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質量第六章第一節(jié)新課引入哪包方便面更重呢？11、了解質量的概念，知道質量單位及其換算知識目標2了解天平結構，并會使用天平進行測量技能目標3學會協(xié)作實驗操作，參與知識構建過程情感目標2、知道質量是物體的屬性學習目標展示：3B霍依琳點評：6B吳婉熙預習一質量物體所含物質的多少不同，即質量不同

歸納一：質量物體所含物質的多少概念m符號kg單位tkggmg103103103解說：2C麥嘉惠點評：1B陳金瑩預習二歸納二：質量是物體的屬性物體的質量不隨

形狀

、

位置

、

物態(tài)

而改變①②③④⑤⑥⑦⑧分度盤指針游碼橫梁平衡螺母標尺砝碼鑷子解說：9B馮貫洛

同組或異組可補充

天平的結構1、閱讀天平調平的步驟，并思考2、小組合作調節(jié)天平平衡，并討論3、展示和點評，包含操作和思考的問題天平的調平（小組合作）想想議議1、判斷天平是否平衡，是不是一定要指針完全停下來才能判斷？2、天平調平后，能不能交換兩個托盤的位置？如果交換了，該怎么辦？不一定，指針圍繞分度盤中央左右擺動幅度相同也可認為平衡不能，重新調節(jié)天平，直至恢復平衡1、閱讀測量鋁塊和水質量實驗過程2、合作測量質量，并討論相關問題3、展示和點評，包括操作和思考的問題使用天平測量（小組合作）想想議議1、測量過程中，能否通過調節(jié)平衡螺母來使天平平衡？為什么？2、如果被測物塊具有腐蝕性，為了保護實驗器材，應該怎么辦？不能，調節(jié)平衡螺母會打破天平的平衡在左右兩個托盤墊一張相同質量的紙張歸納三：天平的使用放置水平桌面1調2測左物右碼從大到小3讀質量=砝碼+游碼4①游碼②平衡螺母321認識質量的概念及單位了解質量是物體的一種屬性知道天平的結構及使用課堂小結課堂檢測1、填上適當?shù)膯挝患皢挝粨Q算（1）一個初二學生質量是45

（2）一元硬幣重6（3）一輛貨車重5

（4）3kg=

g（5）7t=

mg2、下列過程中，使用引號字的物體質量發(fā)生變化的是（

）A、一杯“水”結成“冰”

B、將一“礦石”由月球帶回地球C、將一“鐵塊”燒紅

D、氧氣瓶中的“氧氣”被用掉了一半課堂檢測3、小施同學在上物理課時，用天平測某種礦石的質量。(1)在調節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示偏向分度盤的右側，此時應將平衡螺母向

調。(2)用天平稱礦石的質量時，向右盤中添加砝碼，應當按順序

。在調換砝碼時發(fā)現(xiàn)，如果添加最小的砝碼嫌多，而取出最小的砝碼又嫌少，這時應采取

的方法使天平恢復平衡。（3）天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游

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