉小海很快入睡了。

大年初一，劉小海早早就起床了。吃過飯，劉小海將剩下的肉和蔬菜給了房東大哥，他要去火神山醫(yī)院當(dāng)志愿者。

到了工程部，劉小海說：“俺是一名電焊工，來支援火神山醫(yī)院建設(shè)的?！?/p>

大年初二，數(shù)百臺(tái)挖掘機(jī)在平整土地，成千名工人在卸載建材。忙了一上午，劉小海邊吃著盒飯邊看護(hù)施工定位旗。一個(gè)女子拿著手機(jī)朝他走過來?！颁浶∫曨l，宣傳火神山醫(yī)院建設(shè)的吧。”劉小海心想。

“師傅，你們很辛苦吧？”

“不辛苦，還可以。”

……

“師傅，您是河南人？”

“是的，俺在武漢打工，封城了，回不去，就來這兒當(dāng)志愿者了?！爸x謝，謝謝您！”

劉小海沒想到自己在網(wǎng)上火了。很多人轉(zhuǎn)載他的視頻，上百萬人為他這個(gè)河南人點(diǎn)贊。晚上下班，劉小海正看自己的視頻呢，兒子給他打來了電話。

“爹，俺看到您的視頻了，很多人夸您呢。”

兒子是在為自己的父親驕傲呢！劉小海卻在電話里叮囑兒子不要給奶奶說。劉小海不想讓母親擔(dān)憂。

“中，您要照顧好自己啊?！眱鹤铀斓卮饝?yīng)了。

第二天，老家的很多媒體也希望通過視頻連線采訪劉小海。劉小海就在工作間隙接通視頻，給他們介紹工地的情況。有個(gè)記者問劉小海想對母親說點(diǎn)什么。劉小海哽咽了。劉小海說希望娘好好的，疫情結(jié)束就回家好好陪陪她。

劉小海希望母親看不到視頻。

夜晚，工地上的燈亮起來。上千個(gè)工人還在不知疲倦地忙碌著。劉小?？钢笝C(jī)來到工作點(diǎn)，剛把焊機(jī)電線連好，大哥就打來了視頻電話。

“小海，俺都看到你的視頻了，都說你給咱村人長臉哩?！贝蟾缧χf。“哥，你別給咱娘說啊，她該擔(dān)心哩?！眲⑿『Ｕf。

“小海，娘也知道了，娘讓俺給你打電話，娘要給你說話哩?！贝蟾绨咽謾C(jī)遞給躺在椅子上的娘。

“海兒啊，娘好好的，你別擔(dān)心娘，你要好好干活。”劉小?？吹搅四锏陌装l(fā)。

“海兒啊，你做得對，大家都該出一份力呢?！蹦锢^續(xù)說。“海兒啊，照顧好自己，娘——娘等著你回家。”娘流淚了。

“娘——”劉小海一句話也說不出來了。他哭了。

掛了電話，劉小海戴上口罩，左手拿著面罩，右手的焊鉗穩(wěn)穩(wěn)地夾起焊條，一下一下地觸碰著眼前的鋼管，瞬間流溢的焊花四處飛散，就像盛開的火樹銀花。

（有刪改）

5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開篇從動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)入手，生動(dòng)形象地描繪了劉小海接到電話時(shí)的震驚，并設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

B.小說運(yùn)用排比手法描寫大家買藥品的場面，表現(xiàn)了人們面對突發(fā)疫情的不安和慌張，烘托了緊張氣氛。

C.小說寫劉小海聯(lián)系大哥的那通電話，既交代了劉小海的家庭狀況，也推動(dòng)了后文情節(jié)的發(fā)展。

D.小說從劉小海得知武漢封城落筆，中間插敘他和兒子外出打工的艱辛及其家庭境況，最后寫他到火神山醫(yī)院當(dāng)志愿者，從小人物的視角表現(xiàn)非常時(shí)期中國普通老百姓的樸實(shí)的家國情懷，以小見大，彰顯主題。

6.文中劃線句子有什么作用，請簡要分析。

7.文中的劉小海具有哪些形象特征？請結(jié)合原文進(jìn)行分析。

實(shí)用類文本（本題3小題，共10分）

閱讀下面文本，完成下面小題。

材料一：

從手機(jī)外殼到零食包裝，從玩具、玩偶到貓爪杯，以這些物品為代表的“萌經(jīng)濟(jì)”已悄然崛起，成為一種新的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)。這一現(xiàn)象之所以如此流行，背后有著諸多因素。年輕人在快節(jié)奏工作生活的壓力下，需要尋找更多的情感出口，從早些年就紅火起來的電子寵物，到如今的各種新萌物，都是因?yàn)闈M足了年輕人的這種需求而廣受歡迎。

這一趨勢在國外也早已有之。比如，強(qiáng)大的動(dòng)漫、影視等內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)了日本年輕人對于“萌文化”的認(rèn)知，也讓他們長大成人后愿意購買此類衍生品，從而獲得“重返童年”的親切感。不過，令人遺憾的是，中國此類“萌經(jīng)濟(jì)”的知名IP（知識(shí)產(chǎn)權(quán)）大多來自國外。這也給中國相關(guān)企業(yè)提了個(gè)醒。

這考驗(yàn)著我國相關(guān)企業(yè)及產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意及內(nèi)容原創(chuàng)能力。企業(yè)可以充分挖掘現(xiàn)存的文學(xué)藝術(shù)作品中與“萌經(jīng)濟(jì)”對口的內(nèi)容及IP，比如《西游記》的師徒四人，能否以“萌萌”的形象進(jìn)行二次創(chuàng)作？比如葫蘆娃、黑貓警長這些我們小時(shí)候耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫形象，能否用更加現(xiàn)代化、潮流化的形象進(jìn)行改造？應(yīng)當(dāng)說，這方面的文化資源數(shù)量不少，是值得重視的IP寶藏。

無論是一年賣出10億元的故宮“萌娃娃”，還是以故宮經(jīng)典IP為素材創(chuàng)作的系列表情包，都證明了只要能對年輕人的趣味、愛好深入研究，并結(jié)合自身的文化資源不斷加以提煉創(chuàng)新，就能將兩者結(jié)合起來，創(chuàng)造出受年輕一代歡迎的“萌經(jīng)濟(jì)”產(chǎn)品。

（摘編自畢舸《崛起的“萌經(jīng)濟(jì)”呼喚更多創(chuàng)意IP》）

材料二：

忽如一夜春風(fēng)來，千萌萬萌滾滾來。為什么人們會(huì)心甘情愿為“萌”買單？一方面，“萌”具有生動(dòng)、可愛、易于理解的特性，帶給人們天然的親和力、親近感。在這種放松、愉悅的心理狀態(tài)下，不僅人們的消費(fèi)欲望會(huì)增加，而且消費(fèi)者從中收獲的滿足感也會(huì)更強(qiáng)。另一方面，隨著消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷升級，“80后”“90后”逐漸成為消費(fèi)群體的中堅(jiān)力量，年輕消費(fèi)者更看重產(chǎn)品的年輕化、舒適感和時(shí)尚化。如此看來，深挖“萌經(jīng)濟(jì)”大有可為。如今，年輕人購買的不再是普通的商品，而是他們付出感情之后收獲的認(rèn)同感和滿足感，悅已型消費(fèi)應(yīng)運(yùn)而生。

（摘編自劉琛《走好“賣萌”之路，“萌經(jīng)濟(jì)”大有可為》）

材料三：

張?jiān)鲆唤ㄗh，商家和企業(yè)可以將“賣”萌與體驗(yàn)式消費(fèi)結(jié)合起來，注重與消費(fèi)者的交流互動(dòng)，吸引消費(fèi)者參與，特別是通過新媒體開展娛樂化營銷，吸引消費(fèi)者主動(dòng)參與營銷過程?！爱?dāng)消費(fèi)者與產(chǎn)品產(chǎn)生情感共鳴時(shí)，他們不僅不會(huì)反感營銷活動(dòng)，反而會(huì)有極大的參與熱情和傳播意愿。長此以往，便能積累消費(fèi)者對萌物的忠誠度，從而增加用戶黏性。商家也可以借此機(jī)會(huì)打造產(chǎn)品品牌文化，將消費(fèi)者凝聚起來，使他們形成一種社區(qū)歸屬感，進(jìn)而讓消費(fèi)者主動(dòng)介入產(chǎn)品傳播和消費(fèi)?！睆?jiān)鲆徽f。

