紅河學(xué)院 2014屆 音樂學(xué)院 王燕燕 開題報(bào)告doc

PAGE音樂學(xué)院本科生畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）手冊(cè)題目：歌曲《七月的草原》、《巖口滴水》的演唱實(shí)踐報(bào)告院－系：音樂系專業(yè)：音樂表演年級(jí)：2012級(jí)學(xué)生姓名：九妹學(xué)號(hào)：201209050202導(dǎo)師及職稱：毛羈龍（講師）日期：2014年12月8日

目錄一、開題報(bào)告二、開題記錄表三、任務(wù)書四、指導(dǎo)記錄五、設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）作品六、指導(dǎo)教師評(píng)定表七、專家評(píng)定表八、答辯委員會(huì)評(píng)定表九、答辯記錄表十、誠信承諾書紅河學(xué)院音樂學(xué)院本科生畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）開題報(bào)告姓名九妹性別女學(xué)號(hào)201209050202院－系音樂學(xué)院專業(yè)音樂表演年級(jí)2012級(jí)題目歌曲《七月的草原》、《巖口滴水》的演唱實(shí)踐報(bào)告□教師推薦題目□自擬題目題目來源藝術(shù)實(shí)踐題目類別實(shí)踐報(bào)告指導(dǎo)教師毛羈龍選題的目的、意義(理論意義、現(xiàn)實(shí)意義):目的；能夠從理論上和實(shí)踐上都能了解和把握好《七月的草原》和《巖口滴水》這兩首不同風(fēng)格的歌，理解體會(huì)作者創(chuàng)作時(shí)的背景和心理，掌握演唱者的技巧和演唱情緒，能把自己四年學(xué)到的知識(shí)得以展現(xiàn)理論意義；全面掌握《七月的草原》和《巖口滴水》，贊美祖國(guó)的大好山河和勞動(dòng)者的偉大，對(duì)發(fā)聲方法的研究，掌握花腔唱法的重點(diǎn)技巧?，F(xiàn)實(shí)意義；作為一名音樂系的學(xué)生，四年大學(xué)所學(xué)到的發(fā)聲方法情感處理技巧，能夠在《七月的草原》和《巖口滴水》這兩首歌上得以體現(xiàn)和展示。選題的研究現(xiàn)狀（國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述）：1）尚德義先生在歌曲《七月的草原》的創(chuàng)作中，借鑒西方作曲技法，探索花腔聲樂作品民族化風(fēng)格的道路上，不斷摸索前進(jìn)著，他的花腔藝術(shù)歌曲之所以受到群眾歡迎，其中最重要的原因在于作品的藝術(shù)質(zhì)量。2）《巖口滴水》是一首女高音獨(dú)唱的抒情歌曲，曾于1959年第七屆世界青年與學(xué)生聯(lián)歡節(jié)上獲獎(jiǎng)。創(chuàng)作（實(shí)踐）的主要內(nèi)容：前言第一章·實(shí)踐概述1.1作者簡(jiǎn)介1.2歌曲簡(jiǎn)介第二章·自主實(shí)踐2.1搜集歌曲背景地位及意義2.2感情語氣的強(qiáng)化2.3節(jié)奏力度掌握2.4正確咬字吐字2.5舞臺(tái)表演實(shí)踐第三章．遇到的問題及解決3.1歌曲的情感處理3.2歌曲的音樂節(jié)奏的掌握3.3歌曲演唱技巧的改進(jìn)3.4氣息的合理正確運(yùn)用3.5舞臺(tái)表演及心理狀態(tài)的調(diào)整第四章·實(shí)踐成果4.1成功演唱歌曲4.2從實(shí)踐過程得到的收獲和改進(jìn)結(jié)論參考文獻(xiàn)致謝！創(chuàng)作（實(shí)踐）中擬解決的主要問題、重點(diǎn)和難點(diǎn):主要問題；1）《七月的草原》是花腔女高音的一首歌，主要就是解決花腔演唱方法及處理，氣息，身體協(xié)調(diào)，舞臺(tái)表演。2）《巖口滴水》三部曲，前后心情的對(duì)比的掌握，一直在高音區(qū)氣息發(fā)聲方法的處理，最后嗨C的演唱方法等。3）重點(diǎn)難點(diǎn)；氣息情感的正確運(yùn)用；美聲和民族發(fā)聲方法的聯(lián)系和區(qū)別。創(chuàng)作（實(shí)踐）文字說明…在老師的指導(dǎo)下，選擇了適合自己的不同風(fēng)格的歌曲《七月的草原》和《巖口滴水》，確定了論文題目，通過實(shí)踐來完成自己的畢業(yè)論文，在大學(xué)四年即將結(jié)束之前，用這兩首歌，把自己四年來學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來，通過老師指導(dǎo)教誨，是自己的專業(yè)水平更上一個(gè)臺(tái)階，《七月的草原》是我國(guó)當(dāng)代著名作曲家、音樂教育家尚德義先生創(chuàng)作的一首具有民族特色的花腔女高音歌曲，是近年來在葛覃中廣為流傳的一首作品，作曲家用極具維吾爾族音樂特色的切分節(jié)奏和優(yōu)美的旋律，生動(dòng)的刻畫出了夏天美麗的草原和草原上牧民的幸福生活，花腔技法運(yùn)用與歌詞十分巧妙的編織在一起，讓演唱者不由自主地聯(lián)想到一幅美麗的草原圖畫，歌詞所占的小節(jié)很少，只有18小節(jié)，剩下的部分全都是花腔，從中可以看出，歌詞本身的表達(dá)是局限的，花腔補(bǔ)充了歌詞，升華了感情?！