20222023學(xué)年人教部編七年級（上）期末語文練習(xí)卷 (7)（解析）-1

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年人教部編七年級（上）期末語文練習(xí)卷(7)（解析）2022-2023學(xué)年人教部編版版七年級（上）期末語文練習(xí)卷

一、積累與運(yùn)用（共22分）

1．（8分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

自古以來，燕子就是詩詞歌賦中的重要角色。文人墨客對燕子從不吝惜筆墨，歌詠春燕的文賦不枚舉，多有（）之作。北宋晏殊的《破陣子′春景》以燕子開篇，寥寥數(shù)筆，春天的勃勃生機(jī)便躍然紙上?，F(xiàn)代作家也一樣，對春燕（），把燕子刻畫得細(xì)致入微，惟妙惟肖。鄭振鐸先生的《燕子》，（）流暢，膾炙人口。在他筆下，燕子在陽光下微風(fēng)中翩躚起舞的景像，是春天最誘人的風(fēng)景。即便歇腳在電線上，也是“五線譜”上的音符，譜成亮悠揚(yáng)的春曲。

他們的筆觸，狀景狀情，是春天真實(shí)的寫照。確實(shí)，在心底深處，我一直以為，位居北方的故鄉(xiāng)，每當(dāng)此時(shí)，春光旖旎，春色撩人，因?yàn)槿狈α送鶃泶┧?、唧唧喳喳的燕子，春天的景致才會大打折扣?/p>

（1）依次給選段中兩個(gè)加點(diǎn)字注音，正確的一組是

每海

A．角（jiǎo）即（jí）

B．角（jiǎo）即（jì）

C．角（jué）即（jí）

D．角（jué）即（jì）

（2）依次在這段文字的兩處橫線上填寫漢字，正確的一組是

A．勝繚

B．勝嘹

C．甚繚

D．甚嘹

（3）依次在這段文字的括號內(nèi)填寫三個(gè)詞語，正確的一組是

A．精粹情有獨(dú)鐘簡潔

B．純粹情有獨(dú)鐘簡單

C．純粹刮目相看簡單

D．精粹刮目相看簡潔

（4）文中劃線句子是個(gè)病句，下列表意最明確的一項(xiàng)是

A．如果缺少了往來穿梭、唧唧喳喳的燕子，春天的景致就會大打折扣。

B．因?yàn)槿狈α送鶃泶┧?、唧唧喳喳的燕子，所以春天的景致會大打折扣?/p>

C．只有缺少了往來穿梭、唧唧喳喳的燕子，春天的景致才會大打折扣。

D．即使缺乏了往來穿梭、唧唧喳喳的燕子，春天的景致也會大打折扣。

2．（2分）填入文段空格中的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

水文化作為中華文化和民族精神的重要組成部分，內(nèi)涵豐富，源遠(yuǎn)流長。自古就有“以水為師”的傳統(tǒng)，其中體現(xiàn)的就是水賦予文化的哲學(xué)魅力?！吧仙迫羲评f物而不爭”，水中體現(xiàn)著人生的智慧；“水能載舟亦能覆舟”，水是明君治國的參考；“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，水以朦朧的美感表述著詩情畫意的古老愛情。古往今來，___________，水都曾經(jīng)作為一種文化載體，在幾千年文化史上扮演著舉足輕重的角色。

A．不論是齊家治國的理念、人生智慧的哲理還是古代文人墨客的抒情達(dá)意。

B．不論是人生智慧的哲理、齊家治國的理念還是古代文人墨客的抒情達(dá)意。

C．不論是古代文人墨客的抒情達(dá)意、人生智慧的哲理還是齊家治國的理念。

D．不論是人生智慧的哲理、古代文人墨客的抒情達(dá)意還是齊家治國的理念。

3．（4分）綜合性學(xué)習(xí)。

某中學(xué)將開展以“傳統(tǒng)文化，你我共享”為主題的學(xué)習(xí)活動。請你也來參與!

