小學(xué)德育校本培訓(xùn)計(jì)劃_第1頁(yè)
小學(xué)德育校本培訓(xùn)計(jì)劃_第2頁(yè)
小學(xué)德育校本培訓(xùn)計(jì)劃_第3頁(yè)
小學(xué)德育校本培訓(xùn)計(jì)劃_第4頁(yè)
小學(xué)德育校本培訓(xùn)計(jì)劃_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩22頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

匯報(bào)人:XXXXXX,aclicktounlimitedpossibilities小學(xué)德育校本培訓(xùn)計(jì)劃目錄01添加目錄標(biāo)題02培訓(xùn)目標(biāo)03培訓(xùn)內(nèi)容04培訓(xùn)形式05培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)06培訓(xùn)效果評(píng)估01添加章節(jié)標(biāo)題02培訓(xùn)目標(biāo)提升德育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高德育教師的理論素養(yǎng),掌握德育教育的基本原理和方法提升德育教師的實(shí)踐能力,能夠有效地開(kāi)展德育教育活動(dòng)培養(yǎng)德育教師的創(chuàng)新意識(shí),能夠根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)新德育教育方法提高德育教師的溝通能力,能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事進(jìn)行有效溝通和合作培養(yǎng)德育教師的創(chuàng)新能力提高德育教師的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能培養(yǎng)德育教師的創(chuàng)新思維,提高他們的創(chuàng)新能力提供創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓德育教師在實(shí)踐中提高創(chuàng)新能力建立創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系,激勵(lì)德育教師不斷創(chuàng)新增強(qiáng)德育教師的實(shí)踐能力提高德育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提升德育教師的教育管理和組織協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)德育教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力培養(yǎng)德育教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力促進(jìn)德育教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作加強(qiáng)德育教師之間的溝通與合作,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力0102培養(yǎng)德育教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),提高團(tuán)隊(duì)工作效率提高德育教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,促進(jìn)學(xué)校德育工作的開(kāi)展0304加強(qiáng)德育教師之間的交流與學(xué)習(xí),提高團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)03培訓(xùn)內(nèi)容德育理論學(xué)習(xí)德育教學(xué)方法:掌握各種德育教學(xué)方法和技巧德育理論基礎(chǔ):了解德育的基本概念、原則和方法德育課程設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)有效的德育課程德育評(píng)價(jià)與反思:了解如何評(píng)價(jià)德育效果并進(jìn)行反思和改進(jìn)德育實(shí)踐操作開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng),如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?;顒?dòng)等添加標(biāo)題組織德育主題班會(huì),如誠(chéng)信教育、感恩教育等添加標(biāo)題開(kāi)展德育課程,如道德教育、心理健康教育等添加標(biāo)題開(kāi)展德育評(píng)價(jià),如學(xué)生品德評(píng)價(jià)、教師德育工作評(píng)價(jià)等添加標(biāo)題德育案例分析案例應(yīng)用:將案例應(yīng)用于實(shí)際教學(xué),提高德育效果案例反思:反思案例中的德育問(wèn)題,提出改進(jìn)措施案例解讀:對(duì)案例進(jìn)行深入解讀,挖掘其德育內(nèi)涵分析方法:運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)進(jìn)行分析案例選擇:選取具有代表性的德育案例德育課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法:采用案例分析、角色扮演、小組討論等教學(xué)方法課程目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)課程內(nèi)容:包括道德教育、公民教育、心理健康教育等課程評(píng)價(jià):通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試等途徑進(jìn)行評(píng)價(jià)04培訓(xùn)形式專(zhuān)題講座講座主題:德育教育、心理健康、家庭教育等添加標(biāo)題講座時(shí)間:每周一次,每次2小時(shí)添加標(biāo)題講座地點(diǎn):學(xué)校報(bào)告廳、多媒體教室等添加標(biāo)題講座對(duì)象:全體教師、班主任、德育工作者等添加標(biāo)題講座內(nèi)容:理論講解、案例分析、互動(dòng)交流等添加標(biāo)題講座效果:提高教師德育教育水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。