貴州省黔東南、黔南、黔西南中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案

貴州省黔東南、黔南、黔西南中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案2018年貴州省黔東南、黔南、黔西南初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試

語文

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共30分，其中1-6題每題3分）

1．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是

A．倔強(qiáng)（jue）臉頰（jia）徘徊（huai）花團(tuán)錦簇（cu）

B．蟬蛻（tui）訕笑（chan）哺育（bǔ）鋒芒畢露（lou）

C．拂曉（fu）綏靖（sui）阻遏（e）銳不可當(dāng)（dāng）

D．詰責(zé)（jie）不遜（xun）黝黑（yǒu）長(zhǎng)吁短嘆（yū）

2．下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是

A．蓬槁綺麗可歌可泣人聲鼎沸

B．晨曦瞰望義憤填膺如坐針砧

C．闊綽肅穆人情煉達(dá)樂此不疲

D．隱匿接濟(jì)格物致知潤(rùn)如油膏

3．下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是

A．在治安不好的年代，火車站人流量大，容易成為藏污納垢的地方。

B．廣場(chǎng)上音樂響起，老人們翩翩起舞，沉浸在天倫之樂的喜悅中。

C．交響音樂會(huì)上，大家正襟危坐，靜靜聆聽，傾心領(lǐng)悟。

D．他引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，對(duì)方辯友的論辯頓時(shí)顯得黯然失色。

4．下列句子正確的一項(xiàng)是

A．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。

B．杭州的歷史文化只有杭州的自然風(fēng)景配得上，杭州的自然風(fēng)景也只有杭州的歷史文化配得上。

C．一個(gè)人能否有所作為，完全取決于他有理想抱負(fù)，受到良好教育和自身的刻苦努力。

D．我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，去解決問題、提出問題和分析問題。

5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是

A．石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐、躺一躺。

B．老人、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡——幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方。

C．唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

D．一所安靜的學(xué)校，一間安靜的教室，一位心情平靜的教師和一群能自由思想的學(xué)生，是我對(duì)教育的期待。

6．下列表述不正確的一項(xiàng)是

A．契訶夫是蘇聯(lián)著名作家，代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。

B．傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。

C．劇本是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。

D．書信和普通文章的區(qū)別，主要在體例格式上而不在內(nèi)容上。

7．名著導(dǎo)讀（2分）

喬納森.斯威夫特（1667-1745）是________（國(guó)家名）18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。他的小說《________》以清新的文字將讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境。

8．默寫（共10分，每空1分，錯(cuò)、漏、添字，該空不得分）

（1）江山如此多嬌，________。（毛澤東《沁園春.雪》）

（2）____，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）春潮帶雨晚來急，________。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（4）僵臥孤村不自哀，________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（5）欲為圣明除弊事，________!（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（6）先天下之憂而憂，________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（7）________，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）

（8）____，于我如浮云。（《論語》）

（9）當(dāng)我們面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾時(shí)，應(yīng)該以《長(zhǎng)歌行》中“________，________”勉勵(lì)自己，把握當(dāng)下，莫要虛度年華。

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面這首古詩(shī)，完成9、10題（6分）

山行留客

張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。

縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

【注釋】①物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。

9．這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（3分）

10．請(qǐng)品味首句中“弄”字的妙處（3分）

（二）閱讀下面文言文選段，然后回答11-14題（共15分）

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

（節(jié)選自《禮記.禮運(yùn)》）

11．解釋加點(diǎn)的詞（4分）

①選賢與能____②女有歸____

12．請(qǐng)將文中與下面意思相近的語句寫出來（4分）

①黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

②路不拾遺。

13．本文描述大同社會(huì)的人才選拔制度與福利保障體系是怎樣的？（可用原文回答，4分）

人才選拔：________

福利保障：________

14．現(xiàn)代漢語中還保有許多古代語言的含義。請(qǐng)從下列字中，選三字寫出三個(gè)成語來（3分）

皆、惡、興、作、謂、藏、閉，信、棄

（三）閱讀下面文字，完成15-18題（14分）

當(dāng)蟋蟀不再歌唱

葉子

①蟋蟀是大自然的天然歌手，它們的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽。為了吸引異性，公蟋蟀們常常不知疲倦地一展歌喉，唱著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的小夜曲。公蟋蟀的翅膀就是它們的小提琴。每當(dāng)需要交配時(shí)，它們就會(huì)通過彎曲翅膀，用右翼鞘蓋在左翼鞘上，利用它們的相互摩擦來發(fā)聲，以期吸引異性，并與之交配。