（1）

草隸篆行，異彩紛呈，綻放出中國文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。從“燕”字的演變過程看，漢字從早期甲骨文到簡體楷書的演變規(guī)律主要是由繁到簡、從難到易，這是因?yàn)闈h字發(fā)展的決定因素有。

①古代帝王所創(chuàng)造

②受書寫工具影響

③有利于交流傳播

④需堅(jiān)持文化傳統(tǒng)

A．①②B．③④C．①④D．②③

現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友文文平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？

4．（8分）古詩詞名句填寫。

①李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“，”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。

②杜甫的《江南逢李龜年》中通過寫現(xiàn)在之衰，來抒發(fā)時(shí)事之凋敝喪亂與人生之凄涼孤零的感慨的詩句是：，。

③李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚的希冀的名句是：，。

④七年級（1）班在籃球賽中輸?shù)袅说谝粓霰荣?，?duì)員們垂頭喪氣，隊(duì)長用《《論語》十二章》中的“，”鼓勵隊(duì)友，要大家堅(jiān)定信心，迎接下一場挑戰(zhàn)。

二、古詩文閱讀（16分）

5．（12分）閱讀下面文言文，完成下列各題

言家事諸葛亮

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下?！奔白?，如其所言。

（1）下列文化常識理解不正確的一項(xiàng)是

A．中國古代關(guān)于死的雅稱有很多，如謝世、永別、作古、殉道、羽化、卒等等。

B．“表”是臣下給皇帝的奏章，如《出師表》《陳情表》。

C．諸葛亮事無巨細(xì)，盡心盡責(zé)輔佐后主，主理蜀國大小事務(wù)。有一次他上書給劉備，寫了家中的一些事務(wù)，后世稱為言家事。

D．“子弟”，子與弟。對父兄而言，亦泛指子侄輩。

（2）下列各組加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是

A．以長尺寸以負(fù)陛下

B．君與家君期日中君子之交淡如水

C．初，亮自表后主曰初聞涕淚滿衣裳

D．與兒女講論文義兒女共沾巾

（3）下列文言斷句正確的一項(xiàng)是

A．若臣死之日/不使內(nèi)有余帛外/有贏財(cái)以負(fù)陛下

B．若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有贏財(cái)/以負(fù)陛下

C．若臣死之日/不使內(nèi)有余帛外有贏財(cái)/以負(fù)陛下

D．若/臣死之日/不使內(nèi)有余帛外有贏財(cái)/以負(fù)陛下

（4）對選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

A．諸葛亮自己向后主表明自己死的時(shí)候，不會有多余的綢布，多余的錢財(cái)。

B．諸葛亮完全不靠俸祿過日子，也不為下一代積累物質(zhì)財(cái)富，正如《誡子書》所言“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。

C．諸葛亮在成都有八百余株桑樹，有薄田十五公頃。

D．諸葛亮在文中表示，他死后家人生活可以靠務(wù)農(nóng)自足，一方面固然表現(xiàn)了他的清高氣節(jié)，也顯示出他一生淡泊名利。

（5）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

不別治生，以長尺寸。

及卒，如其所言。

6．（4分）閱讀下面這首曲，回答問題。

天凈沙秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）對這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是

A．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。

B．“夕陽西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。

C．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。

D．這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。

（2）請用生動的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。

三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

7．（10分）閱讀《鸚鵡魚的睡衣》，回答下列各題。

①歐洲地中海生活著一種魚，它色彩艷麗，脊背是紫紅色的，體側(cè)是玫瑰紅色，胸部和腹部的鰭是淡黃色的，背鰭是灰黃色的，尾部鑲白色的邊，就像鸚鵡那樣漂亮，所以人們叫它鸚鵡魚。

②羅馬和古希臘人特別器重這種魚，把它當(dāng)作珍品，這倒不是因?yàn)辂W鵡魚長得漂亮，而是它們的團(tuán)結(jié)互助的精神。據(jù)研究這種魚的學(xué)者發(fā)現(xiàn)，如果鸚鵡魚一旦不幸碰上了針鉤，在千鈞一發(fā)之際，它的伙伴會很快趕來幫忙，咬斷釣魚線，從危險(xiǎn)中救出同伙。如果有的被魚筐圍住了，別的伙伴就會用牙齒咬住它的尾巴，拼命從筐縫中把它拉出來。所以，一般的漁民很難捕獲到這種魚。

③雖然鸚鵡魚能夠互相幫助，一般的危險(xiǎn)奈何不了它們，可是，這并不等于鸚鵡魚永遠(yuǎn)沒有危險(xiǎn)。因?yàn)辂W鵡魚很怕死，常常在沒有危險(xiǎn)的時(shí)候也憂慮忡忡，它們想，白天遇到危險(xiǎn)了，有同伴來救助，如果晚上同伴們都睡著了，誰來救自己呢？于是，鸚鵡魚們想出了一種辦法。它們每天傍晚都會給自己織一件睡衣穿，這樣便確保了晚上的安全。

