2023年新高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)：專題六 選用、仿用、變換句式與修辭綜合訓(xùn)練（C）（含答案）

專題六選用、仿用、變換句式與修辭綜合訓(xùn)練（C）1．閱讀下面的文字，完成題目。葫蘆，是中華民族最原始的吉利物之一。葫蘆諧音“福祿”，代表著生活幸福奇特；葫蘆吸取萬(wàn)物精華，寓意著健康長(zhǎng)壽；（

）；葫蘆上下球體渾然天成，符合“和合”的理念；葫蘆“大肚小肚”，代表著“能容”的胸懷……葫蘆代表的吉利文化是多元化的。下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．葫蘆具有“子孫繁茂”的意味，由于葫蘆籽眾多B．葫蘆里葫蘆籽眾多，因此具有“子孫繁茂”的意味C．葫蘆里葫蘆籽眾多，意味著“子孫繁茂”D．葫蘆意味著“子孫繁茂”，由于葫蘆籽眾多2．，我們?cè)囋嚢?。?/p>

）A．效果特殊好聽說(shuō)用這種音響在家看電視B．聽說(shuō)用這種音響在家看電視效果特殊好C．聽說(shuō)用這種音響在家特殊好看電視效果D．在家效果特殊好用這種音響看電視聽說(shuō)3．依次填入下面文段空白處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）時(shí)常想起魯迅，想起胡適，想起錢穆——一個(gè)已經(jīng)逝去的鐵三角。他們與時(shí)代一同呼吸，以獨(dú)立的姿勢(shì)成為了30年月中國(guó)學(xué)問(wèn)界的柱梁；如今，正凝視著這個(gè)輕佻的當(dāng)下，緘默不語(yǔ)，我們是喋喋不休地重復(fù)梁實(shí)秋的雅舍、、，還是老狡猾實(shí)地告知我們的同學(xué)，我們?cè)?jīng)有過(guò)與、錢穆的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)業(yè)？A．周作人的平和林語(yǔ)堂的幽默魯迅的自由思想胡適的社會(huì)批判B．周作人的苦茶林語(yǔ)堂的菜譜魯迅的社會(huì)批判胡適的自由思想C．林語(yǔ)堂的幽默周作人的平和胡適的思想自由魯迅的批判社會(huì)D．林語(yǔ)堂的菜譜周作人的苦茶魯迅的思想自由胡適的批判社會(huì)4．填入下列一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫侵Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的成人文學(xué)作品始終是圖書市場(chǎng)的寵兒。但很少有人知道，包括很多諾獎(jiǎng)得主在內(nèi)的很多文藝名家也為兒童創(chuàng)作了不少佳作，但這些作品往往被忽視。達(dá)芬奇、畢加索、梵高、亨利·盧梭、保羅·克利，。藝術(shù)通過(guò)感覺(jué)來(lái)影響受眾，但兒童并不能自動(dòng)將生活閱歷和習(xí)慣的學(xué)問(wèn)聯(lián)系在一起，必需有媒介來(lái)幫助，那么故事與解讀視角就顯得格外重要。A．孩童對(duì)于這些世界文藝名家來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)生疏B．這些世界文藝名家對(duì)于孩童來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)生疏C．孩童對(duì)于這些世界文藝名家可能有點(diǎn)生疏D．這些世界文藝名家對(duì)于孩童可能有點(diǎn)生疏5.下列句子使用的修辭手法推斷完全正確的一組是()①雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語(yǔ)盈耳，無(wú)須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。②座中泣下誰(shuí)最多？江中司馬青衫濕。③“阿義可憐——瘋話，簡(jiǎn)直是發(fā)了瘋了?！被ò缀踊腥淮笪蛩频恼f(shuō)。④適于心靈閑逛?????，眼睛旅行。A.①比方②設(shè)問(wèn)③借代④比擬 B.①比擬②設(shè)問(wèn)③借代④比方C.①比擬②反問(wèn)③對(duì)比④夸張 D.①比方②反問(wèn)③對(duì)比④通感6.下列選項(xiàng)中，所用手法與其他項(xiàng)不同的是（）A．閏土的眼睛也像他父親一樣，四周都腫得通紅。B．生活可不像你做衣服，做一件不合適，扔掉再重做。C．中國(guó)是一只沉睡著的雄獅，它就要醒來(lái)了！D．林沖信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉。7．請(qǐng)仿照示例，選擇不同的內(nèi)容，仿寫兩組句式。示例：眼睛看得到的地方叫視線，眼睛看不到的地方叫視野。（1）。8．仿照下面的示例，續(xù)寫兩句話，要求使用比方的修辭手法，句式與示例相同。示例：親情是一輪皎潔的月，撫慰著孤獨(dú)的游子；9．仿照下面文字的形式，在燭之武、項(xiàng)羽、竇娥、哈姆萊特中任選一人，寫一段話。賈寶玉的人格心靈何等可愛(ài)。在濁水橫流的昔時(shí)中國(guó)，在朽氣充塞的豪門府第，他的消滅，就像盤古開天第一個(gè)早晨消滅的嬰兒，給人以純粹清爽的感覺(jué)。10.仿造下面示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求修辭，句式和示例相近?！安删諙|籬下”是一種清凈的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“明月松間照”是一種怡然的瀟灑。11.將下列文中劃線部分的句子改寫為句式整齊的排比句。要求：可以更換詞語(yǔ)，但不得轉(zhuǎn)變?cè)?。窺探一個(gè)成功人的履痕，無(wú)一例外，他首先是在于扮演好自己的角色?！耙晃莶粧摺钡娜?，自然也“掃不了天下”。