排班系統(tǒng)C語言課程設計及排比句練習答案

C程序課程設計報告20—20學年第學期課程名稱C語言課程設計設計題目《排班系統(tǒng)》學生姓名學號專業(yè)班級指導教師20年月日目錄一、設計任務書…………31、題目與要求…………………32、本程序涉及的知識點………3二、程序流程圖…………4三、程序代碼設計………5四、程序調(diào)試過程………6五、程序運行過程………6六、程序有待改進的地方………………9七、程序設計總結(jié)………9八、致謝…………………9參考文獻…………………9附錄……………………10一、設計任務書1、題目與要求趙：星期二、星期四本程序?qū)崿F(xiàn)的功能是對7名保安人員進行排班，要求每個人在一星期中可以休息一天。每名保安可以自行選擇自己想要的休息日，而對于休息日的選擇既可以是某一天，也可以是某幾天中的其中一天。當7名保安依次輸入自己想要的休息日后，系統(tǒng)將會給出可能的值班安排。若系統(tǒng)給出的值班安排是0種，證明系統(tǒng)對7名保安的選擇無法作出排班，需要重新輸入。具體題目：學校實驗樓有7名保安人員：錢、趙、孫、李、周、吳、陳。由于工作需要進行輪休制度，一星期中每人休息一天。預先讓每一個人選擇自己認為合適的休息日。請編制程序，打印輪休的所有可能方案。當然使每個人都滿意，例如每人選擇的休息日如下：錢：星期一、星期六孫：星期三、星期日李：星期五周：星期一、星期四、星期六吳：星期二、星期五陳：星期三、星期六、星期日2、本程序涉及的知識點輸入函數(shù)和輸出函數(shù)、變量的定義、for語句和switch-case語句的使用等二、程序流程圖開始開始輸出顯示歡迎使用排班系統(tǒng)循環(huán)錄入每個保安選擇的休息日判斷輸入的休息日是否合理輸出滿足條件的值班安排結(jié)束三、程序代碼設計輸入函數(shù)和輸出函數(shù)、變量的定義、for語句和switch-case語句、ss字符串的使用等。輸入函數(shù)：1）函數(shù)原形：自定義swap(int*a,int*b)函數(shù)2)功能：swap()函數(shù)利用取地址符號&完成對程序中某個變量的賦值，進而程序中判斷交換的功能。3）函數(shù)原形：getchar（）4）功能：向計算機輸入一個字符。5）變量及類型：inta,b，m，k:整型形參變量，接收main()傳過來的隨機數(shù)字。inti:循環(huán)控制變量，其中i具有自加功能。intj:整型形參變量，其中j具有自加功能。6）說明：輸入字符后需要輸入-1，待系統(tǒng)做出判斷后往下執(zhí)行。選擇判斷結(jié)構(gòu)switch-case語句：從表達式值等于某個case語句后的值開始，它下方的所有語句都會一直運行，直到遇到一個break為止。隨后，switch語句將結(jié)束，程序從switch結(jié)束大括號之后的第一個語句繼續(xù)執(zhí)行，并忽略其他case；假如任何一個case語句的值都不等于表達式的值，就運行可選標簽default之下的語句。假如表達式的值和任何一個case標簽都不匹配，同時沒有發(fā)現(xiàn)一個default標簽，程序會跳過整個switch語句，從它的結(jié)束大括號之后的第一個語句繼續(xù)執(zhí)行。for語句：for(語句1;語句2;語句3){循環(huán)體}執(zhí)行時，先執(zhí)行一次語句1(注意只執(zhí)行一次)之后判斷語句2是否成立1).如果成立執(zhí)行循環(huán)體，之后執(zhí)行語句3。再返回語句2判斷條件是否成立?成立執(zhí)行循環(huán)體后再執(zhí)行語句3，如此直到循環(huán)體不成立則跳出循環(huán)2)如果語句2不成立，則不執(zhí)行循環(huán)體也不執(zhí)行語句3直接跳出循環(huán)。輸出函數(shù)：1）函數(shù)原形：printf(“======”,*)2)功能：輸出相關(guān)提示信息及最后結(jié)果。3）相關(guān)變量：intn:輸出正確結(jié)果。inti，j:輸出計算正確,計算排班情況。4）說明：輸出時要把要輸出的信息用雙引號括起來，輸出數(shù)字時要在其代表變量前加逗號。四、程序調(diào)試過程由于對C語言知識儲備有限，且時間精力有限，我們在設計程序程序的過程中遇到了不少問題。首先遇到的問題是：使用何種數(shù)組以及如何使輸出變得簡潔易懂，易操作。在思考討論之后，我們決定盡量“使輸入數(shù)字化，輸出結(jié)果文字化”的做法，也就是再輸入星期幾的時候直接用數(shù)字代替，在輸出的時候，為了更加直觀，就需要把原先的數(shù)字輸出為星期幾這種文字的形式；在單個對象輸出結(jié)束之后，我們選擇了-1這個不會與其他日期混淆的數(shù)字，以此表示可以對下一個對象進行輸出。這就需要重新定義一個二維數(shù)組，數(shù)組中存放“星期一，星期二”等文字形式的定義，這樣我們可以通過前面輸入的數(shù)字來引用對應的文字。解決了最基本的問題之后，我們遇到的問題是：程序使用過程還是不夠直觀，不能讓使用者直接觀察到每個保安可能選擇的休息日，在無法自行解決的情況下我們向老師求助。在解釋程序、說明目的之后，我們重新進行了一次討論，最后老師建議我們重新定義一個新的數(shù)組。為此我們找了很多相關(guān)資料，不斷地進行調(diào)試，修改，卻始終無法完全達到我們的預想；在老師的指導下，再次經(jīng)歷了數(shù)組選擇以及一系列的調(diào)試與修改之后，我們重新定義了ss字符串，采用了charss數(shù)組。在選擇了charss數(shù)組之后遇到的問題就是輸出語句繁瑣，每次都會顯示“請輸入下列人選擇休息的可能時間”，后來我們對“printf("請輸入下列人選選擇休息的可能時間：\n");”這個語句進行修改與位置的調(diào)整，使得其變得簡潔。調(diào)試的過程比較繁瑣，除了跟版本有一定的關(guān)系外，有時候就因為一個小錯誤，程序調(diào)試了好久也出不來想要的結(jié)果，最后通過我們組員的一起討論、利用課本、網(wǎng)上的資源和老師的幫助，這些問題都被我們逐一解決了。