2024屆河南省寶豐市八年級語文第二學期期末監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆河南省寶豐市八年級語文第二學期期末監(jiān)測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．王老師講課時總是抑揚頓挫，生動有趣。B．走進考場，只見考生們個個正襟危坐，氣氛十分緊張。C．秋天來了，滿地落英繽紛，讓人不忍踩上去。D．在以前的革命題材的影片中，叛徒總是鶴立雞群，讓觀眾一眼就能認出來。2．（2分）下列句子中，沒有語病的一句是（）A．能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個人能否走向成熟的標志。B．當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。C．如何管理、認識、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。D．然而，在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。3．（2分）填入下面橫線上的句子，排序銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┤松偸桥c苦難同行。，；，，。①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂④終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運的理由A．①③⑤②④ B．②⑤③①④ C．③①④②⑤ D．⑤②③①④4．（2分）下列加點字注音和詞語書寫有誤的一項是（）A．攛掇（cuānduo）漩禍（xuánwō）遷徒（xǐ）輕歌漫（màn）舞B．磅礴（pángbó）龜（jūn）裂彷徨（pánghuáng）挑撥（tiǎobō）離間C．緘（jiān）默蠻橫（hèng）窈窕（yǎotiǎo）戛（jiá）然而止D．穹（qióng）頂懈怠（xièdài）推搡（sǎng）銷聲匿（nì）跡5．（2分）下列句子中書寫完全正確的一項是（）A．安托師傅他們從涯底冰河里背回大冰塊，我們喝上了長江源頭的水。B．反動派挑拔離間，卑鄙無恥，你們看見聯(lián)大走了，學生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？C．當然，讀懂這些記錄要比認識甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些。D．其實我們這白蓬的帆船，本也不愿意和烏蓬的船在一起，而況并沒有空地呢……6．（2分）下列句子加點詞語使用不正確的一項是A．朗誦《傅雷家書》的聲音漫過撫河的風口浪尖，讓人分外愜意。B．“飛流直下”的廬山瀑布氣勢如虹，讓古往今來的游客無不嘆為觀止。C．縱然浮云遮住望眼，只要身在高層，你自可在人世之間獨步悠然，輕歌曼舞。D．春風又綠的江南，到處草長鶯飛，桃紅輕染，蟲燕呢喃，一片生機勃勃的景象。7．（2分）下列依次填入下文段畫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┤嗽谏穆猛局?，不能沒有朋友的祝福。你的祝福如________，為我送來生機；如_________，為我?guī)硐Ｍ?；如________為我送來芬芳。①沙漠里的一片綠洲②春天里的一縷涼爽③久旱時的一場甘霖A．①②③ B．③①② C．②①③ D．②③①8．（2分）下列關(guān)于名著的表述錯誤的一項是()A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現(xiàn)出他對兒子的舐犢之情。B．《傅雷家書》中傅雷對兒子的生活也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，如何正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在一次激戰(zhàn)中頭部受了重傷，在養(yǎng)病期間，他認識了冬妮婭，后來冬妮婭成了他的妻子。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾得知自己喪失了戰(zhàn)斗能力的真實病情后，來到古老的郊區(qū)公園，經(jīng)過動搖、絕望等激烈的思想斗爭，終于戰(zhàn)勝了自我。