教育學(xué)研究生就業(yè)方向及專業(yè)介紹

教育學(xué)研究生就業(yè)方向及專業(yè)介紹-

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教育學(xué)研究生專業(yè)方向、就業(yè)前景介紹。勤思教育對各專業(yè)進(jìn)行了深刻的剖析！

教育學(xué)專業(yè)考研包括眾多二級學(xué)科，學(xué)科下面又包括眾多的研究專業(yè)和方向，勤思教育針對同學(xué)們在教育學(xué)考研報考、選擇專業(yè)方向等問題上存在的疑惑，我們的老師為同學(xué)們一一進(jìn)行解答，希望對同學(xué)們的報考有所幫助。

一、教育學(xué)原理（專業(yè)代碼040101）

主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、比如教育與人的關(guān)系、教育與社會發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機(jī)會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設(shè)問題等等。其中既有教育學(xué)原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域，也有近年來根據(jù)教育實踐的發(fā)展新開拓的領(lǐng)域。

主要研究方向：

1、教育基本理論方向

教育基本理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發(fā)展規(guī)律、元教育學(xué)、教育與人之間的關(guān)系、教育與社會之間的關(guān)系、教育目的、教育制度、當(dāng)代教育熱點和問題、教育改革于發(fā)展、教育科學(xué)研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。

2、教育哲學(xué)方向

教育哲學(xué)是多以一定的哲學(xué)觀點和方法研究教育基本問題的學(xué)科，原本科哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生再選擇這個專業(yè)比較好。注重對我國現(xiàn)代教育的一些基本問題的哲學(xué)考察研究，著重探討在社會轉(zhuǎn)型條件下教育的目的、任務(wù)、教育與社會的關(guān)系、教育與人的發(fā)展的關(guān)系、中國傳統(tǒng)教育的哲學(xué)思想，以及對西方教育哲學(xué)思想的借鑒和批判。

3、教育文化學(xué)方向

教育文化學(xué)是以人類的教育文化作為研究對象，全面、多角度地透視并理解人類的教育活動，重點是在深入詮釋教育現(xiàn)象背后的文化意義，比如研究不同國家教育觀念里各自體現(xiàn)什么樣的文化傳統(tǒng)，教育制度中體現(xiàn)一國怎樣的教育文化等。

4、教育改革與發(fā)展研究方向

主要側(cè)重于學(xué)校教育改革問題研究，區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，同時，注重義務(wù)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，學(xué)校發(fā)展與定位研究，區(qū)域教育規(guī)劃研究等。如關(guān)于義務(wù)教育管理與資源配置的研究，關(guān)于高等學(xué)校定位研究，對學(xué)校管理與規(guī)劃的研究。

5、教育政治學(xué)方向

教育政治學(xué)是一門研究教育與政治的辯證關(guān)系及其運動發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，著重探討教育與政治的區(qū)別和聯(lián)系及二者協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律?，F(xiàn)在國內(nèi)的研究一般包括：教育與政治的基本關(guān)系、教育與政治主體及其行為的各種關(guān)系、教育民主化、教育的國際化與國際政治的關(guān)系等。

6、教育法學(xué)方向

教育法學(xué)是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科。研究如何用法律規(guī)定一切教育中權(quán)利與義務(wù)問題，主要集中在研究教育法的制定、實施與完善。

7、教育社會學(xué)方向

教育社會學(xué)以研究教育的社會性質(zhì)、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律的一門社會學(xué)分支學(xué)科。主要研究主題：教育與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系、教育與社會化過程的關(guān)系、學(xué)校與社會的關(guān)系、學(xué)校自身的結(jié)構(gòu)和組織、教育分流研究等。

8、教育人類學(xué)方向

教育人類學(xué)是指用人類學(xué)的概念、理論、觀點和方法，描述、解釋教育現(xiàn)象的應(yīng)用性學(xué)科，旨在提示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互影響和作用。

9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等）

主要研究對公民整體或個人怎樣進(jìn)行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養(yǎng)學(xué)生在私人生活、國家與社會公共生活、職業(yè)生活中的道德意識，揭示當(dāng)前學(xué)校德育中出現(xiàn)的眾多問題。

10、家庭教育方向

專門以父母對子女進(jìn)行的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。

就業(yè)前景與方向

隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)原理的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。

就業(yè)方向：

主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等

1、普通高校

這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。

2、中小學(xué)校

現(xiàn)在全國中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個碩士競爭兩個崗位的現(xiàn)象。

