Module 7　English for you and me 2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)

.Module7Englishforyouandme模塊目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)Unit1重點(diǎn)單詞achieve，including，speaker重點(diǎn)短語(yǔ)spokenEnglish，makeprogress，goodenough，atthebeginning，keepdoingsth.，alotoffun，continuetodosth.，inthefuture，aslongas重點(diǎn)句子1.Howmuchprogressdoyouthinkyou'vemadeinEnglishthisyear，Lingling?2．Englishisdifficulttolearnatthebeginning.3．IhopeIcancontinuetomakeprogressnextyear.4．Buttheywerehappytotry，andotherpeople，includingsomeEnglishspeakersfromtheUKandtheUS，werehappytotalktothem.Unit2重點(diǎn)單詞boss，secretary，quarter，industry，zero，Indian，type重點(diǎn)短語(yǔ)beusedas，forexample，between...and...，growup，eachother，beusedby，aquarter，borrow...from...，as...as...，togetherwith，atleast，eventhough，attractone'sattention重點(diǎn)句子1.WhoownsEnglish?2．Englishisnowusedbynearlyaquarteroftheworld'spopulation，andanywhereyougointheworld，thereisagoodchancethatyouwillmeetsomeonewhospeaksEnglish.3．ItisalsoimportanttoknowthatEnglishhasborrowedmanywordsfromotherlanguages...Unit3重點(diǎn)短語(yǔ)sothat，so...that...，setup，inorderto，beproudof，makeaneffort，lessthan，beworriedabout，practisedoingsth.，aroundtheworld，insteadof，goonwith，communicatewithsb.，either...or...重點(diǎn)句子1.Tobyseemsnottobeasinterestedinschoolworkasheisinsport.2．Althoughitiscalleda“worldlanguage”，morethanfivebillionpeople—mostofthepeopleontheearth—donotspeakEnglishaseithertheirfirstorsecondlanguage.語(yǔ)法目標(biāo)學(xué)習(xí)并運(yùn)用狀語(yǔ)從句和動(dòng)詞不定式技能目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)談?wù)摲绞?、方法寫作目?biāo)學(xué)會(huì)寫就英語(yǔ)學(xué)習(xí)提建議的短文情感目標(biāo)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，了解他人的學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)和苦惱；養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的良好品質(zhì)第一課時(shí)Unit1HaveyoueverbeentoanEnglishcorner?單元目標(biāo)重點(diǎn)單詞achievev.成功；實(shí)現(xiàn)includingprep.包括；包含speakern．說(shuō)某種語(yǔ)言的人重點(diǎn)短語(yǔ)spokenEnglish英語(yǔ)口語(yǔ)makeprogress取得進(jìn)步goodenough足夠好atthebeginning起初；開(kāi)始keepdoingsth.持續(xù)做某事alotoffun許多樂(lè)趣continuetodosth.繼續(xù)做某事inthefuture在將來(lái)aslongas只要重點(diǎn)句子1.Howmuchprogressdoyouthinkyou'vemadeinEnglishthisyear，Lingling?玲玲，你認(rèn)為今年你的英語(yǔ)有多大的進(jìn)步？2．Englishisdifficulttolearnatthebeginning.英語(yǔ)是一門入門很難的語(yǔ)言。3．IhopeIcancontinuetomakeprogressnextyear.我希望我明年能繼續(xù)取得進(jìn)步。4．Buttheywerehappytotry，andotherpeople，includingsomeEnglishspeakersfromtheUKandtheUS，werehappytotalktothem.但是他們很樂(lè)意嘗試，而其他人，包括一些來(lái)自英國(guó)和美國(guó)的說(shuō)英語(yǔ)的人，也很樂(lè)意和他們交談。教學(xué)難點(diǎn)能夠與他人交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法自主學(xué)習(xí)根據(jù)句意及音標(biāo)提示寫出單詞及其漢語(yǔ)意思。1．Sheeventuallyachieved/?'t?i?vd/hergoalofbecomingaprofessor.實(shí)現(xiàn)2．Therearefortystudentsinourclass，including/?n'klu?d?/me.包括3．SomeEnglishwordsaredifficultforspeakers/'spi?k?z/ofotherlanguages.說(shuō)某種語(yǔ)言的人教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入讓學(xué)生討論下面的三個(gè)話題：HowdoyoulearnEnglish?WhatareyourproblemsinlearningEnglish?WhatdoyouthinkarethegoodwaystolearnEnglish?