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了叢林中最直立的一棵；在奔騰的大海面前，你只要無(wú)愧地把自己化作浪花里最純潔的一滴水珠；抬頭仰視無(wú)邊無(wú)垠的藍(lán)天，你只要毫無(wú)愧疚地讓自己變?yōu)槎涠湓浦械淖钕楹偷囊欢洹@樣的人生就夠了。12.請(qǐng)把下文中畫線部分調(diào)整為結(jié)構(gòu)整齊的句子。高校生應(yīng)當(dāng)有高校生的風(fēng)度，高校生的意志：①體魄強(qiáng)健，精神活潑，端莊的舉止，健全的人格，便是高校生的風(fēng)度；②對(duì)真理不倦追求，吵鬧地疼惜國(guó)家，對(duì)人類樂(lè)觀造福，便是高校生的意志。①改為：_________________________________________________________________②改為：_________________________________________________________________13.閱讀下面一段文字，按要求作答。拆字法是一種利用漢字可以分析拆拼的特點(diǎn)，對(duì)謎面或謎底的文字外形、筆畫、部首、偏旁進(jìn)行增損變化或離合歸納，使原來(lái)的字形發(fā)生變化的字形分拆或增損離合的方法。這類謎往往虛實(shí)結(jié)合，需認(rèn)真推敲斟酌，才能求出謎底。用拆字法來(lái)闡釋字義，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生好玩的聯(lián)想，讓人悟出哲理。比如“功”，只有出“力”下“工”夫，才能走向成“功”的彼岸。把文段中畫橫線的長(zhǎng)句改寫成三個(gè)短句，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能轉(zhuǎn)變?cè)狻?4.依據(jù)要求，分別以“典麗的辭句”和“心中的情思”為開頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能增減信息、轉(zhuǎn)變?cè)猓┥⑽牡拿?，不在于你能寫出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典麗的辭句，而在于能把心中的情思干潔凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。①典麗的辭句：____________________②心中的情思：____________________15.請(qǐng)將下面的長(zhǎng)句改寫成四個(gè)短句，可適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序、增刪個(gè)別詞語(yǔ)，做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。早已超越作為交通干線的定義，成為不同民族、不同文化相互溝通與合作的精神象征，為當(dāng)今世界的和平與進(jìn)展供應(yīng)了價(jià)值典范的絲綢之路是始于古代中國(guó)，連接亞洲、非洲和歐洲的古代陸上商業(yè)貿(mào)易路線而成為古代中國(guó)與西方全部政治經(jīng)濟(jì)文化往來(lái)通道的統(tǒng)稱。答案以及解析1．答案：C解析：結(jié)合括號(hào)前后的分號(hào)及上下文可知，括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的句子應(yīng)先說(shuō)明葫蘆的客觀狀況，然后表明其象征意義，由此排解A、D兩項(xiàng)。再結(jié)合上下文“葫蘆……，代表著……”“葫蘆……，寓意著……”等知，括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的句子應(yīng)與此結(jié)構(gòu)保持全都，可排解B項(xiàng)。2．答案：B解析：A項(xiàng)，不合語(yǔ)法習(xí)慣，語(yǔ)序混亂不成句。B項(xiàng)，“聽說(shuō)”的賓語(yǔ)為“用這種音響在家看電視效果特殊好”，蒙后省略了主語(yǔ)“我們”，語(yǔ)法上有主謂賓，是獨(dú)立的句子。C項(xiàng)，“在家特殊好看電視效果”表達(dá)上不成立，令人費(fèi)解。D項(xiàng)，語(yǔ)序完全顛倒，表達(dá)不合規(guī)律，語(yǔ)法上也不合乎規(guī)章。3．答案：B解析：從所給文段來(lái)看，選項(xiàng)中提到的四位作家應(yīng)分為兩組，前一組當(dāng)與“梁實(shí)秋的雅舍”屬于一類，后一組當(dāng)與“錢穆的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)業(yè)”為一類。所以從前后文的呼應(yīng)看，排解C項(xiàng)。從短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)看，與“嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)業(yè)”結(jié)構(gòu)全都的應(yīng)為“社會(huì)批判”和“自由思想”，可排解D項(xiàng)。從內(nèi)容上看，與“雅舍”相應(yīng)的是“苦茶”和“菜譜”，而“平和”與“幽默”是作家的風(fēng)格，故排解A項(xiàng)。4．答案：B解析：本題考查選用句式和語(yǔ)言表達(dá)連貫的力量。解答時(shí)可通讀所給材料和選項(xiàng)，從陳述對(duì)象的全都性、語(yǔ)意的連接性、語(yǔ)境的和諧性等角度思考。本題由上文“達(dá)芬奇、畢加索、梵高、亨利·盧梭、保羅·克利”可確定，橫線處所填句子的主語(yǔ)應(yīng)為“這些世界文藝名家”，故排解A項(xiàng)和C項(xiàng)。再比較B項(xiàng)和D項(xiàng)，“這些世界文藝名家對(duì)于孩童可能有點(diǎn)生疏”是說(shuō)文藝名家不懂孩童，與所給文段內(nèi)容不符，故排解D項(xiàng)，答案為B項(xiàng)。5.答案：A

