《立在地球邊上放號(hào)》同步練習(xí)-統(tǒng)編版高一必修上

《立在地球邊上放號(hào)》同步練習(xí)--統(tǒng)編版高一必修上2.1立在地球邊上放號(hào)

1.填空。

《立在地球邊上放號(hào)》的作者是___________，我國(guó)著名的___________。1921年結(jié)集出版《___________》，開(kāi)創(chuàng)了一代詩(shī)風(fēng)，也因此成為中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的奠基人之一。

2.根據(jù)《立在地球邊上放號(hào)》的內(nèi)容，下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。

A.無(wú)數(shù)的白云正在空中努涌 B.好副壯麗的北冰洋的晴景喲

C.無(wú)垠的太平洋提起他全身的力量來(lái)要把地球推倒D.我眼前來(lái)了的滾滾的洪濤喲

3.下列各句中加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.對(duì)于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無(wú)邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬跡。

B.從長(zhǎng)輩們的閑言碎語(yǔ)中，他了解到父親曾經(jīng)是一位屢立奇功的抗日英雄。

C.在多年的記者生涯中，他創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的新聞作品，在中國(guó)新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。

D.市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門(mén)提醒消費(fèi)者選購(gòu)時(shí)要謹(jǐn)慎。

4.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

新詩(shī)在建立和發(fā)展過(guò)程中，受到外國(guó)詩(shī)歌較大的影響，_________。_________，_________，_________。_________。從五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，新詩(shī)一直成為中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的主體。

①許多詩(shī)人在吸取中國(guó)古典詩(shī)歌、民歌和外國(guó)詩(shī)歌有益營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上，對(duì)新詩(shī)的表現(xiàn)方法和藝術(shù)形式，進(jìn)行了多方面的探索

②眾多詩(shī)人的探索和一些杰出詩(shī)人的創(chuàng)造，使新詩(shī)逐漸走向成熟和多樣化

③出現(xiàn)了自由體、新格律體、十四行詩(shī)、階梯式詩(shī)、散文詩(shī)等多種形式

④這對(duì)新詩(shī)藝術(shù)方法的形成起了積極的作用

⑤產(chǎn)生了現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、象征主義等多種藝術(shù)潮流

A.⑤②④③① B.④①⑤③②

C.⑤③②④① D.①⑤③②④

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。

A.會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生無(wú)論是中專生、大專生、本科生，畢業(yè)后如要從事會(huì)計(jì)類職業(yè)，必須通過(guò)考試取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)才能上崗。

B.林小云在學(xué)校有“心算第一人”的美譽(yù)，有人說(shuō)這是訓(xùn)練的結(jié)果，也有人說(shuō)她的速算能力其實(shí)可以從家庭遺傳的角度得以解釋。

C.如果想刻畫(huà)一種語(yǔ)言具有什么特征，拿另一種語(yǔ)言來(lái)跟它進(jìn)行比較是最好的方法，通過(guò)比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語(yǔ)言的差異。

D.建立制度很重要，但我們不能滿足于把制度寫(xiě)在紙上、貼在墻上、掛在嘴上，還需要有制約和監(jiān)督機(jī)制，以提高制度的執(zhí)行力。

6.下列關(guān)于《立在地球邊上放號(hào)》一詩(shī)的表述不正確的一項(xiàng)是()

A.《立在地球邊上放號(hào)》是詩(shī)人郭沫若對(duì)于力的贊歌，可以看作向舊世界，舊文化，舊傳統(tǒng)發(fā)起猛烈沖擊的時(shí)代精神的象征。

B.這首詩(shī)向讀者展現(xiàn)了一個(gè)巨人的形象，他站在地球邊上，站在可以“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上，吹響一聲聲號(hào)角。

C.《立在地球邊上放號(hào)》這首詩(shī)嚴(yán)格遵守格律，節(jié)奏感很強(qiáng)。隨著感情的推進(jìn)，句式，節(jié)奏也同時(shí)發(fā)生變化，顯出一種內(nèi)在的韻律美。

D.這首詩(shī)堪稱郭沫若早期“火山爆發(fā)式”詩(shī)歌的代表作之一，從這首詩(shī)中我們能深切感受到五四時(shí)期狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神。

7.《立在地球邊上放號(hào)》是郭沫若創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩(shī)。標(biāo)題中“放號(hào)”的讀音在一些讀者那里產(chǎn)生了分歧：是讀“fanghao”，還是讀“fanghao”？請(qǐng)談?wù)勀阏J(rèn)為的最合理的讀音，并說(shuō)明理由。要求：結(jié)合詩(shī)意論析，150字左右。

答：_________________________________________

8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

前人有詩(shī)說(shuō):國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。此語(yǔ)當(dāng)然有理，不過(guò)，在過(guò)去的時(shí)代里，不僅是國(guó)家不幸，①______________________________，才能寫(xiě)出血淚交迸、與蒼生息息相通的詩(shī)文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫(huà)屋高樓，②_________________，如同夜空中最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但讓他的政敵始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領(lǐng)域，③________________，特別是在中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史上，他都擁有黃金鑄就的一章。

