2022一年級教學(xué)工作總結(jié)

2022一年級教學(xué)工作總結(jié)

2022一年級教學(xué)工作總結(jié)（通用13篇）

2022一年級教學(xué)工作總結(jié)篇1

在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，

現(xiàn)總結(jié)如下.

一、在備課方面

認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,

并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真

寫好教案。每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前

做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣

教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真

按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例

如我在講授《認識時間》的時候，這課教學(xué)難度比較大。

一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認

真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。

我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，

我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自

己做了形象生動的PP,讓學(xué)生能夠更容易的接受。

二、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前，認真的鉆研教材，對教

學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,掌握每一部分

知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師

共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)

問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PP制作課件或利

用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線

索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別

注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的

主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講

精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量

多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)

需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)

生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都

樂于上課了。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)

的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間

的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對

激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

四、后進生輔導(dǎo)方面

在對后進生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實行輪流制，

在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方

法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高

他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并

在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組

之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其

他組員也得到"星”的獎勵。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，

思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位

著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感

受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次

的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁

頭。我知道，我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是每一學(xué)期的起點，在這

之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教

育學(xué)生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我

要努力，不為別的，只為孩子I門的那雙清澈的眼睛，只為

自己的那跳動的心。

2022一年級教學(xué)工作總結(jié)篇2

時間毫不停息地走著，我擔任一年級的語文教學(xué)工作

也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自

己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)

自己的教學(xué)工作如下：

-,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。

剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學(xué)

生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢

地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，

從保持正確的讀寫姿勢到爰惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭

其煩地講講講，說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生

都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,認真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生

的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)

過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教

案。每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分

的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課

后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大

廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，

我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握，寫字，讀書，

課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語

文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有

趣，又能很好地掌握，我與年級里，科組里的老師經(jīng)常交

流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,

學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，

我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引

導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌，"摘蘋果"

游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。所以，在平

時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，

要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在

課堂板書，給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示

范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖，描紅，既從技能方面要求

學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,

如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰

恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼

衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注

重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關(guān)鍵。首先,

調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)

立各種各樣的讀書比賽，小組讀,男女讀，抽生范讀,教讀等

形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在

閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出

自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。

四，存在的問題與不足：

1,對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績

較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這

還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是

我要認真思考的問題之一。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。所以，在平時

的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓

學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板

書,給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖片苗紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣

方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保

持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響

了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)

育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好

的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關(guān)鍵。首先,

調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)

立各種各樣的讀書比賽，小組讀,男女讀，抽生范讀,教讀等

形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在

閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出

自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。

四，存在的問題與不足：

1,對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績

較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這

還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是

我要認真思考的問題之一。

2022一年級教學(xué)工作總結(jié)篇3

這學(xué)期我擔任一年級數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等教學(xué)工作。

一直認真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來,

為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工

作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，

繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的

努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容

及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并

對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)?/p>

好電子教案。每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課

前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有

趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我

在講授《認識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一

年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不

是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了

重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品

功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的

安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的

教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖（范文大全

歡迎你）3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進

行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生

活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將

這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困

的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓

學(xué)生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣

商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐

能力。可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線

索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別

注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的

主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意

精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦

盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生

學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)

在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)

生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),

有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,

并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對

學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對

后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他

的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得

到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處

境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之

前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好后進生的輔導(dǎo)工作

為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生

的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔

導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，

首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求

知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不

是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心

投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單

粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們

自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方

法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程

中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他

們補習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,

他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增

加。

四、采眾長，提高教學(xué)水平

學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識

更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：

今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就

是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠

站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在

教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做

到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常

邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

五、一份耕耘，一份收獲

一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是

最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同

提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)

努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作

苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實干”的準則，一

如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)

期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，

希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，

力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)

工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改

正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2022一年級教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔任一年級的教育教學(xué)工作，在工作中，我

始終堅持以人為本，促教助學(xué)，并時刻讓學(xué)生做課堂的主

人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而是我的課堂獨有特色。現(xiàn)

將本期我的工作總結(jié)

首先，抓好常規(guī)教育工作。開學(xué)初期，給學(xué)生言明他

們的身份已變化，由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)階段的學(xué)