在“萌經(jīng)濟(jì)”中，一位業(yè)內(nèi)人士最看好動(dòng)漫的發(fā)展?jié)摿?。該人士指出，?dòng)漫是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)中一種極富創(chuàng)造力、與新時(shí)代的消費(fèi)審美偏好非常貼近的新興文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)?！拔膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)或者數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中最核心的資產(chǎn)應(yīng)該是IP，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是一個(gè)典型的創(chuàng)造知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)業(yè)，因?yàn)閯?dòng)漫無論是塑造的形象，還是基于世界觀講的故事，其實(shí)都是最典型的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)圍繞著知識(shí)產(chǎn)權(quán)，可以形成很長的產(chǎn)業(yè)鏈。我們看所有的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)中衍生品開發(fā)最好的是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，因?yàn)樗蟹浅Ｇ逦闹R(shí)產(chǎn)權(quán)，它在做衍生品開發(fā)的時(shí)候，相對來說也最成熟、最便利?！痹摌I(yè)內(nèi)人士說。

（摘編自周懌《“萌經(jīng)濟(jì)”的生意經(jīng)：從賣萌到“賣”萌》）

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一年賣出10億元的故宮“萌娃娃”，提醒著我們“萌經(jīng)濟(jì)”的崛起，葫蘆娃、黑貓警長這些我們小時(shí)候耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫形象是值得重視的寶藏IP。

B.“萌經(jīng)濟(jì)”的知名IP大多來自國外，這應(yīng)引起我國相關(guān)企業(yè)的重視，越早研究與“萌經(jīng)濟(jì)”相關(guān)的消費(fèi)心理、消費(fèi)理念，越有利于把握“萌經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展時(shí)機(jī)。

C.動(dòng)漫是極富創(chuàng)造力、與新時(shí)代的消費(fèi)審美偏好非常貼近的產(chǎn)業(yè)，這是基于對年輕人愛好深入研究得出的結(jié)論，也是所有業(yè)內(nèi)人士最看好動(dòng)漫發(fā)展“萌經(jīng)濟(jì)”潛力的原因。

D.動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是典型的創(chuàng)造知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)業(yè)，在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)中它的衍生品是開發(fā)得最好的，因此想要“萌經(jīng)濟(jì)”走得更遠(yuǎn)，可以注重對動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

9.下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.小黃人無厘頭的戰(zhàn)斗以及其無憂無慮、活力旺盛的特征讓壓力較大的年輕人感覺特別有趣，這是嘰嘰喳喳的小黃人成為廣受歡迎的IP的原因之一。

B.面部有兩坨正紅色腮紅而極具喜感的熊本熊，為熊本縣帶來了巨額的經(jīng)濟(jì)效益，使得熊本縣旅游人數(shù)急劇增長，其火熱程度甚至超過哆啦A夢。

C.某咖啡公司限量版“貓爪杯”是一款內(nèi)部形狀像貓爪的雙層杯。當(dāng)飲料倒進(jìn)去時(shí)，貓爪的形狀變得很明顯。這款杯子成為時(shí)尚象征，一開賣就售空。

D.某“90后”每年為收藏皮卡丘玩偶及周邊產(chǎn)品花費(fèi)上千元，她給出的理由是“皮卡丘特別可愛，工作一天回到家看到它心情就特別好，感覺舒服”。

10.“萌經(jīng)濟(jì)”為什么能成為一種新的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)？請結(jié)合材料簡要回答。

三、古詩文閱讀（共29分）

文言文閱讀。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

（選自《荀子·勸學(xué)》）

昔扁鵲居宋，得罪于宋君，出亡之衛(wèi)。衛(wèi)人有病將死者，扁鵲至其家，欲為治之。病者之父謂扁鵲曰：“吾子病甚篤，將為迎良醫(yī)治，非子所能治也?！蓖硕挥谩Ｄ耸轨`巫求福請命，對扁鵲而呪。病者卒死，靈巫不能治也。夫扁鵲，天下之良醫(yī)，而不能與靈巫爭用者，知與不知也。故事求遠(yuǎn)而失近，廣藏而狹棄，斯之謂也。

（選自《扁鵲之衛(wèi)》）

11.下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.順風(fēng)而呼，聲非加疾也疾：勁疾，大

B.吾子病甚篤，將為迎良醫(yī)治甚篤：十分的沉重，非常的深

C得罪于宋君，出亡之衛(wèi)之：主謂之間取消句子獨(dú)立性

D.假輿馬者，非利足也利足：善于奔跑

12.下列選項(xiàng)句式結(jié)構(gòu)與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

A.生乎吾前，其聞道也亦先乎吾。

B.不拘于時(shí)，學(xué)于余。

C.句讀之不知，惑之不解。

D.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

13.下列句子中加點(diǎn)詞語理解正確的一項(xiàng)是（）

A.君子生非異也生：通“性”，意為“本性”

B.下飲黃泉，用心一也一：數(shù)詞做形容詞，意為“專一”

C.病者卒死，靈巫不能治也卒：通“猝”，意為“最終”

D.出亡之衛(wèi)亡：在這里指“逃跑，逃亡”

14.你認(rèn)為《扁鵲之衛(wèi)》中描繪的衛(wèi)人有什么樣的特點(diǎn)？

15.翻譯

（1）假輿馬者，非利足也，而致千里。

（2）積善成德，而神明自得，圣心備焉。

（3）故事求遠(yuǎn)而失近，廣藏而狹棄，斯之謂也。

古代詩歌鑒賞（6分）

閱讀下面一首宋詩，按要求回答問題。

被酒①獨(dú)行，遍至子云、威、徽、先覺四黎②之舍三首（其二）

蘇軾

總角黎家三四童，口吹蔥葉送迎翁③。

莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風(fēng)。

①被酒；剛喝過酒，帶著醉意。②四黎：子云、威、徽、先覺四人都是海南黎族人，姓黎，故稱“四黎”。③翁：蘇軾自稱。

16.下列選項(xiàng)關(guān)于詩歌解答不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌前兩句運(yùn)用借代的手法，直接描繪出黎家孩童歡快場景，也突出了當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸的特征。

B.詩歌最后一句運(yùn)用典故《論語·侍坐》，表述出詩人在被貶海南后與民同樂、自由自在的情懷。

C.從題目中“獨(dú)行”二字可以看出此時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)，這也與被一貶再貶有關(guān)，而“天涯萬里意”也直接表述出詩人被貶的無奈與傷感。

D.詩歌描繪出一派祥和的氛圍，同時(shí)這首詩歌也流露出詩人對自己施政妥善、傳播了中原教化的并且取得一定效果的喜悅之情。

17.請結(jié)合的思想和本詩內(nèi)容，分析這首詩表現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度？

18.名篇默寫。

（1）杜甫《登高》中的“__________，_________”兩句，既抒發(fā)羈旅之愁和孤獨(dú)之感，又蘊(yùn)含與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘢?/p>

（2）古人常常借“月”來抒發(fā)無限的情思，《短歌行》中借想要摘取月亮來表述對人才無限渴望的兩句是：_________，_________。

（3）《沁園春·長沙》中，通過仰視與俯視的視角來描寫橘子洲頭萬物自由的動(dòng)態(tài)美景句子是：__________，__________。

（4）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中用“_________，_________”兩句既對上文寫景進(jìn)行了收束，又引起下文對古人的追思。

