20222023學年遼寧省大連市莊河市八年級（下）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學年遼寧省大連市莊河市八年級（下）期末語文試卷（解析）2022-2023學年遼寧省大連市莊河市八年級（下）期末語文試卷

一、單項選擇題（本大題共4小題，共8.0分）

1.下列加點字的注音和字形都正確的一項是（）

A.踴躍（yǒng）驀然（mè）人情事故（shì）目眩神迷（xuàn）

B.浮躁（zào）演繹（yì）震耳欲聾（zhèn）自圓其說（yuán）

C.維幕（wéi）緘默（jiān）不修邊幅（fǔ）天衣無縫（fèng）

D.思慕（mù）褶皺（zě）袖手旁觀（xiù）漫不驚心（jīng）

2.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.為了培養(yǎng)同學們的閱讀興趣，我校文學社開展了一系列的名著閱讀和主題朗誦。

B.酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質、多種微量元素等成分組成。

C.當前，全球物種滅絕速度加快，生態(tài)系統(tǒng)退化，對人類的生存和發(fā)展構成了重大威脅。

D.北京奧運會不僅是一場文化盛宴，更是一場體育盛宴，世界對中國有了更深入的了解。

3.依據上下文，在下面橫線處依次填入句子和詞語，都正確的一項是（）

中國的傳統(tǒng)文化具有極強的包容性特征。這種包容性體現(xiàn)在多元開放的文化理念上?？鬃拥摹熬雍投煌?，周易的“天下一致而百慮，同歸而殊途”，。多元開放的文化理念，一方面，使作為中華文化主體的儒家思想不斷吸收和融合了其他各家各派的思想，成為一種綿延不絕的思想體系；另一方面，極大地影響了中國文化，使之成為兼容并蓄的傳統(tǒng)，并生生不息，“天人合一”“”的社會理想，“載舟覆舟”“居安思?！钡膽n患意識，“止戈為武”“協(xié)和萬邦”的和平思想，“儒法并用”“德刑相輔”的制世理念……一直是中華民族治國理政的重要思想?？梢哉f，中國文化博大精深，生生不息，正是其的結果。

A.都是多元文化追求共性的主張?zhí)煜聻楣珜捄甏罅?/p>

B.都體現(xiàn)了思想文化多元開放的主張?zhí)煜聻楣＜{百川

C.都是多元文化追求共性的主張與人為善寬宏大量

D.都體現(xiàn)了思想文化多元開放的主張與人為善海納百川

4.下列各項中表述有誤的是（）

A.演講詞特點鮮明，風格各異，不必非得具有明確的觀點、清晰的思路、充實的內容。

B.莊子，戰(zhàn)國時期哲學家，道家學派的代表人物?！肚f子》善于運用寓言故事說理。

C.“記”是古代的一種散文體裁，可以敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負，闡述觀點。

D.“立春”是中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣之一，“立”是開始的意思，立春就是春季的開始。

二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

5.默寫填上空。

(1)杜甫川唱來柳林鋪笑，______。（賀敬之《回延安》）

(2)夜來城外一尺雪，______。（白居易《賣炭翁》）

（3）______，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（4）______，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（5）誰見幽人獨往來，______。（蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》）

（6）雖有嘉肴，弗食，______。（《雖有嘉肴》）

（7）“______，______！風雨不動安如山”表現(xiàn)了杜甫推己及人、憂國憂民的濟世情懷和博大胸襟。

（8）面對離別，王勃在《送杜少府之任蜀州》中表述超越時空的真摯友情的句子是：______，______。

三、書寫（本大題共1小題，共2.0分）

6.請用正楷字將下面的漢字鈔寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。

航到經典的海里去

四、名著閱讀（本大題共1小題，共3.0分）

7.名著閱讀體驗課上，老師讓大家圍繞“奮斗與收獲”的話題進行發(fā)言。下面是一位同學的發(fā)言，請你根據《鋼鐵是怎樣煉成的》，在橫線上補上合適的內容。

《鋼鐵是怎樣煉成的》描述了保爾奮斗中的精彩人生：他在戰(zhàn)場上英勇無畏，為給師長報仇打馬沖向地陣；______；在全身癱瘓、雙目失明的情況下，最終用生命寫成了小說。他的一生啟示我們：______。

五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共28.0分）

8.閱讀下面材料，完成問題。

海底的“詩經”

①“花盆鼓海丘”“腰鼓海山”……這些具有濃郁中國風的名字，最近被收入國際海底地名庫，用以命名印度洋國際海域的地理實體。

②在從地理大發(fā)現(xiàn)迄今的600多年時間里，地球上的大多數島嶼、湖泊、海峽都被歐美國家命名。從20世紀中期開始，海洋強國掀起了新的競爭，對海底地理實體如海溝、海山、海丘進行命名。

③這種競爭并非只是風花雪月的文字游戲，而是需要雄厚的科技實力來支撐——必須對海底地理實體的范圍、高度、水深等進行精準勘察、測繪、標示，才能提交命名申請。十幾年來，隨著中國海洋科考水平的提升，大洋深處也悄然上演了東方文學與科學的浪漫邂逅。

④先是傳統(tǒng)農歷月份的雅稱和節(jié)氣名字，被“粘貼”到海底。鶯時海丘、鳴蜩海脊、菊月海山，名字分別來自三月、五月、九月的雅稱：谷雨海山、小滿海丘、芒種海盆，命名來源更是一目了然。還有的以著名的科學家、文學家、航海地理先驅的名字來命名，如徐霞客斷裂帶、蘇軾海丘、鄭和海嶺。