生，逐漸進入到理事、求知的時期，其中必須改掉以前的

好多壞習(xí)慣，樹立心思想。如：在社會中能夠自己穿衣洗

漱;在學(xué)習(xí)中能獨立完成自己會做的作業(yè)與練習(xí)，并且要養(yǎng)

成見人問好、離別再見、樂于助人的好習(xí)慣，一切好的行

為是成就優(yōu)秀學(xué)生的先決條件，所以，我盡自身最大的努

力去引導(dǎo)他們，向優(yōu)秀邁進。

其次，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子^門，課堂

習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗

班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵

的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進心。對于讀得好的

同學(xué)，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學(xué)生得到極大的滿足感，

從而增強他們的自信心。并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一

分子，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。如：我班的

趙虎同學(xué)，只因基礎(chǔ)薄弱，在語文學(xué)習(xí)中遇到的困難重重,

因此上，我在適當?shù)臅r間給他超乎簡單的字、詞、題、句，

讓他讀、寫后給以肯定與贊揚，讓他充滿信心，以至于不

要放棄語文的學(xué)習(xí)。

另外，生活中只因孩子們都遠離自己的父母，所以作

為老師的我，用我的細心去關(guān)注每一個孩子，給他們家一

般的溫暖：每天都做好"一看、二摸、三問"，"一看"

一孩子們是否到齊，身體精神情緒是否正常。"二摸"

——衣服是否穿的適當?小手是否冰涼？"三問"——身體

有沒有不舒服?學(xué)習(xí)或生活中有沒有遇到什么困難？

學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識

更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：

今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就

是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠

站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在

教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做

到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常

邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是

最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同

提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)

努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作

苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實干”的準則，一

如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)

期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，

希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，

力爭取得更好成績。

總之，從孩子們進校到現(xiàn)在，孩子］門從什么都不懂到

現(xiàn)在會表達、會交流，并且生活完全能自理。這一學(xué)期下

來，學(xué)生已逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，并能叫自覺的

遵守學(xué)校的規(guī)章制度，作為老師的我已盡了自覺最大的努

力完成學(xué)校交予我的工作。如若在工作中有何不足，希領(lǐng)

導(dǎo)老師們指正，是我在今后的工作中努力改進。今后社會

對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將

更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓

前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2022一年級教學(xué)工作總結(jié)篇5

隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一個

學(xué)期了。我是一個剛跨出校門走上教育工作崗位的新教

師，由一個角色進入一個新的角色。隨著角色的轉(zhuǎn)換讓我

感受到了新課程的優(yōu)越，與我以前的學(xué)習(xí)方式相比它猶如

一股春風(fēng)，為我們的教育注入了新機，也給我們帶來了嶄

新的教學(xué)舞臺。期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，

感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。

這學(xué)期以來，我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地

開展工作?；ハ嗦犝n，認真聽取同年段老師的意見，不斷

改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，不斷地把點滴經(jīng)驗投

入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、

猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文

知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富

有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒

童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。通過

這一學(xué)期教學(xué)，使我明白了對于一年級的學(xué)生應(yīng)該多用童

化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，這樣才能讓

學(xué)生迅速接受知識。當學(xué)生把老師當成T立良師益友對待

時，他的思維就像草原上的野馬天馬行空，于是，交流的

火花拼出了個性的思想;可是當學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)

箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑

的。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程

中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧"

的問題，經(jīng)常會出現(xiàn)"我想……我要……我能……我來做……

我還有……我認為……"。這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生

的思維成果，不把自己的意見強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能

自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快

樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果

講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機會坦陳自己的想

法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的

基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)

學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回籠起來，這樣就有利于

培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老

師一句"嗯，?~同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些,

加上些動作，那就更棒了!"或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，

會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈

活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂,

讓學(xué)生的情感得到認可，在評價中促進成長。因為"興

趣是最好的老師"，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，

教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡量做到堅持以新

課程的標準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視

課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從

生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材

和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過

還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多

不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小

部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)

上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當

然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新

浪潮。

2022一年級教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我又擔任xx班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,

我認真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累

了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認真參加組內(nèi)集體

備課活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的

最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆

研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。

平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分

的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力

抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)

他們進行學(xué)習(xí),自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)