稁r口滴水》是一首女高音獨(dú)唱的抒情歌曲，曾于1959年第七屆世界青年與學(xué)生聯(lián)歡節(jié)上獲獎(jiǎng)，歌詞具有明顯的民歌的特點(diǎn)，是描寫的開山筑路的故事，分三個(gè)段落，也是三個(gè)鏡頭，詩歌跳脫特點(diǎn)較顯著，但情節(jié)卻很曲折，分別反映出勞動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)精神、幸福愛情三個(gè)層面的社會(huì)風(fēng)貌，也可以這樣說，是一部濃縮社會(huì)百科小詞典。勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福，勞動(dòng)創(chuàng)造了愛情，這好像是一個(gè)離開我們比較遠(yuǎn)的話題，但是真正的幸福和愛情只能在其中，勞動(dòng)的甘甜讓人們了解而共融，一個(gè)山村女孩在勞動(dòng)中懂得了什么是真正的幸福，就是建設(shè)我們自己的家園，因此她為有在勞動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的心上人而驕傲；勞動(dòng)的辛勞讓人們同甘共苦，愛情就是如同出海的帆船，歷經(jīng)艱辛才能才能平安抵達(dá)港灣，因此終于找到了自己真正的愛情，她把那個(gè)玫瑰給了阿哥。時(shí)代需要這個(gè)基本道理，歌曲也真正藝術(shù)地向我們展示了，這是時(shí)代的需要。歌曲的作者十分深刻地理解了歌詞，創(chuàng)造新的時(shí)間藝術(shù)，采用了情節(jié)很強(qiáng)的表達(dá)方式，運(yùn)用云南民歌的風(fēng)格，使歌曲音域?qū)拸V，旋律優(yōu)美抒情，還采用羽調(diào)式和三部曲式，表達(dá)出祖國(guó)邊疆的青年男女在社會(huì)主義勞動(dòng)中建立的純真感情。前段是抑揚(yáng)起伏的民歌曲調(diào)，中段的旋律歡快而熱情，抒發(fā)了對(duì)參加公路建設(shè)的“阿哥”的深厚情誼，后段再現(xiàn)了前段的音樂，結(jié)束在頗為輝煌的高音上。充分了解作者和作品的背景級(jí)創(chuàng)作意義，在學(xué)習(xí)的過程中更容易把握歌曲的中心思想，從而把歌曲中作者要表達(dá)的思想表達(dá)得淋漓盡致，再加上自己的理解也創(chuàng)新之處，給予這兩個(gè)作品以全新的展現(xiàn)創(chuàng)作（實(shí)踐）要達(dá)到的目標(biāo)：靈活運(yùn)用發(fā)聲方法氣息情感處理等正確的演唱《七月的草原》和《巖口滴水》，并了解它們的作者、創(chuàng)作背景、社會(huì)意義。位置靠前，語言清晰，演唱親切自然、提倡以情帶聲、聲情并茂，在呼吸的運(yùn)用上借用戲曲唱法，氣沉丹田，在共鳴的運(yùn)用上更多地使用口咽腔與頭腔的共鳴，緊抓額竇、眉心，使聲音集中靠前，在保持我國(guó)民族風(fēng)格的原則上，在高音區(qū)的發(fā)聲方法上進(jìn)行了大膽的嘗試，解決了兩首歌一直在高音區(qū)演唱的困難。創(chuàng)作（實(shí)踐）方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案、可行性分析：實(shí)踐方法；反復(fù)演唱歌曲，查閱資料，分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)技術(shù)路線；在中國(guó)期刊網(wǎng)、百度網(wǎng)和圖書館查閱資料實(shí)踐方案；聲樂演唱及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告可行性分析；我們是音樂表演專業(yè)的，對(duì)演唱的歌曲了解掌握和鞏固是我們專業(yè)的要求，可以充分體現(xiàn)我們的專業(yè)素養(yǎng)和水平，對(duì)我們大學(xué)四年所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)總結(jié)，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。創(chuàng)作（實(shí)踐）的特色與創(chuàng)新之處：抓住作品《七月草原》的特色，花腔部分唱出自己的風(fēng)格，花腔部分唱出心中的喜悅，用花腔表達(dá)牧民在遼闊草原上馳騁的心情，《巖口滴水》能夠更加體會(huì)勞動(dòng)人民的辛勤和快樂，增加對(duì)勞動(dòng)人民的贊揚(yáng)之情。進(jìn)度安排及預(yù)期結(jié)果：第一階段：和導(dǎo)師聯(lián)系商量準(zhǔn)備的歌曲2012年一月份到二月份第二階段：回學(xué)校跟導(dǎo)師面對(duì)面確定歌曲、準(zhǔn)備開題報(bào)告2012年二月到三月份第三階段：歌曲學(xué)習(xí)處理遇到困難解決困難第四階段：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)第五階段：準(zhǔn)備答辯參考文獻(xiàn)；1.王美玉：怎樣歌唱【M】云南民族出版社·2012年6月·

