3.1激素和內(nèi)分泌系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計-高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

3.1激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)一、教材內(nèi)容分析科學(xué)探究的意識和能力，提升社會責(zé)任感為主要目標二、教學(xué)目標對結(jié)果的分析與討論等科學(xué)思維習(xí)慣和科學(xué)探究意識。3.培養(yǎng)大膽假設(shè)、小心求證的思維品質(zhì)和科學(xué)嚴謹，堅持不懈的科學(xué)精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析和研究激素的方法，還知之甚少，這些都是這節(jié)課有待于解決的問題四、教學(xué)重點、難點（1）學(xué)習(xí)重點內(nèi)分泌腺和激素功能的基本研究方法。內(nèi)分泌系統(tǒng)中主要內(nèi)分泌腺及其功能。（2）學(xué)習(xí)難點（教學(xué)難點）內(nèi)分泌腺和激素功能的基本研究方法。五、教學(xué)方法教法啟發(fā)式教學(xué)方法、對話法、引導(dǎo)探究法、直觀法等的適當結(jié)合運用。學(xué)法以學(xué)習(xí)小組為單位通過分析、觀察、討論等方式，形成"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)模式。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間一、情景導(dǎo)入①如果在侏儒癥患者成年時給他們注射生長激素，他們的癥狀能緩解嗎？為什么？

②有的青少年覺得自己長得不夠高，想去注射生長激素。你贊同這種想法嗎？說出你的理由。學(xué)生在回答的基礎(chǔ)上，進一步了解激素與腺體的關(guān)系。問題導(dǎo)入，引發(fā)思考，活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、激素的發(fā)現(xiàn)展示人體外分泌腺和內(nèi)分泌腺示意圖。學(xué)生根據(jù)圖形，分析外分泌腺和內(nèi)分泌腺的結(jié)構(gòu)區(qū)別。教師重點介紹激素的發(fā)現(xiàn)過程。囿于定論的沃泰默介紹沃泰默的實驗過程和結(jié)論。另辟蹊徑的斯他林和貝利斯引導(dǎo)學(xué)生分析斯他林和貝利斯的實驗過程，得出實驗結(jié)論。對比沃泰默與斯他林和貝利斯的實驗，請同學(xué)們思考以下兩個問題。①斯他林和貝利斯的實驗比沃泰默實驗的巧妙之處在哪里？②促胰液素調(diào)節(jié)胰液分泌的方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式有哪些不同？巴甫洛夫的感慨思考：是什么因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機遇呢？提出激素調(diào)節(jié)的概念分析實例，體會人們尋找激素、確定激素的分泌部位、確定激素的調(diào)節(jié)作用的方法。觀察圖示，獲取信息。引導(dǎo)學(xué)生對實驗進行分析和評價，結(jié)合實驗實證科學(xué)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維。訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)科術(shù)語表達。分析實例，體會人們尋找激素、確定激素的分泌部位、確定激素的調(diào)節(jié)作用的方法。引導(dǎo)學(xué)生對實驗進行分析和評價，結(jié)合實驗實證科學(xué)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維。訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)科術(shù)語表達。培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、嚴謹求實的科學(xué)精神。三、激素研究的實例實例1：胰島素的發(fā)現(xiàn)通過資料信息，結(jié)合已有知識，請同學(xué)們思考以下兩個問題：1、在班廷之前，科學(xué)家試圖通過實驗證明胰腺中分泌物的存在，為什么都收效甚微呢？2、班廷是如何證實胰島素是由胰腺中的胰島分泌的？實例2：睪丸分泌雄激素的研究通過以上實例，請同學(xué)們思考以下兩個問題：1、從以上實例，你能歸納出研究一種內(nèi)分泌腺及其分泌激素功能的方法嗎？2、聯(lián)系必修學(xué)到的內(nèi)容，具體分析以上兩個實例哪些實驗用到了“減法原理”或“加法原理”？學(xué)生通過實例分析，歸納概括研究內(nèi)分泌腺和激素功能的基本方法。學(xué)生通過實例分析，歸納概括研究內(nèi)分泌腺和激素功能的基本方法。結(jié)合案例分析掌握研究激素的方法，培養(yǎng)科學(xué)思維與科學(xué)探究能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及合作學(xué)習(xí)意識。比較分析，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提升辨析能力。四、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能展示人體主要內(nèi)分泌腺及其示意圖。識別組成人體的主要內(nèi)分泌腺，知道其分泌的激素和激素的功能，體會它們在功能上的聯(lián)系。