9、（4分）閱讀下面的文字，完成后面小題。佇立在壺口瀑布前，目睹著瞬息萬變的奇觀，耳聞?wù)穸@的轟鳴，千萬條張牙舞爪的黃鱗巨龍，一路挾雷裹電，咆哮而來。倏而，（升騰/騰空）而起，猛然俯沖向下，齊刷刷地跌進深淵。從深淵底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空（抖落/飄落）。（即使/盡管）這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，；或淌過石板，；或被夾在石間，。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而黃河也就如此鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。1．文中加點的字的注音和字形，全部正確的一項是（）A．挾（ji?。﹣辛ⅲ▃hù）瞬息萬變B．縷（lǚ）咆哮（xiào）振耳欲聾C．迂（yú）倏而（chù）張牙舞爪D．剎（chà）霧靄（ǎi）奪路而走2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．升騰飄落即使B．騰空抖落盡管C．升騰抖落盡管D．騰空飄落即使3．依次選用句子填入橫線，順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ黉上阢殂槿缛郯ОТ蛐鼳．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③②10、填空。（8分）默寫古詩文中的名句名篇。①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，______________。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)②式微式微，胡不歸？______________，故為乎中露？(《詩經(jīng)·式微》)③______________，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？(《詩經(jīng)·子衿》)④氣蒸云夢澤，______________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)⑤柳宗元《小石潭記》中寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是：____________________，____________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文字，完成小題。蜜蜂豐子愷①正在寫稿的時候，耳朵近旁覺得有“嗡嗡”之聲，間以“嘚嘚”之聲。因為文思正暢快，只管看著筆底下，無暇抬頭來探究這是什么聲音。然而“嗡嗡”，“嘚嘚”，也只管在我耳旁繼續(xù)作聲，不稍間斷。過了幾分鐘之后，它們已把我的耳鼓刺得麻木，在我似覺這是寫稿時耳旁應(yīng)有的聲音，或者一種天籟，無須去探究了。②等到文章告一段落，我放下自來水筆，照例伸手向罐中取香煙的時候，我才舉頭看見這“嗡嗡”“嘚嘚”之聲的來源。原來有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里亂撞亂叫。③我以前只管自己的工作，不起來為它謀出路，任它亂撞亂叫到這許久時光，心中覺得有些抱歉。然而已經(jīng)挨到現(xiàn)在，況且一時我也想不出怎樣可以使它鉆得出去的方法，也就再停一會兒，等到點著了香煙再說。④我一邊點香煙，一旁觀它的亂撞亂叫。我看它每一次鉆，先飛到離玻璃一二寸的地方，然后直沖過去，把它的小頭在玻璃上“嘚嘚”地撞兩下，然后沿著玻璃“嗡嗡”地向四處飛鳴。其意思是想在那里找一個出身的洞。也許不是找洞，為的是玻璃上很光滑，使它立腳不住，只得向四處亂舞。亂舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飛開來，飛到離玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一處地方直撞過去。