解析：①“門外有幅巨畫──名叫自然”，把“自然”比方成“巨畫”，是比方修辭手法。②“座中泣下誰(shuí)最多？”是問(wèn)，“江中司馬青衫濕”是答，有問(wèn)有答，是設(shè)問(wèn)修辭手法。③用“花白胡子”指代長(zhǎng)著花白胡是子的那個(gè)人，是借代修辭手法。④“心靈閑逛?????，眼睛旅行”，用寫人的“閑逛?????”“旅行”寫心靈和眼睛，是比擬中的擬人修辭手法。6.答案：A

解析：A.類比(不屬于修辭手法)B.比方(反喻)C.比方(暗喻)D.比方(借喻)7．答案：腳下走得到的距離叫幻想，腳下走不到的距離叫幻想。嘴里說(shuō)得出來(lái)的話叫內(nèi)容，嘴里說(shuō)不出來(lái)的話叫內(nèi)涵。解析：本題，先要分析例句，它是下述結(jié)構(gòu)：“……到的地方叫……，……不到的地方叫……”仿寫的句子也必需符合這種結(jié)構(gòu)。而且從內(nèi)容上看，每個(gè)例句前后句是對(duì)比關(guān)系。如“幻想”與“幻想”，“內(nèi)容”與“內(nèi)涵”。還要留意，起句都是人體的器官，如“眼睛”，仿句也要這樣，比如“腳下……”“嘴里……”。8．答案：示例：親情是一方湛藍(lán)的天，呈現(xiàn)著包涵的胸懷；親情是一支動(dòng)聽的曲，傳遞著和諧的旋律。解析：首先分析例句的句式：親情是+一（量詞）的（名詞），（動(dòng)詞）著（定中結(jié)構(gòu)）。然后留意例句的運(yùn)用了比方的修辭手法，使用比方修辭手法時(shí)要留意本體與喻體的相像點(diǎn)。然后結(jié)合自己的感悟仿寫句子，可以將其比作“一條溪流”，表現(xiàn)其潤(rùn)澤萬(wàn)物；可以將其比作“一首樂(lè)曲”，寫其對(duì)人們的勸慰。9．答案：竇娥的人格心靈何等貴重。在酷吏橫行的從前中國(guó)，在無(wú)賴稱霸的中原大地，她的消滅，就像是無(wú)邊的暗夜燃起的一點(diǎn)燭光，給人以公道拘束的期望。解析：首先，仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文基本保持全都，即“……（選定人物的名字）的人格心靈何等……（兩字詞語(yǔ)的評(píng)價(jià)）。在……（四字詞語(yǔ)）的昔時(shí)/日中國(guó)，在……（四字詞語(yǔ)）的……（四字表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)），他的/她的消滅，就像……（偏正短語(yǔ)構(gòu)成的比方句），給人以……（四字詞語(yǔ)）的……（兩字詞語(yǔ)的評(píng)價(jià)）”；然后，仿寫的句子在內(nèi)容與規(guī)律關(guān)系上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)。10．答案：“舉杯邀明月”是一種孤寂的瀟灑，“留得殘荷聽雨聲”是一種閑適的瀟灑，“仰天大笑出門去”是一種自信的瀟灑。解析：解答本題，關(guān)鍵是要對(duì)示例進(jìn)行細(xì)致的分析，然后才能進(jìn)行仿寫。在示例中，內(nèi)容上首先引用一句古詩(shī)文中的名言作為句子的開頭，并從名言中概括出具有某種特點(diǎn)“瀟灑”，概括“瀟灑”的特點(diǎn)時(shí)，肯定要留意必需是引用的詩(shī)句中能體現(xiàn)的某種“瀟灑”的特點(diǎn)，如“仰天大笑出門去”體現(xiàn)一種自信的“瀟灑”，然后再如此重復(fù)這一特點(diǎn)，寫出三句具有并列的排比句來(lái)；在句式上以“……是……”為組句結(jié)構(gòu)，形成排比句。11.答案：見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地成為叢林中最直立的一棵；見(jiàn)到奔騰的大海，你只要無(wú)愧地化作浪花里最純潔的一滴；見(jiàn)到無(wú)垠的藍(lán)天，你只要無(wú)愧地變?yōu)樵贫渲凶钕楹偷囊欢洹?/p>