五、程序運行過程1、輸出多種結(jié)果2、輸出0種結(jié)果（說明輸入有誤，需要重新輸入）3、只輸出一種結(jié)果（如題目要求）六、程序有待改進的地方本程序是根據(jù)保安可能選擇的休息日，給出滿足條件的值班安排這一功能，系統(tǒng)功能相對單一，不夠人性化。在對C語言有更深的了解后，可以考慮對程序進行修改，增加系統(tǒng)功能，例如：1、增設特殊情況顯示以及分析，根據(jù)況進行人性化排班，例如：看病>辦證>旅游2、在系統(tǒng)無法排班時，判斷周幾沒有值班人員；3、當有某個保安請假一周，也就是剩下的6名保安有一個人一周要值兩天時如何排班；4、增設投票功能：當有多種值班安排時，通過投票隨機決定使用哪一種值班安排；5、可增設當天值班保安的工號、電話、地址等信息的顯示；七、程序設計總結(jié)在完成本次課程設計的過程中，一方面讓我們在實際運用中更加深刻地理解了課堂學到的知識；另一方面，通過查詢資料、咨詢老師，培養(yǎng)了我們在有限時間內(nèi)搜集資料以及寫論文的能力；與此同時，在編寫程序時，也讓我們體會到想要學好一個程序，不僅要上課認真聽老師講，還要在課外多閱讀一些相關(guān)的資料和書籍。同時，相關(guān)的資料和老師的指導對我們完成程序的編寫提供很大的幫助。除此之外，我們還認識到編寫程序時必須要耐心仔細，真可謂，細節(jié)決定成??；一個標點和字符或是中英文等輸入細節(jié)都要注意，否則就可能導致整個程序運行錯誤，這極大地培養(yǎng)了我們務實求真，發(fā)現(xiàn)問題的科學素養(yǎng)。此外，思考、討論、查找資料以及調(diào)試、修改的過程是非常繁瑣的，但是我們要盡量做到盡善盡美，只有這樣，才能設計出簡潔的、比較人性化的程序。八、致謝本次課程設計的完成，除了感謝百度文庫提供的資料以及網(wǎng)友的不吝賜教之外，還要特別感謝C語言課程李老師的耐心指導，讓我們在繁瑣的調(diào)試中尋找到樂趣以及不斷改進的動力。參考文獻[1]譚浩強，C程序設計（第四版），北京：清華大學出版社，2010.6[2]豆丁網(wǎng)-/p-475334925.html[3]-C語言論壇-編程論壇/thread-329752-1-1.html[4]-3億文庫-http://3/bp-cs1ss01dff00bedsbqf31dd0-1.html[5]/link?url=z0auYk8U_fl7zeJMFCDv8DyzKyuRbtdM2mhL7G3RDZgml12wE78M88yCTPnoH5aeBqyQEGKAjuKGf81vAU4Llu3Yxhwg-WKpKmfo5dZbdrG附錄源程序：#include<stdio.h>intn=0;intrest[7][7];voidswap(int*a,int*b){intm;m=*a;*a=*b;*b=m;}voidperm(intlist[],intk,intm){inti;intj;if(k>m){for(i=0;i<7;i++){for(j=0;j<7;j++){if(rest[i][j]==-1)return;if(rest[i][j]!=list[i])continue;if(rest[i][j]==list[i])break;}}n++;printf("Solution:%d\n",n);printf("趙錢孫李周吳陳\n");printf("=============================================================\n");for(i=0;i<=m;i++){switch(list[i]){case1:printf("星期一");break;case2:printf("星期二");break;case3:printf("星期三");break;case4:printf("星期四");break;case5:printf("星期五");break;case6:printf("星期六");break;case7:printf("星期日");break;default:break;}}printf("\n\n\n");}else{for(i=k;i<=m;i++){swap(&list[k],&list[i]);perm(list,k+1,m);swap(&list[k],&list[i]);}}}intmain(){intlist[]={1,2,3,4,5,6,7};inti,j;charss[7][20]={"趙","錢","孫","李","周","吳","陳"};printf("===========================歡迎使用排班系統(tǒng)===================================\n");printf("請輸入下列人選選擇休息的可能時間：\n");for(i=0;i<7;i++){printf("%s：",ss[i]);for(j=0;j<7;j++){scanf("%d",&rest[i][j]);if(rest[i][j]==-1)break;}}printf("\n\n\n");perm(list,0,6);printf("total:%d\n",n);getchar();getchar();return0;}排比句習題一.排比句仿寫1.毅力是攀登智慧高峰峰的手杖，毅力是,毅力是。2.日子像一條小溪，汨汩地向前流去。日子像一雙筷子，夾著酸甜苦辣的現(xiàn)實?？荚嚾纾？荚嚾纾?。3.書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。書是，能。書是，能。4．朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉它，（）朋友是憂傷日子里的一股春風，（）朋友是成功道路上的一位良師，（）朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，（）5．愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，；愛心是，。

