森林培育學(xué)實習(xí)報告

森林培育學(xué)實習(xí)報告學(xué)號：XX姓名：XX實習(xí)內(nèi)容一、土壤剖面觀察通過野外土壤剖面觀察，學(xué)會用簡單方法認(rèn)識土壤的基本特性和森林生存環(huán)境，分析其與土壤形成及利用改良方面的關(guān)系。土壤剖面是土壤內(nèi)在形態(tài)的外在表現(xiàn)，借助于土壤剖面的觀察與分析來全面地了解土壤的一切特性。因此其研究能深入了解土壤的性質(zhì)及森林培育價值，土壤顏色是土壤內(nèi)在物質(zhì)組成在外在色彩的表現(xiàn)。由于土壤的礦物組成和化學(xué)組成不同。通常在鑒別土壤層次和土壤分類時，土壤顏色是非常明顯的特征。決定土壤的顏色，主要有以下幾種物質(zhì)：腐殖質(zhì)含量多時，使土壤顏色呈黑色。含量少時，使土壤顏色呈暗灰色。土壤結(jié)構(gòu)是土壤固體顆粒的空間排列方式。自然界的土壤，往往不是以單粒狀態(tài)存在，而是形成大小不同，形態(tài)各異的團(tuán)聚體，這些團(tuán)聚體或顆粒就是各種土壤結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)狀況對土壤的肥力高低，微生物的活動以及耕性等都有很大的影響。同時一些人為的活動將很大程度上破壞土壤的結(jié)構(gòu)。如森林采伐后，由于重型機(jī)械的使用將導(dǎo)致土壤被壓實，土壤表層結(jié)構(gòu)被破壞。土壤質(zhì)地是土壤中各種顆粒，如礫，砂，粉粒，粘粒的重量百分含量。土壤質(zhì)地影響土壤肥力，如土壤持水力，土壤通氣性，有機(jī)質(zhì)的貯存，營養(yǎng)元素的吸附和土壤的耕性，從而影響樹木的生長。土壤水分是植物生長所必需的土壤肥力因素。根據(jù)土壤水分含量，在野外將土壤濕度分為：干，潮，濕，重濕，極濕等。侵入體是指土體中，但不是土壤形成過程中聚積和產(chǎn)生的物體。（一）土壤剖面位置的選擇及挖掘：土壤剖面的選擇必須具有代表性，切忌在道旁、溝邊、肥堆及土層經(jīng)過人為翻動或堆積的地方挖掘剖面和采取樣品。在選擇有代表性地點后，垂直下挖50cm左右。（二）剖面觀察記錄1、層次的劃分與深度首先站在剖面坑上大致觀察，依據(jù)土壤的顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、根系的分布情況將剖面分成幾層，詳細(xì)觀察，進(jìn)一步確定層次后用測量尺量出各層深度。土壤表面覆蓋為枯枝落葉層，相鄰顏色深的是有機(jī)層。下面根系發(fā)達(dá)層。最下層結(jié)持力大的可能為本土層。2.土壤剖面形態(tài)的觀察和描述：

土坑挖好垂直狀態(tài)后，即可進(jìn)行觀察和記錄。觀察剖面時記錄土壤及各層性質(zhì)，詳細(xì)內(nèi)容如下：①厚度，每層厚度②顏色③濕度：干，潮，濕，極濕④機(jī)械組成：砂，壤土，粘土⑤石礫含量：少，中，多⑥根系分布⑦層次過渡階段⑧其它：結(jié)持力（堅定度），生物侵入體（蟲），機(jī)械侵入體（磚石）我們在每個觀察地點都挖掘剖面來進(jìn)行觀察，因此很好地掌握了其原則和方法。下面是對其簡單描述。【時間1】2011年6月1日星期三【地點1】學(xué)校后山【天氣1】晴垂直高度cm枯枝落葉層cm有機(jī)質(zhì)層（深色）cm土黃色cm根系發(fā)達(dá)cm結(jié)持力大層cm基本顏色濕度土質(zhì)過渡是否明顯土壤結(jié)持力4521.52115剩余黃褐潮壤土一般緊實500.52.31218剩余黃褐潮壤土一般緊實外來侵入物有：蜈蚣，螞蟻，西瓜蟲，外來石塊【時間2】2011年6月2日星期四【地點2】鎮(zhèn)江下屬林場【天氣2】晴垂直高度cm枯枝落葉層cm腐殖層cm灰色，根系發(fā)達(dá)cm黃色，有入侵cm有無石塊土壤樹種700.44-1113-2727-67有平土馬尾松，麻櫟，松樹300.33-1010-2222-30有平土榆樹，蓬蘽感想與體會我們分工合作，井然有序，力氣大的負(fù)責(zé)挖剖面，力氣小的主要負(fù)責(zé)觀察和記錄。我們互相討論，共同得出結(jié)論，遇到不懂得問題也及時向老師提問，總體來說實驗進(jìn)展比較順利。對剖面的觀察和分析使們能更好的運用所學(xué)的知識去解決問題，加深了對土壤的認(rèn)識，鍛煉了我們的操作能力。后續(xù)材料的整理，讓我們對這次實驗內(nèi)容有了深刻理解，對課本知識有了良好鞏固。通過這次實習(xí)，我們對土壤發(fā)育的過程有了比較直接的感受，不同氣候，不同地形，以及植被等一系列因數(shù)對土壤形成與重要作用。我們也初步掌握了土壤剖面的基本觀察方法，對土壤結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識，也初步掌握了剖面改良的方法。為森林培育學(xué)的學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。