設(shè)計(jì)意圖：用討論的方式引入新課，不但吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也引出了本模塊的學(xué)習(xí)話題“英語(yǔ)學(xué)習(xí)”。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)1－31．讓學(xué)生觀察教材P56的圖片，然后回答活動(dòng)1中的三個(gè)問(wèn)題。教師邀請(qǐng)兩三位學(xué)生分享答案并給出理由。2．讓學(xué)生先瀏覽活動(dòng)2下面的聽(tīng)力題干，并預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。3．讓學(xué)生聽(tīng)一遍錄音，完成活動(dòng)2的任務(wù)，然后教師核對(duì)答案。4．再播放一遍錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，讓學(xué)生整體感知聽(tīng)力材料。5．讓學(xué)生先讀一遍活動(dòng)3中的對(duì)話，并標(biāo)注出對(duì)話中的生詞、重要短語(yǔ)和難句，教師進(jìn)行講解。6．教師播放錄音，學(xué)生跟讀活動(dòng)3中的對(duì)話，并提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。7．讓學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)活動(dòng)3的對(duì)話。8．讓學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成活動(dòng)3后面的任務(wù)。教師核對(duì)答案。9．教師講解EverydayEnglish中的表達(dá)，幫助學(xué)生掌握表達(dá)觀點(diǎn)的句式。10．要點(diǎn)點(diǎn)撥。(1)Howmuchprogressdoyouthinkyou'vemadeinEnglishthisyear，Lingling?句中doyouthink是插入語(yǔ)。一般疑問(wèn)句形式的插入語(yǔ)用于特殊疑問(wèn)句的句式，即“疑問(wèn)詞＋doyouthink＋陳述句語(yǔ)序的句子？”其中think可以替換為suppose、guess、expect、believe等詞。(2)IhopeIcancontinuetomakeprogressnextyear.【辨析】continuetodosth.與continuedoingsth.①continuetodosth.繼續(xù)做某事。它指繼續(xù)做另一件事。②continuedoingsth.繼續(xù)做某事。它指繼續(xù)做之前做的事。11．學(xué)以致用。(根據(jù)句意及首字母、漢語(yǔ)提示或用所給詞的適當(dāng)形式完成句子)(1)Workhardandyouwillachieve(實(shí)現(xiàn))yourgoal.(2)Allontheplanewerekilled，includingthepilot.(3)Theguestspeaker(演講者)isouroldfriendJohnLewis.(4)Whendo_you_think(你認(rèn)為)hewillbeback?(5)Afterhavingarest，hecontinues_to(continue)dohomework.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)1和2的練習(xí)為活動(dòng)3的對(duì)話做好鋪墊；通過(guò)活動(dòng)3的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。板書設(shè)計(jì)Module7EnglishforyouandmeUnit1HaveyoueverbeentoanEnglishcorner？spokenEnglish，makeprogress，goodenough，atthebeginning，keepdoingsth.，alotoffun，continuetodosth.，inthefutureHowmuchprogressdoyouthinkyou'vemadeinEnglishthisyear，Lingling?IhopeIcancontinuetomakeprogressnextyear.練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練！第二課時(shí)Unit1HaveyoueverbeentoanEnglishcorner?教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入1．教師用抽查單詞、短語(yǔ)的形式復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。2．邀請(qǐng)幾組學(xué)生分角色表演活動(dòng)3的對(duì)話，教師給出點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)抽查單詞、短語(yǔ)和表演對(duì)話的形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到溫故知新的效果，也為后面的練習(xí)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)4、51．讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)4的句子，然后用自己的話補(bǔ)全句子，教師核對(duì)答案。2．讓學(xué)生朗讀活動(dòng)5方框中的單詞，通過(guò)討論或查字典弄明白其意思，然后用其適當(dāng)形式填空，教師核對(duì)答案。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)4的練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)活動(dòng)3對(duì)話的理解；通過(guò)活動(dòng)5的練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用生詞，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用的綜合能力。環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動(dòng)6－91．讓學(xué)生先瀏覽活動(dòng)6中的短文，然后先讀一遍短文，預(yù)測(cè)可能會(huì)重讀的單詞并用鉛筆做好標(biāo)記。2．