（5）“沒有誰是天生就懂道理的”這句話與《師說》中________，_______講的道理是一致的。

四、語言文字應(yīng)用（本題5小題，共17分）

閱讀下面文字，完成各題

日前發(fā)布的《社會(huì)心態(tài)藍(lán)皮書：中國社會(huì)心態(tài)研究報(bào)告（2018）》顯示，在所有年齡段中，21—30歲的年輕人在“當(dāng)前獲得體驗(yàn)”一項(xiàng)得分最高。這澄清了社會(huì)對青年的一些誤讀，也顯示出中國青年的銳意進(jìn)取和________，不禁讓人________。根據(jù)藍(lán)皮書定義，獲得感主要是指在社會(huì)中通過努力，進(jìn)而獲得提升、肯定和獎(jiǎng)賞。青年在這一項(xiàng)上的高分，一定程度上折射出中國社會(huì)________的變化，給予青年的成長空間更加廣闊。同時(shí)，《社會(huì)心態(tài)藍(lán)皮書》還顯示，“90后”青年個(gè)人普遍持有正向、積極的社會(huì)價(jià)值觀，重視集體主義、人文關(guān)懷和權(quán)利平等。這與我們平時(shí)對90后懶散的印象________。不過，報(bào)告也顯示，（）。這其中，有一些是工作的壓力，有一些是生活中的困擾，還有一些是未來的不確定因素，等等。

19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.生氣勃勃刮目相看翻天覆地大相徑庭

B.生機(jī)勃勃另眼相看石破天驚涇渭分明

C.生氣勃勃另眼相看翻天覆地涇渭分明

D.生機(jī)勃勃刮目相看石破天驚大相徑庭

20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.獲得感主要是指社會(huì)中通過努力，進(jìn)而獲得提升、肯定和獎(jiǎng)賞的認(rèn)知體驗(yàn)。

B.獲得感主要是指社會(huì)中通過努力，從而獲得提升、肯定和獎(jiǎng)賞。

C.獲得感主要是指民眾社會(huì)中通過努力，從而獲得提升、肯定和獎(jiǎng)賞的認(rèn)知體驗(yàn)。

D.獲得感主要是指民眾社會(huì)中通過努力，進(jìn)而獲得提升、肯定和獎(jiǎng)賞。

21.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.青年也潛藏著一定程度的壓力，雖然獲得感數(shù)值在穩(wěn)步提升，

B.青年雖然獲得感數(shù)值在穩(wěn)步提升，但也潛藏著一定程度的壓力

C.青年即使獲得感數(shù)值在穩(wěn)步提升，也仍埋藏著一定程度的壓力

D.青年也潛藏著一定程度的壓力，即使獲得感數(shù)值在穩(wěn)步提升

22.下面是某贊助商擬發(fā)的一封賀信的主體內(nèi)容，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出來并作修改，要求修改后語意準(zhǔn)確、語體風(fēng)格一致。

驚悉中國體育代表團(tuán)在剛剛結(jié)束的雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)上，頑強(qiáng)拼搏，最終囊括了132枚金牌，位居金牌榜和獎(jiǎng)牌榜首，這充分展示了體育強(qiáng)國的實(shí)力。貴公司對此感到十分欣慰，特向中國體育代表團(tuán)表示衷心的祝賀，并惠贈(zèng)一批體育用品。

23.仿照下面的示例，另選一個(gè)話題，寫三句話，要求內(nèi)容貼切，邏輯合理，至少運(yùn)用兩種修辭手法。

奮斗是一座山峰，孕育著崇高，只要你肯攀登；

奮斗是一支火把，孕育著光明，只要你肯燃燒；

奮斗是一片果園，孕育著收獲，只要你肯種植。

五、寫作（本題一道題，共40分）

24.閱讀下面材料，按要求完成作文。

勞動(dòng)，自古以來就是人類賴以生存的手段。農(nóng)民工因?yàn)閯趧?dòng)建造了無數(shù)林立的樓宇；科技工因?yàn)閯趧?dòng)推動(dòng)著人類文明進(jìn)步；我們也因?yàn)閯趧?dòng)收獲著屬于自己的幸福。

生活中，總有一次勞動(dòng)令我們印象深刻。請寫一次自己親身經(jīng)歷的勞動(dòng)，并談?wù)勛约旱氖斋@與感觸。

要求：不少于800字，題目自擬

寧夏吳忠市名校2022—2023年高一上學(xué)期期中測試語文試卷

（測試時(shí)間：150分鐘試卷總分：120分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（本題3小題，共8分）

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是（）

A.發(fā)髻（jì）匾額（biǎn）盡管（jǐn）蠕動(dòng)（rú）

B.粳米（jīng）星宿（xiù）負(fù)荷（hè）角色（jué）

C.兜鍪（móu）鏖戰(zhàn)（áo）鍥而不舍（qiè）三匝（zā）

D.諂媚（chán）貽誤（yí）癟三（biē）孱頭（càn）

D

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

D.“諂媚”的“諂”應(yīng)讀作“chǎn”；

故選D。

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.饑饉屏氣靜神直抒胸意禮儀之邦

B.前景義無反顧身心俱疲無與輪比

C.矚目在所不計(jì)刻骨銘心無可辯駁

D.捍衛(wèi)變本加厲風(fēng)餐露宿挑肥撿瘦

C

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常見字字形的能力。

A.“直抒胸意”的“意”應(yīng)為“臆”。

B.“無與輪比”的“輪”應(yīng)為“倫”。

D.“挑肥撿瘦”的“撿”應(yīng)為“揀”。

故選C。

3.依次填入下段橫線處的關(guān)聯(lián)詞語正確的一項(xiàng)是()

他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，①有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，②不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏,售完即止”的玄虛。③炮槍和煙燈，④形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，⑤背著周游世界,一定會(huì)有人看，⑥我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。

①②③④⑤⑥

A.只要只只有雖然倘使但

B.因?yàn)榈驗(yàn)殡m然但是所以

C.由于而雖然但是只要但

D.如果但是只有因?yàn)樗砸虼?/p>

A.A

B.B

C.C

D.D

A

本題考查學(xué)生正確理解和運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語的能力。

先疏通文段大意，再理清語句間的邏輯關(guān)系，然后根據(jù)語意和句間關(guān)系選填詞語。

①處，上文說“看見魚翅,并不就拋在路上”，下文說有營養(yǎng)就吃掉，上下文不是因果關(guān)系，可排除“因?yàn)椤薄坝捎凇保膳懦鼴項(xiàng)和C項(xiàng)。

⑥處，上文說“煙槍”和“煙燈”背著周游世界一定會(huì)有人看，下文說只需要保留少部分送博物館，其余的大可以毀掉，可見上下文之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填“但”。由此可確定解析為A項(xiàng)。

故選A。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

一如胡應(yīng)麟所說“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個(gè)“鬧”字很刁，一下子點(diǎn)化了柳宗元《江雪》一詩中的昂揚(yáng)活力。所謂的枯寂，不過是一種表象。，，。或許，；，。那片蒼茫的空闊，并非一無所有，而是如國畫中留出的空白，意味深遠(yuǎn)。

①誘人的芭蕉正在雪天里挺立②只有雪野的空曠

③君不見，恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動(dòng)④才能凸顯生命的充實(shí)

⑤方能反襯人心的溫?zé)幄拗挥醒┨斓钠嗬?/p>

⑦江上小舟，亦正在無聲中悠然地劃行

A.①⑦③②④⑥⑤B.③①⑦②④⑥⑤

C.①⑦③⑥⑤②④D.③①⑦⑥⑤②④

D

試題分析：本題考查學(xué)生語言表述的連貫性。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。結(jié)合“溫?zé)帷薄捌嗬洹薄翱諘纭薄俺鋵?shí)”“人心”“生命”及關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”“只有……方能……”等分析可知，⑥⑤應(yīng)該在一起，②和④應(yīng)該在一起，且⑥⑤應(yīng)該在②④前面，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。結(jié)合“表象”分析，“君不見”總領(lǐng)后面的“表象”內(nèi)容，③應(yīng)該在①⑦的前面，排除C項(xiàng)。故選D。

