初中八年級語文課件-棗核 全國一等獎

寄托“孫悟空走了，唐僧休息之時，總喜歡拿出帽子看啊看。“在這段話中，唐僧的表現(xiàn)說明他很想念孫悟空，但他不直接說出，而是把想念

在看帽子的行為中。棗核

蕭乾制作人：王立平大慶市杜蒙縣胡吉吐莫鎮(zhèn)中學(xué)作者簡介蕭乾（1910--1999），蒙古族，作家，文學(xué)翻譯家。主要作品有：短篇小說集《籬下集》，長篇小說《夢之谷》，報告文學(xué)集《人生采訪》，譯著《好兵帥克》，以及《八十自省》、《未帶地圖的旅人——蕭乾回憶錄》等。①蹊蹺（）②嫣紅（）③山坳（）④機(jī)械（）⑤鑲嵌（）⑥殷切()qiāoyānàoqiàn

yīn給加線字注音：xiè解釋下列詞語的意思：1.蹊蹺：2.殷切：3.風(fēng)燭殘年：4.故弄玄虛：5.劈頭：6.泛舟：奇怪。深厚而急切。比喻老年人所剩的日子不多了，隨時會死去。故意地玩弄花招，使人莫測高深。開頭。坐船游玩。閱讀課文，完成下面的任務(wù)：1、給每個自然段標(biāo)注序號。2、用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。3、把課文分為四部分，能用簡潔語言概括每一部分內(nèi)容。

初讀感知

本文記敘了作者在訪友中解開友人珍愛生棗核的疑團(tuán)的過程。課文的主要內(nèi)容：反映了同窗美籍華人深厚的民族感情。結(jié)合示例，填上合適的詞語。

索棗核——用途蹊蹺棗核——

棗核——

棗核——見

話如獲至寶為解鄉(xiāng)愁議民族之情分段理解課文內(nèi)容：一，語言，傾訴思鄉(xiāng)之情

身在異國，心系故鄉(xiāng)敘事特點(diǎn)：二，行動，寄托思鄉(xiāng)之情1、栽楊柳、植睡蓮、2、修北海、3、月夜追憶北海泛舟的日子4、索棗核試種棗樹（暫未完成）結(jié)論：文章敘事樸實(shí)

棗核棗核棗核主題（2-4）（5-10）（11）用途蹊蹺設(shè)置懸念如獲至寶加深懸念解開懸念為解鄉(xiāng)愁點(diǎn)明主題愛國情深索（1）見話點(diǎn)海外華人對故土的依戀和思念之情結(jié)論：文章結(jié)構(gòu)精巧結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：語言特點(diǎn)：1.我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。語句簡短，一連串的“想”直抒胸臆，情真意切，近于排比而又富于變化。2.她告訴我，時常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。月夜之景與人物之情交融，句子長短適中，簡筆勾勒而具有詩情畫意。結(jié)論：文章語言簡潔質(zhì)樸而又富于抒情色彩。

體驗(yàn)探究

有人說：“幾顆棗核，作者這樣反復(fù)渲染，是不是有些小題大做？”

“種棗人已是風(fēng)燭殘年，到哪一年才能見到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？”

以“棗核”為題的好處：（1）從內(nèi)容上看，寄托了思鄉(xiāng)之情。（2）從結(jié)構(gòu)上看，是本文線索。（3）從寫法上看，是以小見大。索棗核國籍雖改感情不改依戀故土見棗核話棗核設(shè)置懸念加深懸念解開懸念議棗核點(diǎn)明主題設(shè)置懸念，因小見大課堂演練1.讀一讀，記一記這些寫游子思鄉(xiāng)的千古名句。杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。chuàngtì2.仿照下面的句子，另寫兩句富有意蘊(yùn)的句子。故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上想起。故鄉(xiāng)的歌是

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。故鄉(xiāng)的歌是

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。課堂演