播放一遍活動(dòng)6的錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音并感知語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并標(biāo)出重讀的單詞。教師核對(duì)答案。3．抽兩名學(xué)生朗讀本段話，注意其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，教師及時(shí)給予糾正。完成活動(dòng)7的任務(wù)。4．大聲朗讀活動(dòng)8的短文，注意其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。然后聽(tīng)錄音，檢查自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否正確。5．學(xué)生兩人一組，利用活動(dòng)5的答案談?wù)撟约涸谟⒄Z(yǔ)上的進(jìn)步。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)6～8讓學(xué)生練習(xí)短文的重讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在談話時(shí)可以通過(guò)重讀的方式來(lái)強(qiáng)調(diào)重要的信息。板書設(shè)計(jì)Module7EnglishforyouandmeUnit1HaveyoueverbeentoanEnglishcorner？Englishmaynotbedifficulttolearnaslongasyoukeepontrying.練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練！第三課時(shí)Unit2WeallownEnglish.單元目標(biāo)重點(diǎn)單詞bossn．老板；上司secretaryn．秘書quartern.四分之一industryn．制造業(yè)；工業(yè)zeron．(數(shù)字)零Indiann.印度人adj.印度的；印度文化的typen.種；類；類型重點(diǎn)短語(yǔ)beusedas被用作forexample例如between...and...在……和……之間growup長(zhǎng)大eachother互相beusedby被……使用aquarter四分之一borrow...from...從……借……as...as...與……一樣togetherwith與……一起atleast至少eventhough盡管；即使attractone'sattention吸引某人的注意力重點(diǎn)句子1.WhoownsEnglish?英語(yǔ)屬于誰(shuí)？2．Englishisnowusedbynearlyaquarteroftheworld'spopulation，andanywhereyougointheworld，thereisagoodchancethatyouwillmeetsomeonewhospeaksEnglish.英語(yǔ)現(xiàn)在被世界上將近四分之一的人口所使用，而且無(wú)論你去世界的什么地方，都很有可能碰到說(shuō)英語(yǔ)的人。3．ItisalsoimportanttoknowthatEnglishhasborrowedmanywordsfromotherlanguages...英語(yǔ)從別的語(yǔ)言中借用了許多單詞，了解這一點(diǎn)也很重要……教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生讀懂有關(guān)英語(yǔ)現(xiàn)狀的文章，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面自主學(xué)習(xí)一、根據(jù)句意及首字母或漢語(yǔ)提示寫出單詞。1．Computersareusedbyaquarteroftheclass.2．Myboss(老板)doesn'tallowmetousetelephoneduringofficehours.3．TheseIndian(印度的)guestsarefamiliarwiththisbook.4．Thetemperaturefelltozerolastnight.5．Heisgoingtolookforanewsecretary(秘書)．二、寫出下列畫線短語(yǔ)的漢語(yǔ)意思。1．...Englishis_used_asaworkinglanguage...被用作2．Theywillneedacommonlanguagetocommunicatewitheach_other.互相3．...at_leastforthenexttwentyorthirtyyears.至少4．ItisalsoimportanttoknowthatEnglishhasborrowedmanywordsfromotherlanguages...從……借……5．Toattract_readers'_attention，thewriteroftenbegins...吸引某人的注意力教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入教師播放課前搜集到的“英語(yǔ)發(fā)展史”的視頻，然后引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)發(fā)展的大致階段。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看視頻，然后結(jié)合歷史知識(shí)進(jìn)行討論的方式，引出本課主題——英語(yǔ)屬于我們，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)1、21．學(xué)生兩人一組，查看活動(dòng)1中的三幅圖片，討論這些地方在哪里以及從圖中能看到哪種文字。2．讓學(xué)生快速瀏覽活動(dòng)2的問(wèn)題，然后教師播放錄音，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)文章，并試著回答問(wèn)題。3．讓學(xué)生精讀一遍文章，標(biāo)出文中的生詞、重要短語(yǔ)和難句，教師進(jìn)行講解。4．要點(diǎn)點(diǎn)撥。ItisalsoimportanttoknowthatEnglishhasborrowedmanywordsfromotherlanguages...【辨析】borrow、lend與keep①borrow意為“借入”，常用搭配：borrowsth.fromsb.意為“從某人那里借某物”。②lend意為“借出”，常用搭配：lendsb.sth./lendsth.tosb.意為“把某物借給某人”。③keep是延續(xù)性動(dòng)詞，表示“借多長(zhǎng)時(shí)間”用keep，而不能用borrow或lend。