生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了

針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級

各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一

些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的

發(fā)展。

二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興

趣。

一期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎

識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜

歡的識字教學(xué)方法。平時，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課

內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心

觀察，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各

處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超

市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的

詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在

以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確

地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。

課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生

輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生

反復(fù)運用詞語，如"連連看"讓學(xué)生對一些反義詞、近義

詞，"詞語接龍"，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏

固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語

積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)

生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力。

針對本班學(xué)生的特點和實際，本著"扎實打基礎(chǔ)，認

真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下

活動：

一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生

字以及正確書寫的能力。

二是天天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平，

培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。

三是開放式作業(yè)，促進學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，

鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。

三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使

每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶

中間"。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助"

小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)

機會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都

有提高。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。

很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，

并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了

不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)

努力！

2022一年級教學(xué)工作總結(jié)篇7

20—春季一學(xué)期又要結(jié)束了，這一學(xué)期我仍然擔任一

年級(7)班的數(shù)學(xué)課，素質(zhì)教育的徹底實施，對學(xué)生來說受

益長遠，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課，

每周只有5節(jié)課，既要完成進度，又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的

三維數(shù)學(xué)目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，

我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心

學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)

工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教

訓(xùn)I,繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

一、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交

流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,

學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生

動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一

個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都

得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極

討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

二、博采眾長

這學(xué)期的數(shù)學(xué)活動較多，如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu)、教研

室搞的教學(xué)大比武等活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多

的學(xué)習(xí)與交流機會，拓寬了上課思路。

三、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生

的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒?/p>

案。每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充

分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，

課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。同時對學(xué)生的作

業(yè)批改及時、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)

過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對

有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法，寫出教學(xué)反思。

五、做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生爰動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能

按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好

學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。另外注意

分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo)，為避免了

一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度。并不限于

學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高

后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，比如，握握他的手,

摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊

重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的

理解和尊重，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體

會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到

成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高

他們的技能。

六、工作中存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不

夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：

學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成

了不及格現(xiàn)象。

4、由于課時少，學(xué)生練習(xí)的、不夠精、不夠深，學(xué)生

的自學(xué)意識薄弱，個別學(xué)生上課小動作較多，為此，下學(xué)

期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些，使個層面學(xué)生都能

感興趣。

2022一年級教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔任一(1)、一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)，作為教師，

我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,

我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心

向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得

更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚

優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)I,繼往開來，以促進教訓(xùn)

工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌

而收獲多多。

一、備好課

認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,

并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真

寫好教案。每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前

做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣

教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真

按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例

如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大。

一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法

不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文，找出

了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商

品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心

的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量

的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真

的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要

用到人民幣。

同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花

錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義

的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材

還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認識人民

幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知

識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真?zhèn)湔n對教

學(xué)十分重要。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線

索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別

注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的

主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講

精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量

多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)

需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)

生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都

樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),

有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,

并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對

學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對

后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他

的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得

到別人的理解和尊重，所以,和差生交談時，對他的處境、

想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談

談自己工作的不足。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足

不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大

了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知

識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生

的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要

性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任

務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺

的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)

成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們

學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補

缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生

轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特

別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完

整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲

也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今

知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明

白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提

高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會

永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師,

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其

他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，

做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常

常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成

績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并

不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何

共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想,

多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本

著"勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲,

把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,

能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后

的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)

揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的

力量。

2022一年級教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為接一年級的

教師，我感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)

驗不多，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入

研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進

步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克

服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上

一層樓。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由

于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴大。它在日常

生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，

掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備

的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起

來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就

會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識

和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)

期來的做法。

一、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，

并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,

學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進一步體會

加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教

材，初步學(xué)會估算。

在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過

和快到幾時。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培養(yǎng)

了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思

考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過

程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了

初步的空間概念。

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)

展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解

決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能

力。

在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和

興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形

來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的

信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維

為主。

為此，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進

行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)"簡單

減法應(yīng)用題"我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個

同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，

此時學(xué)生能說：有5個蘋果，送給xx同學(xué)2個，還剩3

個。

在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品

自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機

會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從

而初步了解了應(yīng)用題的概念。

再如：教學(xué)"長方體和正方體的認識"時我先介紹常

見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什

么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進行討論、探索長方體跟正

方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬

紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學(xué)生對抽象的

長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，

為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

在本學(xué)期，我所擔任一年級數(shù)學(xué)這個班的同學(xué)都存在

著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、

心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有

不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法

多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

例如：教學(xué)"9+5”時，可以是"4+5+5"也可以是

"9+1+4"或者"4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答

的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解

答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓

他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時，也

讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)