2.田玉斌·《談美聲歌曲藝術(shù)》【M】中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)雜志社出版·1999年。

鄒本初《歌唱學(xué)》【M】人民出版社·2000年。

3.俞子正·田曉寶《聲樂教學(xué)論》【M】西南師范大學(xué)出版社·2000年。

4.胡鐘剛·張左剛《中外樂曲選集》【M】西南師范大學(xué)出版社·1999年。

5.吳天球《讓你的歌聲更美好》【M】人民音樂出版社·1999年。

6.余篤剛《聲樂藝術(shù)美學(xué)》【M】高等教育出版社·1993年。

指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師簽名：年月日備注：1、題目來源欄應(yīng)填：教師科研、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教育教學(xué)等；2、題目類別欄應(yīng)填：應(yīng)用研究、理論研究、藝術(shù)設(shè)計(jì)、程序軟件開發(fā)等。

紅河學(xué)院音樂學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）開題記錄表姓名王燕燕性別女學(xué)號(hào)200809050202院－系音樂系年級(jí)2008專業(yè)音樂表演指導(dǎo)教師毛羈龍職稱講師題目關(guān)于《七月的草原》、《巖口滴水》的演唱實(shí)踐報(bào)告學(xué)生陳述：教師提問及學(xué)生回答：結(jié)論：□通過□未通過組員簽名：記錄員簽名：組長(zhǎng)簽名：學(xué)院（公章）年月日

紅河學(xué)院音樂學(xué)院本科生畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）任務(wù)書姓名性別學(xué)號(hào)院－系年級(jí)專業(yè)指導(dǎo)教師職稱題目一．創(chuàng)作（實(shí)踐）的主要內(nèi)容1、目標(biāo)：2、創(chuàng)作（實(shí)踐）的主要內(nèi)容【創(chuàng)作（實(shí)踐）提綱】：3、擬研究的主要問題、重點(diǎn)和難點(diǎn)：二．創(chuàng)作（實(shí)踐）進(jìn)度安排1、方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案：2、進(jìn)度安排及預(yù)期結(jié)果：三．任務(wù)執(zhí)行日期自年月日起，至年月日止。學(xué)生(簽名)：指導(dǎo)教師(簽名)：學(xué)院（公章）年月日

紅河學(xué)院音樂學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）指導(dǎo)記錄姓名性別學(xué)號(hào)院－系年級(jí)專業(yè)指導(dǎo)教師職稱題目時(shí)間畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）指導(dǎo)情況指導(dǎo)教師簽名：年月日指導(dǎo)教師簽名：年月日指導(dǎo)教師簽名：年月日指導(dǎo)教師簽名：年月日指導(dǎo)教師簽名：年月日指導(dǎo)教師簽名：年月日指導(dǎo)教師簽名：年月日指導(dǎo)教師簽名：年月日指導(dǎo)教師簽名：年月日指導(dǎo)教師簽名：年月日指導(dǎo)教師簽名：年月日指導(dǎo)教師簽名：年月日說明：1、此表為學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）過程中教師指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)態(tài)記錄表，供學(xué)生在接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)時(shí)使用。2、在設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）任務(wù)執(zhí)行期間，指導(dǎo)教師每?jī)芍苤辽賾?yīng)檢查一次學(xué)生的工作進(jìn)度，學(xué)生負(fù)責(zé)保管此表，并填寫指導(dǎo)教師每次指導(dǎo)的主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）完成后，此表應(yīng)放入本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）手冊(cè)。紅河學(xué)院美術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）作品創(chuàng)作（實(shí)踐）作品文字說明：………………………………