9.閱讀下面這段材料，概括主要信息。(不超過(guò)50個(gè)字)

詩(shī)歌是什么?它是散文的語(yǔ)言無(wú)法轉(zhuǎn)述的部分。那么，試圖解釋它，肯定是一種主動(dòng)尋求困境的行為!何況我們要鑒賞的這些“探索詩(shī)”又大都是不易讀懂的具有現(xiàn)代傾向的詩(shī)呢?從這個(gè)意義上說(shuō)，這種“鑒賞”是專業(yè)評(píng)論家和富有智慧的一般讀者一道完成的。大家的意見(jiàn)相同相近或相悖，都具有同樣的意義。“每一個(gè)讀者就是另首詩(shī)”(帕斯語(yǔ))，每一種全新的進(jìn)入都是一種有價(jià)值的探索。這種永無(wú)止境的多元姿勢(shì)，這種對(duì)詩(shī)歌審美空間的不斷“發(fā)現(xiàn)”，本身就是“探索詩(shī)”所最為需要的閱讀態(tài)度。

答：____________________________________________

10.閱讀《立在地球邊上放號(hào)》，完成下題。

詩(shī)的最后一句“力的繪畫(huà)，力的舞蹈……”運(yùn)用了什么修辭手法?說(shuō)說(shuō)這種修辭手法的作用，并談?wù)勀闶侨绾卫斫狻傲Α钡暮x的。

11.閱讀《立在地球邊上放號(hào)》，完成下題。

反復(fù)朗誦全詩(shī)，體會(huì)其意境和韻律，并給詩(shī)歌分三層，用“//”表示，概括每層的大意。

立在地球邊上放號(hào)

郭沫若

無(wú)數(shù)的白云正在空中怒涌，

啊啊!好幅壯麗的北冰洋的晴景喲!

無(wú)限的太平洋提起他全身的力量來(lái)要把地球推倒。

啊啊!我眼前來(lái)了的滾滾的洪濤喲!

啊啊!不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲!

啊啊!力喲!力喲!

力的繪畫(huà)，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的律呂喲!

1919年9、10月間作

第一層:_________________________________

第二層:_________________________________

第三層:_________________________________

12.閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

爐中煤

郭沫若

啊，我年青的女郎！

我不辜負(fù)你的殷勤，

你也不要辜負(fù)了我的思量。

我為我心愛(ài)的人兒

燃到了這般模祥！

啊，我年青的女郎！

你該知道了我的前身？

你該不嫌我黑奴鹵莽？

要我這黑奴的胸中，

才有火一樣的心腸。

啊，我年青的女郎！

我想我的前身

原本是有用的棟梁，

我活埋在地底多年，

到今朝才得重見(jiàn)天光。

啊，我年青的女郎！

我自從重見(jiàn)天光，

我常常思念我的故鄉(xiāng)。

我為我心愛(ài)的人兒

燃到了這般模樣！

1.下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.“我不辜負(fù)你的殷勤，你也不要辜負(fù)了我的思量?！薄耙笄凇笔且笄兄?，寫(xiě)祖國(guó)對(duì)詩(shī)人的關(guān)愛(ài)?！拔也还钾?fù)你的殷勤”是說(shuō)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)，愿報(bào)國(guó)濟(jì)民?！澳阋膊灰钾?fù)了我的思量”是說(shuō)，游子思念家國(guó)，更希望家國(guó)也體會(huì)到他的愛(ài)，兩者心心相印。

B.詩(shī)的第二節(jié)從煤的外形與內(nèi)心的比較，進(jìn)一步訴說(shuō)自己的衷情，表白自己雖然鹵莽直率，但胸懷中卻有“火一樣的心腸”。

C.詩(shī)的第三節(jié)交代煤的來(lái)歷出身，隱喻自己懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣。

D.詩(shī)的第四節(jié)進(jìn)一步說(shuō)出自己的心愿?！白詮闹匾?jiàn)天光”隱喻革命將起的中國(guó)；“燃到了這般模樣”，表達(dá)了詩(shī)人渴望為祖國(guó)獻(xiàn)身的精神。

2.下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.這首詩(shī)采用擬人的手法，用“爐中煤”的口吻向“心愛(ài)的人兒”——祖國(guó)傾訴衷腸，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情，表達(dá)了甘愿為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。

B.詩(shī)人把祖國(guó)比喻成“年青的女郎”，把自已比喻成為年青女郎燃燒的“爐中煤”。通過(guò)“爐中煤”對(duì)年青女郎傾訴衷情，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的眷戀深情。

C.詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義的獨(dú)特想象，以煤自況，表明詩(shī)人雖然地位和人格卑賤，但愿意積極進(jìn)取、以身許國(guó)，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的自我覺(jué)醒。

D.“我為我心愛(ài)的人兒/燃到了這般模樣”“要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸”等詩(shī)句，生動(dòng)形象地塑造了爐中煤”的忠貞形象，貼切地表達(dá)了詩(shī)人真摯、熱烈的思想感情。