或：在茂密的森林面前，你只要無(wú)愧地讓自己成為叢林中最直立的一棵小樹；在奔騰的大海面前，你只要無(wú)愧地把自己化作浪花里最純潔的一滴水珠；在無(wú)垠的藍(lán)天面前，你只要無(wú)愧地讓自己變?yōu)樵贫渲械淖钕楹偷囊黄撇省＝馕觯鹤儞Q句式，有時(shí)，幾個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上差別較大，必需選取一個(gè)或結(jié)構(gòu)相同的幾個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)句，讓其他句子依從標(biāo)準(zhǔn)句的結(jié)構(gòu)；除了轉(zhuǎn)變句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還需要調(diào)整句子與句子之間的挨次，把字?jǐn)?shù)盡量調(diào)整得整齊些，可以增刪個(gè)別字詞，把語(yǔ)氣調(diào)整全都，但不行轉(zhuǎn)變?cè)??？傊M量使句子整齊均勻，構(gòu)成排比和對(duì)偶最好。

比如本題中，就可以以“見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了叢林中最直立的一棵”為標(biāo)準(zhǔn)句，轉(zhuǎn)變其他句子的結(jié)構(gòu)；也可以以“在奔騰的大海面前，你只要無(wú)愧地把自己化作浪花里最純潔的一滴水珠”為標(biāo)準(zhǔn)句，轉(zhuǎn)變其他句子的結(jié)構(gòu)。12.答案：①改為：體魄強(qiáng)健，精神活潑，舉止端莊，人格健全。

②改為：對(duì)真理不倦追求，對(duì)國(guó)家吵鬧疼惜，對(duì)人類樂(lè)觀造福。解析：“體魄強(qiáng)健，精神活潑”與“端莊的舉止，健全的人格”結(jié)構(gòu)不同，前兩者是主謂結(jié)構(gòu)，后兩者是偏正結(jié)構(gòu)，不論以哪一種結(jié)構(gòu)為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整成全都的即可。

“對(duì)真理不倦追求”和“對(duì)人類樂(lè)觀造福”句式全都，可以把“吵鬧地疼惜國(guó)家”調(diào)整一下，讓三者保持全都。當(dāng)然，以“吵鬧地疼惜國(guó)家”為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整其他兩者的結(jié)構(gòu)也是可以的。13.答案：①拆字法是一種字形分拆或增損離合的方法。

②拆字法利用漢字可以分析拆拼的特點(diǎn)，對(duì)謎面或謎底的文字外形、筆畫、部首、偏旁進(jìn)行增損變化或離合歸納。

③拆字法使原來(lái)的字形發(fā)生變化。解析：長(zhǎng)句變短句，首先要認(rèn)清長(zhǎng)句的特點(diǎn)。長(zhǎng)句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。依據(jù)這些特點(diǎn)，我們可以接受以下方法：先抓出句子的主干，明確句子的中心愿思，然后抽出附加成分，將它們變成按時(shí)間先后排列的短句。

先抽出句子主干“拆字法是一種字形分拆或增損離合的方法”，再將附加成分“一種利用漢字可以分析拆拼的特點(diǎn)，對(duì)謎面或謎底的文字外形、筆畫、部首、偏旁進(jìn)行增損變化或離合歸納，使原來(lái)的字形發(fā)生變化”抽出來(lái)，再將它變成兩個(gè)短句子“拆字法利用漢字可以分析拆拼的特點(diǎn)，對(duì)謎面或謎底的文字外形、筆畫、部首、偏旁進(jìn)行增損變化或離合歸納”和“拆字法使原來(lái)的字形發(fā)生變化”。14.答案：①（典麗的辭句）旁征博引的故事穿插用得多并不意味著散文就美，散文的美在于能把心中的情思干潔凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。

②（心中的情思）被干潔凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)意味著散文的美，而旁征博引的故事和典麗的辭句并不意味著散文的美。解析：題干要求，分別以“典麗