⑤而數量最多也最為大家稱道的，則是“詩經”系列。2013年，中國科學家從“詩經”“三國演義”“帝王年號”3個命名體系方案中選定了前者，并且別出心裁地將《詩經》的“風”“雅”“頌”3部分，分別用于大西洋、太平洋、印度洋地理實體的命名。

⑥如今，大西洋有洵美海丘，出自《邶風靜女》“自牧歸英，洵美且異”；印度洋有駿惠海山，出自《周頌維天之命》“駿惠我文王，曾孫篤之”；太平洋有湛露海山群，出自《小雅湛露》“湛湛露斯，在彼豐草”。至于雎鳩海山、采薇海山群、鹿鳴平頂海山，其得名源頭，更無須贊言。這些名字銘刻在海底，中華文化也隨之遠渡重洋。

（文/蓬山）

(1)對文章內容理解分析正確的一項是______

A.從地理大發(fā)現(xiàn)迄今的600多年時間里，海洋強國掀起了對海底如海溝、海山、海丘地理實體命名的競爭。

B.中國對海底地理實體命名來自于傳統(tǒng)農歷月份的雅稱和節(jié)氣名字、“詩經”“三國演義”“帝王年號”體系。

C.中國海洋科考水平的提升，標志著對海底地理實體的范圍、高度、水深等進行精準勘察、測繪、標示的科技實力雄厚。

D.雎鳩海山、采薇海山群、鹿鳴平頂海山，這些具有濃郁中國風的名字，被用以命名印度洋國際海域的地理實體。

(2)請分析第③段中加點詞語的表述效果。

9.閱讀下面材料，完成問題。

藥品環(huán)境污染

①過去30年，科技的快速發(fā)展大大提高了世界各國的醫(yī)療水平和應對各類疾病的能力。然而，伴隨著各類藥品的廣泛使用，不少人開始意識到，人類社會在21世紀面臨著一個不容忽視的新型環(huán)境污染問題即藥品環(huán)境污染。

②藥品環(huán)境污染是個全球性問題?！董h(huán)境毒理學與化學》雜志新近發(fā)布了一份德國IWW水研究中心的研究報告，名為《環(huán)境中的藥品——全球現(xiàn)狀與視角》。該報告中提到，通過對世界范圍內搜集的1016篇藥品環(huán)境污染原始研究文獻和150篇綜述文章進行分析，在覆蓋聯(lián)合國五大區(qū)域的71個國家的水、土壤等環(huán)境介質中，發(fā)現(xiàn)了631種藥品及其轉化物。其中16種藥品殘留在上述所有區(qū)域的地表水、飲用水和地下水中，包括多種抗生素、止痛藥和激素。在收集的檢測數據中，關于地表水和廢水中的藥品含量的數據分別占了總數的47%和40%，地下水和飲用水占了8%。

③之所以可能發(fā)生藥品環(huán)境污染問題，與藥品的設計及其在生物體內的作用原理不無關系。藥品在進入人體或動物體內，其活性成分有一部分在性質未發(fā)生變化的情況下被排出體外，這些物質可能直接或通過廢水系統(tǒng)等進入環(huán)境。一般來說，口服用藥劑量中30%～90%的活性成分最終會被排出體外。人類用藥量的增長和大規(guī)模集約化養(yǎng)殖場使用的大量抗生素和激素類藥物也使得經由體內排放到環(huán)境中的藥物量急劇增大。

④另外，不僅僅是經由體內排出這一主要途徑，在藥品的生產和廢棄過程中也可能會有部分藥品成分被排放到環(huán)境中。這些廢棄藥品中的活性成分可能會進入飲水系統(tǒng)，在蔬菜和水產品中蓄積，最終影響環(huán)境和人類健康。

⑤在環(huán)境殘留的各種藥品中，抗生素類藥物可能具有更為嚴重的影響。對于公共衛(wèi)生來說，尤其需要關注日益嚴重的抗藥性病原體問題，如果不采取有效應對措施，估計到2050年，耐藥性問題將可能導致每年有約1000萬人過早死亡。

⑥殘留藥品還會對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。1999～2007年間，印度的禿鷹數量急劇下降，減少95%以上。人們調查后發(fā)現(xiàn)，導致禿鷹死亡的原因是禿鷹食用的家畜尸體中含有止痛藥雙氯芬酸。在印度政府對這種獸藥下了禁令后，禿鷹數量有所回升。

⑦目前，國際社會已經認識到了藥品環(huán)境污染這一問題的嚴重性，并呼吁展開全球行動。解決藥品環(huán)境污染問題，環(huán)境監(jiān)測和污染治理固然重要，但更有效的方式是加強藥品生產、使用和廢棄的管理，減少藥品向環(huán)境中的排放，這需要政府、企業(yè)和公眾等多方參與，包括執(zhí)行嚴格的藥品生產經營注冊和許可制度，合理適當開處方，改善藥品包裝設計和減少畜牧業(yè)用藥等。此外，開展宣傳教育活動，提高公眾合理用藥意識，及時回收廢棄藥品，也可以有效控制藥品環(huán)境污染渠道。

