中考語文課內(nèi)古文系統(tǒng)復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)版-部編人教版九年級總復(fù)習(xí)

中考語文課內(nèi)古文系統(tǒng)復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)版部編人教版九年級總復(fù)習(xí)課內(nèi)一類古文

七年級上冊：《童趣》、《論語》：講學(xué)案：一

古文：《童趣》（一詞多義，多出自航標(biāo)）

解釋加點實詞：

項為之強（）；又留蚊于素帳中（）徐噴以煙（）；果如鶴唳云端（）為之怡然稱快（）鞭數(shù)十（）；壑（）

2、一詞多義：

A\明察秋毫危機存亡之秋

B\見：見藐小之物曹劌請見見往事而

C\才美不外見胡不見我于王何時眼前突兀見此屋

3、翻譯句子：

見藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣：

神游其中，怡然自得：

昂首觀之，項為之強：

4、課后練習(xí)理解：你認(rèn)為怎樣才能成為一個富有情趣的人？

參考答案：

每遇見細(xì)小的東西,一定要仔細(xì)觀察它的紋理,所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。

我便憑著假想在這個境界中游覽,愉快而又滿足。

我昂著頭看,脖子也累得發(fā)僵了。

4、熱愛自然和生活,仔細(xì)的觀察事物，富有聯(lián)想和想象，并且具有一定的審美能力，這樣才能發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美.。

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解釋下列句子中加點的詞。（3分）

（1）見藐小之物必細(xì)察其紋理(2)徐噴以煙(3)鞭數(shù)十

18.對下列句子中加點的詞理解錯誤的一項是（▲）。（2分）

A.使之沖煙而飛鳴（但是）B.余常于土墻凹凸處（在）

C.以叢草為林（把）D.舌一吐而二蟲盡為所吞（被）

19.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

20.作者小時候把煙和蚊子想像成云、鶴，可見他是怎樣的一個孩子？（2分）

【答案】17.（1）觀察（2）慢慢地（3）打（鞭打）18.A

19.果然像鶴在云端鳴叫，為這一景象感到非常愉快。（意思符合即可）

20.富有情趣（可愛），充滿想像力。

17．解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）項為之強（2）徐噴以煙

（3）興正濃（4）鞭數(shù)十

18．下列加點詞解釋不正確的一項是（）。（3分）

A、私擬作群鶴舞于空中（在）B、蹲其身（其中的）

C、以叢草為林（把）D、驅(qū)之別院（它，代蝦?。?/p>

19．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。

20．閱讀全文，說說作者是如何獲得“物外之趣”的。（3分）

【答案】17、脖頸慢慢地興致、興趣鞭打；18B19、每遇見細(xì)小的東西,一定要仔細(xì)觀察它的紋理,所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。20、觀察細(xì)致，想象豐富，熱愛自然與生活。

《論語》1、解釋加點實詞：

不亦說乎慍三省與朋友交而不信乎？

溫故而知新己所不欲罔殆是智也

弘毅凋其恕乎

2、一詞多義：

A\溫故而知新：公問其故故時有物外之趣廣故數(shù)言欲亡：

B\呀然一驚：驚覺欠伸：波瀾不驚：

3、翻譯句子：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也：

歲寒，然后知松柏之后凋也：

其恕乎!己所不欲，勿施于人：

溫故而知新，可以為師矣。

4、課后練習(xí)理解：聯(lián)系生活實際，你怎樣看待“己所不欲，勿施與人”？

譯文參考答案：

見到賢人,要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。

碰上)寒冷的冬天,才知道松柏樹是最后落葉的。

自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。

在溫習(xí)舊知識后,能有新體會,新發(fā)現(xiàn),憑借這一點就可以當(dāng)老師了。

4、自己不希望他人對待自己的言行，自已也不要以那種言行對待他人。

這種原則是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。人與人之間應(yīng)多些寬容和理解。

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11。解釋下列句子中加點的詞。(2分)