添加標(biāo)題小組討論方式:自由發(fā)言、輪流發(fā)言、小組匯報(bào)等評(píng)價(jià):根據(jù)討論效果和參與度進(jìn)行評(píng)價(jià)目的:促進(jìn)教師之間的交流與合作,提高教師德育水平形式:分組討論,每組3-5人內(nèi)容:德育理論、德育實(shí)踐、德育案例分析等觀摩學(xué)習(xí)觀摩對(duì)象:優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生觀摩反饋:觀摩后撰寫(xiě)觀摩報(bào)告,分享觀摩心得觀摩時(shí)間:每周一次,每次2小時(shí)觀摩內(nèi)容:課堂教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)觀摩方式:現(xiàn)場(chǎng)觀摩、視頻觀摩、網(wǎng)絡(luò)觀摩實(shí)踐操作案例分析:通過(guò)分析實(shí)際案例,提高教師處理問(wèn)題的能力0102角色扮演:模擬實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景,提高教師與學(xué)生溝通的能力課堂觀摩:觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法0304教學(xué)反思:教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,提高教學(xué)水平05培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)間:xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日,共xx天培訓(xùn)地點(diǎn):xxxx地點(diǎn)選擇:根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,選擇合適的培訓(xùn)地點(diǎn)場(chǎng)地布置:根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,布置相應(yīng)的場(chǎng)地和設(shè)備交通便利:選擇交通便利的培訓(xùn)地點(diǎn),方便教師參加培訓(xùn)環(huán)境舒適:選擇環(huán)境舒適的培訓(xùn)地點(diǎn),讓教師在培訓(xùn)過(guò)程中感到舒適06培訓(xùn)效果評(píng)估德育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升情況評(píng)估教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升情況:包括師德、教育理念、教學(xué)方法、教育效果等方面教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況:包括教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)、教學(xué)反思等方面教師教學(xué)效果評(píng)估:包括學(xué)生成績(jī)、學(xué)生滿(mǎn)意度、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度等方面教師職業(yè)發(fā)展情況:包括教師晉升、職稱(chēng)評(píng)定、榮譽(yù)獲得等方面德育教師創(chuàng)新能力提升情況評(píng)估教師創(chuàng)新能力提升情況:通過(guò)培訓(xùn),教師在德育課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面是否有所創(chuàng)新教學(xué)效果評(píng)估:通過(guò)教學(xué)效果評(píng)估,了解教師在德育課程中的創(chuàng)新是否有助于提高學(xué)生的德育素質(zhì)教師自我評(píng)估:通過(guò)教師自我評(píng)估,了解教師在德育課程中的創(chuàng)新是否有助于提高自身的教學(xué)水平學(xué)生反饋情況:通過(guò)學(xué)生反饋,了解教師在德育課程中的創(chuàng)新是否有效德育教師實(shí)踐能力提升情況評(píng)估教師實(shí)踐能力提升建議:根據(jù)評(píng)估結(jié)果,提出教師實(shí)踐能力提升的建議和措施教師實(shí)踐案例分析:通過(guò)分析教師在德育實(shí)踐中的案例,了解教師實(shí)踐能力的提升情況培訓(xùn)效果評(píng)估:通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等方式,了解教師對(duì)培訓(xùn)效果的滿(mǎn)意度和收獲教師實(shí)踐能力提升情況:通過(guò)培訓(xùn),教師在德育實(shí)踐中的能力提升情況德育教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升情況評(píng)估教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升情況:通過(guò)培訓(xùn),教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到明顯提升,能夠更好地開(kāi)展德育工作。添加標(biāo)題教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升效果:通過(guò)培訓(xùn),教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到明顯提升,能夠更好地開(kāi)展德育工作。添加

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論