(1)本文圍繞“藥品環(huán)境污染”，說明了藥品環(huán)境污染的現(xiàn)狀、______、影響和______。

(2)說說第⑥段劃線句子所運用的說明方法及其作用。

(3)第③和第④段的順序可否互換，為什么？

(4)作為一名公民，你有義務和責任為解決藥品環(huán)境污染出一份力。請你為所在社區(qū)或村屯提出一條有效的解決措施或建議。

10.閱讀下文，完成問題。

門縫里看戲

那時，我五歲半。

此前不久，祖父帶我看過一出京戲《失空斬》。幾年后才知道，演的是《三國演義》的《失街亭》《空城計》《斬馬謖》。當時卻懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戲”，三國人物為啥長成、穿成那個模樣，講話為啥總裝腔作勢，平常為啥在街上看不見他們，難道是單獨住在一個叫三國的地方？一切都云里霧里，稀里糊涂。

心頭癢癢，覺得太玄妙，太神秘。

很想再看一次。那是另一個世界，燈光燦亮，景色輝煌，人物衣冠齊楚，氣宇軒昂，一動一靜、一言一語都像是在天國。

祖父啥時再看戲呢，天曉得。我是小孩子脾氣，上午栽樹，下午就想吃果子。戲票分三等，我記住了，最便宜的是五分錢。

是日午前，天朗氣清，母親在屋后小洋河的碼頭洗衣服。我站在后面哼：“我要五分錢，我想看戲。”母親摸摸口袋，又縮回手，不同意。不給我就不走，一直站著磨。母親洗完衣服，卻頭也不回，徑自走了。

只得斷念，知道這戲票是買不成了。

午后，我到底不死心，又一個人跑去劇場。

劇場在小鎮(zhèn)的中心，正門朝北，有人查票。劇場的南門，即后臺，也有人把守，剛想走近瞄一眼，立刻遭到當頭棒喝。

轉來轉去，轉到西南門。那是扇木門，右側有道豎形的裂縫，約一指長，中間像被小刀挖過，有拇指寬，狀如一只狹長的細眼，我踮起腳，還是夠不著，看來是比我高的孩子干的。

劇場南邊臨河，我去河浜搜索了一圈，撿得幾塊半截磚頭。轉回去，門眼已被一個大孩子占領，也許那洞就是他挖的。

無奈，只得在一旁干站。

他故意激我，大呼好看。我讓他講講怎么好看。他說，兩個女的站在臺上，穿的衣服好看，頭上插的簪子好看，一扭一擺好看，后面的布景也好看。他沒文化，我已經在私塾讀了一年，剛才在正門，看到海報上寫的是鹽城淮劇團，演的是《西廂記》。

好不容易等到他大發(fā)慈悲，把門眼讓給我。我墊好磚頭，站上去，勉強夠到，閉上左眼，拿右眼對著，卻是一片漆黑——門里有人擋著。

難怪那大孩子放棄，他看不到了。

好無奈。

身后喊喊喳喳，來了兩個女的。年紀大些的，比我母親年輕，短發(fā)，圓臉，藍洋布旗袍；年紀小些的，比我二姐大，長辮，瓜子臉，粉紅衫。柴禾堆南邊有塊空地，兩人擺開架勢，一比一畫，開始對唱。我不懂唱詞，但覺曲調婉轉，聲情并茂。后來恍然，她們唱的是淮劇《梁山伯與祝英臺》。兩位女子唱罷《梁?！罚殖藥资赘枨?，有幾支我熟悉，是《游擊隊之歌》《解放區(qū)的天》。然后，像完成了一次街頭演出，擊掌慶賀，興高采烈地離開。

無論是當時，還是現(xiàn)在，我都覺得她倆是受老天指派的，特意前來為我一人表演，以安撫我反復受挫、瀕于絕望后的失落。

過了一段時光，中秋節(jié)，私塾放假。那日下午，我又去了劇場，老地方，仍是西南門。謝天謝地，門眼還在，也沒有旁人，我隨身帶了兩塊泥磚，墊著正好。

這回是建湖淮劇團，劇目是《秦香蓮》。

因為縫隙太窄，角度又偏，只能看到半個戲臺，人物面對觀眾，于我僅是個側影。俗話說“門縫里看人——把人瞧扁了”，是說把人看小了，或者扁平化了。我倒不這么認為，反而覺得更聚焦，更詭秘。往小了說，有點像把兩掌并攏，從掌縫里瞧風景：往大了說，仿佛從兩壁夾峙的縫隙覷探藍天。無論如何，這是一個特殊的與眾不同的視角，你要是沒經歷過，就很難理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫讓人嘆為觀止的“一線天”。

干擾也有，一位觀眾蹭到了門前，正好遮住我的視線。我比前番來得機靈，清了清嗓子，奶聲奶氣地求人家：“大叔，讓開一點好嗎？”那人立馬移開了。

《秦香蓮》的戲，我沒看過，但劇情聽過若干遍，打從抱在母親懷里起，到蹣跚學步聽鄰家婦女拉呱，到夏夜乘涼聽大人講故事，這劇情我爛熟于心。

是日我看完全場，盡興而歸。

是日我一步三跳，心花怒放。

我怒放的心花中有一朵是：哪天我掙了錢，要買頭排的票，把他們劇場的戲挨個看完：如果錢有富余，就買好多張票，送給那些窮人的孩子。

半個世紀后，我歷盡滄桑，風塵仆仆還鄉(xiāng)。像武陵人重訪桃花源，我去探望那座老劇場。它外形雖然蒼老，這是不可避免的，但功能完好，不時還有演出。我大喜過望，向陪同的朋友提出想看一場淮戲。這是鄉(xiāng)愁，另一種生命的鹽分。朋友積極安排，錢嘛，自然不用我掏。我掏的是熱淚——沒有人知道，此刻，我又變回了那個從門縫里看戲的小男孩。