（1）與朋友交而不信乎信：___________

12。把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

（1)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

(2)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

13。文中有很多語句都己成為成語，請你寫出其中的三個。（3分)

14。本文是儒家修身之言，講的是做人的道理。請任選一則，次談對你的啟示。(3分)

【答案】11。（1)信：誠實。(2)圖：料想。(3)之：主謂之間，取消句子獨立性，無實義。(4)而：然后，表順接。12。（1）譯文：讀書人不可以沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅強的意志，承擔(dān)的責(zé)任重大，艱險的道路還很長。（2）譯文：看見德行優(yōu)秀的人要向他看齊，看見不優(yōu)秀的人也要(對照著)檢查自己。13。見賢思齊已所不欲，勿施于人任重道遠(yuǎn)

14。答題示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”說的是自己不喜歡的言行，不要施加給別人。它告訴我們要學(xué)會寬容，不要強人所難。

七年級下冊：《口技》《孫權(quán)勸學(xué)》《傷仲永》講學(xué)案：二

教學(xué)目的 鞏固中考要點文章

重難點 實詞句子和理解

教具 試卷練習(xí)

教法 無答案的先做后校對；有答案的記記做做，然后訂正。

《口技》1、解釋加粗的詞

中間力拉雖人有百手名其一處會賓客但聞

變色離席兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走婦撫兒乳意少舒

曳屋許許聲一端奮袖出臂側(cè)目

2、下列各組詞義相同的一組是（）A、指：手有百指不能指其一端.Ｂ、善：京中有善口技者擇其善者而從之Ｃ、畢：眾妙畢備群響畢絕.Ｄ、坐：滿坐寂然口技人坐屏障中

3、翻譯句子

忽然扶尺一下，群響畢絕：

凡所應(yīng)有，無所不有

于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

賓客意少舒，稍稍正坐

4、閱讀：課文依次描寫了表演前的（準(zhǔn)備）及表演即將開始時的情況，表演者的（技藝高超）和聽眾的（反應(yīng)），表演結(jié)束時的情景。緊扣“京中有善口技者”中的一個“＿＿＿＿”字。

參考答案：

忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。

凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有的。

在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。

客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些。

《傷仲永》１、解釋下列句子加粗的詞。

⑴未嘗識書具⑵其文理皆有可觀者⑶稍稍：漸漸賓客：用賓客之禮相待

⑷從先人還家（5）邑人：同縣的人（6）利其然以……為利（7）扳：通“攀”，牽，引書：寫（8）稱：相當(dāng)環(huán)謁到處拜訪或：有人

2、指出下列句子中的“其”所指代的內(nèi)容。

⑴即書詩四句，并自為其名⑵其詩以養(yǎng)父母、收族為意⑶其文理皆有可觀者⑷稍稍賓客其父⑸父利其然也

3翻譯句子：

父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之

父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。

4、文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什么？

5、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是_____________

6、從最后一段的議論看，作者通過方仲永５歲到２０歲才能發(fā)展變化的故事，意在說明什么道理？（后天的教育和培養(yǎng)對人的才能的發(fā)展是十分重要的）參考答案：

他的父親對此感到詫異，借鄰居的書寫工具給他，仲永立刻寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。（2）他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。他的天資，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過有才能的人。最終成為一個平凡的人，則是因為他沒有受到后天的教育。

4．為了強調(diào)后天的教育和培養(yǎng)對人的才能的發(fā)展是十分重要的，讓讀者領(lǐng)悟到人的天資和后天成才的關(guān)系。5、從方仲永個人情況來看，“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學(xué)”。從道理上說，是因為“其受于人者不至”，即沒有受到后天正常的教育。

