第8課《彩色的夢》(教案)部編版語文二年級下冊

課《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫的【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】，園里摘果子，夢是黃色的；夢見在草地上和小朋友游戲，夢是綠色的……色的。這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)一首兒童詩《彩色的夢》。(板書：彩色的夢)齊讀課題。設(shè)計(jì)意圖：用“夢的顏色”導(dǎo)入新課，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生 (1)給詩歌標(biāo)上小節(jié)號。 (2)出示自讀要求：請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，把自己讀不準(zhǔn)的字圈一圈， (3)學(xué)生自讀時(shí)，師相機(jī)巡視糾正學(xué)生坐姿和讀音。中識字 (1)出示課文中要求會認(rèn)的字。①hépíngcōngjīng鉛筆盒草坪煙囪精靈②liáodīngníng聊天叮嚀③yùbān一般 (2)請同學(xué)們借著拼音讀一讀這些字，想一想你們有哪些記住生字的預(yù)設(shè)：加一加部首識字基本字識字看圖識字相近字比較(比一比)①借助形聲字的特點(diǎn)來識記“盒、坪、叮、嚀”。識記形聲字的口訣：(出示)“基本字表音，部首表義”。在學(xué)習(xí)生字之前，我們先來 (出示“皿”)和老師一起讀：皿字底，皿字底，與器皿有關(guān)。誰能用老師教的口訣來說一說“盒”字怎么記？預(yù)設(shè)：盒，皿字底，表示與盛東西的器物有關(guān)，基本字“合”音節(jié)是he，所以“盒”讀hé。組詞為“飯盒、鞋盒”。 預(yù)設(shè)：坪，平坦的土地，所以用“土”，基本字“平”音節(jié)是ping，所以“坪”讀píng。組詞為“停機(jī)坪、坪壩”。 (出示“口”)和老師一起讀：口字旁，口字旁，與嘴巴有關(guān)?！岸?、嚀”怎么記？寧”音節(jié)是ding、ning，所以“叮、嚀”讀dīng、níng。組詞為“叮咚、叮嚀”。們來“精靈”，出示精靈的圖片和生字，讓學(xué)生理解精靈是一種存在于童話“蔥郁”，出示蔥郁的森林圖片和生字，讓學(xué)生明白蔥郁就是草木長得 (一)自主探究 (1)同學(xué)們，生字寶寶已經(jīng)和我們成為好朋友了，現(xiàn)在請你再讀讀課預(yù)設(shè)：彩色的鉛筆。(板書：彩色的鉛筆)長，有的圓，有的硬?！薄耙淮蟆笔钦f彩色鉛筆的跳蹦?！辈噬L長的綠鉛筆說：“我要畫一大片綠綠的森林。”圓圓的藍(lán)鉛筆說：“我要畫出藍(lán)藍(lán)的天空，彎彎的湖水?！迸峙值募t鉛筆說：“我要畫出紅紅的太陽，鮮艷的花兒?！薄?(2)朗讀體會：全班齊讀第1小節(jié)，邊讀邊想象畫面，體會彩色的夢 (二)合作探究 (1)學(xué)習(xí)第2小節(jié)，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫的夢。 (2)試著仿照第二小節(jié)，把自己想畫的內(nèi)容寫下來。 (1)這些彩色鉛筆在紙上蹦跳，它們滑到了哪里呢？請小朋友讀第2預(yù)設(shè)：草坪、野花、天空。(板書：草坪野花天空)1、 (2)播放情境課文(跟讀版)，全班朗讀課文第1、2小節(jié)。 (3)彩色鉛筆滑啊滑，它還會滑到哪里呢？仿照第2小節(jié)，同桌相互了；大塊2小 (4)學(xué)生仿寫，指名朗讀自己的寫話，其他同學(xué)認(rèn)真聽并點(diǎn)評。、寫話，以學(xué)寫美觀 (1)“彩”是左右結(jié)構(gòu)，“彡”的筆畫是縱向平行排列，間距均勻， (2)“夢、森、蘋、靈、”是上下結(jié)構(gòu)?！皦簟鄙厦娴摹傲帧币獙懕忾g?！吧弊笙逻厵M畫最長，字的重推薦展示幾位“書法家”的書寫供學(xué)生欣賞。(可拍照上傳評比)個(gè)絢麗多彩的夢課后作業(yè)：讀讀詞語，每個(gè)抄寫2遍。【板書設(shè)計(jì)】紅藍(lán)綠【教學(xué)目標(biāo)】1.會寫“拉、結(jié)、般、精”4個(gè)生字，會寫“雪松、歌聲、精靈、季節(jié)”象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫的節(jié)，把自己想畫的內(nèi)容寫下【教學(xué)重點(diǎn)】第三小節(jié)，把自己想畫的內(nèi)容寫下【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】來認(rèn)讀一下詞語吧。(PPT出示詞語)鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀預(yù)設(shè)：彩色的鉛筆。(板書：彩色的夢彩色的鉛筆)，看一看彩色的夢還會有哪些 (一)自主探究 (1)師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們知道了彩色鉛筆滑到了原野，那里，它們邀請小鳥留下來歌唱。(板書：雪松小鳥)，我們想跳舞！”請讀出快樂的感 (2)師：在森林里，你還看到了什么呢？預(yù)設(shè)：我還看到了煙囪和太陽。(板書：煙囪太陽) (二)合作探究 (1)師：當(dāng)彩色鉛筆來到這些地方，你又看到了什么呢？小組內(nèi)先說的迫不及待想被它的歌聲 (2)師：小朋友的觀察真仔細(xì)，現(xiàn)在，小組內(nèi)選擇一個(gè)場景，仿照第 (3)分享小組成果。 (三)自主探究 (1)同學(xué)們，邊讀第四小節(jié)，邊思考：“我”的彩色夢境里還有什么葡萄溪水) (2)師：彩色夢境里的水果香，聞一聞，你聞到了什么水果的香味？。 (3)師：不同季節(jié)的風(fēng)帶給你怎么樣的感覺呢？ (4)師：紫葡萄在叮嚀什么呢？我們要好好 (5)過渡：多么奇妙的彩色鉛筆，多么美好的夢啊！讓我們一起讀一 (6)播放情境課文(跟讀版)，全班朗讀課文第三、四小節(jié)。重內(nèi)容，句式形式。美觀呢？讓我“拉、結(jié)、般、精” (1)“拉、結(jié)、精”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！袄庇疫呉獙懙枚桃稽c(diǎn) (2)“般”左右結(jié)構(gòu)，左右等寬?！鞍恪庇疫叺牡诙P是橫折彎，不推薦展示幾位“書法家”的書寫供學(xué)生欣賞。(可拍照上傳評比)，走進(jìn)了彩色的的畫帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)