②突然有一天，在夏威夷考艾島，蟋蚌們基本沉寂了下來，它們都離開這里了嗎？都去了哪里呢？一個(gè)生物學(xué)研究小組自1991年以來一直在夏威夷考艾島研究蟋蟀，但直到2003年他們才明白，其實(shí)蟋蟀并沒有少，而是近九成的公蟋蟀已經(jīng)不再唱歌了?？及瑣u近幾代的蟋蟀一直都在經(jīng)歷著重要的遺傳改變，它們的翅膀始終平鋪著，不能再痛快地唱出求愛的歌曲了。

③是什么使公蟋蟀們不再歌唱了呢？原來歌聲使它們的生命受到了威脅。在夏威夷考艾島，被公蟋蟀們的小夜曲吸引來的不僅有異性，還有一種寄生昆蟲。這種寄生昆蟲常常會(huì)循聲而至，一旦發(fā)現(xiàn)正在唱歌的蟋蟀，就會(huì)寄生下來，并把卵產(chǎn)在它身上，而這種卵會(huì)鉆進(jìn)蟋蟀的身體里，在那里長(zhǎng)大，然后鉆出蟋蟀的身體并殺了它。

④為了保護(hù)自己，公蟋蟀們被迫停止激情的歌唱，沉默了下來。雖然這種安靜的轉(zhuǎn)變讓公蟋蟀們看起來沒有以前的激情，但畢竟也保護(hù)了它們免受寄生蟲的襲擊。

⑤但是不唱歌又如何求偶？不求偶又靠什么來繁殖？

⑥聰明的蟋蟀們自有辦法?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，公蟋蟀們已經(jīng)改變了策略，不僅能保住性命而且能成功求偶。在考艾島，大部分蟋蟀的翅膀都因?yàn)殚L(zhǎng)期不摩擦，已經(jīng)慢慢退化，不能用來唱歌了。但仍有一些蟋蟀擁有正常的翅膀，它們常常如祖先一樣在野外快樂地歌唱。每當(dāng)這時(shí)候，它們的附近總會(huì)有一些已經(jīng)不再唱歌的公蟋蟀潛伏著，只要出現(xiàn)母蟋蟀的身影，潛伏的蟋蟀們就會(huì)想方設(shè)法把母蟋蟀吸引過來，橫刀奪愛，成功交配。

⑦科學(xué)家們認(rèn)為，（大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應(yīng)該屬于生物進(jìn)化的一種成功范例。）

（選自《大科技.科學(xué)之謎》有改動(dòng)）

15．請(qǐng)簡(jiǎn)要說明夏威夷考艾島上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因（4分）

16．請(qǐng)指出②③④段的說明順序（3分）

17．請(qǐng)簡(jiǎn)析第⑤段兩個(gè)設(shè)問句獨(dú)立成段的作用（3分）

18．請(qǐng)寫出你從末段劃線文字得到的啟示（4分）

大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應(yīng)該屬于生物進(jìn)化的一種成功范例。

（四）閱讀下面文章，回答19-22題（15分）

一粒新西蘭糖果

①如今的航空公司，飛機(jī)上服務(wù)的往往都是漂亮的空中小姐。你走進(jìn)法蘭西航空公司、阿聯(lián)酋航空公司的機(jī)艙，哇，一個(gè)比一個(gè)漂亮。有些航空公司卻不然，反其道而用之，服務(wù)的都是手腳麻利的大嫂、大嬸。這回我們從奧克蘭乘新西蘭航班飛香港，飛機(jī)上服務(wù)的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”。一米八以上的身材，往那兒一站，整條過道差不多堵死。但“胖大叔”“胖大伯”服務(wù)好得不得了，滿面笑容，隨時(shí)過來問你要這要那。還過來捏捏被角，“先生，你腳上蓋的夠不夠？”用完了早餐，飛機(jī)已快到香港上空，空中“胖大伯”又拿出小藤筐，準(zhǔn)備給乘客發(fā)“餐后糖果”了。

②此時(shí)，天已經(jīng)發(fā)亮，太平洋的天邊云際，正投過來一線霞光。于是我看清與我坐在一排，等著接糖果的，是四位父母和他們的孩子。三個(gè)孩子跟我一樣，是黑眼睛黑頭發(fā)的，一個(gè)孩子是藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的。胖大伯突然停了下來，玩了個(gè)把戲：“在拿糖果之前，我想請(qǐng)小朋友替我?guī)兔Α?/p>