二、現(xiàn)代文閱讀（共20分）

文學(xué)類文本閱讀（本題3小題，共12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一個(gè)人的火樹銀花

胡天翔

從后墻走到門口是九步。

掂起墻根的帆布提包，劉小海剛走三步，褲兜里的手機(jī)就響了。將提包放到地上，劉小海摸出手機(jī)，食指滑一下屏，貼近耳朵，聽到一個(gè)女子的聲音。女子說的是普通話，語音輕柔，劉小海聽來卻似五雷轟頂。掛了電話，劉小海怔怔地站了一會(huì)兒，慢慢走到床邊，一屁股坐了下去。床被壓得“吱呀”一聲。

臘月二十九，武漢封城了。劉小海沒想到疫情如此嚴(yán)重！

老家回不去了，就在武漢過年吧。中午，劉小海煮了一桶方便面。午覺醒來，在手機(jī)上刷了一會(huì)兒有關(guān)新冠肺炎疫情的報(bào)道，劉小海急忙去藥店買口罩。藥店結(jié)賬的人排著長隊(duì)，有人買三袋板藍(lán)根顆粒，有人買四盒雙黃連口服液，有人買五瓶醫(yī)用酒精，不管有用沒用，大家手里都提著藥品?？谡忠褲q價(jià)了，兩包十個(gè)裝的口罩花了三十元。出門兒戴上口罩，劉小海趕到超市。超市的人更多，劉小海割了六斤肉，提著一袋小米、半兜土豆、兩捆蔥、兩捆蒜苗，排隊(duì)八分鐘才結(jié)了賬。

回到出租屋，劉小海先給兒子打電話。劉小海嚴(yán)厲地教導(dǎo)兒子，要戴口罩，要少出門，兒子“嗯嗯”地應(yīng)著，聽起來并不上心。每次和兒子聯(lián)系，劉小海鼻子都會(huì)發(fā)酸。兒子沒讀完高中就出來打工了，父子倆憋著勁兒，想著干三四年就可以蓋兩層小樓，但一場車禍讓爺倆夢想落空了。前年夏天，騎自行車的劉小海和一輛電動(dòng)車撞上了。劉小海尾椎骨粉碎性骨折，對方傷得也不輕，雙方各負(fù)其責(zé)。劉小海出院了，攢的錢也花完了。打了十三年的工，單親爸爸劉小海沒給兒子蓋起兩層小樓。

囑咐過兒子，劉小海又聯(lián)系老家的大哥。父親去世五年了，八十歲的母親和大哥一起生活。大哥說村里已經(jīng)廣播了，勸人不要走親戚。大哥還告訴劉小海，劉小海因病致貧，鄉(xiāng)里把他納入貧困戶，還幫他蓋了三間新房，三間堂屋就快上樓板了……

除夕夜里，想起每年父子的春節(jié)一聚，想起大哥說的三間快成的新房，劉小海輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最后干脆起身瀏覽新聞。武漢封城的悲壯，國家戰(zhàn)勝疫情的決心，醫(yī)生和護(hù)士的逆行，讓劉小海心潮澎湃?？吹浇ㄔO(shè)火神山醫(yī)院的新聞，劉小海心里一動(dòng)：“建筑工地上需要很多焊工，能幫就幫，咱也去出一份力吧?！?/p>

奇了怪了，下了決心，劉小海很快入睡了。

大年初一，劉小海早早就起床了。吃過飯，劉小海將剩下的肉和蔬菜給了房東大哥，他要去火神山醫(yī)院當(dāng)志愿者。

到了工程部，劉小海說：“俺是一名電焊工，來支援火神山醫(yī)院建設(shè)的?！?/p>

大年初二，數(shù)百臺(tái)挖掘機(jī)在平整土地，成千名工人在卸載建材。忙了一上午，劉小海邊吃著盒飯邊看護(hù)施工定位旗。一個(gè)女子拿著手機(jī)朝他走過來?！颁浶∫曨l，宣傳火神山醫(yī)院建設(shè)的吧?！眲⑿『Ｐ南?。

“師傅，你們很辛苦吧？”

“不辛苦，還可以?！?/p>

……

“師傅，您是河南人？”

“是的，俺在武漢打工，封城了，回不去，就來這兒當(dāng)志愿者了?！爸x謝，謝謝您！”

劉小海沒想到自己在網(wǎng)上火了。很多人轉(zhuǎn)載他的視頻，上百萬人為他這個(gè)河南人點(diǎn)贊。晚上下班，劉小海正看自己的視頻呢，兒子給他打來了電話。

“爹，俺看到您的視頻了，很多人夸您呢?！?/p>

兒子是在為自己的父親驕傲呢！劉小海卻在電話里叮囑兒子不要給奶奶說。劉小海不想讓母親擔(dān)憂。

“中，您要照顧好自己啊?！眱鹤铀斓卮饝?yīng)了。

第二天，老家的很多媒體也希望通過視頻連線采訪劉小海。劉小海就在工作間隙接通視頻，給他們介紹工地的情況。有個(gè)記者問劉小海想對母親說點(diǎn)什么。劉小海哽咽了。劉小海說希望娘好好的，疫情結(jié)束就回家好好陪陪她。

劉小海希望母親看不到視頻。

夜晚，工地上的燈亮起來。上千個(gè)工人還在不知疲倦地忙碌著。劉小?？钢笝C(jī)來到工作點(diǎn)，剛把焊機(jī)電線連好，大哥就打來了視頻電話。

“小海，俺都看到你的視頻了，都說你給咱村人長臉哩?！贝蟾缧χf。“哥，你別給咱娘說啊，她該擔(dān)心哩。”劉小海說。

“小海，娘也知道了，娘讓俺給你打電話，娘要給你說話哩?！贝蟾绨咽謾C(jī)遞給躺在椅子上的娘。

“海兒啊，娘好好的，你別擔(dān)心娘，你要好好干活?！眲⑿『？吹搅四锏陌装l(fā)。

“海兒啊，你做得對，大家都該出一份力呢?！蹦锢^續(xù)說。“海兒啊，照顧好自己，娘——娘等著你回家。”娘流淚了。

“娘——”劉小海一句話也說不出來了。他哭了。

掛了電話，劉小海戴上口罩，左手拿著面罩，右手的焊鉗穩(wěn)穩(wěn)地夾起焊條，一下一下地觸碰著眼前的鋼管，瞬間流溢的焊花四處飛散，就像盛開的火樹銀花。

（有刪改）

5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開篇從動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)入手，生動(dòng)形象地描繪了劉小海接到電話時(shí)的震驚，并設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

B.小說運(yùn)用排比手法描寫大家買藥品的場面，表現(xiàn)了人們面對突發(fā)疫情的不安和慌張，烘托了緊張氣氛。

C.小說寫劉小海聯(lián)系大哥的那通電話，既交代了劉小海的家庭狀況，也推動(dòng)了后文情節(jié)的發(fā)展。

D.小說從劉小海得知武漢封城落筆，中間插敘他和兒子外出打工的艱辛及其家庭境況，最后寫他到火神山醫(yī)院當(dāng)志愿者，從小人物的視角表現(xiàn)非常時(shí)期中國普通老百姓的樸實(shí)的家國情懷，以小見大，彰顯主題。

6.文中劃線句子有什么作用，請簡要分析。

7.文中的劉小海具有哪些形象特征？請結(jié)合原文進(jìn)行分析。

5.A6.①人物形象方面：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，突出了劉小海勞作時(shí)的專注認(rèn)真，使人物形象更加豐滿。②主旨方面：運(yùn)用比喻，把“瞬間流溢的焊花”比作“盛開的火樹銀花”，讓人在寒冷的夜里感到明亮溫暖。小說通過描寫劉小海的勞作場景，贊美了普通勞動(dòng)者身上體現(xiàn)出來的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)，以劉小海為代表的普通勞動(dòng)者在非常時(shí)期綻放出如火樹銀花般的光華，也讓我們看到疫情中的希望。③結(jié)構(gòu)方面：照應(yīng)標(biāo)題。劉小海勞作場景的描寫照應(yīng)了文章標(biāo)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。（答出其中任意兩點(diǎn)即可）