（文/卞毓方，有刪改）

(1)梳理文章內容，將下面表格填寫完整。

小時候看戲的經歷和心理變化經歷心理

之前跟祖父在劇場看《失空斬》太玄虛，太神秘

再次去劇場碰運氣，連從門縫里看《西廂記》也沒實現(xiàn)③______

①______得到安慰

②______④______

(2)從修辭角度賞析文中畫波浪線的句子。

(3)文中加點的細節(jié)“我隨身帶了兩塊泥磚”有什么作用？

(4)說說結尾處畫直線的句子蘊含了“我”的哪些情感。

六、文言文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）

11.閱讀選文，完成問題。

（甲）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志遂迷。不復得路。

（乙）

仙游記

顧況①

溫州人李庭等，大歷六年，入山斫樹，迷不知路，逢見漈水。漈水者，東越方言以掛泉為源。中有人煙雞犬之候。尋聲渡水忽到一處約在甌閩之間云古莽然之墟。有好田泉竹果藥，連棟架險，三百馀家。四面高山，回還深映。有象耕雁耘②，人甚知禮。野鳥名鴝，飛行似鶴，人舍中唯祭得殺，無故不得殺之，殺則地震。有一老人，為眾所伏，容貌甚和，歲收數百匹布，以備寒暑。②乍見外人，亦甚驚異。問所從來，袁、晁③賊平未，時政何若？具以實告。因曰：“愿來就居得否？”云：“此間地窄，不足以容?！睘橹嘛嬍常暌灾骶?。既而辭行，斫樹記道。還家，及復前蹤，群山萬首，不可尋省。

①顧況：唐代大臣、詩人、畫家。②象耕雁耘：傳說舜死蒼梧，有象為之耕；禹葬會稽，有雁為之耘。后來形容民俗古樸，有舜禹時代的遺風。③袁、晁：西漢袁盎與晁錯。

(1)解釋文中加點的詞。

①才通人______

②悉如外人______

③以備寒暑______

(2)下列句中加點詞的意思相同的一項是______

A.有良田、美池、桑竹之屬佛印絕類彌勒，……，神情與蘇黃不屬（《核舟記》）

B.率妻子邑人來此絕境奇山異水，天下獨絕（《與朱元思書》）

C.為眾所伏全石以為底（《小石潭記》）

D.及復前蹤及魯肅過尋陽，與蒙論議（《孫權勸學》）

(3)（乙）文中畫波浪線句子斷句正確的一項是______

A.尋聲渡水/忽到一處/約在甌閩/之間云古莽然之墟

B.尋聲渡水/忽到一處/約在甌閩之間/云古莽然之墟

C.尋聲/渡水忽到一處/約在甌閩之間/云古莽然之墟

D.尋聲/渡水忽到一處/約在甌閩/之間云古莽然之墟

(4)用現(xiàn)代漢語翻譯兩段選文中劃直線的句子。

(5)有學者評價顧況的《仙游記》是“刻意擬仿”陶淵明的《桃花源記》。請結合文章的情節(jié)分析此評價的原因。

七、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共3.0分）

12.閱讀下面這首詩，完成第7題。

遣意二首（其一）

杜甫

囀枝黃鳥近，泛渚白鷗輕。

一徑野花落，孤村春水生。

衰年催釀黍，細雨更移橙。

漸喜交游絕，幽居不用名。

結合劃線句子所描繪的畫面說說是如何體現(xiàn)詩人的“幽居”的。

八、作文（本大題共2小題，共100.0分）

13.發(fā)現(xiàn)另一面。

要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他的表述方式；②內容充實，表述真情實感，行文流暢。

①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。

14.萬物生長需要陽光和雨露，而人生的陽光和雨露又是什么呢？有人說是尊重和愛。對此你有何感悟和思考？

請以“尊重”為話題寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②自主立意；③自選文體（詩歌除外），但文體要明確。

①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。

解析和解答

1.B

A.有誤，“驀然”的“驀”應讀作“mò”，“人情事故”的“事”應為“世”。

B.正確。

C.有誤，“維幕”的“維”應為“帷”，“不修邊幅”的“幅”應讀作“fú”。

D.有誤，“褶皺”的“褶”應讀作“zhě”，“漫不驚心”的“驚”應為“經”。

故選：B。

本題考查基礎字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要仔細辨析。

字音是基礎部分?？嫉臍w納點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

2.C

A．有誤，成分殘缺，可在“主題朗誦”后面添加“活動”；

B．有誤，句式雜糅，可將“等成分組成”刪去；

C．正確；

D．有誤，語序不當，可將“一場文文學盛宴”與“一場體育盛宴”互換位置。

故選：C。

本題考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因。

辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

3.B

根據前一句“這種包容性體現(xiàn)在多元開放的文化理念上?？鬃拥摹雍投煌吨芤住返摹煜乱恢露賾]，同歸而殊途’”，后一句“多元開放的文化理念”，可知都是談“思想文化多元開放”的，據此排除AC兩面?！疤煜聻楣痹馐翘煜率枪姷模熳又?，傳賢而不傳子?！芭c人為善”意思是指贊成人學好。現(xiàn)指善意幫助人。“天下為公”指的是一種美好社會的政治理想，符合語境。據此排除D項?！皩捄甏罅俊毙稳萑硕攘看?，心胸開闊，能容人、事?！昂＜{百川”指大海可以容得下成百上千條江河之水。比喻包容的東西非常廣泛，而且數量很大。由此可見最后一空填“海納百川”正確。