③胖大伯有什么點(diǎn)子??？

④“我想請(qǐng)一位小朋友替我把筐里的糖果，發(fā)給每位乘客。”這顯然是在培養(yǎng)孩子。事情雖小，但很有意思。幾乎所有的人都把目光對(duì)準(zhǔn)了座位上的四位孩子和他們的父母。我自然是希望三個(gè)中國(guó)小孩能站出來。但是，三個(gè)“黑眼睛”什么反應(yīng)也沒有。他們父母頭都沒抬，有—位甚至將書蓋在眼睛上，似乎在補(bǔ)回昨晚的睡眠。（看來，孩子是要成為買賣房地產(chǎn)的大亨，吞吐千萬資本的富豪大商的，他們?cè)敢庖粋€(gè)星期上五次鋼琴、禮儀、跆拳道的興趣班，卻怎么也不會(huì)熱心做給別人獻(xiàn)糖果的小把戲?。?/p>

⑤“Letmetry（讓我試試）——”那個(gè)黃頭發(fā)的小孩站了出來！馬上，機(jī)艙里響起熱烈的掌聲。小男孩接過胖大伯的藤筐，快樂地小跳著，小雀兒一樣滿機(jī)艙給叔叔阿姨、爺爺奶奶送糖果。

⑥情不自禁，我心中涌出難言的滋味，突然想到另一件事。有一次，我們返回深圳，到廣州轉(zhuǎn)汽車要上一道天橋，有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡。當(dāng)時(shí)，人來人往，背背包的、拖箱子的、提行李的，都魚貫上坡。我突然問妻子，這么多人，你能分出，哪些是香港人，哪些是大陸人嗎？同樣的黃皮膚、同樣的黑眼睛、操著幾乎同樣的粵語——她搖搖頭。

⑦“可以分出來——”我說。你看那大人提著行李大包小包，讓小孩輕松走在前頭的，必是大陸人。而那大人若無其事，輕松說笑，讓孩子提著拖著行李上坡的，是香港人。一問，還真八九不離十。

⑧“Hello——”這時(shí)，我聽到耳邊一個(gè)稚氣的聲音，是那個(gè)黃頭發(fā)的孩子站在我身邊，向我伸過來一個(gè)藤筐。我隨手從中拿了一枚。

⑨我吃了這一粒甜蜜的糖果，卻把舒展開的這張?zhí)羌垘Я嘶貋恚旁诳蛷d的櫥柜里，讓所有來我家的孩子都能聽到這個(gè)故事。

（選自《悅讀館》，作者陳秉安，有刪改）

19．請(qǐng)從第①段寫出新西蘭航空公司做法和服務(wù)不一樣的地方（4分）

20．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)解說結(jié)尾段的作用（3分）

21．請(qǐng)從文中選寫兩例，說明運(yùn)用對(duì)比在表達(dá)上的好處（4分）

22．請(qǐng)就第四段劃線句子說說你讀后看法（4分）

看來，三個(gè)孩子是要成為買賣房地產(chǎn)的大亨，吞吐千萬資本的富豪大商的，他們可能愿意一個(gè)星期上五次鋼琴、禮儀、跆拳道的興趣班，卻怎么也不會(huì)熱心做給別人獻(xiàn)糖果的小把戲！

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

23．5月31日是世界無煙日，阿根廷為此專門發(fā)行了以戒煙為主題的郵票。請(qǐng)仔細(xì)觀察右圖，完成下面兩題。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過50字（文字和票值均忽略不計(jì)，6分）

（2）請(qǐng)寫出郵票的寓意，不超過30字（4分）

四、作文（60分）

24．題目：一群少年向我走來

丘吉爾是差生卻為小錫兵改變了生活志向，杜小康因家境“一落千丈”而歷經(jīng)孤獨(dú)，胡適“身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊玩”，調(diào)皮的“何滿子整天在運(yùn)河灘上野跑”，咸亨酒店的小伙計(jì)“專管溫酒的一種無聊職務(wù)”，遲到的小弗郎士永遠(yuǎn)忘不了韓麥爾先生的“最后一課”——他們是少年中可愛的一群，在我們的成長(zhǎng)中，陪伴引領(lǐng)著我們。具體到你個(gè)人，又曾受到怎樣的影響？請(qǐng)以“一群少年向我走來”為題，寫一篇不少于500字的作文。

