《小露珠》公開課教案設(shè)計深度剖析

注：本文僅供參考，不得抄襲?！缎÷吨椤饭_課教案設(shè)計-深度剖析一、教學(xué)背景與教學(xué)目標(biāo)《小露珠》是比較經(jīng)典的童話故事，在教學(xué)過程中有很好的教育意義。本次公開課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)分為知識和能力兩個方面：知識目標(biāo)：（1）了解故事內(nèi)容，領(lǐng)悟故事主題；（2）理解故事情節(jié)，熟悉故事人物；（3）認(rèn)識夏令營，體驗夏令營生活。能力目標(biāo)：（1）提高學(xué)生閱讀能力，加深理解能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和交流能力；（3）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，鼓勵學(xué)生表達(dá)個人見解和思考。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點（1）理解故事情節(jié)，領(lǐng)悟故事主題；（2）培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和交流能力。教學(xué)難點（1）培養(yǎng)學(xué)生個性化思維，鼓勵學(xué)生有獨立的看法和判斷；（2）在教學(xué)過程中體現(xiàn)學(xué)生的主體性和參與性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容第一部分：講故事教師通過講故事的方式，讓學(xué)生了解《小露珠》的故事情節(jié)和主題。第二部分：分組討論將學(xué)生分組，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，可以提出以下問題：（1）小露珠從一開始到最后有哪些變化？（2）在夏令營中，小露珠通過了哪些挑戰(zhàn)？（3）故事的主題是什么？小露珠從中學(xué)到了什么？第三部分：夏令營活動為了更好地讓學(xué)生參與其中，教師將利用課堂時間模擬夏令營中的一些活動，如小組合作挖掘?qū)毑?、皮筏漂流等活動，讓學(xué)生親身體驗夏令營的生活，增強(qiáng)對故事的理解和記憶。教學(xué)方法（1）講故事法：通過故事的方式引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生更好地交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和交流能力。（3）夏令營模擬法：利用課堂時間進(jìn)行夏令營的一些活動，讓學(xué)生親身體驗夏令營的生活，增強(qiáng)對故事的理解和記憶。四、教學(xué)媒體與教學(xué)環(huán)節(jié)安排教學(xué)媒體（PPT）：第一部分：講故事（1）導(dǎo)入：展示小露珠的初始狀態(tài)；（2）情節(jié)展開：講述小露珠和其他人物在夏令營中的故事；（3）結(jié)尾：講述小露珠的變化和故事主題。第二部分：分組討論展示一些問題，幫助學(xué)生進(jìn)行討論。第三部分：夏令營活動（1）挖掘?qū)毑兀赫故緦毑赝诰虻膱鼍皥D片和挖掘工具；（2）皮筏漂流：展示皮筏漂流的場景圖片和皮筏漂流的操作方法。教學(xué)環(huán)節(jié)安排第一部分：講故事時間：10分鐘方法：講故事法第二部分：分組討論時間：20分鐘方法：小組討論法第三部分：夏令營活動時間：30分鐘方法：夏令營模擬法五、教學(xué)反思通過本次公開課的教學(xué)，學(xué)生更好地了解了《小露珠》的故事情節(jié)和主題，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀能力和理解能力，同時，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。在教學(xué)中，教師注重體現(xiàn)學(xué)生的主體性和參與性，讓學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的看法和判斷，培養(yǎng)了學(xué)生的個性化思維。同時，利用夏令營模擬