5．學(xué)以致用。(從方框中選擇適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)并用其正確形式填空)eq\x(\a\al(between...andbeusedforbeusedby,borrow...from...lend...to...))(1)Thewoolensweateris_used_forkeepingwarm.(2)Whatisthedifferencebetweenthisandthat?(3)Iborrowedabookfromthelibraryyesterday.(4)Tentis_used_bycampersandbysoldiersinthefield.(5)Helenthismoneytohisbestfriends.設(shè)計(jì)意圖：先通過(guò)活動(dòng)1的討論為本話題相關(guān)的閱讀做好準(zhǔn)備；然后通過(guò)活動(dòng)2的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish.beusedas，forexample，between...and，growup，eachother，beusedby，aquarter，as...as...，togetherwith，atleast，eventhough，borrow...from，attractone'sattentionWhoownsEnglish?ItisalsoimportanttoknowthatEnglishhasborrowedmanywordsfromotherlanguages...練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練！第四課時(shí)Unit2WeallownEnglish.自主學(xué)習(xí)假如你是王老師，認(rèn)為英語(yǔ)口語(yǔ)差是因?yàn)槠綍r(shí)不說(shuō)英語(yǔ)。請(qǐng)你就此給出理由并提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議。要求：詞數(shù)80個(gè)左右，可適當(dāng)發(fā)揮。I_am_Miss_Wang.Your_English_is_poor_because_you_don't_speak_English.English，like_any_other_languages，is_a_tool_of_communication—the_more_you_speak_it，the_better_your_English_will_become.So_you_should_try_to_practise_speaking_English_every_day_as_much_as_possible.And_don't_be_shy_or_afraid_of_making_a_mistake.Your_teacher_and_classmates_are_always_ready_to_help_you.Don't_worry_about_it.If_you_keep_trying，you'll_soon_learn_it_better.The_most_important_is_that_you_must_believe_in_yourself_and_never_give_up!_Always_remember：Practice_makes_perfect.Hope_you_can_improve_your_English_soon.教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入1．教師復(fù)習(xí)上一節(jié)課所講生詞、重要短語(yǔ)和難句。2．讓學(xué)生再讀一遍活動(dòng)2的文章，并邀請(qǐng)2名學(xué)生復(fù)述文章的主要內(nèi)容，評(píng)選出優(yōu)秀者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：采用復(fù)習(xí)和復(fù)述文章的形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到溫故知新的效果，也為后面的練習(xí)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)3、41．讓學(xué)生根據(jù)活動(dòng)2中文章的各段落以及活動(dòng)3的句子，將它們正確搭配起來(lái)。2．讓學(xué)生朗讀活動(dòng)4方框中的單詞，并通過(guò)查詞的方式理解其意思，然后用方框中的單詞補(bǔ)全活動(dòng)4的問(wèn)句。教師核對(duì)答案。3．教師講解Learningtolearn中的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作文時(shí)開(kāi)頭用提問(wèn)的方式來(lái)吸引讀者的注意力。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)3和4的練習(xí)，整體加深學(xué)生對(duì)文章的理解，讓學(xué)生能更加深刻地把握文章細(xì)節(jié)。環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動(dòng)51．讓學(xué)生寫一篇名為《中文的未來(lái)》的作文。先就活動(dòng)5下面的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答，做好相應(yīng)的筆記。2．讓學(xué)生結(jié)合筆記，看一看中文以后會(huì)不會(huì)變得越來(lái)越重要，并寫下自己的觀點(diǎn)。3．讓學(xué)生將筆記用適當(dāng)?shù)倪B詞和本課所學(xué)的重點(diǎn)短語(yǔ)和句式集合成段，并利用一定的事實(shí)依據(jù)支撐所陳述的觀點(diǎn)。4．讓學(xué)生寫一段總結(jié)作為作文的結(jié)尾。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)5的練習(xí)，筆頭輸出，匯總成一篇佳作，既能讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)重點(diǎn)短語(yǔ)和句子，也能鍛煉其語(yǔ)言組織能力。板書設(shè)計(jì)Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish.WriteacompositioncalledThefutureofChinese.練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練！