幼兒園小班數(shù)學(xué)課《比大小》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班數(shù)學(xué)課《比大小》教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)背景幼兒園小班數(shù)學(xué)是幼兒園課程中重要的一環(huán)，也是幼兒學(xué)習(xí)的開始。在小班數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，幼兒需要通過感官經(jīng)驗來體驗和認(rèn)知數(shù)字、形狀等數(shù)學(xué)概念?！侗却笮　肥切“嗾n程中的一項重要內(nèi)容，通過比較大小這種日常生活中熟悉的經(jīng)驗，幫助幼兒了解數(shù)學(xué)中的大小關(guān)系，并培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和分析能力。2.教學(xué)目標(biāo)通過比較大小的活動，培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和分析能力。讓幼兒能夠準(zhǔn)確地使用“大”和“小”這兩個詞匯，并能在日常生活中運用。讓幼兒掌握簡單的比較大小的方法，如直接比較、間接比較等。3.教學(xué)準(zhǔn)備3.1教具準(zhǔn)備鳥蛋模型（一個大蛋和一個小蛋）計量器具（尺子、天平）圖形卡片（正方形、長方形、三角形）3.2環(huán)境準(zhǔn)備教室內(nèi)擺放整齊，讓幼兒有足夠的活動空間。準(zhǔn)備足夠的座椅和桌子，方便幼兒參與活動。提前清洗教具，準(zhǔn)備好清潔用品。3.3教師準(zhǔn)備熟悉活動流程和教學(xué)內(nèi)容。做好幼兒性情和興趣的了解，根據(jù)幼兒的需求有針對性地調(diào)整教學(xué)計劃。積極幫助幼兒，滿足他們的需求和解答他們的問題。4.教學(xué)過程4.1活動引導(dǎo)（引導(dǎo)幼兒）：今天我們要學(xué)習(xí)的是比大小，大家知道什么是大的，什么是小的嗎？（回答問題）：引導(dǎo)幼兒回答問題并歸納。（教師提示）：提示幼兒們觀察周圍環(huán)境，找出一些大小不同的物品，并進(jìn)行比較。4.2活動內(nèi)容(教師展示)：將鳥蛋模型拿出來，問幼兒們大蛋和小蛋哪個比較大，哪個比較??？(幼兒互動)：讓幼兒們拿起鳥蛋模型，重新比較和區(qū)分大小。(教師提示)：鼓勵幼兒們想一想，當(dāng)我們沒有鳥蛋這些東西的時候，可以怎樣比較大小？嘗試提出一些方便的方法。(幼兒互動)：幼兒們在教師的引導(dǎo)下，用自己的方法進(jìn)行大小比較。(教師展示)：將幾個不同形狀的圖形卡片拿出來，問幼兒們哪個形狀最大，哪個形狀最?。?幼兒互動)：讓幼兒們拿起圖形卡片，重新進(jìn)行比較和區(qū)分大小。(教師提示)：鼓勵幼兒們想一想，如果我們有一些相同的形狀的圖形卡片，如何比較它們的大??？(幼兒互動)：幼兒們在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何通過對比較物品的數(shù)量來比較它們的大小。(教師提示)：鼓勵幼兒們想一想，如果這些圖形卡片有不同的顏色，我們能否用顏色來判斷大小？(幼兒互動)：幼兒們在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何通過對比較圖形卡片面積的大小來比較它們的大小。4.3活動歸納(教師)：整理一下幼兒學(xué)習(xí)將的方法：直接比較、間接比較、數(shù)量比較以及面積比較。(鼓勵)：鼓勵幼兒們在日常生活中多使用這些方法進(jìn)行比較和判斷。5.教學(xué)反思本次教學(xué)活動，從一個簡單的問題入手，試圖通過一系列活動來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大小比較和判斷，并嘗試讓幼兒找到一些常見的比較方法。通過活動，幼兒們掌握了直接比較、間接比較、數(shù)量比較以及面積比較等方法。幼兒非常興奮地學(xué)習(xí)了這些新知識，并嘗試在活動中自己解決問題。本次教學(xué)活動充分調(diào)動了幼兒的興趣，并激發(fā)了他們的好奇心。然而，在實