3.“啊，我年青的女郎！”這句話反復(fù)出現(xiàn)，造成了什么效果？首尾兩節(jié)的呼應(yīng)又有何作用？

答：________________________________________

4.怎樣理解“爐中煤”的前身、過(guò)去和今朝？“爐中煤”今朝的心理如何？

答：_________________________________________

答案以及解析

1.答案：郭沫若；文學(xué)家；女神

2.答案：D

解析：A項(xiàng)，努—怒。B項(xiàng)，副—幅。C項(xiàng)，垠—限。

3.答案：C

解析：C項(xiàng)，濃墨重彩：指繪畫(huà)或描述著墨多。A項(xiàng)，漫無(wú)邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊。也指談話或?qū)懳恼聸](méi)有中心，離題很遠(yuǎn)。此處宜用“浩如煙?！薄項(xiàng)，閑言碎語(yǔ)：貶義詞。不合語(yǔ)境。此處宜用“只言片語(yǔ)”。D項(xiàng)，良莠不齊：指好的壞的混雜在一起。不合語(yǔ)境。此處宜用“參差不齊”。

4.答案：B

解析：本段文字是談外國(guó)詩(shī)歌對(duì)新詩(shī)在表現(xiàn)方法、藝術(shù)形式方面的影響。④句中的“這”指代的是“新詩(shī)在建立和發(fā)展過(guò)程中，受到外國(guó)詩(shī)歌較大的影響”，應(yīng)緊跟開(kāi)頭文字，排在第一個(gè)空白處，①⑤③談的是新詩(shī)受外國(guó)詩(shī)歌的具體影響，②是總結(jié)句。

5.答案：D

解析：A項(xiàng)，句式雜揉，可去掉“才能上崗”或“畢業(yè)后如要從事會(huì)計(jì)類職業(yè)”。B項(xiàng)，“得以解釋”說(shuō)法不當(dāng)，可改為“加以解釋”或“得到解釋”。C項(xiàng)，“刻畫(huà)”與“特征”搭配不當(dāng)。

6.答案：C

7.答案：標(biāo)題中的“放號(hào)”應(yīng)讀“fanghao”。理由：從詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景和作者在整篇詩(shī)作的情感傾向及現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的角度來(lái)看均應(yīng)讀“fanghao”。從語(yǔ)法層面來(lái)看，“放”作動(dòng)詞，顯然后面的“號(hào)”是名詞，作賓語(yǔ)，即“號(hào)角”。從“1919年9、10月間作”的寫(xiě)作時(shí)間看，正“五四運(yùn)動(dòng)”爆發(fā)不久，這是一場(chǎng)激進(jìn)的思想、文化運(yùn)動(dòng)，所以詩(shī)人充滿戰(zhàn)斗的激情，站在地球邊上，吹起反帝、反封的革命號(hào)角。

8.答案：①而且詩(shī)人自己也有不幸

②那中國(guó)詩(shī)歌定將黯然失色

③他卻是可以高視闊步的王者

9.答案：“探索詩(shī)”的鑒賞很困難，需要各方讀者共同參與，永無(wú)止境地“發(fā)現(xiàn)”它多元的審美空間。

解析：這段文字共有8句話，根據(jù)語(yǔ)意可以分為三層：1～4句是第層，寫(xiě)“探索詩(shī)”的鑒賞是困難的；5~7句是第二層，寫(xiě)“鑒賞”是專業(yè)評(píng)論家和富有智慧的一般讀者一道完成的；第8句是第三層；寫(xiě)要不斷“發(fā)現(xiàn)”“探索詩(shī)”多元的審美空間。整合這三層意思就是這段材料的主要信息。

10.答案：運(yùn)用了排比的修辭手法。連用五個(gè)“力”，不僅節(jié)奏感強(qiáng)，而且極有氣勢(shì)，有力度。詩(shī)中反復(fù)歌詠的“力”就是“五四”時(shí)代精神的象征，表現(xiàn)出一種勇敢進(jìn)取、積極創(chuàng)造的奮發(fā)昂揚(yáng)的精神，熱烈的向往和執(zhí)著的追求。

11.答案：第一層(第一句):展現(xiàn)了大自然宏偉壯麗的景色。第二層(第二至三句):抒寫(xiě)對(duì)眼前景觀的強(qiáng)烈主觀感受。第三層(第四至六句):對(duì)“力”的熱情謳歌和贊美。

12.答案：1.C

2.C

3.(1)這句話反復(fù)出現(xiàn)，造成了一種反復(fù)詠嘆的效果，使情感漸趨熱烈深沉，同時(shí)也顯示了因果的脈絡(luò)。(2)首尾兩節(jié)呼應(yīng)，反復(fù)表達(dá)“我對(duì)祖國(guó)的苦戀與奉獻(xiàn)。

4.(1)第三節(jié)中，后三行詩(shī)分別寫(xiě)了“我的前身”、過(guò)去