通過內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能，形成結(jié)構(gòu)與功能觀。五、課堂小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)課的知識要點，呈現(xiàn)知識概念圖。培養(yǎng)學(xué)生聚合式思維，強化對概念的邏輯關(guān)系認識。四、作業(yè)布置課后習(xí)題七、教學(xué)反思精神的滲透。形成不迷信權(quán)威、敢于大膽探索新問題的科學(xué)精神。八、板書設(shè)計第三章第一節(jié)技術(shù)與內(nèi)分泌系統(tǒng)一、分泌腺外分泌腺內(nèi)分泌腺二、激素的發(fā)現(xiàn)1、胰液分泌的調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)2、促胰液素的發(fā)現(xiàn)三、激素研究的實例方法摘除法注射法移植法3、1激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)預(yù)習(xí)案【預(yù)習(xí)自測】知識點3．人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素1．下丘腦：①分泌：促甲狀腺激素釋放激素、、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素等多種激素。②功能：這些激素作用于，調(diào)控垂體分泌釋放相應(yīng)的激素。2．垂體：①分泌：促甲狀腺激素、激素、促腎上腺皮質(zhì)激素等促激素和生長激素②功能：促激素分別調(diào)節(jié)相應(yīng)的的分泌活動；生長激素調(diào)節(jié)等。3．甲狀腺：①分泌：等。②功能：甲狀腺激素具有調(diào)節(jié)體內(nèi)的代謝、促進、提高神經(jīng)的等作用。4．腎上腺：①分泌：分為和兩部分，前者主要分泌、皮質(zhì)醇等，后者可分泌。②功能：醛固酮、皮質(zhì)醇可調(diào)節(jié)代謝和代謝，腎上腺素可提高機體的能力。5．胰腺：①分泌：胰島B細胞分泌、胰島A細胞分泌。②功能：兩種激素在中發(fā)揮重要的調(diào)節(jié)作用。6．卵巢：①分泌：雌激素和等。②功能：具有促進女性的發(fā)育、的生成和女性的出現(xiàn)等作用。7．睪丸：①分泌：雄激素(主要是)。②功能：具有促進男性的發(fā)育、細胞的生成和男性的出現(xiàn)等作用。二．內(nèi)分泌系統(tǒng)功能維持穩(wěn)定、調(diào)節(jié)代謝、調(diào)控和等。核心歸納1.人體內(nèi)主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素分泌部位激素名稱化學(xué)本質(zhì)主要功能下丘腦促甲狀腺激素釋放激素多肽促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素促性腺激素釋放激素促進垂體合成和分泌促性腺激素促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促進垂體合成和分泌促腎上腺皮質(zhì)激素抗利尿激素促進腎小管和集合管對水的重吸收垂體生長激素蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)生長發(fā)育等，主要是促進蛋白質(zhì)合成和骨的生長促甲狀腺激素促進甲狀腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌促性腺激素促進性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌促腎上腺皮質(zhì)激素多肽調(diào)節(jié)腎上腺皮質(zhì)激素的合成和分泌甲狀腺甲狀腺激素氨基酸衍生物調(diào)節(jié)體內(nèi)的有機物代謝、促進生長和發(fā)育、提高神經(jīng)的興奮性等腎上腺皮質(zhì)醛固酮、皮質(zhì)醇等類固醇調(diào)節(jié)水鹽代謝和有機物代謝髓質(zhì)腎上腺素氨基酸衍生物提高機體的應(yīng)激能力胰島胰島A細胞胰高血糖素多肽促進肝糖原分解成葡萄糖進入血液，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖胰島B細胞胰島素蛋白質(zhì)促進血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝、肌肉細胞并合成糖原，進入脂肪組織細胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿?；抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟遣G丸雄激素(主要是睪酮)類固醇促進男性生殖器官的發(fā)育、精子細胞的生成和男性第二性征的出現(xiàn)等卵巢雌激素、孕激素等促進女性生殖器官的發(fā)育、卵細胞的生成和女性第二性征的出現(xiàn)等2.人類與激素分泌異常有關(guān)的疾病激素病癥病因癥狀甲狀腺激素呆小癥幼年時分泌不足身材矮小、智力低下甲亢成年時分泌過多精神亢奮、代謝旺盛、身體日漸消瘦地方性甲狀腺腫因缺碘導(dǎo)致合成不足甲狀腺代償性增生(“大脖子病”)生長激素侏儒癥幼年時分泌過少身材矮小、智力正常巨人癥幼年時分泌過多身材異常高大肢端肥大癥成年時分泌過多身體指、趾等端部增大胰島素糖尿病分泌不足等出現(xiàn)尿糖等癥狀3.1激素和內(nèi)分泌系統(tǒng)探究案知識1激素的發(fā)現(xiàn)閱讀課本P44,并思考回答以下問題:1.何為外分泌腺與內(nèi)分泌腺?