勞動(dòng)教育的核心是培養(yǎng)勞動(dòng)價(jià)值觀-訪北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心主任檀傳寶教授

勞動(dòng)教育的核心是培養(yǎng)勞動(dòng)價(jià)值觀——訪北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心主任檀傳寶教授

勞動(dòng)教育是一項(xiàng)涵蓋多個(gè)領(lǐng)域的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，促使他們形成正確的勞動(dòng)態(tài)度和價(jià)值觀。要深入了解勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀和探討其核心，我們有幸采訪到了北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心主任檀傳寶教授。在接受采訪時(shí)，檀教授分享了他在勞動(dòng)教育領(lǐng)域多年的研究經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人觀點(diǎn)。

檀教授認(rèn)為，勞動(dòng)教育的核心是培養(yǎng)勞動(dòng)價(jià)值觀。勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基石，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步的重要途徑。然而，在當(dāng)今社會(huì)，勞動(dòng)的地位和價(jià)值受到了一定程度的忽視和輕視。檀教授指出，勞動(dòng)教育應(yīng)該重塑勞動(dòng)的價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的尊嚴(yán)和重要性，并培養(yǎng)他們對(duì)勞動(dòng)的敬畏和熱愛(ài)。

在勞動(dòng)教育的實(shí)施中，檀教授提出了幾點(diǎn)重要的觀點(diǎn)。首先，他認(rèn)為勞動(dòng)教育應(yīng)該貫穿學(xué)校教育的始終，融入各個(gè)學(xué)科和教學(xué)環(huán)節(jié)中。勞動(dòng)不應(yīng)該被簡(jiǎn)單地理解為勞動(dòng)課程的一部分，而應(yīng)該貫穿于各個(gè)學(xué)科中，與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活密切結(jié)合。這樣才能真正地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

其次，檀教授強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。勞動(dòng)教育不能僅僅停留在理論層面，更應(yīng)該注重實(shí)踐。實(shí)踐是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的最好方式，通過(guò)親身參與勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生才能深刻地體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和收獲。檀教授認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會(huì)參與到社區(qū)服務(wù)、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿者活動(dòng)等實(shí)踐中，從實(shí)踐中感受到勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

此外，檀教授強(qiáng)調(diào)了社會(huì)參與的重要性。勞動(dòng)教育需要將學(xué)生的勞動(dòng)經(jīng)歷與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中，了解社會(huì)的運(yùn)行規(guī)律和問(wèn)題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。他建議學(xué)校與社會(huì)各界建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)和勞動(dòng)參與機(jī)會(huì)。

最后，檀教授談到了勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制。他認(rèn)為，勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)應(yīng)該綜合性和多元化。傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)不能全面反映學(xué)生的勞動(dòng)能力和勞動(dòng)態(tài)度。因此，評(píng)價(jià)勞動(dòng)教育應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生實(shí)際勞動(dòng)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，同時(shí)也應(yīng)該考慮學(xué)生對(duì)勞動(dòng)態(tài)度和價(jià)值觀的體現(xiàn)。

在采訪的最后，檀教授呼吁教育部門和學(xué)校重視勞動(dòng)教育，并給予足夠的支持和資源。他強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑之一。只有通過(guò)勞動(dòng)教育，我們才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

勞動(dòng)教育的核心是培養(yǎng)勞動(dòng)價(jià)值觀，這一觀點(diǎn)與檀傳寶教授多年的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相吻合。通過(guò)勞動(dòng)教育，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們明白勞動(dòng)的尊嚴(yán)和重要性。勞動(dòng)教育應(yīng)該貫穿學(xué)校教育的始終，與實(shí)踐緊密結(jié)合，注重學(xué)生的社會(huì)參與和評(píng)價(jià)機(jī)制的改進(jìn)。只有這樣，勞動(dòng)教育才能更好地發(fā)揮其作用，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)勞動(dòng)教育作為一種特殊的教育形式和內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)具有重要意義。在現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育不僅僅是傳授一些具體的技能和知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們明白勞動(dòng)的尊嚴(yán)和重要性。勞動(dòng)教育應(yīng)該貫穿學(xué)校教育的始終，與實(shí)踐緊密結(jié)合，注重學(xué)生的社會(huì)參與和評(píng)價(jià)機(jī)制的改進(jìn)，以更好地發(fā)揮其作用，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