3、出版社、報社

出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

4、政府單位

還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。

二、課程與教學(xué)論（專業(yè)代碼040102）

它包括教學(xué)論、課程論、小學(xué)教育和數(shù)學(xué)（語文）課程與教學(xué)等專業(yè)。教學(xué)論與課程論適合本科有學(xué)科專業(yè)背景的學(xué)生來選擇，可以幫助你在已有學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，多一些教學(xué)方面的理論，更好提高自己的教學(xué)能力。

1、教學(xué)論方向

著重對教學(xué)方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教學(xué)這件事的行事依據(jù)，又涉及如何提高教和學(xué)的合理性與有效性。5、政府單位，還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。

6、新技術(shù)教育領(lǐng)域，這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。

隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)，但是隨著部分高校改革高等教育學(xué)碩士研究生學(xué)制以及高等教育學(xué)碩士持續(xù)擴(kuò)招以來，高等教育學(xué)碩士生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，高等教育學(xué)碩士就業(yè)難，而高等教育女碩士就業(yè)更難。

七、成人教育學(xué)（專業(yè)代碼040107

）

成人教育學(xué)主要研究領(lǐng)域是終身教育、終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)化社會、學(xué)習(xí)型社區(qū)與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、成人學(xué)習(xí)理論與方法、專業(yè)技術(shù)人員成長與發(fā)展、職業(yè)適應(yīng)與職場學(xué)習(xí)、企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)和比較成人教育等。

就業(yè)前景

（一）應(yīng)用性強(qiáng)，時代需求大，前景廣闊

在終身學(xué)習(xí)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的背景之下，我國社會教育、社區(qū)教育、成人職業(yè)教育等發(fā)展十分迅速，各類成人學(xué)校急需高層次的成人教育研究和管理人才。因此，本學(xué)科屬于適應(yīng)社會發(fā)展需要的、發(fā)展前景看好的一門學(xué)科

（二）就業(yè)不單做老師

教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者大學(xué)里。現(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域得以發(fā)展，據(jù)了解，教育學(xué)類專業(yè)就業(yè)率近年在95%左右，學(xué)教育的人無論身處何種職位、在何種工作環(huán)境下，他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)以及教育學(xué)方法論，他們都可對人們在社會、個人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。

就業(yè)方向：

除了到各類學(xué)校做教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。

八、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)（專業(yè)代碼040108）

所謂職業(yè)教育，指通過職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對勞動者進(jìn)行的從事非專門性的職業(yè)知識、技能和態(tài)度的培訓(xùn)，以使他們現(xiàn)在或?qū)砟茼樌@得職業(yè)的活動。而對以傳授某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動知識和技能的教育形式進(jìn)行的研究就是職業(yè)技術(shù)教育學(xué)。一般集中兩個方向的研究，職業(yè)教育原理和職業(yè)教育課程論。

就業(yè)前景：

教育學(xué)是一門專門研究教育問題、充分開發(fā)人力資源的學(xué)問。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，知識經(jīng)濟(jì)就是人才經(jīng)濟(jì)，教育在國家和個人發(fā)展中處于全局性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位，在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。當(dāng)前實施科教興國戰(zhàn)略，教育問題成為千家萬戶關(guān)心的話題，作為技能性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)在未來也將更有發(fā)展前景。

就業(yè)方向：

除了到各類學(xué)校做教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。

九、特殊教育學(xué)（專業(yè)代碼040109

）

本專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童（有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)，能從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型人才或應(yīng)用型人才。這個專業(yè)就業(yè)情況很不錯，它是專門培養(yǎng)特殊教育人才的地方，一直以來，社會上這方面的人才供不應(yīng)求，由于是面對特殊的兒童，教育一般比較辛苦，工資待遇普遍較高，畢業(yè)學(xué)生一般會成為師范院校特殊教育專業(yè)課教師、各級各類特殊教育和康復(fù)機(jī)構(gòu)的專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。

就業(yè)前景：

在我國特殊教育學(xué)科還是一門年輕的學(xué)科。隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關(guān)注，將會像對“天才開發(fā)”一樣受到越來越多的重視，這就預(yù)示著特殊教育專業(yè)人員將會面臨越來越多的社會需求。他們可以到特殊教育的中心、學(xué)校為特殊兒童服務(wù)，也可以直接深入到每一個特殊兒童的家庭，進(jìn)行直接有效的干預(yù)和指導(dǎo)，還可以開發(fā)和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發(fā)展用品的市場，使得特殊教育的服務(wù)形式更規(guī)?；?、規(guī)范化，這里將是一片非常有潛力的職業(yè)開發(fā)市場。

