初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)-02.2預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)梅嶺三章（第2課時(shí)）_第1頁(yè)
初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)-02.2預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)梅嶺三章（第2課時(shí)）_第2頁(yè)
初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)-02.2預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)梅嶺三章（第2課時(shí)）_第3頁(yè)
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初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第2課梅嶺三章（第2課時(shí)）班級(jí)_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．有感情地反復(fù)誦讀《梅嶺三章》，把握詩(shī)歌意象，體會(huì)詩(shī)歌的意蘊(yùn)內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)人熾烈的情感和豪壯的情懷。2．結(jié)合注釋，分析詩(shī)歌修辭手法的運(yùn)用特點(diǎn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)熟讀《梅嶺三章》。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)合作探究1．關(guān)注詩(shī)歌中的意象，體會(huì)詩(shī)人情感。（1）《梅嶺三章》中有很多豐富的意象，表達(dá)了陳毅同志深沉博大而又熾熱激越的情感。閱讀詩(shī)歌，把下面的表格填寫完整。意象內(nèi)涵精神泉臺(tái)、閻羅兇惡殘暴的敵人英勇無(wú)畏、至死不渝（2）“泉臺(tái)”“閻羅”都是舊時(shí)的習(xí)慣說(shuō)法。事實(shí)上雖不存在，卻為人們所熟知。詩(shī)人為什么要使用這類詞語(yǔ)？（可以從想象的藝術(shù)手法和詩(shī)歌語(yǔ)言的抒情性、含蓄性等角度進(jìn)行分析。）2．誦讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的修辭手法。詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（自讀詩(shī)歌，判斷運(yùn)用的修辭手法。）3．品味詩(shī)句的藝術(shù)感染力，體會(huì)詩(shī)歌的意蘊(yùn)內(nèi)涵。賞析下列詩(shī)句中加點(diǎn)字的含義。（結(jié)合語(yǔ)境和詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析。）（1）此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。（2）后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。（3）投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。（4）取義成仁今日事，人間遍種自由花。本課本課小結(jié)課后任務(wù)課后任務(wù)閱讀魯迅的《自嘲》《自題小像》等詩(shī)作，理解作者的

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