二者有何區(qū)別？2.閱讀課本P45中的“思考與討論”,分組討論并完成下列問題。（1）根據(jù)沃泰默的實驗?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論?他是怎樣解釋的?你同意他的觀點嗎?（2）斯他林和貝利斯通過實驗得出了什么結(jié)論?你同意他們的觀點嗎?（3）斯他林和貝利斯的實驗?zāi)芊衽懦}酸促進胰腺分泌胰液的可能性?如果不能,那應(yīng)該怎樣設(shè)計實驗來排除?3.人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素是什么激素？什么叫激素調(diào)節(jié)？歸納拓展知識點2、激素研究的實例1.研究動物激素生理功能的常見方法動物激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、注射、飼喂等，但使用后兩種方法時還要注意相關(guān)激素的化學(xué)本質(zhì)。（1）注射法及飼喂法：通過注射或飼喂某種激素使受試動物發(fā)生異常生理變化，從而驗證某些激素的生理功能。說明：飼喂的激素是不需要消化液消化就能被動物吸收的，如飼喂甲狀腺激素，但不可飼喂胰島素。（2）切除法或摘除法：切除動物的某種內(nèi)分泌腺，通過觀察該動物的異常反應(yīng)來驗證該腺體所分泌激素的功能。說明：此法只適用于分泌單一激素的腺體功能的研究。（3）閹割移植法：將某種內(nèi)分泌腺從一動物體中移植到無該腺體的另一同種動物體內(nèi)，觀察其生理變化，以驗證該腺體所分泌激素的功能，如性腺移植實驗。（4）切除注射法：切除動物的某種內(nèi)分泌腺后，再定期通過注射某種激素觀察受試動物的生理變化，從而驗證該激素的生理功能。3.1激素和內(nèi)分泌系統(tǒng)訓(xùn)練案1.下列激素中,由同一種腺體分泌的是()A.雄性激素、雌性激素B.促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素C.生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素D.甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素2.促性腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素所作用的器官分別是()A.性腺、甲狀腺、腎上腺 B.垂體、甲狀腺、垂體C.垂體、垂體、垂體 D.垂體、垂體、腎上腺3給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠進入休克狀態(tài),要使其及時蘇醒可注射適量()A.甲狀腺激素B.生理鹽水 C.性激素D.葡萄糖4.科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是:A可引起低血糖,甚至昏迷;B促進蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯;C使呼吸、心率加快,并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是()A.甲狀腺激素、胰島素、生長激素 B.胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素C.胰島素、生長激素、甲狀腺激素 D.生長激素、胰島素、甲狀腺激素5．許多淡水魚在人工飼養(yǎng)條件下不產(chǎn)卵，常取同種魚的腦垂體研碎注入魚體內(nèi)，可促使其產(chǎn)卵，這主要是利用垂體中含有()A．性激素B．促甲狀腺激素C．促性腺激素D．生長激素6.（2020陜西寶雞、西安三中等五校高三聯(lián)考，24）某校學(xué)生社團“格物社”欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，以成年小白鼠為實驗材料，實驗分組及處理如下表（注：灌胃是指將液體由動物口直接注入到胃中），以下分析不正確的是（）組別處理甲組手術(shù)切除甲狀腺乙組X丙組Y丁組生理鹽水灌胃A．X處的最佳處理方法為“不做處理”，以便與甲組相對照B．Y處的處理方法為“等量一定濃度的甲狀腺激素溶液灌胃”C．可以通過服用放射性碘來進一步檢測甲狀腺的功能D．甲狀腺激素能促進物質(zhì)氧化分解，因此因變量可以用測定小白鼠耗氧量的方法來檢測答案解析預(yù)習(xí)案促性腺激素釋放激素垂體促性腺內(nèi)分泌腺生長發(fā)育甲狀腺激素有機物生長和發(fā)育興奮皮質(zhì)和髓質(zhì)醛固酮腎上腺素水鹽有機物應(yīng)激胰島素胰高血糖素糖代謝孕激素生殖器官卵細胞第二性征睪酮生殖器官精子第二性征內(nèi)環(huán)境物質(zhì)和能量生長發(fā)育和生殖探究案知識點1、1、外分泌腺：腺體分泌的物質(zhì)經(jīng)由導(dǎo)管流出體外或流到消化腔，前者如汗腺，后者如消化腺內(nèi)分泌腺：腺體分泌的物質(zhì)直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，并隨血液循環(huán)輸送到全身各處。2、（1）[答案]小腸黏膜的物質(zhì)引起胰液分泌;他認為這是頑固的神經(jīng)調(diào)節(jié);不同意。（2）[答案]小腸黏膜分泌的物質(zhì)引起胰液分泌,這種物質(zhì)是促胰液素。同意。（3）[答案]不能,設(shè)置只用鹽酸注入狗的靜脈的實驗作為對照。3、[答案]促胰液素。由內(nèi)分泌器官或細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)（激素）進行調(diào)節(jié)的方式，稱為激素調(diào)節(jié)。訓(xùn)練案答案1、B2、B3