④它們織睡衣的方法像蠶吐絲作繭似的，從嘴里吐出白色的絲，利用它的腹鰭和尾鰭的幫助，經(jīng)過一兩個(gè)小時(shí)就能從頭到尾織成一個(gè)囫圇的殼，這就是它們的睡衣。每天晚上，它們睡在自己編織的睡衣里，確實(shí)能夠防御敵人的侵害，并能安安靜靜地睡一晚?？墒撬鼈兊乃驴椀锰珗?jiān)固了，第三天早晨要費(fèi)很火力氣才能把睡衣弄破，以便從里面鉆出來。到了晚上，鸚鵡魚再織一件新的睡衣穿在身上。

⑤有時(shí)候，鸚鵡魚生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出來的時(shí)候，因?yàn)闆]有足夠的力氣鉆破睡衣，這就麻煩了，時(shí)間一長它必死無疑。因?yàn)?，鸚鵡魚從不救助困在睡衣里的同伴，它們會認(rèn)為同伴還在睡覺，不便打擾。

⑥所以，對于鸚鵡魚來說，最大的危險(xiǎn)不是來自外界的傷害，而是因?yàn)樽骼O自縛的自殘。人類也擁有像鸚鵡魚相似的一件睡衣，我們從來不缺乏互相幫助的精神，但卻逃不脫作繭自縛的危險(xiǎn)。

（1）從全文看，鸚鵡魚有哪些特點(diǎn)？

（2）第4段中加點(diǎn)的詞“就能”“才能”各有什么表述作用？

（3）為什么說鸚鵡魚“最大的危險(xiǎn)不是來自外界的傷害，而是因?yàn)樽骼O自縛的自殘”？

（4）文章末尾寫到：人類也擁有像鸚鵡魚相似的一件睡衣我們從來不缺乏互相幫助的精神，但卻逃不脫作繭自縛的危險(xiǎn)。”請結(jié)合生活實(shí)際，說說人類有哪些“作繭自縛”的行為。

8．（14分）

細(xì)水長流

藍(lán)雪冰兒

①父親說，以前有個(gè)算命先生說過，他是個(gè)苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。

②后來，有人說，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說，細(xì)水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細(xì)水長流和命好放在一起，這是哪跟哪?。康易蠲靼?，父親的意思是說，人不要太計(jì)較利益得失，水長流，情才會長在。

③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。

④這個(gè)夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚。可是，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來。再說，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見不到人。

⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個(gè)小時(shí)，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話的力氣，一個(gè)勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語，三個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別說，細(xì)水長流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。

⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點(diǎn)錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說出細(xì)水長流這句話，但還是那個(gè)意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。

⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會累；愿意活得輕松呢，就會輕松。我說，是啊，細(xì)水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時(shí)候，就是不明白這個(gè)理。我說，媽活得比你累。父親說，所以，我愿意什么事都讓著她。再說了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長流。父親說完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼。

⑧我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸說得對，真的是細(xì)水長流。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說，你也要記住啊，這人啊，可不能太計(jì)較。

⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。

（選文有刪改）

（1）老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？

（2）聯(lián)系全文，簡要分析第④段在文中的作用。

（3）品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表述效果。

我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對我說……

（4）文章結(jié)尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？

四、名著閱讀（共8分）

9．（8分）閱讀《五猖會》片段，回答問題。完成下列各題。

①因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，荼炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

②“去拿你的書來。”他慢慢地說。

③這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

④我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

⑥“給我讀熱。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會?！?/p>

⑦他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，﹣﹣而且要背出來。

⑨就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了，那時(shí)所強(qiáng)記的三大行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧Ｖ缽墓诺浇竦拇蟾?，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!…

⑩應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽也升得更高了。

（1）選文出自《朝花夕拾》，請你再寫出出自這本散文集的兩篇文章的篇名的。

（2）文中劃線句運(yùn)用了怎樣的描寫方法？有什么作用？

（3）根據(jù)作品的內(nèi)容，簡要說說這篇散文表現(xiàn)了怎樣的主題。

五、寫作展示（50分）

10．（50分）命題作文。

榮獲2017年“全國向上向善好青年”稱號的韋慧曉博士，放棄優(yōu)厚待遇，選擇“與民族崛起緊密結(jié)合”的海軍事業(yè)。因?yàn)橛兴呐Γ袊＼娬Q生了第一位女艦長。