7.①劉小海樸實(shí)善良能吃苦，友愛孝順懂感恩，無私奉獻(xiàn)有擔(dān)當(dāng)。②劉小海自愿到火神山醫(yī)院當(dāng)焊工，不僅體現(xiàn)了一個(gè)普通老百姓的奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)，也源自他對政府幫他蓋了三間新房的最樸素的感恩。于大處說，社會(huì)要進(jìn)步，國家要繁榮，企業(yè)要發(fā)展，都離不開有奉獻(xiàn)精神、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；從小處而言，在個(gè)人的成長中，會(huì)感恩、懂奉獻(xiàn)、有擔(dān)當(dāng)都是寶貴的品質(zhì)，是人得以進(jìn)步的階梯。

本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

A.“小說開篇從動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)入手”理解有誤。閱讀文本可知，“掂起”“走”“放”“摸”等是動(dòng)作描寫；“愣愣地”是神態(tài)描寫。小說開篇并沒有心理活動(dòng)描寫。

故選A。

本題考查學(xué)生分析語段作用的能力。

人物形象上，運(yùn)用動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫。劃線句子中“左手拿……，穩(wěn)穩(wěn)地夾起，……觸碰著……”運(yùn)用動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，突出了劉小海勞動(dòng)時(shí)的認(rèn)真專注，使這個(gè)普通的人物形象更加豐滿，體現(xiàn)了在這個(gè)特殊疫情中普通人的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目。文句“瞬間流溢的焊花四處飛散，就像盛開的火樹銀花”和標(biāo)題“一個(gè)人的火樹銀花”遙相呼應(yīng)，通過對劉小海勞作場景的描寫照應(yīng)了文章標(biāo)題，起到了卒章顯志的作用。

主旨上，此句蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)含，文句“瞬間流溢的焊花四處飛散，就像盛開的火樹銀花”運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體“瞬間流溢的焊花”，喻體“盛開的火樹銀花”，生動(dòng)形象寫出劉小海自愿選擇到火神山醫(yī)院當(dāng)焊工，他受到社會(huì)各界人士和家鄉(xiāng)人民的關(guān)注和贊揚(yáng)，更得到了家人的理解和關(guān)愛的，心境溫馨而祥和。“瞬間流溢的焊花四處飛散，就像盛開的火樹銀花”也具有象征意味，小說通過普通勞動(dòng)者的勞作場景贊美了普通勞動(dòng)者身上體現(xiàn)出來的奉獻(xiàn)精神，以劉小海為代表的普通勞動(dòng)者在特殊時(shí)期綻放出如火樹銀花般的光華，也讓我們看到疫情中的希望，表現(xiàn)了非常時(shí)期中國普通老百姓樸實(shí)的家國情懷，以小見大，彰顯主題。

本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象、從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。

從劉小海的身份看，文章開篇交代“劉小海的兒子沒讀完高中就出來打工了，父子倆憋著勁，想著干三四年就可以蓋兩層小樓，但一場車禍讓爺倆夢想落空了。前年夏天，騎自行車的劉小海和一輛電動(dòng)車撞上了。劉小海尾推骨粉碎性骨折，對方傷得也不輕，雙方各負(fù)其責(zé)。劉小海出院了，攢的錢也花完了。打了十三年的工，單親爸爸劉小海沒給兒子蓋起兩層小樓”，劉小海父子想要通過打工蓋房，打工期間的辛苦可想而知；一場車禍讓他的家庭雪上加霜，但他并未放棄夢想，仍然努力打拼，在他身上體現(xiàn)出中國人肯吃苦、能吃苦的堅(jiān)韌精神。

“囑咐過兒子，劉小海又聯(lián)系老家的大哥。父親去世五年了，八十歲的母親和大哥一起生活”，他打電話是惦記家人，惦記母親；后來他的視頻被轉(zhuǎn)發(fā)之后，他囑咐大哥“哥，你別給咱娘說啊，她該擔(dān)心哩”，劉小海身上體現(xiàn)出中國人的孝順、懂得感恩。

“大哥還告訴劉小海，劉小海因病致貧，鄉(xiāng)里把他納入貧困戶，還幫他蓋了三間新房，三間堂屋就快上樓板了……”，后來他看到“武漢封城的悲壯，國家戰(zhàn)勝疫情的決心，醫(yī)生和護(hù)士的逆行，讓劉小海心潮澎湃?？吹浇ㄔO(shè)火神山醫(yī)院的新聞”，就想到“建筑工地上需要很多焊工，能幫就幫，咱也去出一份力吧”，感恩政府的幫助，在國家和人民需要幫助的時(shí)候能夠盡一份力，體現(xiàn)了他的感恩、樸實(shí)、善良和無私奉獻(xiàn)有擔(dān)當(dāng)。

現(xiàn)實(shí)意義：劉小海選擇去支援火神山醫(yī)院的建設(shè)，有兩個(gè)主要原因，一是因?yàn)檎疀]有忘記他，幫他蓋了三間房；二是看到國家的需要，看到那么多人的擔(dān)當(dāng)，激發(fā)了他的情感。劉小海是中國普通百姓的代表，非常時(shí)期中國普通老百姓的樸實(shí)的家國情懷是我們得以度過難關(guān)的堅(jiān)實(shí)支撐。一場疫情，喚醒了中華民族的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，共同抗擊疫情的精神風(fēng)采。從中我們可以想到，企業(yè)要發(fā)展，國家要繁榮，社會(huì)要進(jìn)步，都離不開有奉獻(xiàn)精神、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

從個(gè)人角度看，劉小海懂得感恩，有擔(dān)當(dāng)，懂奉獻(xiàn)，他的精神也得到了人們的贊揚(yáng)，“劉小海沒想到自己在網(wǎng)上火了。很多人轉(zhuǎn)載他的視頻，上百萬人為他這個(gè)河南人點(diǎn)贊”，同時(shí)家人的理解和肯定也促使劉小海堅(jiān)定了自己的選擇?？梢娫趥€(gè)人的成長中，會(huì)感恩、懂奉獻(xiàn)、有擔(dān)當(dāng)都是寶貴的品質(zhì)，是人得以進(jìn)步的階梯。

實(shí)用類文本（本題3小題，共10分）

閱讀下面文本，完成下面小題。

材料一：

從手機(jī)外殼到零食包裝，從玩具、玩偶到貓爪杯，以這些物品為代表的“萌經(jīng)濟(jì)”已悄然崛起，成為一種新的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)。這一現(xiàn)象之所以如此流行，背后有著諸多因素。年輕人在快節(jié)奏工作生活的壓力下，需要尋找更多的情感出口，從早些年就紅火起來的電子寵物，到如今的各種新萌物，都是因?yàn)闈M足了年輕人的這種需求而廣受歡迎。

這一趨勢在國外也早已有之。比如，強(qiáng)大的動(dòng)漫、影視等內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)了日本年輕人對于“萌文化”的認(rèn)知，也讓他們長大成人后愿意購買此類衍生品，從而獲得“重返童年”的親切感。不過，令人遺憾的是，中國此類“萌經(jīng)濟(jì)”的知名IP（知識(shí)產(chǎn)權(quán)）大多來自國外。這也給中國相關(guān)企業(yè)提了個(gè)醒。

這考驗(yàn)著我國相關(guān)企業(yè)及產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意及內(nèi)容原創(chuàng)能力。企業(yè)可以充分挖掘現(xiàn)存的文學(xué)藝術(shù)作品中與“萌經(jīng)濟(jì)”對口的內(nèi)容及IP，比如《西游記》的師徒四人，能否以“萌萌”的形象進(jìn)行二次創(chuàng)作？比如葫蘆娃、黑貓警長這些我們小時(shí)候耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫形象，能否用更加現(xiàn)代化、潮流化的形象進(jìn)行改造？應(yīng)當(dāng)說，這方面的文化資源數(shù)量不少，是值得重視的IP寶藏。