與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。

三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題：

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識

能力方面確立教學(xué)目標，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)

生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自

主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和

方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。

在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努

力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異，使不同

的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需

求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大

限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課

程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成

為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理

念，注重過程性評價，將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價

成為教學(xué)活動的有機組成部分。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，一定會有諸多不足,

懇請各位同事和領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。

2022一年級教學(xué)工作總結(jié)篇10

我這一年是擔任一年級兩個班的美術(shù)課和書法課，我

先說一下美術(shù)，剛剛開始的時候也就是在給他們講第一課

的時候，我就覺得美術(shù)嘛就是每節(jié)課給他們一個主題，教

會他們涂顏色，然后讓他們發(fā)揮自己的想象力畫出來就可

以了，但是上完第一節(jié)課之后我就發(fā)現(xiàn)遠遠沒有我想象的

那么簡單，靠他們自己畫根本什么也畫不出來，我就開始

重新規(guī)劃我的上課方式，期間我也多次請教了張—老師和

田一老師，她們的經(jīng)驗比較豐富，給了我很多好的建議，

現(xiàn)在一個班一周兩節(jié)美術(shù)課，每周我們學(xué)習(xí)一課，第一節(jié)

我講課學(xué)生練習(xí)，第二節(jié)課上作業(yè),每節(jié)課上課之前我都

會給他們準備好范畫，手工制作的課我都會提前制作幾個

范本。

然后上課的時候再一步一步的帶領(lǐng)他們制作，他們上

作業(yè)的時候我也會鼓勵他們自己創(chuàng)作，如果實在想不出

來，我就會讓他們照著我的范畫畫，孩子^創(chuàng)作期間我會

來回的輔導(dǎo)，到現(xiàn)在為止，他們的繪畫水平真的是有了很

大的進步，可能也是因為一年級的孩子每周六都來參加兒

童畫社團的原因，和剛剛開始相比現(xiàn)在孩子^的作業(yè)完成

程度和繪畫能力明顯的好了很多。

再一個就是一年級的書法，其實我覺得一年級就是打

基礎(chǔ)的時候，現(xiàn)在的基礎(chǔ)打好了對以后的書寫會有很大的

幫助，所以從一開始我就特別注重對學(xué)生這方面的培養(yǎng)，

尤其是他們的坐姿和執(zhí)筆姿勢，每節(jié)課我都會不斷地提

醒、不斷地糾正，現(xiàn)在大部分同學(xué)做的還可以，已經(jīng)有百

分之六十的同學(xué)現(xiàn)在開始描字帖了，我每節(jié)課都會拿著孩

子們的手糾正他們的姿勢，每一個字我都會統(tǒng)一講一遍，

然后單個單個同學(xué)手把手的教。

再一個我覺得比較重要的就是衛(wèi)生方面的問題，從他

們一開始接觸書法這門課程開始，我就嚴格要求，現(xiàn)在一

年級的學(xué)生上完書法課離開之后，地面和桌面都非常干

凈，而且書寫工具擺放的非常整齊，什么東西放在什么地

方都有具體的規(guī)定，所以說培養(yǎng)他們講衛(wèi)生、做事情有條

理的習(xí)慣特別重要。

2022一年級教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，課后對學(xué)生進行恰當輔導(dǎo)，廣泛吸收各種

知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)

生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教

學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大

廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，

我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等

方面作了努力。

1、注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語

文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有

趣，又能很好地掌握，我與老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)

教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,

在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施

教，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒

歌、“摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個

學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美

丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其

文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)

生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文

老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給

學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用多媒體寫字教

程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，

又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎

樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰

恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼

衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。一年級的學(xué)生畢竟年紀小，一提醒立即

能做到，可是，過了一會兒他們就忘了。因此，在下學(xué)期

的教學(xué)中我必須在抓寫字這方面多下工夫，讓所有的學(xué)生

都能無時無刻保持正確的書寫姿勢。

3、抓好讀書訓(xùn)練。

在《語文課程標準》中指出：小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)

都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在