首先，勞動(dòng)教育的核心是培養(yǎng)勞動(dòng)價(jià)值觀。勞動(dòng)是人類社會(huì)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要途徑。通過(guò)勞動(dòng)，人們能夠創(chuàng)造財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)和他人做出貢獻(xiàn)。因此，勞動(dòng)教育應(yīng)該通過(guò)各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與到勞動(dòng)過(guò)程中，讓他們親自體驗(yàn)和感受到勞動(dòng)的重要性和意義。只有通過(guò)真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生才能真正理解勞動(dòng)的尊嚴(yán)和價(jià)值，形成正確的勞動(dòng)態(tài)度和價(jià)值觀。

其次，勞動(dòng)教育應(yīng)該貫穿學(xué)校教育的始終。勞動(dòng)教育不應(yīng)該只是在某個(gè)特定的時(shí)間段或者課程中進(jìn)行，而應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。在學(xué)校教育中，勞動(dòng)教育應(yīng)該與學(xué)科教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，如勞動(dòng)實(shí)踐課、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)等，讓學(xué)生親身參與到勞動(dòng)中，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的技能和知識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)的習(xí)慣和意識(shí)。只有將勞動(dòng)教育融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

再次，勞動(dòng)教育應(yīng)該注重學(xué)生的社會(huì)參與和評(píng)價(jià)機(jī)制的改進(jìn)。勞動(dòng)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的技能和知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)該與社會(huì)各界建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)和勞動(dòng)參與機(jī)會(huì)。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地了解社會(huì)的需求和問(wèn)題，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，對(duì)于勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制也需要進(jìn)行改進(jìn)。傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)不能全面反映學(xué)生的勞動(dòng)能力和勞動(dòng)態(tài)度。因此，在評(píng)價(jià)勞動(dòng)教育時(shí)，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生實(shí)際勞動(dòng)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，同時(shí)也應(yīng)該考慮學(xué)生對(duì)勞動(dòng)態(tài)度和價(jià)值觀的體現(xiàn)。只有通過(guò)全面和多元化的評(píng)價(jià)，才能更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)教育效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

最后，教育部門和學(xué)校需要重視勞動(dòng)教育，并給予足夠的支持和資源。勞動(dòng)教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑之一。只有通過(guò)勞動(dòng)教育，我們才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。因此，教育部門和學(xué)校應(yīng)該給予勞動(dòng)教育足夠的重視，將其納入學(xué)校教育的重要議程，并提供必要的支持和資源，為學(xué)生提供更好的勞動(dòng)教育環(huán)境和條件。

總之，勞動(dòng)教育作為一種特殊的教育形式和內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)具有重要意義。在實(shí)施勞動(dòng)教育時(shí)，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度和價(jià)值觀，通過(guò)貫穿學(xué)校教育的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與到勞動(dòng)中，真實(shí)體驗(yàn)勞動(dòng)的重要性和意義。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重學(xué)生的社會(huì)參與和評(píng)價(jià)機(jī)制的改進(jìn)，通過(guò)與社會(huì)各界建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)和勞動(dòng)參與機(jī)會(huì)。只有通過(guò)勞動(dòng)教育，我們才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)綜上所述，勞動(dòng)教育對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)具有重要意義。通過(guò)勞動(dòng)教育，學(xué)生可以培養(yǎng)正確的勞動(dòng)態(tài)度和價(jià)值觀，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，并加深對(duì)社會(huì)責(zé)任的理解和認(rèn)同。勞動(dòng)教育應(yīng)該貫穿學(xué)校教育的方方面面，通過(guò)學(xué)生的親身參與和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)勞動(dòng)的重要性和意義。同時(shí)，學(xué)校和教育部門應(yīng)該重視勞動(dòng)教育，給予足夠的支持和資源，為學(xué)生提供良好的勞動(dòng)教育環(huán)境和條件。社會(huì)也應(yīng)該積極參與勞動(dòng)教育，與學(xué)校建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)和勞動(dòng)參與機(jī)會(huì)。只有通過(guò)全面和多元化的評(píng)價(jià)，才能更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)教育效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。勞動(dòng)教育不僅是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，也是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑之一。通過(guò)勞動(dòng)教育，我們可以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的發(fā)展做出更大