無論是一年賣出10億元的故宮“萌娃娃”，還是以故宮經(jīng)典IP為素材創(chuàng)作的系列表情包，都證明了只要能對年輕人的趣味、愛好深入研究，并結(jié)合自身的文化資源不斷加以提煉創(chuàng)新，就能將兩者結(jié)合起來，創(chuàng)造出受年輕一代歡迎的“萌經(jīng)濟(jì)”產(chǎn)品。

（摘編自畢舸《崛起的“萌經(jīng)濟(jì)”呼喚更多創(chuàng)意IP》）

材料二：

忽如一夜春風(fēng)來，千萌萬萌滾滾來。為什么人們會(huì)心甘情愿為“萌”買單？一方面，“萌”具有生動(dòng)、可愛、易于理解的特性，帶給人們天然的親和力、親近感。在這種放松、愉悅的心理狀態(tài)下，不僅人們的消費(fèi)欲望會(huì)增加，而且消費(fèi)者從中收獲的滿足感也會(huì)更強(qiáng)。另一方面，隨著消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷升級，“80后”“90后”逐漸成為消費(fèi)群體的中堅(jiān)力量，年輕消費(fèi)者更看重產(chǎn)品的年輕化、舒適感和時(shí)尚化。如此看來，深挖“萌經(jīng)濟(jì)”大有可為。如今，年輕人購買的不再是普通的商品，而是他們付出感情之后收獲的認(rèn)同感和滿足感，悅已型消費(fèi)應(yīng)運(yùn)而生。

（摘編自劉琛《走好“賣萌”之路，“萌經(jīng)濟(jì)”大有可為》）

材料三：

張?jiān)鲆唤ㄗh，商家和企業(yè)可以將“賣”萌與體驗(yàn)式消費(fèi)結(jié)合起來，注重與消費(fèi)者的交流互動(dòng)，吸引消費(fèi)者參與，特別是通過新媒體開展娛樂化營銷，吸引消費(fèi)者主動(dòng)參與營銷過程。“當(dāng)消費(fèi)者與產(chǎn)品產(chǎn)生情感共鳴時(shí)，他們不僅不會(huì)反感營銷活動(dòng)，反而會(huì)有極大的參與熱情和傳播意愿。長此以往，便能積累消費(fèi)者對萌物的忠誠度，從而增加用戶黏性。商家也可以借此機(jī)會(huì)打造產(chǎn)品品牌文化，將消費(fèi)者凝聚起來，使他們形成一種社區(qū)歸屬感，進(jìn)而讓消費(fèi)者主動(dòng)介入產(chǎn)品傳播和消費(fèi)?！睆?jiān)鲆徽f。

在“萌經(jīng)濟(jì)”中，一位業(yè)內(nèi)人士最看好動(dòng)漫的發(fā)展?jié)摿ΑＴ撊耸恐赋?，?dòng)漫是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)中一種極富創(chuàng)造力、與新時(shí)代的消費(fèi)審美偏好非常貼近的新興文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)?！拔膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)或者數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中最核心的資產(chǎn)應(yīng)該是IP，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是一個(gè)典型的創(chuàng)造知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)業(yè)，因?yàn)閯?dòng)漫無論是塑造的形象，還是基于世界觀講的故事，其實(shí)都是最典型的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)圍繞著知識(shí)產(chǎn)權(quán)，可以形成很長的產(chǎn)業(yè)鏈。我們看所有的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)中衍生品開發(fā)最好的是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，因?yàn)樗蟹浅Ｇ逦闹R(shí)產(chǎn)權(quán)，它在做衍生品開發(fā)的時(shí)候，相對來說也最成熟、最便利?！痹摌I(yè)內(nèi)人士說。

（摘編自周懌《“萌經(jīng)濟(jì)”的生意經(jīng)：從賣萌到“賣”萌》）

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一年賣出10億元的故宮“萌娃娃”，提醒著我們“萌經(jīng)濟(jì)”的崛起，葫蘆娃、黑貓警長這些我們小時(shí)候耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫形象是值得重視的寶藏IP。

B.“萌經(jīng)濟(jì)”的知名IP大多來自國外，這應(yīng)引起我國相關(guān)企業(yè)的重視，越早研究與“萌經(jīng)濟(jì)”相關(guān)的消費(fèi)心理、消費(fèi)理念，越有利于把握“萌經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展時(shí)機(jī)。

C.動(dòng)漫是極富創(chuàng)造力、與新時(shí)代的消費(fèi)審美偏好非常貼近的產(chǎn)業(yè)，這是基于對年輕人愛好深入研究得出的結(jié)論，也是所有業(yè)內(nèi)人士最看好動(dòng)漫發(fā)展“萌經(jīng)濟(jì)”潛力的原因。

D.動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是典型的創(chuàng)造知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)業(yè)，在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)中它的衍生品是開發(fā)得最好的，因此想要“萌經(jīng)濟(jì)”走得更遠(yuǎn)，可以注重對動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

9.下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.小黃人無厘頭的戰(zhàn)斗以及其無憂無慮、活力旺盛的特征讓壓力較大的年輕人感覺特別有趣，這是嘰嘰喳喳的小黃人成為廣受歡迎的IP的原因之一。

B.面部有兩坨正紅色腮紅而極具喜感的熊本熊，為熊本縣帶來了巨額的經(jīng)濟(jì)效益，使得熊本縣旅游人數(shù)急劇增長，其火熱程度甚至超過哆啦A夢。

C.某咖啡公司限量版“貓爪杯”是一款內(nèi)部形狀像貓爪的雙層杯。當(dāng)飲料倒進(jìn)去時(shí)，貓爪的形狀變得很明顯。這款杯子成為時(shí)尚象征，一開賣就售空。

D.某“90后”每年為收藏皮卡丘玩偶及周邊產(chǎn)品花費(fèi)上千元，她給出的理由是“皮卡丘特別可愛，工作一天回到家看到它心情就特別好，感覺舒服”。

10.“萌經(jīng)濟(jì)”為什么能成為一種新的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)？請結(jié)合材料簡要回答。

8.C9.B

10.（1）現(xiàn)代社會(huì)，工作生活壓力大，人們需要更多的情感出口釋放壓力，“萌”的特性讓人想要親近，能夠讓人們放松、愉悅。

（2）動(dòng)漫、影視內(nèi)容培養(yǎng)了年輕人對于“萌文化”的認(rèn)知，使得他們愿意購買相關(guān)產(chǎn)品。

（3）消費(fèi)群體的中堅(jiān)力量年輕人，更注重產(chǎn)品的年輕化、舒適感、時(shí)尚化，“萌”商品具備這些特點(diǎn)。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，概括和分析文中信息的能力。

C．“也是業(yè)內(nèi)人士最看好……潛力的原因”以偏概全，結(jié)合“在‘萌經(jīng)濟(jì)’中，一位業(yè)內(nèi)人士最看好動(dòng)漫的發(fā)展?jié)摿ΑＴ撊耸恐赋?，?dòng)漫是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)中一種極富創(chuàng)造力、與新時(shí)代的消費(fèi)審美偏好非常貼近的新興文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)”分析，材料三說的是“在‘萌經(jīng)濟(jì)’中，一位業(yè)內(nèi)人士最看好動(dòng)漫的發(fā)展?jié)摿Α?，不能代表所有的業(yè)內(nèi)人士；且“這是基于對年輕人愛好深人研究得出的結(jié)論”于文無據(jù)，原文只是一位業(yè)內(nèi)人士的觀點(diǎn)。

故選C。

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二論證了人們心甘情愿為“萌經(jīng)濟(jì)”買單的原因。一方面，解讀了“萌”的特性以及“萌”帶給人們的心理感受；另一方面，分析了作為消費(fèi)群體中堅(jiān)力量的“80后”“90后”的消費(fèi)理念。