紅河學(xué)院音樂學(xué)院本科生畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）指導(dǎo)教師評(píng)定表姓名性別學(xué)號(hào)院－系年級(jí)專業(yè)題目序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容分?jǐn)?shù)序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容分?jǐn)?shù)1準(zhǔn)備過程的態(tài)度（10分）5創(chuàng)新性（10分）2工作態(tài)度（20分）6綜合能力（10分）3理論意義或現(xiàn)實(shí)意義（15分）7設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）水平（10分）4工作量與難度（15分）8設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）規(guī)范（10分）總分答辯資格確定□同意答辯□不同意答辯評(píng)語[包括對(duì)畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）準(zhǔn)備過程的態(tài)度、畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）工作的態(tài)度、畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）的理論意義或現(xiàn)實(shí)意義、工作量與難度、畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）的創(chuàng)新性、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力、創(chuàng)作（實(shí)踐）水平、創(chuàng)作（實(shí)踐）規(guī)范等方面的評(píng)價(jià)，畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）中存在的問題及改進(jìn)建議，并給出是否同意答辯的意見]指導(dǎo)教師（簽名）：年月日

紅河學(xué)院音樂學(xué)院本科生畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）專家評(píng)定表姓名性別學(xué)號(hào)院－系年級(jí)專業(yè)題目評(píng)閱專家姓名職稱單位序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容分?jǐn)?shù)序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容分?jǐn)?shù)1理論意義或現(xiàn)實(shí)意義（20分）4綜合能力（15分）2工作量與難度（20分）5設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）水平（15分）3創(chuàng)新性（15分）6設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）規(guī)范（15分）總分水平確定□已達(dá)到答辯水平□未達(dá)到答辯水平評(píng)語[包括對(duì)畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）的理論意義或現(xiàn)實(shí)意義、工作量與難度、畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）的創(chuàng)新性、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力、創(chuàng)作（實(shí)踐）創(chuàng)作（實(shí)踐）水平、創(chuàng)作（實(shí)踐）規(guī)范等方面的評(píng)價(jià)，創(chuàng)作（實(shí)踐）中存在的問題及改進(jìn)建議，并給出是否達(dá)到答辯水平的意見]評(píng)閱專家（簽名）：年月日紅河學(xué)院音樂學(xué)院本科生畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）答辯委員會(huì)評(píng)定表姓名性別學(xué)號(hào)院－系年級(jí)專業(yè)題目答辯小組評(píng)定成績(jī)序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容分?jǐn)?shù)序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容分?jǐn)?shù)1創(chuàng)作（實(shí)踐）的要求和目的（10分）4表現(xiàn)材料的應(yīng)用（10分）2創(chuàng)作（實(shí)踐）構(gòu)思（20分）5創(chuàng)新性（10分）3創(chuàng)作（實(shí)踐）手法（40分）6個(gè)人的創(chuàng)作（實(shí)踐）體會(huì)（10分）總分是否通過答辯□通過□未通過評(píng)語[包括對(duì)畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）的要求和目的、創(chuàng)作（實(shí)踐）構(gòu)思、創(chuàng)作（實(shí)踐）手法、表現(xiàn)材料的應(yīng)用、畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）的創(chuàng)新性、答辯陳述等方面的綜合評(píng)價(jià)，并給出是否答辯通過]答辯組組員(簽名)：答辯組組長(zhǎng)(簽名)：年月日綜合成績(jī)指導(dǎo)教師評(píng)分（45%）綜合成績(jī)?cè)u(píng)閱專家評(píng)分（25%）答辯小組評(píng)分（30%）答辯委員會(huì)決議該畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）的最終成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”（不超過25%）、“良好”、“合格”、“不合格”：學(xué)院答辯委員會(huì)主席(簽名)：年月日紅河學(xué)院音樂學(xué)院本科生畢業(yè)創(chuàng)作（實(shí)踐）答辯記錄表姓名性別學(xué)號(hào)院－系年級(jí)專業(yè)