同樣，在我們的生活中，因?yàn)橛形业呐?，家庭會更溫馨；因?yàn)橛形业母冻?，集體會更加和諧；因?yàn)橛形业姆瞰I(xiàn)，社區(qū)會更加美好；因?yàn)橛形业膮⑴c，城市會更添活力……因?yàn)橛形?，世界會更加精彩?/p>

請以“因?yàn)橛形摇睘轭}，寫一篇文章。要求：

①字?jǐn)?shù)不少于600字，不多于900字；

②除詩歌外，文體不限；

③文章不得出現(xiàn)影響評卷的人名、地名、校名等。如不可避免，請用XX代替；

④不得抄襲或套作。

2022-2023學(xué)年人教部編版版七年級（上）期末語文練習(xí)卷

參考解析與試題解答

一、積累與運(yùn)用（共22分）

1．（8分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

自古以來，燕子就是詩詞歌賦中的重要角色。文人墨客對燕子從不吝惜筆墨，歌詠春燕的文賦不枚舉，多有（）之作。北宋晏殊的《破陣子′春景》以燕子開篇，寥寥數(shù)筆，春天的勃勃生機(jī)便躍然紙上?，F(xiàn)代作家也一樣，對春燕（），把燕子刻畫得細(xì)致入微，惟妙惟肖。鄭振鐸先生的《燕子》，（）流暢，膾炙人口。在他筆下，燕子在陽光下微風(fēng)中翩躚起舞的景像，是春天最誘人的風(fēng)景。即便歇腳在電線上，也是“五線譜”上的音符，譜成亮悠揚(yáng)的春曲。

他們的筆觸，狀景狀情，是春天真實(shí)的寫照。確實(shí)，在心底深處，我一直以為，位居北方的故鄉(xiāng)，每當(dāng)此時(shí)，春光旖旎，春色撩人，因?yàn)槿狈α送鶃泶┧蟆⑦筮笤难嘧?，春天的景致才會大打折扣?/p>

（1）依次給選段中兩個(gè)加點(diǎn)字注音，正確的一組是C

每海

A．角（jiǎo）即（jí）

B．角（jiǎo）即（jì）

C．角（jué）即（jí）

D．角（jué）即（jì）

（2）依次在這段文字的兩處橫線上填寫漢字，正確的一組是B

A．勝繚

B．勝嘹

C．甚繚

D．甚嘹

（3）依次在這段文字的括號內(nèi)填寫三個(gè)詞語，正確的一組是A

A．精粹情有獨(dú)鐘簡潔

B．純粹情有獨(dú)鐘簡單

C．純粹刮目相看簡單

D．精粹刮目相看簡潔

（4）文中劃線句子是個(gè)病句，下列表意最明確的一項(xiàng)是A

A．如果缺少了往來穿梭、唧唧喳喳的燕子，春天的景致就會大打折扣。

B．因?yàn)槿狈α送鶃泶┧蟆⑦筮笤难嘧樱源禾斓木爸聲蟠蛘劭邸?/p>

C．只有缺少了往來穿梭、唧唧喳喳的燕子，春天的景致才會大打折扣。

D．即使缺乏了往來穿梭、唧唧喳喳的燕子，春天的景致也會大打折扣。

解析：

（1）C

（2）B

（3）A

（4）A

2．（2分）填入文段空格中的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

水文化作為中華文化和民族精神的重要組成部分，內(nèi)涵豐富，源遠(yuǎn)流長。自古就有“以水為師”的傳統(tǒng)，其中體現(xiàn)的就是水賦予文化的哲學(xué)魅力?！吧仙迫羲?，水善利萬物而不爭”，水中體現(xiàn)著人生的智慧；“水能載舟亦能覆舟”，水是明君治國的參考；“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，水以朦朧的美感表述著詩情畫意的古老愛情。古往今來，___________，水都曾經(jīng)作為一種文化載體，在幾千年文化史上扮演著舉足輕重的角色。

