教學(xué)設(shè)計樂高機器人-碰碰車

表格式教學(xué)設(shè)計模板PAGEPAGE3機器人碰碰車教學(xué)設(shè)計課題名稱機器人碰碰車課時安排一課時教學(xué)對象七年級授課人劉哲單位唐山市第四十九中學(xué)一、教材內(nèi)容分析《機器人碰碰車》是樂高EV3機器人校本教材中第五章的課，本節(jié)課主要認(rèn)識使用觸動傳感器。二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，方法和過程，情感態(tài)度與價值觀）1.安裝認(rèn)識觸動傳感器，進行簡單編程。2.通過觀看視頻和動手實驗等課堂活動學(xué)會簡單編程。3.聯(lián)系生活，增強同學(xué)們對創(chuàng)客的興趣。三、學(xué)情分析通過之前學(xué)習(xí)已了解樂高機器人的基本知識，零件認(rèn)識以及搭建方法。有較強的觀察能力，反應(yīng)靈活，好奇心強，思維活躍，對學(xué)習(xí)新鮮事物有很大積極性。對于這種動手動腦的課，新鮮感強，感興趣，學(xué)習(xí)上能更主動積極認(rèn)真。四、教學(xué)的重點和難點重點：認(rèn)識觸動傳感器的作用。難點：實現(xiàn)小車循環(huán)觸碰后退轉(zhuǎn)彎的編程。五、課前準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：電腦，學(xué)生運用的編程軟件，每桌有一個已搭建好的基座，需要用到的零件、圖紙。六、教學(xué)設(shè)計過程一．聯(lián)系同學(xué)們，你們有沒有在游樂場玩過碰碰車？誰能告訴老師你們玩過的碰碰車有什么特點呢？那么在本節(jié)課中，我們將設(shè)計一個碰碰車機器人，并為機器人裝配上傳感器，使機器人能完成碰碰車一系列的動作。視頻導(dǎo)入二．建構(gòu)首先我們認(rèn)識一下這節(jié)課我們所需要用到的傳感器—觸動傳感器，同學(xué)們先找到自己桌子上的傳感器，用手按壓下傳感器前方的十字，感受一下它的觸覺。桌面上有搭建傳感器的零件，大家對照圖紙把傳感器給我們的小車搭建起來。（需要注意傳感器連接口是數(shù)字幾）三．編程首先我們先編寫一個簡單的編程，要求是讓小車直線行駛，前方觸碰到障礙物時候自己停止運行。我們看一下這次需要用到的新模塊。等待循環(huán)編程：（移動轉(zhuǎn)向—等待—移動轉(zhuǎn)向）每個小組都動手實驗。大家都知道了觸動傳感器的作用，就像我們小車的開關(guān)一樣。那么現(xiàn)在我們要讓我們的小車變成碰碰車。視頻導(dǎo)入現(xiàn)在我們要讓小車像剛才觀看的小視頻一樣，首先讓小車向前行駛，然后觸碰到障礙物，這次我們不停止了，需要小車碰到障礙物后退，然后轉(zhuǎn)彎向其他方向行駛，一直這樣循環(huán)下去不停止。首先大家需要思考一下每一個步驟需要用到哪些模塊，需要怎樣的設(shè)置。每個小組動手實驗。編程：開始前進—觸碰到傳感器—后退—轉(zhuǎn)彎90度—循環(huán)現(xiàn)在我找個同學(xué)上前演示一下你設(shè)計的編程。總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們都認(rèn)識了觸動傳感器，也知道了它的作用及使用方法，它讓我們實現(xiàn)了小車變成碰碰車，讓我們更深一步增加了樂高機器人的樂趣。大部分同學(xué)都跟著老師思路走，很成功，剩下小部分同學(xué)需要好好了解下我們模塊的使用了。深度擴展（選課）：現(xiàn)在大家有沒有注意到我們設(shè)計好的碰碰車還是有個缺點的，和真實中碰碰車哪里不一樣呢？對，就是受力面積。我們設(shè)計的碰碰車只有前邊十字這么小的受力面積，這樣在觸碰起來很不方便，那么我們需要怎么解決這一問題呢？（視頻導(dǎo)入）同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，我們桌子上還有另外一套搭建零件，現(xiàn)在我們需要自己動手給它組裝起來，讓它的受力面積增大?，F(xiàn)在同學(xué)們照著老師做的PPT圖紙制做一下試試。每小組動手實驗。七、課后反思本節(jié)課是第一次接觸傳感器，讓學(xué)生們對樂高的了解更深一步，也比以前學(xué)的編程更難一點，讓同學(xué)們自主編程更鍛煉他們的思維。從動手搭建在到思考編程，最后實驗，自主