【部編版】六年級語文下冊第2課《臘八粥》優(yōu)質課件

臘八粥2語文六年級下冊第二課時第一課時任務：品美味臘八粥一碗香香甜甜的臘八粥，在寒冷的冬日里溫暖著我們的心，熨帖著我們的胃。今天，我們和八兒一起品嘗這碗令人朝思暮想的臘八粥吧。第一課時準備臘八粥原料準備

作者名片1

沈從文（1902－1988）作家，原名沈岳煥，湖南鳳凰人。創(chuàng)作中影響較大的是鄉(xiāng)土小說，主要表現士兵、船夫和湘西少數民族的生活，富有人情美和風俗美，代表作有《邊城》《長河》、散文集《湘行散記》等。準備

了解臘八節(jié)熬制臘八粥習俗2點擊圖片，播放視頻準備字詞工具包3唾沫沸騰嘟囔

筷子攪和資格可靠罷了猜想腫脹驚異粉碎

染缸解釋浪漫奈何孥孥甜膩膩tuònāngkuàijiǎozhǒnggāngnúnìcāi詞語我會認生字我會寫點擊生字觀看生字視頻臘粥膩棗匙攪稠褐腫熬缸臟筷咽書寫指導nì右半部分的“貝”上有兩橫，第二橫比第一橫略長；注意不要在斜鉤上多寫一撇。hè偏旁是“衤”，不要寫成“礻”。zhōu書寫時注意將兩個“弓”和“米”寫得窄一些，三個部件要寫勻稱。準備完成思維導圖，厘清文章脈絡4人人愛粥臘八粥（第1自然段）（第自然段）（第自然段）（第自然段）等粥、喝粥等粥喝粥盼粥分粥猜粥看粥2—192—1718、19

等粥和喝粥兩部分內容，哪部分寫得詳細，哪部分寫得簡略？詳略默讀第1自然段，思考：作者是從哪些方面描寫臘八粥的？圈畫你喜歡的語句，并作簡單批注。人人愛粥初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！排比不同年齡段的人對臘八粥的喜愛。風趣俏皮食材豐富濃稠使臘八粥有生命力創(chuàng)意表達作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段，照樣子寫一種你喜愛的食物。我最喜歡吃的一道菜是糖醋里脊，一想起它，我的口水都要流出來了。把里脊肉洗凈切成長條，放適量鹽、白胡椒粉、蛋清、姜汁拌勻，腌制一會兒后撒上生粉。再放到油鍋里炸，炸好后備用。鍋中放適量番茄醬、白糖、少量清水，煮開后加一點兒淀粉水，煮到湯汁變稠關火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要說吃，單是看一眼這色香味俱全的糖醋里脊就讓人口水直流了。語文六年級下冊第二課時臘八粥2和八兒一起等粥、喝粥自由朗讀課文第2—8自然段，圈畫描寫八兒語言、動作和神態(tài)的語句，并作簡單批注。體會八兒盼粥的心情。盼粥住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個人進進出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。心理描寫動作描寫興奮急切“媽，媽，要到什么時候才……”

“要到夜里！”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

“那我餓了！”八兒要哭的樣子。

“餓了，也得到太陽落下時才準吃?！?/p>

餓了，也得到太陽落下時才準吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因為一進灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。語言描寫嬌憨的情態(tài)，急切的心情神態(tài)描寫迫不及待耍賴焦急請你圈畫出該部分描寫臘八粥的句子。看到一大鍋粥正在嘆氣鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。一進灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音文中的三個“嘆氣”有怎樣的表達效果？寫出了臘八粥逐漸粘稠、咕嘟咕嘟冒泡的樣子。寫出了八兒好奇心總是得不到滿足的失望。作者用兒童的視角、擬人化的語言對臘八粥進行描寫，讓粥也具有了靈氣和生命力。盼粥分粥猜粥看粥八兒的語言、動作、神態(tài)等①喜得快要發(fā)瘋了②進進出出③眼睛可急紅了④要哭的樣子⑤“那我餓了”八兒的心情興奮、急切臘八粥嘆氣八兒的形象繼續(xù)閱讀“等粥”部分內容，填寫學習單。盼粥分粥猜粥看粥八兒的語言、動作、神態(tài)等①喜得快要發(fā)瘋了②進進出出③眼睛可急紅了④要哭的樣子⑤“那我餓了！”八兒的心情興奮、急切臘八粥嘆氣八兒的形象①“你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗……”②“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”①猜想臘八粥的樣子②“媽，媽，你抱我起來看看吧！”①“呃！”他驚異得喊起來了②“怎么，黑的！”迫不及待嘆氣好奇驚異第15自然段天真無邪，活潑可愛默讀第18、19自然段，思考：喝到了媽媽煮的臘八粥的八兒又有什么表現呢？在文中圈畫具體描寫八兒的語句，并作簡單批注。喝粥聯系整篇課文的詳略安排，思考：為什么要詳寫“等粥”而略寫“喝粥”？“等粥”的過程中，人與臘八粥巧妙地結合在一起——臘八粥，誘人；人，饞臘八粥。等粥的過程越長，人對臘八粥的期盼就越強烈，臘八粥就越讓人覺得美味、誘人。晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。八兒喝了很多粥

八兒的心滿意足

家庭生活的溫馨點擊圖片，播放視頻跨學科學習學習熬制臘八粥練一練一、學完本課，丁丁對課文內容產生了疑惑，請你幫助他解答一下吧。課文題目是《臘八粥》,可大多數篇幅都在寫等待過程，作者是不是寫跑題了?作者