《孫權(quán)勸學(xué)》1、解釋加粗的字

當(dāng)涂掌事蒙辭涉獵見往事見事之晚乎

2.釋句

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎。

3.說說呂蒙的性格特點：

參考答案：我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為學(xué)識淵博的學(xué)者嗎！

以你現(xiàn)在的才干和謀略，已不再是當(dāng)年的那個東吳阿蒙了

與有志向的人分別幾日，就要擦擦眼睛重新看待，長兄知道這件事太晚了?。　?/p>

3、善于聽取他人意見，知道不足就立刻改正

中考鏈接：

5．下列加點詞詞義相同的一組是（）（3分）

A．以蒙辭以軍中多務(wù)B．若孰若孤

或以錢幣乞之若毒之乎

C.過及魯肅過尋陽D．見見往事耳

人恒過，然后能改有時見日

6．下列對句中加點詞意思的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．卿今當(dāng)涂掌事（古代君對臣，長輩對晚輩的稱謂）

B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古代王侯的自稱）

C．非復(fù)吳下阿蒙（在名字前面加“阿”，有親昵的味道）

D．大兄何見事之晚乎（古代對自家兄長的尊稱）

7．簡答（不得直接摘抄原文句子）（6分）

（1）孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是什么？

（2）文中哪句話可以看出呂蒙學(xué)有所成？

8．從文中找一個成語形容呂蒙的變化。呂蒙的變化給你什么啟示？(3分)

成語：

啟示：

【答案】5.A6.D7.示例：（1）因為呂蒙現(xiàn)在掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)。（2）魯肅與呂蒙交談討論，大吃一驚說：“你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙??！”8.成語：刮目相待啟示：示例：要多讀書，開拓自己的視野，提高自己的見識。

鏈接閱讀題：

7．文章中隱含的兩個成語是：刮目相待，吳下阿蒙。（2分）

8．談?wù)勀銓Α肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪，但當(dāng)涉獵，見往事耳。”這句話的理解。

這句話的意思是：我難道是要你去閱讀經(jīng)書當(dāng)博士嗎？我只不過是叫你應(yīng)當(dāng)多讀點書，熟悉一些歷史罷了。這句話寫出了孫權(quán)對讀書目的的看法，揭示了讀書并不僅僅是為了求取功名，更重要的是為增長見識閱歷。

9．孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（2分）

答：用自己讀書的切身體會來勸呂蒙學(xué)習(xí)的。

八年級上冊：三峽湖心亭看雪觀潮陋室銘愛蓮說：講學(xué)案：三

《陋室銘》

1、理解加點詞詞義

(1)有龍則靈()(2)斯是陋室（）(3)惟吾德馨（）（）(4)談笑有鴻儒（）(5)往來無白丁（）(6)無絲竹之亂耳（）（7）無案牘之勞形（）（）（）有仙則名（）可以調(diào)素琴（）

2、翻譯句子

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上階綠，草色入簾青

談笑有鴻儒，往來無白丁

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

孔子云：“何陋之有？”

這篇短文的主旨句是：。

參考答案：1、（1）靈異名詞活用為動詞，聞名，出名（2）這（3）品德高尚（4）博學(xué)的人1、這是簡陋的屋子，只是我的品德好（就不感到簡陋了）

2、苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。4、沒有嘈雜的音樂擾亂耳朵，沒有成堆的公文勞累身心。5、孔子說：“有什么簡陋的呢？”

暫無中考鏈接

《愛蓮說》：1、解釋下列加點詞

可愛者甚蕃（）益（）出淤泥而不染（）清漣而不妖（）

不蔓不枝（）（）亭亭凈植（）

褻玩（）鮮（）宜乎眾矣：（）

2、辨別下列句中“之”字的用法（5分）

1、水陸草木之花之：助詞的予獨愛蓮之出淤泥而不染之：助詞，取消句子獨立性，有舒緩語氣，協(xié)調(diào)音節(jié)的作用。

2、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。之：同上

3、孔子云：何陋之有?之：賓語提前的標(biāo)志，有強調(diào)作用。漁人甚異之。之：它，指明桃花林的奇景。

3、根據(jù)詩文內(nèi)容填空。

1．《陋室銘》作者是（朝代）著名詩人。

2、叫“銘”，后來就成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。例如《陋室銘》用的就是韻。有等字在句末做韻腳，讀來瑯瑯上口。