要求：

①具體明確，文從字順。

②除詩(shī)歌以外文體不限。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

語文參考答案及評(píng)分建議

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（30分）

1．（3分）C（A．“倔”應(yīng)為jueB．“訕”應(yīng)為shan“露”應(yīng)為luD．“吁”應(yīng)為xū）

2．（3分）D（A．“蓬槁”應(yīng)為“蓬蒿”B．“如坐針砧”應(yīng)為“如坐針氈”C．“人情煉達(dá)”應(yīng)為“人情練達(dá)”）

3．（3分）B（天倫之樂指家庭中親人團(tuán)聚的快樂，用在此處與語境不符）

4．（3分）B

A．假設(shè)關(guān)系，應(yīng)用“只要—就—”，條件關(guān)系，應(yīng)用“只有—才能—”。

C．“能否”表示兩個(gè)問題，后續(xù)只是回答一個(gè)方面。

D．順序顛倒，應(yīng)“提出問題、分析問題和解決問題”。

5．（3分）A（“坐一坐”和“躺一躺”兩個(gè)分句之間應(yīng)該用逗號(hào)隔開）

6．（3分）A（契訶夫是俄國(guó)，不是蘇聯(lián)）

7．（2分）英國(guó)《格列佛游記》

8．（10分）

（1）引無數(shù)英雄競(jìng)折腰（2）海內(nèi)存知己（3）野渡無人舟自橫

（4）尚思為國(guó)戍輪臺(tái)（5）肯將衰朽惜殘年（6）后天下之樂而樂

（7）錦江春色來天地（8）不義而富且貴（9）少壯不努力，老大徒傷悲

（評(píng)分建議：每空1分，若錯(cuò)、漏、添字，則該空不得分）

二、閱讀理解（50分）

（一）6分

9．（3分）表達(dá)了作者對(duì)自然景色的喜愛和希望友人留下共賞美景的真情。

10．（3分）“弄”字用擬人手法（1分）化靜為動(dòng)（1分）將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機(jī)與活力（1分）

（二）15分

11．（4分）①與：通“舉”。（2分）②歸：女子出嫁。（2分）

12．（4分）

①黃發(fā)垂髫并怡然自樂——老有所終，（1分）幼有所長(zhǎng)。（1分）

②路不拾遺——貨惡其棄于地也，不必藏于己。（2分）

13．（4分）

人才選拔：選賢與能，講信修睦。（2分）

福利保障：矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者（1分）皆有所養(yǎng)。（1分）

14．（3分）皆大歡喜、好逸惡勞、百?gòu)U待興、作奸犯科——（一個(gè)1分，同一個(gè)詞答出兩個(gè)，只計(jì)1分）

（三）14分

15．（4分）保護(hù)自己免受寄生蟲的襲擊（2分）

使本物種（或蟋蟀）得以繼續(xù)繁衍傳承（2分）

16．（3分）事理順序，先果后因?；蜻壿嬳樞颍瑥默F(xiàn)象到實(shí)質(zhì)（大意接近，即可給分）

17．（3分）結(jié)構(gòu)上承上啟下。使用設(shè)問，引發(fā)讀者閱讀興趣。

18．（4分）這是生存的智慧和法則，用小成本換取大利益，用少代價(jià)贏得多收獲：犧牲小我，保存大我等等（大意接近，即可給分）

（四）15分

19．（4分）一反常規(guī)，機(jī)上服務(wù)人員為胖大叔胖大伯；胖大伯們堵死了過道，服務(wù)卻又特別熱情溫馨。

20．（3分）照應(yīng)標(biāo)題，收束全文，滿懷期待，意猶未盡。

21，（4分）對(duì)比比比皆是：新西蘭航空公司招收服務(wù)人員與別的航空公司招用漂亮小姐的對(duì)比，胖大叔體型與服務(wù)態(tài)度的對(duì)比，中外孩子對(duì)發(fā)放糖果態(tài)度的對(duì)比，香港父母孩子跟大陸父母孩子攜帶行李的對(duì)比，大陸父母期待值與發(fā)放糖果小把戲的對(duì)比——（任選兩例，符合對(duì)比要求則給分）好處使文中形象突出鮮明，讀者印象深刻。

22．（4分）這是一道開放教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題，只要能想到我們的教育在價(jià)值取向上的缺陷與偏差，就酌情給分。示例：多年來，我們的教育誤入歧途，價(jià)值取向偏頗，功名利祿至上，包辦溺愛，忽略孩子全面發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)。

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

23．（10分）示例：

（1）構(gòu)圖要素：圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點(diǎn)燃的香煙洞穿而出（6分，酌情給分）

（2）寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛生命，遠(yuǎn)離香煙（4分，酌情給分）

四、作文（60分）

24．寫作立意參考：可以寫語文教材中的少年群像的三年相伴，從學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面影響自己，在精神發(fā)育和心靈成長(zhǎng)上多所助益；也可以寫在某個(gè)特定時(shí)段，與某類少年形象特別契合，受到感染，在立志或改變學(xué)習(xí)狀態(tài)多有幫助。既可以較多篇幅梳理課文中少年群體的特質(zhì)，也可以從一點(diǎn)切入，重在敘述自己受其影響后的變化與進(jìn)步。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類卷（54-60分）【注】A內(nèi)容B語言C篇章

A符合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)；B語言順暢，沒有語病；C結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

①具備ABC三項(xiàng)條件的，評(píng)一類下（54分）：

②立意深、構(gòu)思巧、語言生動(dòng)形象的評(píng)滿分，滿分卷“少