A．介紹“小黃人成為廣受歡迎的IP的原因之一”，能作為支撐材料二觀點(diǎn)的論據(jù)。

B．介紹了熊本熊為熊本縣帶來巨大經(jīng)濟(jì)效益及其火熱程度，此項(xiàng)不能作為支撐材料二觀點(diǎn)的論據(jù)。

C．介紹“貓爪杯”因形狀獨(dú)特而暢銷，能作為支撐材料二觀點(diǎn)的論據(jù)。

D．介紹某“90后”每年的消費(fèi)，能作為支撐材料二觀點(diǎn)的論據(jù)。

故選B。

本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。

解答此題，首先要梳理三則材料找出答題區(qū)間為材料一和材料二，然后在兩則材料中尋找相關(guān)的內(nèi)容。

結(jié)合“年輕人在快節(jié)奏工作生活的壓力下，需要尋找更多的情感出口，從早些年就紅火起來的電子寵物，到如今的各種新萌物，都是因?yàn)闈M足了年輕人的這種需求而廣受歡迎”“‘萌’具有生動(dòng)、可愛、易于理解的特性，帶給人們天然的親和力、親近感。在這種放松、愉悅的心理狀態(tài)下”等分析，現(xiàn)代社會(huì)，人們的工作生活壓力大，需要尋找更多的情感出口?！懊取钡奶匦詭Ыo人們天然的親和力、親近感，能夠讓人們放松、愉悅。

結(jié)合“強(qiáng)大的動(dòng)漫、影視等內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)了日本年輕人對于‘萌文化’的認(rèn)知，也讓他們長大成人后愿意購買此類衍生品，從而獲得‘重返童年’的親切感”分析，動(dòng)漫、影視內(nèi)容培養(yǎng)了年輕人對于“萌文化”的認(rèn)知，讓他們長大成人后愿意購買此類衍生品。

結(jié)合“一方面，‘萌’具有生動(dòng)、可愛、易于理解的特性，帶給人們天然的親和力、親近感”“隨著消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷升級，‘80后’‘90后’逐漸成為消費(fèi)群體的中堅(jiān)力量，年輕消費(fèi)者更看重產(chǎn)品的年輕化、舒適感和時(shí)尚化。如此看來，深挖‘萌經(jīng)濟(jì)’大有可為”等分析，從兩個(gè)角度回答了“為什么人們會(huì)心甘情愿為‘萌’買單”的問題，“80后”“90后”逐漸成為消費(fèi)群體的中堅(jiān)力量，年輕消費(fèi)者更看重產(chǎn)品的年輕化、舒適感和時(shí)尚化，“萌”商品具備這些特點(diǎn)。

三、古詩文閱讀（共29分）

文言文閱讀。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

（選自《荀子·勸學(xué)》）

昔扁鵲居宋，得罪于宋君，出亡之衛(wèi)。衛(wèi)人有病將死者，扁鵲至其家，欲為治之。病者之父謂扁鵲曰：“吾子病甚篤，將為迎良醫(yī)治，非子所能治也?！蓖硕挥谩Ｄ耸轨`巫求福請命，對扁鵲而呪。病者卒死，靈巫不能治也。夫扁鵲，天下之良醫(yī)，而不能與靈巫爭用者，知與不知也。故事求遠(yuǎn)而失近，廣藏而狹棄，斯之謂也。

（選自《扁鵲之衛(wèi)》）

11.下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.順風(fēng)而呼，聲非加疾也疾：勁疾，大

B.吾子病甚篤，將為迎良醫(yī)治甚篤：十分的沉重，非常的深

C得罪于宋君，出亡之衛(wèi)之：主謂之間取消句子獨(dú)立性

D.假輿馬者，非利足也利足：善于奔跑

12.下列選項(xiàng)句式結(jié)構(gòu)與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

A.生乎吾前，其聞道也亦先乎吾。

B.不拘于時(shí)，學(xué)于余。

C.句讀之不知，惑之不解。

D.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

13.下列句子中加點(diǎn)詞語理解正確的一項(xiàng)是（）

A.君子生非異也生：通“性”，意為“本性”

B.下飲黃泉，用心一也一：數(shù)詞做形容詞，意為“專一”

C.病者卒死，靈巫不能治也卒：通“猝”，意為“最終”

D.出亡之衛(wèi)亡：在這里指“逃跑，逃亡”

14.你認(rèn)為《扁鵲之衛(wèi)》中描繪的衛(wèi)人有什么樣的特點(diǎn)？

15.翻譯

（1）假輿馬者，非利足也，而致千里。

（2）積善成德，而神明自得，圣心備焉。

（3）故事求遠(yuǎn)而失近，廣藏而狹棄，斯之謂也。

11.C12.D13.C

14.（1）無知迷信，不信醫(yī)術(shù)信巫術(shù)；（2）沒有見識(shí)，面對天下最好的醫(yī)生卻退而不用。

15.①借助車馬的人，并沒有善于行走的腳，卻能夠到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方。

②積累善行成就自己的品德，非凡的智慧自然會(huì)得到，圣人的心懷也會(huì)具備。

③因此事情往往追求遠(yuǎn)處而失去近處的，廣泛的收藏卻很少舍棄，說的就是這。

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

C.之：動(dòng)詞，到，往。句意：由于得罪了宋國君主，于是逃亡到了衛(wèi)國。

故選C。

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

例句：定語后置，應(yīng)為“利爪牙”“強(qiáng)筋骨”。句意：蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨

A.狀語后置，應(yīng)為“乎（于）吾前生”。句意：在我前面出生，他懂得道理本來比我早。

B.狀語后置，應(yīng)為“于余學(xué)”；被動(dòng)，“不拘于時(shí)”中“于”表被動(dòng)。句意：不受時(shí)俗限制，向我學(xué)習(xí)。

C.賓語前置，應(yīng)為“不知句讀”“不解惑”。句意：不知道句讀，不理解疑難問題。

D.定語后置，應(yīng)為“高廟堂”“遠(yuǎn)江湖”。句意：在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓，處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。

故選D。

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

C.卒：最終，此處不是通假字。句意：病人最終就死去了，這是因?yàn)槲讕煵荒苤尾〉木壒拾　?/p>

故選C。

本題考查學(xué)生概括分析人物形象的能力。

（1）由原文“乃使靈巫求福請命，對扁鵲而呪”可知，衛(wèi)人無知迷信，不信醫(yī)術(shù)信巫術(shù)；

（2）由原文“病者之父謂扁鵲曰：‘吾子病甚篤，將為迎良醫(yī)治，非子所能治也?！硕挥谩笨芍?，衛(wèi)人沒有見識(shí)，面對天下最好的醫(yī)生卻退而不用。

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“假”，借助；“者”，……的人；“致”，到達(dá)。

（2）“善”，善行；“神明”，非凡智慧；“圣心”，圣人的心懷。

（3）“故”，因此；“遠(yuǎn)”“近”，遠(yuǎn)處的，近處的；“斯之謂”，賓語前置，應(yīng)為“謂斯”，說的就是這。

參考譯文：

我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有更長，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見；順著風(fēng)呼叫，聲音沒有更大，可是聽的人在遠(yuǎn)處也能聽得很清楚。借助車馬的人，并沒有善于行走的腳，卻能夠到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長江黃河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒有不同，只是君子善于借助外物罷了。

堆積土石成了高山，風(fēng)雨從這里興起；匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產(chǎn)生；積累善行成就自己的品德，非凡的智慧自然會(huì)得到，圣人的心懷也會(huì)具備。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一。螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗，但是沒有蛇、鱔的洞穴就無處藏身，這是因?yàn)樗眯母≡辍?/p>