因此“嗡嗡”“嘚嘚”，一直繼續(xù)到現(xiàn)在。⑤我看了這模樣覺得非?？蓱z。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，為了生活也須碰到這許多釘子。我詛咒那玻璃，它一面使它清楚地看見窗外花臺里含著許多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同類，一面又周密地攔阻它，永遠使它可望而不可即。這真是何等惡毒的東西！⑥因了詛咒玻璃，我又羨慕起物質(zhì)文明未興時的幼年生活的詩趣來。我家祖母年年養(yǎng)蠶。每當蠶寶寶上山的時候，堂前裝紙窗以防風。為了一對燕子常要出入，特地在紙窗上開一個碗來大的洞，當作燕子的門，那對燕子似乎通人意的，來去時自會把翼稍稍斂住，穿過這洞。這般情景，現(xiàn)在回想了使我何等憧憬！假如我案旁的窗不用玻璃而換了從前的紙窗，我們這蜜蜂總可鉆得出去。即使撞兩下，也是軟軟地，沒有什么苦痛。求生活在從前容易得多，不但人類社會如此，連蟲類社會也如此。⑦我點著了香煙之后就開始為它謀出路。但這是一件很不容易的事。叫它不要在這里鉆，應(yīng)該回頭來從門里出去，它聽不懂我的話。用手硬把它捉住了到門外去放，它一定誤會我要害它，會用螯反害我，使我的手腫痛的不能工作。除非給他開窗；但是這扇窗不容易開，窗外堆疊著許多笨重的東西，須得先把這些東西除去，方可開窗。這些笨重的東西不是我一人之力所能除去的。⑧于是我起身來請同室的人幫忙，大家合力除去窗外的笨重的東西，好把窗開開，讓我們這蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他們說，“我們做工都很疲倦了，哪有余力去搬重物而救蜜蜂呢？”⑨忽然門里走進一個人來和我說話。為了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出門去，就把蜜蜂的事忘卻了。等到我回來的時候，這蜜蜂已不見。不知道是飛去了，被救了，還是撞殺了。（選自《豐子愷散文》，有刪改）1．聯(lián)系上下文，說說你從第②段加點的“才”字中讀出了什么。2．結(jié)合語境，品味第⑤段中加點的“清楚地看見”“周密地攔阻”的表達效果。3．細讀第⑥段，完成以下任務(wù)。（1）假如你是文中的燕子，你穿洞時為什么“把翼稍稍斂住”？請結(jié)合語境，描述當時的心理。（2）聯(lián)系上下文，說說本段畫線處的內(nèi)容有什么作用。4．閱讀第⑦段，用簡潔的語言寫出作者覺得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點原因。5．從全文看，如果刪掉最后一段畫線的句子，文章結(jié)構(gòu)也完整，但在情感的表達上有什么不同？請說說你的看法。12、（16分）閱讀下文，完成下列小題。植物會記得侯美玲①一次偶然的發(fā)呆，讓我發(fā)現(xiàn)了墻角那一株康沃爾錦葵的秘密。小野花桃色的花辦和寬闊扁平的葉子居然一整天都會追隨著日光移動。我詫異道：難不成這小野花有記憶？為了明白這個問題，我把原本一點兒也不起眼的錦葵推到了科學家的聚光燈下。②在黎明來臨前的幾個小時，錦葵開始行動。它將自己的葉子對準預(yù)測中太陽會升起的方向，并以行動確保自己在每天早晨能收集到盡量多的光能。科學家們在實驗室里試圖通過改變光源位置來迷惑錦葵，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，這種植物輕易就掌握了新的光源方向。小小的錦葵居然記住了日出的方位，這意味著錦葵雖然沒大腦，但它們有記憶、有智慧。③在差不多過去的十年里，記憶是否需要大腦的觀點被強有力地挑戰(zhàn)了。事實上，植物有記憶，錦葵并不是個例。植物可以認出“親戚”、識別“敵人”，甚至可以辨別出附近的植物是否和它有親緣關(guān)系，從而相應(yīng)地調(diào)整攝食策略。北美水金鳳就是擁有這種策略的植物之一，當它和其他陌生植物生長在一起時，它傾向于將資源留給葉子而不是根——這一策略是為了在光能競爭中搶占先機；當它和親戚在一起生長的時候，這種傾向就會消失。④研究中，科學家們還發(fā)現(xiàn)，植物不僅有策略記憶，還有防御行為。有一種小小的有花植物叫作擬南芥，它能探測到身上毛毛蟲咀嚼造成的振動，從而分泌出油和化學物質(zhì)來驅(qū)趕昆蟲。