A．不論是齊家治國的理念、人生智慧的哲理還是古代文人墨客的抒情達(dá)意。

B．不論是人生智慧的哲理、齊家治國的理念還是古代文人墨客的抒情達(dá)意。

C．不論是古代文人墨客的抒情達(dá)意、人生智慧的哲理還是齊家治國的理念。

D．不論是人生智慧的哲理、古代文人墨客的抒情達(dá)意還是齊家治國的理念。

通讀文段，談?wù)摰闹行脑掝}是“水文化的內(nèi)涵”。先說其哲學(xué)魅力和人生智慧，然后說水是明君治國的參考，最后說水傳達(dá)著詩情畫意的愛情?？罩兴畹木渥討?yīng)該是對上文內(nèi)容的總結(jié)，總結(jié)句也應(yīng)與上文的表述順序一致。查看四個(gè)選項(xiàng)中的句子，B與之一致。

故選：B。

3．（4分）綜合性學(xué)習(xí)。

某中學(xué)將開展以“傳統(tǒng)文化，你我共享”為主題的學(xué)習(xí)活動。請你也來參與!

（1）

草隸篆行，異彩紛呈，綻放出中國文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。從“燕”字的演變過程看，漢字從早期甲骨文到簡體楷書的演變規(guī)律主要是由繁到簡、從難到易，這是因?yàn)闈h字發(fā)展的決定因素有D。

①古代帝王所創(chuàng)造

②受書寫工具影響

③有利于交流傳播

④需堅(jiān)持文化傳統(tǒng)

A．①②B．③④C．①④D．②③

現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友文文平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？

解析：

D

示例：小明，在手機(jī)、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長期采用這種閱讀方式會使我們的心態(tài)浮躁，對我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？

4．（8分）古詩詞名句填寫。

①李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。

②杜甫的《江南逢李龜年》中通過寫現(xiàn)在之衰，來抒發(fā)時(shí)事之凋敝喪亂與人生之凄涼孤零的感慨的詩句是：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

③李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚的希冀的名句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

④七年級（1）班在籃球賽中輸?shù)袅说谝粓霰荣?，?duì)員們垂頭喪氣，隊(duì)長用《《論語》十二章》中的“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”鼓勵隊(duì)友，要大家堅(jiān)定信心，迎接下一場挑戰(zhàn)。

解析：

①我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（注意“郎”的書寫）

②正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

③何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（注意“燭”的書寫）

④三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

二、古詩文閱讀（16分）

5．（12分）閱讀下面文言文，完成下列各題

言家事諸葛亮

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下?！奔白洌缙渌?。

（1）下列文化常識理解不正確的一項(xiàng)是C

A．中國古代關(guān)于死的雅稱有很多，如謝世、永別、作古、殉道、羽化、卒等等。

B．“表”是臣下給皇帝的奏章，如《出師表》《陳情表》。

C．諸葛亮事無巨細(xì)，盡心盡責(zé)輔佐后主，主理蜀國大小事務(wù)。有一次他上書給劉備，寫了家中的一些事務(wù)，后世稱為言家事。

D．“子弟”，子與弟。對父兄而言，亦泛指子侄輩。

（2）下列各組加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是A

A．以長尺寸以負(fù)陛下

B．君與家君期日中君子之交淡如水

C．初，亮自表后主曰初聞涕淚滿衣裳

D．與兒女講論文義兒女共沾巾

（3）下列文言斷句正確的一項(xiàng)是B

A．若臣死之日/不使內(nèi)有余帛外/有贏財(cái)以負(fù)陛下

B．若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有贏財(cái)/以負(fù)陛下

C．若臣死之日/不使內(nèi)有余帛外有贏財(cái)/以負(fù)陛下

D．若/臣死之日/不使內(nèi)有余帛外有贏財(cái)/以負(fù)陛下

（4）對選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是C

A．諸葛亮自己向后主表明自己死的時(shí)候，不會有多余的綢布，多余的錢財(cái)。

B．諸葛亮完全不靠俸祿過日子，也不為下一代積累物質(zhì)財(cái)富，正如《誡子書》所言“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。

C．諸葛亮在成都有八百余株桑樹，有薄田十五公頃。

D．諸葛亮在文中表示，他死后家人生活可以靠務(wù)農(nóng)自足，一方面固然表現(xiàn)了他的清高氣節(jié)，也顯示出他一生淡泊名利。

（5）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

不別治生，以長尺寸。

及卒，如其所言。

（1）本題考查辨析文學(xué)常識的能力。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析即可。

ABD．正確。

C．有誤；應(yīng)該是上書給劉禪。

故選：C。

（2）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出解析即可。

A．前句句意：來增加自己的收入；以：來。后句句意：來辜負(fù)陛下；以：來。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思和用法相同。