6.幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“，”的收獲。幸福是“，”的閑適;幸福是“，”的奉獻;幸福是“，”的恬淡。7.春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳;夏天的雷，，;秋天的風，，;冬天的雪，，。8.在鄉(xiāng)間的小路上，我們會聞到瓜果的芳香;在夜晚的池塘邊，我們會;在遼闊的草地上，我們會。這就是我們生活在農(nóng)村的畫卷。9.讀《三國演義》可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采，讀《水滸傳》可以，讀《西游記》可以，讀《紅樓夢》可以。10.以愛為話題仿寫。崇高并不是虛無縹緲的神話，它是客觀存在的實體。只要細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊，它可能是一座高山，讓你感覺到巍峨;它可能是一片大海，讓你體會到一片壯闊;它可能是一座雕像，讓你感悟到肅穆;它可能就是一個人，讓你理解了偉大和純粹。在心中，你有了這種感受，體會，感悟，理解，受到熏陶，影響，潛移默化，你就會擺脫空虛，遠離庸俗，成為一個高尚的人。二、語感練習

1.根據(jù)下面語境，選擇合適適的詞語，將其序號填在橫線上

只要擁有一顆純真的心，就可以煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以失敗的陰影，在勝利的陽光下大步前行；就可以

冷漠的堅冰，在熱情的海洋里揚帆遠航。

A、驅(qū)散B、融化C、擺脫

2.依據(jù)語境，填入下列橫線處的詞，恰當?shù)倪x項是（）這氣勢恢宏的三峽大壩，觸摸它偉岸的軀體，聆聽它沉雷般的心跳，問蒼茫大地，有哪一條江河_______了如此深厚的文化？有哪一道大壩能_______如此眾多的智慧？有哪一座建筑能_______如此壯美的崇高？有哪一項工程能_______如此偉大的傳奇？A．凝聚積淀寫滿見證B．積淀凝聚見證寫滿C．寫滿見證凝聚積淀D．見證寫滿積淀凝聚3、在依次填入恰當?shù)恼Z句序號是（）愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人看到生活的希望。愛心是，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是，使心靈枯萎的人感受到情感的滋潤.愛心是黑暗中的一盞明燈，使迷失的人找到前進的方向。A.一首飄蕩在夜空的歌謠B.沙漠中的一泓清泉C.一場灑落在久旱的土地上的甘霖D.一片照射在冬日的陽光4、在依次填入恰當?shù)恼Z句序號是（）不是所有的笑容都表達喜悅,；不是所有的喝彩都表達贊頌,；不是所有的順從都表達虔誠,；不是所有的順利都表達成功,。(填序號)就像不是所有的反對都表達憎惡就像不是所有的眼淚都表達悲痛③就像不是所有的沉默都表達否定④就像不是所有的挫折都表達不幸5、下列語句排列正確的一項是（）①你才能真正懂得讀書,學會讀書。

②讀教科書,在基礎知識和專業(yè)技能的學習中,當然是必需的。

③所為讀書,不只是讀教科書。

④但是,只有超越了讀教科書的階段,把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。

⑤這是求知的階梯,也是人生必不可少的一段路程。A.③②④⑤①B.③②⑤④①C.⑤③②④①D.③①②④⑤排比句習題答案

1、例：毅力是漂越苦海的舟楫。毅力還是理想的春雨催出的鮮花。

2例：考試如一首歌，輕輕地伴著我向前勇闖?？荚嚾缫粋€魔瓶，收藏著酸甜苦辣的體驗。

3、仿句：書是寶藏，