高校教師資格證培訓(xùn)高等教育的本質(zhì)與功能

第二講高等教育的本質(zhì)與功能武漢大學(xué)胥青山教授2/27/20241

高等教育的本質(zhì)是指高等教育不同于其他社會(huì)現(xiàn)象的根本屬性，它要答復(fù)的兩個(gè)問(wèn)題：一是高等教育是什么？即高等教育與其他同類事物相區(qū)別的本質(zhì)特點(diǎn)；二是要答復(fù)高等教育作為社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)子系統(tǒng)，與其他社會(huì)活動(dòng)系統(tǒng)之間的本質(zhì)聯(lián)系是什么2/27/20242一、高等教育概念的演變

高等教育是什么？不同的歷史時(shí)期、不同的國(guó)家、不同的學(xué)者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案是不同的。正如我在第一講中所講的，雖然有根本相同的地方，但也是你講你的我講我的，見(jiàn)仁見(jiàn)智。我們?cè)诖怂玫氖牵焊叩冉逃窃谕耆闹械冉逃字纤M(jìn)行的專門(mén)教育。2/27/20243二、高等教育與政治的關(guān)系高等教育與政治的關(guān)系，主要表達(dá)為高等教育受到政權(quán)性質(zhì)、政治體制及政治綱領(lǐng)的制約，同時(shí)又通過(guò)發(fā)揮高等教育的政治功能而效勞于政治。(一)政治對(duì)高等教育的制約1．政治決定了高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)2．政治決定了受高等教育的權(quán)利3．政治制約著高等教育體制4.政治制約著高等教育的方針、目的2/27/20244二、高等教育與政治的關(guān)系(二)高等教育的政治功能

1．對(duì)受教育者進(jìn)行政治教育

2．培養(yǎng)專門(mén)政治、法律人才

3．推進(jìn)民主政治的開(kāi)展

2/27/20245三、高等教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

高等教育與經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的關(guān)系，一方面表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)開(kāi)展對(duì)高等教育的開(kāi)展起著決定的作用，另一方面表現(xiàn)為高等教育與經(jīng)濟(jì)開(kāi)展同時(shí)并進(jìn)，并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，兩者之間存在著本質(zhì)的聯(lián)系。2/27/20246三、高等教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

1．經(jīng)濟(jì)開(kāi)展是高等教育開(kāi)展的物質(zhì)根底2．經(jīng)濟(jì)體制的變革決定了高等教育體制的變革3．經(jīng)濟(jì)開(kāi)展水平?jīng)Q定著高等教育開(kāi)展的速度和規(guī)模4．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)2/27/20247三、高等教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

(二)高等教育的經(jīng)濟(jì)功能1．高等教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)2．高等教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善3．高等教育可以提高人們的經(jīng)濟(jì)收入2/27/20248四、高等教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系

(一)科學(xué)技術(shù)對(duì)高等教育的影響1．科學(xué)技術(shù)對(duì)高等教育教學(xué)內(nèi)容的影響2．科學(xué)技術(shù)對(duì)高等教育手段的影響2/27/20249四、高等教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系

(二)高等教育的科技功能1．高等教育通過(guò)傳遞和積累科學(xué)技術(shù)而發(fā)揮再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的功能2．高等教育通過(guò)創(chuàng)造、創(chuàng)造新的科學(xué)技術(shù)而發(fā)揮再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的功能2/27/202410五、高等教育與文化的關(guān)系

(一)文化對(duì)高等教育的影響1．文化影響著高等學(xué)校教育的內(nèi)容2．文化系統(tǒng)與文化設(shè)施影響著高等教育的實(shí)施

3．文化傳統(tǒng)影響著高等教育特色的形成2/27/202411五、高等教育與文化的關(guān)系

(二)高等教育的文化功能1．高等教育具有選擇、傳遞、保存文化的功能2．高等教育具有創(chuàng)新和開(kāi)展文化的功能2/27/202412六、高等學(xué)校的社會(huì)職能大學(xué)職能的歷史演變今天的大學(xué)所具有的培養(yǎng)專門(mén)人才、開(kāi)展科學(xué)及效勞社會(huì)的三項(xiàng)職能并不是自大學(xué)產(chǎn)生之時(shí)起就同時(shí)具有的，它們是隨著大學(xué)活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大與活動(dòng)性質(zhì)的逐步改變而開(kāi)展起來(lái)的。一般說(shuō)來(lái)，大學(xué)職能的演變大體經(jīng)歷了三個(gè)階段。2/27/202413(一)18世紀(jì)以前大學(xué)培養(yǎng)人才的職能(二)19世紀(jì)初德國(guó)大學(xué)開(kāi)展科學(xué)職能的產(chǎn)生(三)19世紀(jì)末美國(guó)大學(xué)社會(huì)效勞職能的開(kāi)展2/27/2024142/27/2024152/27/2024162/27/2024172/27/2024182/27/2024192/27/2024202/27/2024212/27/2024222/27/2024232/27/2024242/27/2024252/27/2024262/2