初中八年級語文課件-幽徑悲劇“黃岡賽”一等獎

作者簡介

季羨林：山東清平縣人。北京大學教授、中科院院士、中國語言學家、文學翻譯家，世人稱其為“學界泰斗”、“一代宗師”，是國內(nèi)外公認的“東方學大師”，梵文、巴利文專家。他精通英語、德語、梵語、巴利語、吐火羅語，還能閱讀法語、俄語書籍。在語言學、文化學、歷史學、佛教學、印度學和比較文學等方面卓有建樹。曾長期致力于梵文的研究和翻譯，還創(chuàng)作了許多散文作品，有《天竺心影》、《朗潤集》、《季羨林散文集》。準確讀出下列詞語：蜿蜒(wān)(yán)

懦者

(nuò)(zhě)瀲滟(liàn)(yàn)

攀附(pān)(fù)浩劫(hào)(jié)

誅伐(zhū)(fá)惆悵(chóu)(chàng) 荊棘(jīng)(jí)虬干(qiú)(gàn)

搖曳(yáo)(yè)

悚然(sǒng)(rán) 愚氓(yú)(méng)

“悲劇”就是美的毀滅越美的東西被毀滅，其悲劇性就越強烈。

認識悲劇初讀課文整體感知

一條幽靜小路會有什么樣的悲劇呢？讓我們一起來讀一讀季老先生的《幽徑悲劇》，請各位同學在朗讀課文時思考以下問題：1、課文中哪些段落描寫幽徑之美？哪些段落描寫藤蘿之美?2、幽徑之美，美在何時何處？請找出描寫幽徑之美的句子，集體誦讀。美是需要用心體會的，你覺得文中哪些語句表明作者體會到了幽徑的這種美呢？

再讀課文感悟真美請同學們按照小組分工，仔細閱讀相應段落，先劃出描寫藤蘿之美的語段和藤蘿之悲的語段，再看看是從哪幾方面來寫的。

幽徑悲劇形：香：色：聲：為悲劇蓄勢形：聲：情：（花）情：（人）催人淚下幽徑的四季之美盤曲而上“萬綠叢中一點紅”“襲入耳內(nèi)”的蜜蜂聲“驀地闖入鼻官”像吊死鬼、孤兒哭泣、哭泣、哭泣萬分委屈、投訴無門極度痛苦、悲哀至極幽徑美景藤蘿之美

藤蘿悲劇層層鋪墊賞析感悟1.找出文章最后三節(jié)讓你感受最深的一句話，細細地品讀一下，說說你的感受。2.作者通過層層鋪墊的手法抒發(fā)了什么感情？通過描寫北大燕園內(nèi)一條幽徑上的一株古藤蘿的悲劇。作者把這株古藤蘿的悲劇視為整個幽徑的悲劇，整個燕園的悲劇，一個時代的悲劇，譴責愚氓毀滅自然和生命的行徑，呼吁人們要牢記并反思那段沉重的歷史。抒發(fā)了作者關愛生命、熱愛自然的感情以及矢志維護真、善、美的決心。主題探究

我們的身邊是否還有“愚氓滅美”的現(xiàn)象？請你搜索你的閱讀寶庫談談你的了解。請用你們的生花妙筆擬一條公益廣告詞，呼吁人們一起來關愛地球上的動植物，共享美好生活！拓展延伸公益廣告詞一、動物興我中國虎振奮民族魂拯救藏羚羊--可可西里的呼喚保護動物就是保護我們的同類地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物二、植物保護樹木，就是保護自己樹木擁有綠色，地球才有脈搏一花一草皆生命，一枝一葉總關情小草對您微微笑，請您把路繞一繞只要你手下留情，我在枝頭永遠為你開放請大家記住智慧的人們創(chuàng)造出美好的世界！愚昧的人們制造著一幕幕悲?。￡P愛生命，善待自然！共同生存，和諧發(fā)展！讓悲劇不要在我們手中重現(xiàn)！拯救自然環(huán)境，實際是拯救人類自己！

課外閱讀

1.完成《幽徑悲劇》課后精讀精練

2.閱讀《失去聲音的鳥》一文，加深對文本的理解和感悟，我們要關愛生命、善待自然。

3.課外選擇閱讀中外悲劇名篇。推薦書目：

《竇娥冤》（關漢卿）

《桃花扇》（孔尚任）