非常值得一提的是，控制植物開花的記憶“開關(guān)”有兩個，一個是正調(diào)控，另一個是負調(diào)控。如果打開負調(diào)控，植物就不會開花，并且只有把負調(diào)控關(guān)掉，才能實現(xiàn)正調(diào)控。為什么大多數(shù)美麗的花兒都會在春天綻放？就是因為植物的“冬日記憶”。植物有了低溫記憶，就相當于在負調(diào)控上做了標記，所以冬日不會開花。只有等到春暖大地，氣溫回升，日照變長，植物的正調(diào)控打開了，花兒才會綻放。⑤當然，花開一季，當植物的生命進入下一個輪回時，其開花時間又是如何調(diào)控的呢？最新的科學研究表明，在植物開花后的胚胎發(fā)育早期，曾經(jīng)的低溫記憶會被擦掉，因此在胚胎發(fā)育時期，負調(diào)控再一次被激活打開，使下一代又需經(jīng)歷冬季低溫才能在春季開花。這一“胎性”激活狀態(tài)會傳遞給幼苗，負調(diào)控使它們在秋季處于激活狀態(tài)，才能防止植物在過冬前或過冬時開花。⑥隨著科學家越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，關(guān)于植物有記憶的證據(jù)也越來越多。相信，當再次看到陽光下的錦葵時，我們會為它駐足，因為這種不起眼的小雜草為人類認識植物的非凡認知能力打開了一個新窗口。1．文章采用了___________順序，主要介紹了植物的___________和___________。2．第③段畫線句子主要運用了哪種說明方法？有何作用？3．第④段畫線句子中加點的詞能否刪去？為什么？為什么大多數(shù)美麗的花兒都會在春天綻放？4．下面這則材料適合放在文中哪一段之后？請說明理由。（鏈接材料）科學家還發(fā)現(xiàn)，某些植物能記住經(jīng)歷過的磨難：干旱、脫水、寒冷、炎熱、過強光照、酸性土壤、短波輻射，還有被蟲啃食葉子。再次面對同樣的生存壓力時，植物就會調(diào)整自己的反應(yīng)。它們可能會提高鎖水量、變得對光更敏感、增強耐鹽性和耐寒性。13、（12分）根據(jù)選文內(nèi)容完成小題①壺口在晉陜兩省的邊境上，我曾兩次到過那里。②第一次是雨季。臨出發(fā)時有人告誡：“這個時節(jié)看壺口最危險，千萬不敢到河灘里去，趕巧上游下雨，一個洪峰下來，根本來不及上岸?！惫?，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流?，F(xiàn)時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，振耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳。③第二次我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦，當?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒僸。1．下列詞語中有兩個錯別字，請找出并改正。振耳欲聾、馳騁、漩渦、寒僸2．賞析下面句中加粗字“掃”的妙處。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳。3．選文第三段講黑豬掉進壺口瀑布的故事有何作用？4．黃河是我們的母親河，你能想到哪些關(guān)于黃河的詩句或俗語？請寫出兩個。三、寫作。（50分）14、閱讀下面的文字，按要求作文。在窗內(nèi)，我們忙碌于自己的事業(yè)學業(yè)生活，緊張的節(jié)奏讓我們忽略了窗外的世界。平靜一下浮躁的心，望一望窗外，你會有意想不到的發(fā)現(xiàn)?；蛟S，窗外的世界正春意盎然，繁花似錦，它會給你單調(diào)寂寥的生活以生機；或許窗外正電閃雷鳴，凄風苦雨，它會給你以生活的啟迪；或許，窗外那人、那物、那場景，會觸動你的情思，勾起你對往事的回憶；或許，窗外那視野范圍之外，有你深藏了多年的夢想……要求：①以“窗外的”為題；②將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、D【解題分析】試題分析：A項抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。此句想表達王老師講課的聲音錯落有致，十分動聽。成語與句子意思相符，選項成語使用恰當。