B．前句句意：您與我父親約定在中午；君：對別人的尊稱。后句句意：君子之間建立在道義基礎(chǔ)上的交情高雅純凈，清淡如水；君：對有才能的人的尊稱。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思和用法不同。

C．前句句意：先前，諸葛亮自己向后主表明說；初：先前。后句句意：高興得連淚水都沾濕了我衣裳；初：當(dāng)時(shí)。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思和用法不同。

D．前句句意：與子侄輩的講解文義；兒女：子侄輩。后句句意：就像普通兒女一樣淚濕衣襟；兒女：青年男女。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思和用法不同。

故選：A。

（3）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：如果我死的時(shí)候，不會出現(xiàn)那種有多余的綢布，多余的錢財(cái)這樣的狀況來辜負(fù)陛下；故斷句為：若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有贏財(cái)/以負(fù)陛下。

故選：B。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

ABD．正確。

C．有誤；從“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸”中可知，是子弟有桑八百株，薄田十五頃，不是諸葛亮。

故選：C。

（5）本題考查翻譯語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

句中重點(diǎn)詞：生，營生；以，來；長，增加。句意為：沒有做其他的兼職營生來增加自己的收入。

句中重點(diǎn)詞：及，等到；卒，死；如，果真；言，說。句意為：到了他死的時(shí)候，果真像他所說的那樣。

解析：

（1）C

（2）A

（3）B

（4）C

（5）沒有做其他的兼職營生來增加自己的收入。

到了他死的時(shí)候，果真像他所說的那樣。

6．（4分）閱讀下面這首曲，回答問題。

天凈沙秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）對這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是C

A．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。

B．“夕陽西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。

C．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。

D．這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。

（2）請用生動的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。

（1）“小橋流水人家”呈現(xiàn)清雅、安適的景象，以樂景襯哀情，反襯羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，也是“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。故選：C。

（2）本題考查詩歌意境的再現(xiàn)，注意抓住意象“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”，展開合理想象，用生動形象的語言描繪：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行。

解析：

（1）C

（2）在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行。

參考譯文：

枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。

小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家。

在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我前行。

夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。

三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

7．（10分）閱讀《鸚鵡魚的睡衣》，回答下列各題。

①歐洲地中海生活著一種魚，它色彩艷麗，脊背是紫紅色的，體側(cè)是玫瑰紅色，胸部和腹部的鰭是淡黃色的，背鰭是灰黃色的，尾部鑲白色的邊，就像鸚鵡那樣漂亮，所以人們叫它鸚鵡魚。

②羅馬和古希臘人特別器重這種魚，把它當(dāng)作珍品，這倒不是因?yàn)辂W鵡魚長得漂亮，而是它們的團(tuán)結(jié)互助的精神。據(jù)研究這種魚的學(xué)者發(fā)現(xiàn)，如果鸚鵡魚一旦不幸碰上了針鉤，在千鈞一發(fā)之際，它的伙伴會很快趕來幫忙，咬斷釣魚線，從危險(xiǎn)中救出同伙。如果有的被魚筐圍住了，別的伙伴就會用牙齒咬住它的尾巴，拼命從筐縫中把它拉出來。所以，一般的漁民很難捕獲到這種魚。

③雖然鸚鵡魚能夠互相幫助，一般的危險(xiǎn)奈何不了它們，可是，這并不等于鸚鵡魚永遠(yuǎn)沒有危險(xiǎn)。因?yàn)辂W鵡魚很怕死，常常在沒有危險(xiǎn)的時(shí)候也憂慮忡忡，它們想，白天遇到危險(xiǎn)了，有同伴來救助，如果晚上同伴們都睡著了，誰來救自己呢？于是，鸚鵡魚們想出了一種辦法。它們每天傍晚都會給自己織一件睡衣穿，這樣便確保了晚上的安全。