第五課時(shí)Unit3Languageinuse單元目標(biāo)重點(diǎn)短語(yǔ)sothat以便so...that...如此……以至于……setup建立inorderto為了beproudof以……為榮makeaneffort做出努力lessthan少于；不到beworriedabout擔(dān)心；憂慮practisedoingsth.練習(xí)做某事aroundtheworld全世界insteadof代替；而不是goonwith繼續(xù)communicatewithsb.與某人交流either...or...或者……或者……重點(diǎn)句子1.Tobyseemsnottobeasinterestedinschoolworkasheisinsport.托比似乎對(duì)功課不像對(duì)運(yùn)動(dòng)那樣感興趣。2．Althoughitiscalleda“worldlanguage”，morethanfivebillionpeople—mostofthepeopleontheearth—donotspeakEnglishaseithertheirfirstorsecondlanguage.雖然它被稱為“世界語(yǔ)言”，但超過(guò)五十億的人——地球上的大部分人——不把英語(yǔ)當(dāng)作第一或第二語(yǔ)言來(lái)說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)和鞏固狀語(yǔ)從句和動(dòng)詞不定式的用法自主學(xué)習(xí)觀察下列句子的畫線部分并總結(jié)規(guī)律。1．Iwilltellhimthenewsas_soon_ashecomesback.2．Ifitdoesn'traintomorrow，wewillgoforapicnic.3．Itisimportantforusto_learn_English.4．Mydreamisto_beafamousactor.5．Theydecideto_goshoppingtomorrow.總結(jié)：①英語(yǔ)中的有些時(shí)間和條件狀語(yǔ)從句必須遵循“主將從現(xiàn)”原則，即主句為一般將來(lái)時(shí)，狀語(yǔ)從句使用一般現(xiàn)在時(shí)。②動(dòng)詞不定式可在句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)等。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入讓學(xué)生從Unit1和Unit2的課文中挑選出含有狀語(yǔ)從句和動(dòng)詞不定式的句子，然后抽幾名學(xué)生朗讀自己找到的句子并說(shuō)出動(dòng)詞不定式在句中所作的成分或狀語(yǔ)從句的類型。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)挑選句子，考查學(xué)生對(duì)該語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的識(shí)別能力，從而引入到復(fù)習(xí)狀語(yǔ)從句和動(dòng)詞不定式的用法上。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)1－41．讓學(xué)生朗讀教材P60的Languagepractice中的句子，注意黑體部分的結(jié)構(gòu)，教師復(fù)習(xí)狀語(yǔ)從句和動(dòng)詞不定式。2．讓學(xué)生用活動(dòng)1方框中的單詞和短語(yǔ)完成活動(dòng)1的句子，注意正確答案不止一個(gè)。教師核對(duì)答案。3．讓學(xué)生用所給詞的適當(dāng)形式填空，教師核對(duì)答案。邀請(qǐng)兩三位學(xué)生翻譯句子。4．兩人一組就活動(dòng)3所給內(nèi)容和信息討論問(wèn)題，教師邀請(qǐng)三組學(xué)生分享自己的討論結(jié)果。5．讓學(xué)生用所給詞的適當(dāng)形式補(bǔ)全對(duì)話，教師核對(duì)答案。完成活動(dòng)4的任務(wù)。6．要點(diǎn)點(diǎn)撥。Tobyseemsnottobeasinterestedinschoolworkasheisinsport.seem常和不定式、形容詞、分詞和名詞搭配。常用句式：主語(yǔ)＋seem＋(tobe)＋表語(yǔ)．/主語(yǔ)＋seem＋不定式．/Itseems＋that從句．7．學(xué)以致用。(單項(xiàng)選擇)(1)—Whatwasyourbrotherdoingatthistimelastnight?—Hewaswritingane－mail__C__IwasreadingReader'sDigest.A．a(chǎn)ssoonas B．a(chǎn)fterC．while D．until(2)—Learningtoloveislikelearningtowalk.—Yes，__C__westepoutbravely，we'llfindit'snotsodifficult.A．a(chǎn)sif B．eventhoughC．a(chǎn)slongas D．a(chǎn)sfaras(3)Ourteacheroftenadvisesus__A__thehabitofmakingnoteswhilereading.A．todevelop B．developC．todeveloping D．developing(4)HerEnglishteacheralwaystellsher__C__whensheisintrouble.A．doesn'tgiveup B．notgivingupC．nottogiveup D．notgiveup(5)—Therearedarkclouds，andthewindisblowingstrongly.—ItCthatatyphooniscoming.A．feels B．soundsC．seems D．looks設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講解和練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生鞏固并靈活運(yùn)用本模塊語(yǔ)法知識(shí)，強(qiáng)化目標(biāo)語(yǔ)言。環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動(dòng)5－71．聽(tīng)活動(dòng)5的錄音，整體把握文章內(nèi)容。2．快速閱讀活動(dòng)5的文章并標(biāo)出其中的重要短語(yǔ)和難句。教師予以講解。3．學(xué)生再細(xì)讀一遍文章，對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)總