B項正襟危坐：整一整衣服，端正地坐著。形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼?。此句想表達考生們一個個都坐得十分端正嚴肅，氣氛緊張。成語與句子意思相符，選項成語使用恰當。C項落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。此句想表達春天來了，花瓣紛紛掉落在地面上，讓人憐惜。成語與句子意思相符，選項成語使用恰當。D項屬于褒貶誤用類型的錯誤。鶴立雞群：像鶴站立在雞群之中，比喻人的儀表或才能出眾。點睛：成語運用題既要注重平時積累成語的意思，也要結(jié)合具體的語境考慮語法及適用對象。要想正確地運用成語，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。2、D【解題分析】

A．一面對兩面，可刪去“能否”。B．成分殘缺，缺主語，可刪去“當……時”或“令”。C．語序不當，應(yīng)將“管理、認識、把握”改為“認識、把握、管理”。故選D。3、B【解題分析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意，②⑤從反面論述；③①④從正面論述。③“而有的人”中的“而”是對前面的轉(zhuǎn)折，從這個詞考慮，③①④應(yīng)放在②⑤的后面。所以選B。4、A【解題分析】

漩渦，遷徙，輕歌曼舞。故選A。5、C【解題分析】

A.涯－崖。B.拔－撥。D.蓬－篷。故選C。6、A【解題分析】

A.風口浪尖：比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨。與語境不符，使用錯誤。故選A。7、B【解題分析】

B.考查句子的銜接與連貫?？筛鶕?jù)橫線后的“生機”“希望”“芬芳”來判斷，它們依次對應(yīng)的是“甘霖”，因為有了“甘霖”給人帶來生機；“綠洲”給人以希望；“芬芳”對應(yīng)“涼爽”。故選B。8、C【解題分析】

保爾在養(yǎng)病期間認識了達雅，后來達雅成了他的妻子。故C錯誤，故選C。9、1．D2．B3．C【解題分析】1．D項正確。其他各項錯誤的應(yīng)更正為：A：jiā-xié。B：振耳欲聾-震耳欲聾。C：yú-yū，chù-shū。故選D。2．本題考查學生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析。B項正確，升騰/騰空：后文是“而起”，故用騰空。飄落/抖落：與上文“渾厚莊重”“飛毯”搭配，用抖落更符合語境。盡管：關(guān)聯(lián)詞，表示讓步關(guān)系，相當于雖然，即使：關(guān)聯(lián)詞，表假設(shè)關(guān)系，此處不表示假設(shè)讓步，故用盡管。故選B。3．本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。C項正確，鉆石覓縫，因為從縫隙流出，所以用汩汩如泉；淌過石板，流動順暢，所以用潺潺成溪；被夾在石間，像人被擠住一樣，所以用哀哀打旋。故選C。10、①君子好逑②微君之故③青青子衿④波撼岳陽城⑤潭中魚可百許頭皆若空游無所依【解題分析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“逑”“衿”“撼”“潭”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．“才”字表明“我”在此之前一直專心于寫稿，沒空關(guān)注這聲音的來源，更不知道是蜜蜂在求出路，表達了“我”對自己只管工作，沒能及時為蜜蜂謀出路的歉疚之情。2．加粗詞語寫出玻璃一面激起蜜蜂對外界的向往，一面又殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望，從而突出玻璃的惡毒和蜜蜂的可憐，表達出“我”對玻璃的詛咒之情和對蜜蜂的憐憫之情。3．（1）我（燕子）這樣做就不會扯大紙窗上的洞，能讓主人防風，不會影響蠶寶寶上山，免得辜負主人對我的關(guān)愛。（2）回憶了充滿詩趣的幼年生活，表現(xiàn)那時人與生靈的溫情，反襯現(xiàn)代人對生靈的冷漠，表達作者對過去那份溫馨的留戀，隱含著作者對現(xiàn)代物質(zhì)文明弊端的批判。4．