④它們織睡衣的方法像蠶吐絲作繭似的，從嘴里吐出白色的絲，利用它的腹鰭和尾鰭的幫助，經(jīng)過一兩個(gè)小時(shí)就能從頭到尾織成一個(gè)囫圇的殼，這就是它們的睡衣。每天晚上，它們睡在自己編織的睡衣里，確實(shí)能夠防御敵人的侵害，并能安安靜靜地睡一晚。可是它們的睡衣織得太堅(jiān)固了，第三天早晨要費(fèi)很火力氣才能把睡衣弄破，以便從里面鉆出來。到了晚上，鸚鵡魚再織一件新的睡衣穿在身上。

⑤有時(shí)候，鸚鵡魚生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出來的時(shí)候，因?yàn)闆]有足夠的力氣鉆破睡衣，這就麻煩了，時(shí)間一長它必死無疑。因?yàn)?，鸚鵡魚從不救助困在睡衣里的同伴，它們會認(rèn)為同伴還在睡覺，不便打擾。

⑥所以，對于鸚鵡魚來說，最大的危險(xiǎn)不是來自外界的傷害，而是因?yàn)樽骼O自縛的自殘。人類也擁有像鸚鵡魚相似的一件睡衣，我們從來不缺乏互相幫助的精神，但卻逃不脫作繭自縛的危險(xiǎn)。

（1）從全文看，鸚鵡魚有哪些特點(diǎn)？

（2）第4段中加點(diǎn)的詞“就能”“才能”各有什么表述作用？

（3）為什么說鸚鵡魚“最大的危險(xiǎn)不是來自外界的傷害，而是因?yàn)樽骼O自縛的自殘”？

（4）文章末尾寫到：人類也擁有像鸚鵡魚相似的一件睡衣我們從來不缺乏互相幫助的精神，但卻逃不脫作繭自縛的危險(xiǎn)。”請結(jié)合生活實(shí)際，說說人類有哪些“作繭自縛”的行為。

（1）本題考查信息篩選與概括。聯(lián)系上下文理解，抓住關(guān)鍵性的句子，①自然段圍繞“地中海生活著一種魚，它色彩艷麗”一句介紹，因此能概括段落中心意思的關(guān)鍵詞語是：色彩艷麗。②自然段圍繞”羅馬人和古希臘人特別器重這種魚，把它當(dāng)作珍品，這倒不是因?yàn)辂W鵡魚長得漂亮，而是因?yàn)樗鼈兊膱F(tuán)結(jié)互助的精神?！边@一中心句介紹，因此能概括段落中心意思的關(guān)鍵詞語是：團(tuán)結(jié)互助。③自然段圍繞'因?yàn)辂W鵡魚很怕死，所以常常在沒有危險(xiǎn)的時(shí)候也憂慮忡忡?！边@一句來介紹，因此能概括段落中心意思的關(guān)鍵詞語是：很怕死。

（2）本題考查詞語的作用。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。①從“（它們）經(jīng)過一兩個(gè)小時(shí)就能從頭到尾織成一個(gè)囫圇的殼”可知，“就能”一詞強(qiáng)調(diào)了鸚鵡魚編織睡衣時(shí)間之短。②從“第二天早晨要費(fèi)很大力氣才能把睡衣弄破”可知，“才能”一詞突出了鸚鵡魚睡衣之堅(jiān)固。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第⑤段內(nèi)容可知，鸚鵡魚織的睡袋太結(jié)實(shí)，鸚鵡魚生病了沒有足夠的力氣鉆破睡衣。而“鸚鵡魚從不救助困在睡衣里的同伴”，所以，對于鸚鵡魚來說，最大的危險(xiǎn)不是來自外界的傷害，而是因?yàn)樽骼O自縛的自殘。

（4）本題考查思維拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際言之成理即可。作答時(shí)圍繞“作繭自縛”一詞，列舉人類在享受高科技帶來的便利的同時(shí)，由于對自然環(huán)境的破壞所遭受的大自然的懲罰的相關(guān)事例即可。

解析：

（1）①色彩艷麗②團(tuán)結(jié)互助③很怕死。

（2）“就能”一詞強(qiáng)調(diào)了鸚鵡魚編織睡衣時(shí)間之短；“才能”一詞突出了鸚鵡魚睡衣之堅(jiān)固。

（3）鸚鵡魚織的睡袋太結(jié)實(shí)，鸚鵡魚生病了沒有足夠的力氣鉆破睡衣。時(shí)間一長它必死無疑

（4）例如，人類在享受塑料袋帶來的方便時(shí)，卻受到了白色污染的懲罰。人們造汽車、建化工廠，污染了空氣和水。人們在讓生活變得更加便利的同時(shí)，卻讓自己的生存環(huán)境遵到了破壞，讓自己的生命受到了威脅。