實習(xí)內(nèi)容二、林分測定林分調(diào)查起源，林相，樹種組成，年齡，直徑，樹高，密度，立地質(zhì)量，蓄積量，出材量，林地面積。樣地四周設(shè)標(biāo)樁。1、測胸徑5cm起測；2、從坡上向坡下測定，防止重測/漏測，測過作記號，不同色粉筆，并計算平均直徑。林分是指森林的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。即樹種組成、森林起源、林層或林相、林型、林齡、地位級、出材量及其他因子大體相似，并與鄰近地段又有明顯區(qū)別的森林地段。也就是說，林分指內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征（如樹種組成、林冠層次、年齡、郁閉度、起源、地位級或地位指數(shù)等）基本相同，而與周圍森林有明顯區(qū)別的一片具體森林。林分常作為確定森林經(jīng)營措施的依據(jù)，不同的林分需要采取不同的經(jīng)營措施。胸徑又稱干徑，指喬木主干離地表面1.3m處的直徑，斷面畸形時，測取最大值和最小值的平均值。工程上常規(guī)取1.2高度的位置。胸徑尺的正確使用方法：胸徑尺必須向右拉出胸徑尺必須與樹的傾斜度形成正確的角度。不要把胸徑尺放在樹干上不正常的位置上，不規(guī)則形狀和正不規(guī)則形狀和和正常形狀樹木的胸徑測量位置常形狀樹木的胸徑測量位置常形狀樹木的胸徑測量位置。如果樹木生長坡面，應(yīng)以坡上位為起始量至胸高處測量。如果被測樹木的胸高處生有疤結(jié)或分叉等不能正常反映立木情況的現(xiàn)象，可以向上或向下另尋正常部位測量樹干直徑，但必須記錄測量處的高度，以便數(shù)據(jù)分析。抽樣調(diào)查時，完全是隨機(jī)或系統(tǒng)抽樣確定樣地，如果是典型選樣就要在全面巡視林地后，在有代表性的地方設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)地?！緯r間1】2011年6月1日星期三【地點1】學(xué)校后山【天氣1】晴選取40mx40m記錄：73、107、29、79、68、79、68、76、92、77、83、75、58、19、7、65、67、20、18、22、21、16、18、20、22、42、20、15、23、32、102、23、18、23、71、31、26、84、24、97、67、21、57、26、17（單位：cm）數(shù)據(jù)分析：共測46棵樹，平均胸徑為45.61cm【時間2】2011年6月2日星期四【地點2】鎮(zhèn)江下屬林場【天氣2】晴選取12mx12m記錄：麻櫟75、71、71、108、75、85、79、71榆樹10青桐13青灰葉下珠6楓香11櫟類11、8、17、13、6、17、11、7、9、16、12、11、13、10、19、10、11、7、20、10、17、9、9、13另一種櫟類①11②9,10③8（單位：cm）數(shù)據(jù)分析：樹種麻櫟榆樹青桐青灰葉下珠楓香櫟類其它櫟類1其它櫟類2其它櫟類3全部數(shù)目811112412140平均胸徑cm79.375101361111.46119.5824.675感想與體會在本次參觀林場的中，老師主要向我們介紹了麻櫟、栓皮櫟等組成的民國時期的久生林，還有栽種不久的以銀杏和櫸樹為主的大片人工林。此外，老師還介紹了很多苗圃知識點，例如若采用板栗為造林樹種，則應(yīng)加入馬尾松成為混交林；移栽苗樹要用草包著根系，并進(jìn)行適當(dāng)修剪；若要使竹子繁殖開，應(yīng)采用母竹另植造林的方法；如果移栽后苗木根系受傷，應(yīng)及時修剪枝葉，以減少水分蒸發(fā)散失等等。收獲匪淺。同時，通過觀察我們也認(rèn)識到了一個問題。一條山路兩旁有著兩片以不同林分密度栽種的馬褂木，林分密度大的生長高度高，但幾乎每一株的下半層都已枯死。而林分密度小的林分，雖然高度不高，但長得都茂盛。所以，