故選：B。

本題考查句子順序的排列。解答此題先通讀所給的句子，了解語段大意，然后根據內容或句子中的關鍵詞句去排列順序。

解答句子排序類題目時，首先要搞清楚所給句子的內容，然后根據內容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。有時候，會有很明顯的提示性的詞句，要能抓住這些關鍵信息。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。

4.A

A.有誤，“不必非得具有明確的觀點、清晰的思路、充實的內容”說法有誤，演講詞也需要有明確的觀點清晰的思路、充實的內容；

BCD.正確。

故選：A。

本題考查文學常識、文體常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結合選項內容來分析作答即可。

解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。

5.紅旗飄飄把手招

曉駕炭車輾冰轍,氣蒸云夢澤,曲徑通幽處,縹緲孤鴻影,不知其旨也,安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,海內存知己,天涯若比鄰

解析：

（1）紅旗飄飄把手招

（2）曉駕炭車輾冰轍（重點字：輾）

（3）氣蒸云夢澤

（4）曲徑通幽處

（5）縹緲孤鴻影（重點字：鴻）

（6）不知其旨也

（7）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（重點字：庇）

（8）海內存知己天涯若比鄰

本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

6.解析：

航到經典的海里去

本題考查學生漢字的鈔寫。注意用正楷鈔寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體。

7.在建設國家時忘我勞動，積極參加搶修鐵工作,只有奮斗才能收獲理想中的生活

本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系《鋼鐵是怎樣煉成的》相關內容可知：小說描述了保爾奮斗中的精彩人生：他在戰(zhàn)場上英勇無畏，為給師長報仇打馬沖向地陣；在建設國家時忘我勞動，積極參加搶修鐵工作；在全身癱瘓、雙目失明的情況下，最終用生命寫成了小說。他的一生啟示我們：只有奮斗才能收獲理想中的生活。

解析：

示例：在建設國家時忘我勞動，積極參加搶修鐵工作只有奮斗才能收獲理想中的生活。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

8.C

（1）本題考查內容的理解。

A.有誤，是“從20世紀中期開始”，不是“從地理大發(fā)現(xiàn)迄今的600多年時間里”。

B.有誤，是從“中國科學家從‘詩經’‘三國演義’‘帝王年號’3個命名體系方案中選定了“詩經”。

C.正確。

D.有誤，太平洋國際海域的地理實體，而非印度洋。

故選：C。

（2）本題考查說明文語言特點。先解釋“浪漫邂逅”的本義，指充滿浪漫色彩的不期而遇（偶然相遇）；再說明在文中的意思，在文中指用充滿濃郁東方文學色彩的名字來命名經過海洋科學考察后所發(fā)現(xiàn)的海底地理實體。“浪漫邂逅”一詞突出了這種命名的適宜與美妙（中國風特色），同時也體現(xiàn)了本文語言的生動形象性。

解析：

（1）C

（2）“浪漫邂逅”原意是指充滿浪漫色彩的不期而遇（偶然相遇），在文中指用充滿濃郁東方文學色彩的名字來命名經過海洋科學考察后所發(fā)現(xiàn)的海底地理實體。突出了這種命名的適宜與美妙（中國風特色），也體現(xiàn)了本文語言的生動形象。

本文從有濃郁中國風的國際海底地名庫說起，接著介紹海洋強國掀起了對海底地理實體如海溝、海山、海丘進行命名的新競爭，最后介紹隨著中國海洋科考水平的提升，傳統(tǒng)農歷月份的雅稱和節(jié)氣名字及“詩經”系列被“粘貼”到海底。

考查對段落文字的理解。

①抓關鍵語句。在一篇說明文中，說明的中心內容有時集中在一兩句話，這些關鍵句有可能出現(xiàn)在文章的開頭、結尾和中間。

②提取關鍵詞語。有時文章的某一內容要點分散在一些段落中，提取這些段落中的關鍵詞語，進行歸納總結。

9.途徑（原因）

解決方式

（1）本題考查說明文內容的歸納概括。解答此題一般是在整體感知文意的基礎上，正確劃分文章的層次結構，并歸納段落大意，即可知道文章從哪些方面分析了哪些內容。本文以邏輯順序為我們介紹了“藥品對環(huán)境的污染”。文章第①段引出說明的對象，接著第②段介紹藥品對環(huán)境污染的現(xiàn)狀，第③至④段介紹藥品環(huán)境污染的途徑，第⑤至⑥段介紹藥品環(huán)境污染的危害，最后第⑦段介紹了藥品環(huán)境污染的解決方法。由此可整理出解析。

（2）本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表述其作用。結合句子內容“1999～2007年間，印度的禿鷹數量急劇下降，減少95%以上”“人們調查后發(fā)現(xiàn)，導致禿鷹死亡的原因是禿鷹食用的家畜尸體中含有止痛藥雙氯芬酸”來看，主要用了舉例子的說明方法，通過這些年間禿鷹數量的減少，來準確而具體地說明了殘留藥品對生態(tài)系統(tǒng)造成的破壞。