（選自《荀子·勸學(xué)》）

過去名醫(yī)扁鵲居住在宋國，由于得罪了宋國君主，于是逃亡到了衛(wèi)國。衛(wèi)國有一個(gè)病重將死的人，扁鵲來到他家里，想為他治病。病人的父親對扁鵲說：“我兒子的病非常重，準(zhǔn)備迎請高明的醫(yī)生給他治病，這個(gè)病可不是你能夠治得好的?！本芙^扁鵲不用。于是讓巫醫(yī)神漢請來巫師求神賜福保命。巫師當(dāng)著扁鵲的面念咒語治病，病人最終就死去了，這是因?yàn)槲讕煵荒苤尾〉木壒拾　１怡o是天下的良醫(yī)，而不能跟一個(gè)巫師爭為病人治病，這是由于被了解與不被了解的緣故。因此事情往往追求遠(yuǎn)處而失去近處的，廣泛的收藏卻很少舍棄，說的就是這。

（選自《扁鵲之衛(wèi)》）

古代詩歌鑒賞（6分）

閱讀下面一首宋詩，按要求回答問題。

被酒①獨(dú)行，遍至子云、威、徽、先覺四黎②之舍三首（其二）

蘇軾

總角黎家三四童，口吹蔥葉送迎翁③。

莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風(fēng)。

①被酒；剛喝過酒，帶著醉意。②四黎：子云、威、徽、先覺四人都是海南黎族人，姓黎，故稱“四黎”。③翁：蘇軾自稱。

16.下列選項(xiàng)關(guān)于詩歌解答不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌前兩句運(yùn)用借代的手法，直接描繪出黎家孩童歡快場景，也突出了當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸的特征。

B.詩歌最后一句運(yùn)用典故《論語·侍坐》，表述出詩人在被貶海南后與民同樂、自由自在的情懷。

C.從題目中“獨(dú)行”二字可以看出此時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)，這也與被一貶再貶有關(guān)，而“天涯萬里意”也直接表述出詩人被貶的無奈與傷感。

D.詩歌描繪出一派祥和的氛圍，同時(shí)這首詩歌也流露出詩人對自己施政妥善、傳播了中原教化的并且取得一定效果的喜悅之情。

17.請結(jié)合的思想和本詩內(nèi)容，分析這首詩表現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度？

16.C17.①詩人被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到黎民百姓的熱情歡迎，因此表現(xiàn)出隨遇而安的人生態(tài)度。②詩人施政妥善，看到黎家百姓民風(fēng)淳樸，向往曾子描述的禮樂之治，表現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度。

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容能力。

C.“此時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)……被貶的無奈與傷感”錯(cuò)，本首詩并無明顯的傷感與失落情緒，尤其第三句“莫作天涯萬里意”，更多是自勉向上。

故選C。

本題考查學(xué)生評價(jià)的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

①由解釋及“總角黎家三四童，口吹蔥葉送迎翁”可知，帶著醉意，只身來到謫居之地的黎家，三四個(gè)十來歲的小孩口吹蔥葉圍繞在自己身邊，迎送著我，讓我倍感親切。詩人被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到黎民百姓的熱情歡迎，因此表現(xiàn)出隨遇而安的人生態(tài)度。

②由“莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風(fēng)”可知，詩人告誡自己不要產(chǎn)生遠(yuǎn)在天涯的漂泊之感，由于自己施政妥善，黎家百姓民風(fēng)淳樸，其樂融融，多么像曾子描述的禮樂之治景象，表現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度。

18.名篇默寫。

（1）杜甫《登高》中的“__________，_________”兩句，既抒發(fā)羈旅之愁和孤獨(dú)之感，又蘊(yùn)含與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘢?/p>

（2）古人常常借“月”來抒發(fā)無限的情思，《短歌行》中借想要摘取月亮來表述對人才無限渴望的兩句是：_________，_________。

（3）《沁園春·長沙》中，通過仰視與俯視的視角來描寫橘子洲頭萬物自由的動(dòng)態(tài)美景句子是：__________，__________。

（4）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中用“_________，_________”兩句既對上文寫景進(jìn)行了收束，又引起下文對古人的追思。

（5）“沒有誰是天生就懂道理的”這句話與《師說》中________，_______講的道理是一致的。

①.萬里悲秋常作客②.百年多病獨(dú)登臺(tái)③.明明如月④.何時(shí)可掇⑤.鷹擊長空⑥.魚翔淺底⑦.江山如畫⑧.一時(shí)多少豪杰⑨.人非生而知之者⑩.孰能無惑

本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。

易錯(cuò)的字有：掇，鷹，翔，孰。

四、語言文字應(yīng)用（本題5小題，共17分）

閱讀下面文字，完成各題

日前發(fā)布的《社會(huì)心態(tài)藍(lán)皮書：中國社會(huì)心態(tài)研究報(bào)告（2018）》顯示，在所有年齡段中，21—30歲的年輕人在“當(dāng)前獲得體驗(yàn)”一項(xiàng)得分最高。這澄清了社會(huì)對青年的一些誤讀，也顯示出中國青年的銳意進(jìn)取和________，不禁讓人________。根據(jù)藍(lán)皮書定義，獲得感主要是指在社會(huì)中通過努力，進(jìn)而獲得提升、肯定和獎(jiǎng)賞。青年在這一項(xiàng)上的高分，一定程度上折射出中國社會(huì)________的變化，給予青年的成長空間更加廣闊。同時(shí)，《社會(huì)心態(tài)藍(lán)皮書》還顯示，“90后”青年個(gè)人普遍持有正向、積極的社會(huì)價(jià)值觀，重視集體主義、人文關(guān)懷和權(quán)利平等。這與我們平時(shí)對90后懶散的印象________。不過，報(bào)告也顯示，（）。這其中，有一些是工作的壓力，有一些是生活中的困擾，還有一些是未來的不確定因素，等等。

19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.生氣勃勃刮目相看翻天覆地大相徑庭

B.生機(jī)勃勃另眼相看石破天驚涇渭分明

C.生氣勃勃另眼相看翻天覆地涇渭分明

D.生機(jī)勃勃刮目相看石破天驚大相徑庭

20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.獲得感主要是指社會(huì)中通過努力，進(jìn)而獲得提升、肯定和獎(jiǎng)賞的認(rèn)知體驗(yàn)。

B.獲得感主要是指社會(huì)中通過努力，從而獲得提升、肯定和獎(jiǎng)賞。

C.獲得感主要是指民眾社會(huì)中通過努力，從而獲得提升、肯定和獎(jiǎng)賞的認(rèn)知體驗(yàn)。

D.獲得感主要是指民眾社會(huì)中通過努力，進(jìn)而獲得提升、肯定和獎(jiǎng)賞。

21.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.青年也潛藏著一定程度的壓力，雖然獲得感數(shù)值在穩(wěn)步提升，

B.青年雖然獲得感數(shù)值在穩(wěn)步提升，但也潛藏著一定程度的壓力

C.青年即使獲得感數(shù)值在穩(wěn)步提升，也仍埋藏著一定程度的壓力

D.青年也潛藏著一定程度的壓力，即使獲得感數(shù)值在穩(wěn)步提升

19.A20.C21.B

試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。生機(jī)勃勃：形容生命力旺盛的樣子，多指事物。生氣勃勃：形容人或社會(huì)富有朝氣，充滿活力。結(jié)合“中國青年”分析，選用“生氣勃勃”。刮目相看：強(qiáng)調(diào)用新的眼光看待。另眼相看：用另一種眼光看待，指看待某個(gè)人（或某種人）不同于一般。也指不被重視的人得到重視。結(jié)合“中國青年的銳意進(jìn)取……”“讓人”分析，選用“刮目相看”。翻天覆地：形容變化巨大而徹底；石破天驚：多比喻文章議論新奇驚人。修飾“變化”，選用“翻天覆地”。大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。涇渭分明：比喻界限清楚或是非分明。結(jié)合“普遍持有正向、積極的社會(huì)價(jià)值觀，重視集體主義、人文關(guān)懷和權(quán)利平等”“懶散的印象”分析可知，選用“大相徑庭”。故選A。

試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，需要注