秋季中學(xué)心理健康教育工作參考計(jì)劃范文

.::;秋季中學(xué)心理安康教育工作參考方案范文為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部?中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要?的指示精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度，高效穩(wěn)步推進(jìn)我校心理安康教育工作全方位浸透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中，制定如下打算。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，育心為先的原那么，遵照學(xué)生的生理、心理開展規(guī)律，運(yùn)用心理教育的理論和方法，在學(xué)校的全程教育過程中為學(xué)生提供心理方面的協(xié)助和效勞，以到達(dá)"培養(yǎng)學(xué)生良好心理素養(yǎng)、維護(hù)學(xué)生心理安康"的目的。二、心理安康教育的目的與任務(wù)心理安康教育的目的是：進(jìn)步全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充沛開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、安康開展。學(xué)校心理安康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，維護(hù)學(xué)生的心理安康，減少和防止對(duì)他們心理安康的各種不利阻礙;培養(yǎng)身心安康，人格健全、具有創(chuàng)新精神的一代新人。三、心理安康教育的主要內(nèi)容主要內(nèi)容包括：協(xié)助七年級(jí)學(xué)生盡快習(xí)慣環(huán)境、人際關(guān)系和學(xué)習(xí);協(xié)助八年級(jí)學(xué)生開展其學(xué)習(xí)才干，改善學(xué)習(xí)方法，改善成果"兩極分化"現(xiàn)象;理解自己，學(xué)會(huì)克制青春期的苦惱，加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、教師和家出息展有效的溝通;九年級(jí)學(xué)生的對(duì)波折的耐受才干，消除壓力源，緩解中考?jí)毫?。四、心理安康教育的施行及活?dòng)打算(一)更新心理安康教育工作體制積極開展心理安康教育的教師培訓(xùn)，通過國培-省市培訓(xùn)-自主研修等方式培訓(xùn)進(jìn)步專、兼職心理安康教育教師的根本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能程度。逐漸構(gòu)成在校長指導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理安康教育的工作體制。(二)心理安康教育全面浸透于學(xué)校教育教學(xué)工作之中1、心理安康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)浸透1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適宜自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無助狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，加強(qiáng)自信，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)在課堂中，教師努力制造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氣氛，充沛發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在如此的氣氛中學(xué)生安康愉快的情緒得以堅(jiān)持，自主性得到開展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。3)利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格教材的編寫和制定都包含著不少心理安康教育的要素。教師要充沛地有認(rèn)識(shí)地運(yùn)用教材自身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。2、開設(shè)心理安康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：本期按照不同年級(jí)反映出的突出心理征詢題舉辦心理講座。普及心理安康科學(xué)知識(shí)，協(xié)助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面安康的開展。3、開放心理輔導(dǎo)室，進(jìn)展個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理安康教師進(jìn)展定期輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中呈現(xiàn)的征詢題給予直截了當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為征詢題進(jìn)展診斷、矯治。(三)心理安康教育與家庭教育結(jié)合家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可無視的局部。但是家庭教育中，一些家長單純地注重小孩的需求而無視了小孩的心理安康教育。今年通過家長學(xué)校正家出息展溝通交流，開展親子活動(dòng)等進(jìn)步家長的家庭教育才干和心理安康教育認(rèn)識(shí)。(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境在學(xué)校日常工作中，注重營建良好的校園氣氛和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建立，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。通過校播送、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介鼎力宣傳心理安康知識(shí)，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻承受著安康的陶冶，學(xué)校心理環(huán)境和諧、真誠、奮進(jìn)，孕育了一種安康向上的心理氣氛。五、心理安康教育活動(dòng)布置九月：1、制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年打算及心理征詢打算;2、結(jié)合入學(xué)教育，開展重生入學(xué)習(xí)慣性心理輔導(dǎo)，以改善重生的"三大心理困惑";3、讓重生理解心理安康教育，樹立心理安康認(rèn)識(shí)。十月：1、重新選拔，合理配置、培養(yǎng)一批心理信息員;2、分發(fā)?學(xué)生心理信息反響單?;3、按照個(gè)性心理征詢題，有針對(duì)性地進(jìn)展個(gè)案輔導(dǎo)。十一月：1、班級(jí)心理輔導(dǎo)，處置學(xué)生共性的心理征詢題;2、依托國培，結(jié)合學(xué)校工會(huì)工作，進(jìn)展教師心理安康的維護(hù)，進(jìn)步教師的心理安康程度，提升教師的