（3）本題考查說明結構。解答此題首先明確態(tài)度“不能”，然后分析段落內容和聯(lián)系。第③段“藥品在進入人體或動物體內，其活性成分有一部分在性質未發(fā)生變化的情況下被排出體外，這些物質可能直接或通過廢水系統(tǒng)等進入環(huán)境”說明藥品環(huán)境污染的第一途徑（經由體內排出），第④段“不僅僅是經由體內排出這一主要途徑，在藥品的生產和廢棄過程中也可能會有部分藥品成分被排放到環(huán)境中”說明藥品環(huán)境污染的另一途徑（在藥品的生產和廢棄過程中也可能會有部分藥品成分被排放到環(huán)境中）。這兩段的說明順序是有主到次。并且其所產生的的危害同第②段最后一句“在收集的檢測數據中，關于地表水和廢水中的藥品含量的數據分別占了總數的47%和40%，地下水和飲用水占了8%”中關于地表水和廢水中以及地下水和飲用水的藥品占有量相照應。

（4）本題考查提建議。結合文章第⑦段中“解決藥品環(huán)境污染問題，環(huán)境監(jiān)測和污染治理固然重要，但更有效的方式是加強藥品生產、使用和廢棄的管理，減少藥品向環(huán)境中的排放，這需要政府、企業(yè)和公眾等多方參與，包括執(zhí)行嚴格的藥品生產經營注冊和許可制度，合理適當開處方，改善藥品包裝設計和減少畜牧業(yè)用藥等。此外，開展宣傳教育活動，提高公眾合理用藥意識，及時回收廢棄藥品，也可以有效控制藥品環(huán)境污染渠道”等內容進行提煉概括即可?；蛘咂渌行У念~建議均可。

解析：

（1）途徑（原因）、解決方式

（2）運用了列數字、舉例子的說明方法，準確而具體地說明了殘留藥品對于生態(tài)系統(tǒng)造成的破壞（準確而具體地說明了殘留藥品對于印度禿鷹的危害，進而說明了殘留藥品對于生態(tài)系統(tǒng)造成的破壞）。

（3）不可以。第③段說明藥品環(huán)境污染的第一途徑（經由體內排出），第④段說明藥品環(huán)境污染的另一途徑（在藥品的生產和廢棄過程中也可能會有部分藥品成分被排放到環(huán)境中）。這兩段的說明順序是有主到次。（并且其所產生的的危害同第②段最后一句關于地表水和廢水中以及地下水和飲用水的藥品占有量相照應。）

（4）比如（建議）在社區(qū)衛(wèi)生機構設置回收設施；收集來自居民的過期及多余藥品；在居民購買藥品時向其發(fā)放廢棄藥品污染環(huán)境的宣傳單等都是有效措施。

本文以邏輯順序為我們介紹了“藥品對環(huán)境的污染”。文章第①段引出說明的對象，接著第②段介紹藥品對環(huán)境污染的現(xiàn)狀，第③至④段介紹藥品環(huán)境污染的途徑，第⑤至⑥段介紹藥品環(huán)境污染的危害，最后第⑦段介紹了藥品環(huán)境污染的解決方法。

常見的說明方法和作用：

（1）打比方，生動形象地說明了說明對象的某個特征。

（2）舉例子，具體準確地說明了說明對象的某個特征。

（3）列數字，準確地說明了說明對象的某個特征。

（4）分類別，條理清楚地說明了說明對象的某些特征。

（5）下定義，對事物的特征和事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。

（6）作比較，突出的對事物的特征、事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。

10.無奈失望

碰巧在劇場外聽了兩位女子唱《梁山伯與祝英臺》等

后來終于從劇場的門縫里看完了《秦香蓮》

快樂滿足

（1）本題考查文章內容的理解與概括。結合“柴禾堆南邊有塊空地，兩人擺開架勢，一比一畫，開始對唱。我不懂唱詞，但覺曲調婉轉，聲情并茂。后來恍然，她們唱的是淮劇《梁山伯與祝英臺》”，①概括為：碰巧在劇場外聽了兩位女子唱《梁山伯與祝英臺》等；結合“這回是建湖淮劇團，劇目是《秦香蓮》日我看完全場，盡興而歸”，②概括為：后來終于從劇場的門縫里看完了《秦香蓮》；結合“好不容易等到他大發(fā)慈悲，把門眼讓給我，墊好磚頭，站上去，勉強夠到，閉上左眼，拿右眼對著，卻是一片漆黑一門里有人擋著”“好無奈”，③概括為：無奈失望；結合“這回是建湖淮劇團，劇目是《秦香蓮》日我看完全場，盡興而歸”，④概括為：快樂滿足。

（2）本題考查句子的理解與賞析。句子中“往小了說”和“往大了說用往小”往大兩個相互對照的句式，運用比喻的手法，將從門縫里看戲比作從掌縫里瞧風景和從兩壁夾峙的縫隙覷探藍天，寫出了一種門縫下看戲的獨特感受，形象生動，句式相互對照，表現(xiàn)了主人公懷揣美好的幻想，滿懷熱切的期望。

（3）本題考查文章內容分析?！拔译S身帶了兩塊泥磚”是細節(jié)描寫，既照應前文去看戲不得的情節(jié)，又使下文順利看戲的情節(jié)合乎情理，為下文順利看戲的情節(jié)作了鋪墊。