現(xiàn)在特殊教育專業(yè)還是一個比較冷門的專業(yè)，招生和錄取的范圍還較小，加之社會上對它的認(rèn)識還不是很明確，因此報考人數(shù)這幾年也不是很多。而且我國開設(shè)特殊教育專業(yè)的學(xué)校較少，招生的數(shù)量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來看，就業(yè)形式還是不錯的。隨著社會需求量的增大，其發(fā)展前景較好。

就業(yè)方向：

畢業(yè)生可在特殊教育福利機(jī)構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進(jìn)行教學(xué)工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)（如中國盲文出版社）任職。另外，電視臺播出手語新聞，也為特殊教育專業(yè)的學(xué)生提供了一個新的就業(yè)渠道。由于本專業(yè)存在極為廣闊的發(fā)展空間，近幾年，就業(yè)形勢一直不錯。

十、040110

教育技術(shù)學(xué)（專業(yè)代碼040101）

本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。

就業(yè)前景與方向：

該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學(xué)校，各級電教中心、電視臺、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開發(fā)等工作。

1、中小學(xué)及其他教學(xué)單位、

2、高等學(xué)校

3、機(jī)關(guān)

4、民營及私營企業(yè)

5、部隊

6、國有企業(yè)

7、其他事業(yè)單位

8、科研設(shè)計單位

9、金融單位

10、三資企業(yè)

十一、教育經(jīng)濟(jì)與管理（專業(yè)代碼120403）——屬于管理學(xué)，不屬于教育學(xué)

以教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為理論基礎(chǔ)，運用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的研究方法，研究社會中特別是教育領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)行為和管理行為的規(guī)律。此專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有堅實的教育經(jīng)濟(jì)與管理理論基礎(chǔ)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)研究方法和系統(tǒng)的專門知識，對教育、經(jīng)濟(jì)和管理有深入的理解，熟練掌握一門外語，具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力和從事教育科研能力的高級專門人才。能夠在各級各類學(xué)校、教育產(chǎn)業(yè)、政府部門和各種事業(yè)機(jī)構(gòu)從事管理、市場開發(fā)、研究咨詢和教學(xué)工作。

如復(fù)旦大學(xué)的教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)課程設(shè)置：

學(xué)位基礎(chǔ)課：高等教育學(xué)、教育政策學(xué)、教育財政學(xué)

學(xué)位專業(yè)課：教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等教育管理學(xué)、人力資源開發(fā)與教育

其它必修課：馬列原著選讀、科學(xué)社會主義理論與實踐、第一外語、專業(yè)英語、

學(xué)科前沿講座（包括復(fù)旦名師講座）、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、管理名著選讀

專業(yè)選修課：教育投資選擇、教育統(tǒng)計學(xué)及統(tǒng)計軟件的應(yīng)用、教育科學(xué)研究方法、管理心理學(xué)、高等教育心理學(xué)、大學(xué)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育評價指標(biāo)分析、管理中的人際關(guān)系研究、人力資本理論研究、高等教育評估與測量、高等教育國際化專題研究。

如何選擇自己教育學(xué)考研方向相信很多考生在報考之前都會有這樣一個困惑——面對教育學(xué)當(dāng)中的諸多方向，不知道該報考哪個方向比較好？首先，在這里，老師先對教育學(xué)的各個不同方向做一個大致的介紹。教育學(xué)大致為教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育、高等教育、學(xué)前教育和教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)。教育學(xué)原理，主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題。比如，教育與社會發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機(jī)會和教育公平問題等等。教育學(xué)原理專業(yè)更傾向于理論研究方向。課程與教學(xué)論，包括教學(xué)論、課程論、小學(xué)教育和數(shù)學(xué)（語文）課程與教學(xué)等專業(yè)。教學(xué)論與課程論適合本科有學(xué)科專業(yè)背景的學(xué)生來選擇，可以幫助你在已有學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，多一些教學(xué)方面的理論，更好提高自己的教學(xué)能力。比較教育，主要研究當(dāng)前世界不同國家、民族和地區(qū)的教育的對比。在探討其各自的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點的基礎(chǔ)上，研究教育的某些共同特點、發(fā)展規(guī)律及其