一是蜜蜂不懂“我”的勸告；二是怕蜜蜂誤會“我”捉它放生的舉動；三是“我”不能憑一己之力開窗放蜜蜂出去。5．畫線句寫出了“我”心中對蜜蜂命運的牽掛，更能體現(xiàn)“我”對生靈的愛惜、憐憫（愛護、關(guān)愛、同情等）。從前文寫“我”一直想替蜜蜂謀出路，到最后這兩句交代救蜜蜂的無果而終和“我”對蜜蜂生死未卜的擔憂，暗含了“我”對人生錯失的缺憾和生命的無常、無奈的感嘆。如果刪去畫線句，就沒有這樣的表達效果。【解題分析】1．本題考查學生理解重點詞語的含義的能力。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。“才”是剛剛的意思，內(nèi)容和情感要聯(lián)系上下文作答，上文寫“我”發(fā)現(xiàn)蜜蜂之前，一直“專心工作”，“無暇抬頭來探究這是什么聲音”，下文寫看到蜜蜂正“向我案旁的玻璃窗上求出路”，因此為自己只管工作，沒能及時為蜜蜂謀出路的行為感到歉疚。答題模式：“……”（詞）的意思是……，寫出了……的特點或內(nèi)容，表達了作者……的思想感情。2．本題考查對語言的品析能力。先把詞語還原到文中，聯(lián)系第⑤段可知，“清楚地看見”寫出玻璃激起蜜蜂對外界的向往，“周密地攔阻”又寫出玻璃殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望，再從我的感情方面思考，一方面是對蜜蜂的情感，另一方面是對玻璃的情感，抓住關(guān)鍵詞“可憐”“詛咒”即可。答題模式：“……”一詞（等詞）寫出了……的特點或內(nèi)容，表達了作者……的思想感情。3．（1）本題考查揣摩人物心理的能力。揣摩人物心理，必須聯(lián)系文章內(nèi)容?！盀榱艘粚ρ嘧印薄疤氐亍睂懗鲋魅藢ρ嘧拥年P(guān)愛，揣摩燕子的心理時就要緊扣這種關(guān)愛和關(guān)鍵句“那雙燕子似乎通人意的”思考，可見，燕子“把翼稍稍斂住”是因為怕扯大紙窗上的洞，不能防風，會影響蠶寶寶上山，是燕子對主人關(guān)愛的報答。最后注意要用第一人稱作答。（2）本題考查對文章情節(jié)內(nèi)容及其作用的理解能力。從內(nèi)容和寫法兩個方面作答。內(nèi)容上要結(jié)合文章主題、人物思想情感和主要情節(jié)內(nèi)容分析。這篇文章的主題是表達作者對現(xiàn)代物質(zhì)文明弊端的批判。通過插敘過去奶奶特意在蠶室的窗戶上開一個碗來大的洞當作燕子的門的幼年生活情景的回憶，表現(xiàn)了作者對過去那份溫馨的留戀，在寫法上，和文章的主要情節(jié)內(nèi)容形成鮮明對比，反襯出現(xiàn)代人對生靈的冷漠，更好地表達了文章的主題。答題模式：xx情節(jié)寫出（回憶、交代）了……（內(nèi)容、背景），突出了……（主題），表達(贊美、批判、暗示)了作者……的思想感情。4．本題考查篩選重要信息并加以概括的能力。解答時可由下文三句話看出三個原因，抓住關(guān)鍵句“它聽不懂我的話”“誤會我要害它，會用螯反害我”“這些笨重的東西不是我一人之力所能除去”概括即可。答題時，可用“什么怎么樣”或“誰做什么”的形式。5．本題考查對重點句子的理解能力。根據(jù)題意，要從以下幾方面分析：緊抓關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情；另外劃線句子出現(xiàn)在結(jié)尾，所以還要考慮結(jié)尾語段表達情感的作用；分析刪去后的效果。首先從關(guān)鍵句“已不見”“不知道是飛去了，被救了，還是撞殺了”不難分析出畫線句寫出了“我”心中對蜜蜂命運的牽掛、愛惜、憐憫等情感；其次，作為文章的結(jié)尾，深化了文章的中心，升華了情感，不僅僅是關(guān)注蜜蜂的命運，更是表達了對所有生靈的愛惜、憐憫之情，更暗含了“我”對人生錯失的缺憾和生命的無常、無奈的感嘆；最后分析刪除后的效果。12、1．邏輯策略記憶防御行為2．舉例子。列舉北美水金鳳的例子，準確具體地說明了植物有記憶，并能據(jù)此調(diào)整生存策略這一事實。3．不能刪，“大多數(shù)”在數(shù)量范圍上進行限制，說明還有一少部分花不是在春天開放，如果去掉了，就成了“美麗的花兒”都在春天開放，與事實不符，就不能體現(xiàn)出說明文語言的準確性。4．放在第③段之后，因為這段內(nèi)容說明了植物根據(jù)記憶做出相應(yīng)的調(diào)整反應(yīng)，抵御生存壓力，仍是對植物策略記憶特點的說明，與第③段說明的內(nèi)容關(guān)系密切?！