（4）本題考查對情感的把握。根據最后一句“我又變回了那個叢門縫里看戲的小男孩”可知，此句中想起了童年的點點滴滴，蘊含著的難忘童真之情；根據最后一段“這是鄉(xiāng)愁，另一種生命的鹽分”，可知句中蘊含著濃濃思鄉(xiāng)之情；根據最后一段“我歷盡滄桑，風塵仆仆還鄉(xiāng)。像武陵人重訪桃花源，我去探望那座老劇場”可知，“我”從小就期待在家鄉(xiāng)老劇場里看戲，歷盡滄桑之后還鄉(xiāng)，在朋友積極安排下實現(xiàn)心愿，表現(xiàn)了心中的激動與滿足。

解析：

（1）①碰巧在劇場外聽了兩位女子唱《梁山伯與祝英臺》等；②后來終于從劇場的門縫里看完了《秦香蓮》；③無奈失望；④快樂滿足

（2）運用了比喻，將從門縫里看戲比作從掌縫里瞧風景和從兩壁夾峙的縫隙覷探藍天，/生動形象地寫出了一種特殊視角下看戲的別樣感受，表述了“我”對看戲的美好的幻想和熱切的期待。

（3）細節(jié)描寫，照應前文去看戲不得的情節(jié)，使下文順利看戲的情節(jié)合乎情理。

（4）難忘童真之情（對童年生活的留戀與懷念）；濃濃思鄉(xiāng)之情（對故鄉(xiāng)的思念之情）；激動滿足之情（重溫過去的滿足激動之情）。

本文記敘了祖父把“我”帶進了戲曲文化的天地，使“我”后來陶醉其中甚至影響了學業(yè)。文章表述了“我”對家鄉(xiāng)戲的癡迷與喜愛，對美好童年時光的懷念。

從修辭手法角度賞析句子：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內容+中心。比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味。

表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表述了……。

11.僅僅、只。

全，都。

來，用來。

D

B

（1）本題考查文言詞語的翻譯。

①句意：只能容得下一人通過。才，僅僅，只。

②句意：完全如同世俗之外的人一樣。悉，全，都。

③句意：用來為寒暑做準備。以，來，用來。

（2）本題考查一詞多義。

A.類/類似。

B.隔絕/獨一無二。

C.被/作為。

D.等到。

故選：D。

（3）本題考查句子斷句。

句意：順著聲音渡過水流，忽然看見了一個村落，大約坐落在甌和閩的中間，天地之間草木茂盛的地方。故可斷為：尋聲渡水/忽到一處/約在甌閩之間/云古莽然之墟。

故選：B。

（4）本題考查翻譯。

①重點詞：乃，竟然；無論，不要說，更不必說。句意：他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，就更不必說魏晉了。

②重點詞有：乍，突然；亦，也。句意：突然見到外面的人，（他）也深感驚異。

（5）本題考查比較閱讀能力。

解答此題需要先疏通文意，了解內容，然后再根據具體內容進行分析。既然讓我們分析錢鍾書作此評價的原因，那我們就要理解錢鍾書的評價，錢鍾書說顧況的《仙游記》是“刻意擬仿”陶淵明的《桃花源記》，所以，我們再分析的時候就要找到顧況的《仙游記》和陶淵明的《桃花源記》是否存在著相同的內容，然后進行總結概括即可。通讀兩篇文章可知《桃花源記》以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，按時間先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、離開桃源、再尋桃源的曲折離奇的情節(jié)貫串起來，描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂的社會，是當時的黑暗社會的鮮明對照，是及廣大勞動人民所向往的一種理想社會，它體現(xiàn)了人們的追求與向往，也反映出人們對現(xiàn)實的不滿與反抗。而《仙游記》描述的飛云江上游李庭尋上山砍樹，迷不知路，逢見祭水，內有農田、泉竹、果萊、連棟架險、300余家。也是按照“發(fā)現(xiàn)——辭別——再尋而不得”的順序寫的，描繪了一個沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)的理想社會，寄予了的社會理想?？梢姡瑑善恼碌那楣?jié)和表述的的理想是相似的。所以從這幾個方面來看，顧況的《仙游記》確實是“刻意擬仿”陶淵明的《桃花源記》，答題的時候據此回答即可。

解析：

（1）①僅僅、只。

②全，都。

③來，用來。

（2）D

（3）B

（4）①他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，就更不必說魏晉了。

②突然見到外面的人，（他）也深感驚異。

（5）兩篇文章的情節(jié)非常相似，都是先“發(fā)現(xiàn)樂土（世外樂園）”，然后“進入樂土”，接著“辭別樂土”，最后“再尋樂土而不得”。所以說《仙游記》是對《桃花源記》的“刻意擬仿”。

參考譯文：

甲：

東晉太元年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。

桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里面隱隱約約透著點光亮。漁人便下了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒，都自得其樂。

這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細地作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領妻子兒女鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！?/p>

漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，竟然迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。