8．（14分）

細(xì)水長流

藍(lán)雪冰兒

①父親說，以前有個(gè)算命先生說過，他是個(gè)苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。

②后來，有人說，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說，細(xì)水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細(xì)水長流和命好放在一起，這是哪跟哪?。康易蠲靼祝赣H的意思是說，人不要太計(jì)較利益得失，水長流，情才會長在。

③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。

④這個(gè)夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚?？墒?，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來。再說，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見不到人。

⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個(gè)小時(shí)，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話的力氣，一個(gè)勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里?。课也桓以俳釉?，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語，三個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別說，細(xì)水長流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。

⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點(diǎn)錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說出細(xì)水長流這句話，但還是那個(gè)意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。

⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會累；愿意活得輕松呢，就會輕松。我說，是啊，細(xì)水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時(shí)候，就是不明白這個(gè)理。我說，媽活得比你累。父親說，所以，我愿意什么事都讓著她。再說了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長流。父親說完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼。

⑧我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸說得對，真的是細(xì)水長流。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說，你也要記住啊，這人啊，可不能太計(jì)較。

⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。

（選文有刪改）

（1）老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？

（2）聯(lián)系全文，簡要分析第④段在文中的作用。

（3）品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表述效果。

我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對我說……

（4）文章結(jié)尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？

（1）此題考查學(xué)生概括分析的能力。分析老劉的命好，應(yīng)結(jié)合文章第②自然段的內(nèi)容概括分析?？梢越Y(jié)合“三個(gè)閨女乖巧孝順”“從來不跟人鬧意見”“夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加”等語句概括即可。原因可以結(jié)合“人不要太計(jì)較利益得失，水長流，情才會長在”這句話概括。

（2）此題考查學(xué)生分析語段的作用。分析此題，應(yīng)該從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面理解分析。內(nèi)容上，主要概括這段文字的內(nèi)容；結(jié)構(gòu)上，主要從威下文情節(jié)做鋪墊概括即可。

（3）此題考查學(xué)生賞析詞語的能力。“急切”的本義是“迫不及待”的意思，這里指母親想快點(diǎn)告訴我之前發(fā)生的事情及對父親做法的認(rèn)可，從中表現(xiàn)出母親內(nèi)心的興奮之情。

（4）此題考查學(xué)生分析語句的含義的能力。這里應(yīng)著重分析“陽光”的含義。“陽光”在文中應(yīng)該被理解為父親的內(nèi)心、品質(zhì)，母親的理解、鄰居的回報(bào)。據(jù)此分別概括即可。

解析：

（1）“命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；②不跟人鬧意見（人緣好）。

原因：老劉①包容，不爭長短；②豁達(dá)，不計(jì)得失。

（2）①內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因（或故事發(fā)生的背景）：天大旱；鄰居又不在家。

②結(jié)構(gòu)上推動故事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。

（3）（2）“急切”有“迫不及待”的意思，突出母親內(nèi)心的興奮及對父親言行的認(rèn)同。

（4）①父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；②父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；③鄰居的回饋、母親的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福；④進(jìn)一步升華了“水長流，情長在”的主題。

四、名著閱讀（共8分）

9．（8分）閱讀《五猖會》片段，回答問題。完成下列各題。

①因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，荼炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

②“去拿你的書來?！彼卣f。

③這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

④我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

⑥“給我讀熱。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會?！?/p>

⑦他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，﹣﹣而且要背出來。

⑨就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了，那時(shí)所強(qiáng)記的三大行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!…

⑩應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽也升得更高了。

（1）選文出自《朝花夕拾》，請你再寫出出自這本散文集的兩篇文章的篇名的。

（2）文中劃線句運(yùn)用了怎樣的描寫方法？有什么作用？

（3）根據(jù)作品的內(nèi)容，簡要說說這篇散文表現(xiàn)了怎樣的主題。

（1）本題考查文學(xué)常識的積累。準(zhǔn)確掌握即可。注意書寫正確，內(nèi)容準(zhǔn)確?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬纳⑽募?，注意與《吶喊》《彷徨》中的文章區(qū)分。選自《朝花夕拾》中的文章