窘忸}分析】1．一空，由植物行為引出植物會記憶這一說明中心，然后分別說明植物的策略記憶和防御行為（“正調(diào)控”“負調(diào)控”）。所以文章使用的是邏輯順序。二空與三空是文章重要說明的內(nèi)容：第3段寫策略記憶，第4、5段寫防御行為。2．考查說明方法的類型及其表達作用。“北美水金鳳就是擁有這種策略的植物之一……這一策略是為了在光能競爭中搶占先機；當它和親戚在一起生長的時候，這種傾向就會消失”運用了典型的舉例子的說明方法。準確地說明了本語段的觀點句，即“植物不僅有策略記憶，還有防御行為”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務(wù)的。3．考查說明文語言的準確性的特點?！按蠖鄶?shù)”本義：超過半數(shù)很多的數(shù)量，限制數(shù)量范圍。語境義：還有一少部分花不是在春天開放，去掉后，說法絕對，不實事求是。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當以及刪除后的不準確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。4．首先要讀懂題干所給材料的意思，然后通讀原文，看看與原文哪一段落的內(nèi)容相合，可將題干所給材料代入語段中，分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。如題干所給材料說明了植物根據(jù)記憶做出相應(yīng)的調(diào)整反應(yīng)，屬于植物策略記憶范疇（不屬防御行為），與第3段說明的內(nèi)容相符，所以應(yīng)放在第3段之后，以充實這一段的說明內(nèi)容。【題目點撥】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運用說明方法要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。恰當?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。13、1．“振”改為“震”（2）“僸”改為“噤”2．“掃”，匆匆地看，寫出了作者當時想看又不敢多逗留的既喜又懼的情態(tài)，體現(xiàn)了壺口瀑布令人震撼的氣勢。3．從側(cè)面烘托出壺口水流的洶涌和力量之大。4．詩句示例：白日依山盡，黃河入海流。君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。俗語示例：跳進黃河洗不清、不到黃河心不死【解題分析】1．考查對漢字字形的辨析。振耳欲聾——震耳欲聾，寒僸——寒噤。2．考查對詞語的鑒賞。理解詞語首先要理解詞語的本義，然后結(jié)合語境來理解。“掃”本義指拿笤帚等除去塵土或垃圾；清除，消滅。這里是匆匆地看，從“我”的感受出發(fā)，想看又不敢多逗留，間接寫了出在雨季瀑布令人畏懼的氣勢，使人感受較深，省略更是令人遐想無窮。3．考查對側(cè)面描寫及作用的理解。“曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩?！币卯?shù)厝说恼f法，一頭黑豬渾身的毛因水流的洶涌和急速竟被拔得一根不剩，運用夸張修辭手法，從側(cè)面體現(xiàn)壺口瀑布水流的迅疾。4．開放性積累試題。關(guān)于黃河的詩句如，黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，長河落日圓。黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。關(guān)于黃河的俗語如，不到黃河心不死；跳到黃河洗不清；黃河面惡心善，長江面善心惡；黃河歸來不看川，黛眉歸來不看山。三、寫作。（50分）14、窗外的世界小鳥在枝頭唱歌，青蛙在河邊嬉戲，海鷗在藍天翱翔……它們?yōu)槭裁磿绱擞崎e？因為它們生活在窗外，不受拘束的世界里。每當你看著窗外，你可能會看見車水馬龍的車輛，摩肩接踵的行人；會看見三五成群的小孩在玩耍；會看見開出租車的司機正在等客……或者你會聽見刺耳的喇叭聲；會聽見賣菜的吆喝聲；會聽見朋友與朋友之間的嬉笑聲……你看！一個拖著煤的