【廣西部?jī)?yōu)】《說(shuō)明事物要抓住特征》公開(kāi)課課件_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

第五單元同步作文指導(dǎo)說(shuō)明事物要抓住特征一、猜一猜根據(jù)同學(xué)們的描述，猜一猜：這是哪種動(dòng)物？二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合課文，歸納寫作方法。2.寫作實(shí)踐，學(xué)會(huì)抓住特征。3.修改習(xí)作，提升寫作水平。

二、說(shuō)一說(shuō)

閱讀課文116頁(yè)的素材，篩選出抓住說(shuō)明事物特征的方法。三、寫一寫

當(dāng)堂練筆：對(duì)一種動(dòng)物進(jìn)行說(shuō)明要求：1.抓住動(dòng)物的特征；2.說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)；3.寫時(shí)不要出現(xiàn)動(dòng)物的名字，用第三人稱它或它們。

示例：它們玲瓏的小腦袋上，襯著一對(duì)引人注目的長(zhǎng)耳朵，顯得格外漂亮。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，嘴巴呈三瓣；它們的尾巴又小又短，隱藏在屁股后面，不仔細(xì)看怎樣也找不到它。它們常常一動(dòng)不動(dòng)地蹲著，像人們瞭望一樣，用長(zhǎng)耳朵捕捉周圍的動(dòng)靜。它們常吃是的蘿卜和青菜。

四、比一比

同學(xué)們上臺(tái)展示自己所寫的說(shuō)明文，看誰(shuí)最會(huì)抓動(dòng)物特征，誰(shuí)寫的最好。五、布置作業(yè)用本課所學(xué)的方法去說(shuō)明四中一景，題目自擬。要求：1.仔細(xì)觀察，善于比較，抓住事物特征。2.恰當(dāng)使用各種說(shuō)明方法，增強(qiáng)說(shuō)明效果。

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