南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。

乙：

溫州人李庭等，唐大歷六年，上山砍樹，迷了路，遇見了漈水。漈水，在東越的地方語言中稱掛在山上的泉水（瀑布）為漈。當中有人煙雞犬的聲音，順著聲音渡過水流，忽然看見了一個村落，大約坐落在甌和閩的中間，天地之間草木茂盛的地方，有好的農田，泉水，竹林，果樹和草藥之類，在連著的橫木上架設橋梁，有300多戶人家。村落四面環(huán)繞著高山小溪回環(huán)蜿蜒，崇山的倒影深深地映在溪中。有象耕雁耘，人們非常懂得禮節(jié)，叫做鴝（八哥）的野鳥，飛起來很像鶴。人們的家中只有祭祀時才宰殺，沒有原因不能殺它，殺則大地震動。有一位老人（族長），被眾人所信服，容貌很祥和，每年收幾百匹布，用來為寒暑做準備。突然見到李庭一行外地人也非常驚訝詫異。問他們從什么地方來，賊人袁晁之亂被平定了沒有，當時的朝政怎么樣。李庭把實情詳細告訴了他。李庭于是問：“我們愿意來這里居住，行嗎？”（老人回答）說：“這里地方狹窄，不足以容納他人。”李庭一行被留下吃飯，期間被當做主客敬重對待。不久告別辭行，砍樹道路。回到家，等到（李庭）再次尋訪上次的蹤跡，但重巒疊嶂，再也找不到（以前去過的村落）了。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當的詞表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當的詞，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當的詞去替換。

12.本題考查對詩歌內容的理解。頷聯(lián)寫幽靜的小路旁，盛開的野花紛紛凋落；春雨過后，村莊旁邊的小河里漲滿了水，詩人以細膩的筆觸描繪了一幅落花水圖。

解析：

一條小徑落滿了野花，孤零零的村莊旁的小河里漲滿了春水。這樣的畫面凸顯了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜和寂寥，體現(xiàn)了居住于此的詩人的“幽居”之意。

譯文：

黃鳥在身邊的樹枝上婉轉啼叫，在水中泛舟，眼前白鷗輕輕飛舞。一條小路上落滿野花，一座孤村里春水漸漸有了生機。年紀衰老催促自己趕緊釀酒，細雨飄到了橙子之上。漸漸喜歡斷絕外界的交往，幽居之中不使用自己的名字。

這首詩是杜甫寓居成都草堂之后眼見春日之景有感而發(fā)。首聯(lián)敘草堂春日之景，看到樹上黃鳥啼鳴，白鷗輕輕飛舞。頷聯(lián)，看到滿地野花，孤村春意生機初現(xiàn)。頸聯(lián)寫自己年老，要趕緊釀酒，細雨飄到橙子之上。尾聯(lián)寫詩人漸漸喜歡孤獨的幽居生活，斷絕了與外界的往來，甚至可以不用姓名，表述了幽居郊野，淡然世外的閑適與從容之情。

詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

13.發(fā)現(xiàn)另一面這些年來，我很少和父親說話，始終如陌生人一樣保持距離。

5歲時，我鬧著做雞毛毽子，追得滿院子雞飛狗跳的。父親見了，在我的屁股上落下了大紅指?。簧闲W時，我偷偷地在教桌里放老鼠，嚇得老師花容失色?；丶液?，我的屁股上多了幾道鞭痕；再后來，父親教訓我的話，我一臉不屑地頂回去。

小學畢業(yè)的暑假，我宅在家里，整日沉迷于游戲中。一天，母親說：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手?！蔽也磺樵傅卮饝恕８赣H是維修工，只要有人打電話，他便立即出門。那天，是6樓的露臺排水口被垃圾堵死了，物業(yè)提出要擴建排水口，父親滿口應承下來。

正值盛夏，太陽火辣辣的。穿著白色T恤、運動短褲的我像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父親身后上了露臺。露臺上毫無遮掩，陽光白花花一片。父親躬身半跪，一只手做支撐，另一只手艱難地伸進排水口掏垃圾。我看不見父親的臉，只看見父親花白的頭發(fā)在陽光下發(fā)出刺目的白光，扎得我的眼生疼。在我的印象里，父親是高大威猛的，健步如飛，聲如洪鐘?？墒茄矍暗母赣H卻黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。這讓我有點不知所措起來。忙碌半晌，終于清理干凈了。父親跌坐一旁，喘著粗氣。

不一會兒，父親又躬著腰拿起電鉆開始擴大排水口，電鉆聲尖銳地響起，火花四射，砂石飛濺，有的貼著父親的面頰飛過。一股無形的力量驅使著我猛地上前一步，奪過父親手里的電鉆。這時，我才知道這是個不好馴服的家伙，震動起來如一匹剽悍的野馬，隨時準備脫韁而去。沒多久，我的掌心便磨出了水泡，鉆心地疼。父親又將電鉆奪了過去，只是安排我用鏟子清理碎裂的砂石。陽光火焰般包圍了我，有液體順著我的臉頰滑過，澀澀的，咸咸的。

當晚，我輾轉難眠，起身去衛(wèi)生間時，聽到父母房里有細碎的說話聲。我貼耳過去?！耙院蟛灰獌鹤优阄页龉ち税?，他是拿筆桿子，哪做得來粗活。他小時候我管得嚴，相信棍棒底下出孝子，看來是我錯了啊。能將他供上高中、大學，也算是了我的心愿……”那是父親的聲音，低沉而蒼老，像一只無形的手緊緊扼住了我的咽喉。

那一天，我感受到了父親的另一面，我一下子長大了。雖然父親給我的愛粗糙堅硬，卻真摯樸實，無聲地融入了我的生命里。