3．《愛蓮說》作者，是時著名的家，“元公”是他的。

4．《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為。

5、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（10分）

1.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

2.蓮，花之君子者也。

3．予獨愛蓮之出淤泥而不染。

譯：

4．中通外直，不蔓不枝。

譯：

5、本文主要寫作者愛蓮，為什么還談到菊花、牡丹，用意何在？答：

參考答案：1、（1）多更加（2）（3）沾染（污穢）洗滌美麗而不端莊立很少應(yīng)當(dāng)3、唐代劉禹錫2、名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭周敦頤北宋哲學(xué)謚號托物言志，借物抒情3、只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。我只愛蓮花從污泥里長出來，卻不沾染污穢。略、（蓮梗）中間空，外面直，不生藤蔓，不長旁枝。5、說明：菊，從正面映襯；牡丹，從反面映襯。以此表明作者與眾不同，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨，表達(dá)了自己的思想感情。

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15．解釋加點的字：(1)可愛者甚蕃()(2)亭亭凈植()(3)出淤泥而不染()

16．翻譯下面句子：菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?

17．寫陶淵明“獨愛菊”和世人“甚愛牡丹”有什么作用?

18．古人往往借助外物表達(dá)自己的理想情懷。劉禹錫在《陋室銘》中借_____________________表達(dá)_____________________；韓愈在《馬說》中借_____________________，表達(dá)_____________________；周教頤借“蓮”表達(dá)_____________________。

【答案】15．①多②立③卻，但是

16．對于菊花的愛好，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的還有誰呢?

17．用陶淵明“獨愛菊”和世人“盛愛牡丹”襯托作者的“愛蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。18．陋室(或陋室不陋)作者安貧樂道的情趣千里馬的遭遇希望統(tǒng)治者識別人才、重用人才的愿望對君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求。

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(1).解釋加點的字。（4分）①可愛者甚蕃蕃②濯清漣而不妖濯

③不蔓不枝枝④陶后鮮有聞鮮

(2)．翻譯文中劃橫線的句子。（4分，每小題2分）

①予獨愛蓮之出淤泥而不染，

②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

(3)從作者對蓮的贊美來看，“君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回答）（3分）

(4).你喜歡什么花？請談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情）（4分）

【答案】（1）①多②洗滌③長枝節(jié)④很少（2）①我則惟獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染②（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。（3）.具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達(dá)大度。）（4）示例：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰(zhàn)勝困難的精神。

三峽1、解釋下列各句中加點詞語的含義。

①不見曦月（）②雖乘奔御風(fēng)不以疾也（）③良多趣味（.........）......④晴初霜旦（..........）.⑤略無闕處（.........）........⑥重巖疊嶂（...............）....⑦沿溯阻絕（.........）........⑧雖乘奔御風(fēng)不以疾也（.........）

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。...

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。..至于夏天江水漫上丘陵的時候,下行和上行的航路都被阻絕了.。

清榮峻茂,良多趣味。水清、樹榮、山高、草茂，實在是有許多趣味；

兩岸連山，略無闕處.

其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

素湍綠潭，回清倒影。

.懸泉瀑布，飛漱其間。.

空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

3、從全文看，第4段中引用漁者歌謠的作用是什么？（2分）

4、用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點。

5、“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟己過萬重山?！边@是詩人李白在被流放途中遇赦寫下的《朝發(fā)白帝城》。請說說其中后兩句詩與文中“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”之間有什么相同與不同之處。

參考答案：1、①陽光..②飛奔的馬...③真、實在.④早晨...⑤缺..⑥（直立）像屏障（一樣）的山峰..⑦溯流而上.⑧快.

2、..兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方；.中間相距一千二百里，即使騎著快馬，駕著疾風(fēng)，也不如它(或“也沒有這樣”)快；.雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子.；..懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩..；.如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮.；.空曠的山谷傳來元后啼叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。3、進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。.4、三峽山的特點是連綿不斷、高聳峻拔。.