初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)-03.2預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)短詩(shī)五首（第2課時(shí)）

初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第3課短詩(shī)五首（第2課時(shí)）班級(jí)_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握詩(shī)歌中的意象，揣摩詩(shī)中的情感，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。2.感受詩(shī)歌不同的藝術(shù)風(fēng)格，體會(huì)不同的詩(shī)味。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀杜甫的《月夜》，嘗試獨(dú)立賞析。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)合作探究1.分析詩(shī)歌中的意象，體會(huì)詩(shī)歌的情感和哲理。（1）《月夜》中有哪些意象？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神？（先自主找出意象，然后聯(lián)系時(shí)代背景和詩(shī)歌意象特征理解其表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神。）（2）如何理解《蕭紅墓畔口占》最后一句中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感？（體會(huì)“等待”“長(zhǎng)夜”“卻”“臥聽(tīng)”等關(guān)鍵詞所表現(xiàn)出的詩(shī)人的情感。）（3）《斷章》一詩(shī)中，詩(shī)人是怎樣用形象的畫(huà)面闡釋抽象的哲理的？（這首詩(shī)共寫(xiě)了哪幾個(gè)畫(huà)面？這些畫(huà)面反映了什么哲理？）（4）《風(fēng)雨吟》中有哪些意象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（重點(diǎn)理解“舵手”這個(gè)形象所反映出的多種情感。）（5）如何理解《統(tǒng)一》中的“因?yàn)橐磺泄麑?shí)并無(wú)差異，/所有樹(shù)木無(wú)非一棵，/整片大地是一朵花”？（抓住“所有”和“一”的關(guān)系，從而理解“統(tǒng)一”的內(nèi)涵，進(jìn)而從“多”和“少”的角度理解現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系。）2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌的寫(xiě)作手法。（1）《蕭紅墓畔口占》一詩(shī)中對(duì)比手法有哪幾個(gè)層面的體現(xiàn)？（從詩(shī)人所做動(dòng)作的過(guò)程和結(jié)果、詩(shī)人和對(duì)方的不同表現(xiàn)等角度來(lái)思考。）（2）對(duì)比閱讀五首短詩(shī)，說(shuō)說(shuō)新詩(shī)“新”在哪些方面。（從形式、語(yǔ)言和觀念等角度來(lái)分析。）（3）該時(shí)期新詩(shī)具有“新中有舊”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合前兩首詩(shī)進(jìn)行分析。（從詩(shī)歌的意象選取特點(diǎn)、起承轉(zhuǎn)合、結(jié)構(gòu)等角度進(jìn)行分析。）本課本課小結(jié)課后任務(wù)課后任務(wù)羅丹說(shuō)：“生活中從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖ㄟ^(guò)這五首詩(shī)的學(xué)習(xí)，大家再次感受到了現(xiàn)代詩(shī)歌語(yǔ)言凝練、