20222023學(xué)年上學(xué)期天津初中語文八年級期末典型卷2（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年上學(xué)期天津初中語文八年級期末典型卷2（解析）2022-2023學(xué)年上學(xué)期天津初中語文八年級期末典型卷2

一．試題（共14小題）

1．（2021秋紅橋區(qū)期末）下列各組詞語中的字形和加點字的讀音，完全正確的一項是（）

A．翹首（qiào）鐫刻（juān）絡(luò)繹不絕（luò）震聾發(fā)聵

B．禁錮（ɡù）俯瞰（kàn）不輟勞作（zhuì）抑揚頓銼

C．教誨（huì）倔強（jué）不折不撓（náo）坦蕩如砥

D．纖維（xiān）上溯（shuò）慘絕人寰（huán）自出新裁

2．（2019秋和平區(qū)期末）依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

三聯(lián)書店美術(shù)館總店閉店裝修近兩年，開業(yè)時間幾經(jīng)推遲。2019年年底，三聯(lián)韜奮書店美術(shù)館總店將重張開業(yè)。書店改造工程以保持傳統(tǒng)、“回歸初心”為立足點，_______，三聯(lián)獨有的圖書分類____________、書架構(gòu)造和導(dǎo)購路線，甚至更為簡單樸素；盡量刪繁就簡，充分____________賣場空間舒適度，擴大圖書陳列空間，讓讀者能夠看到盡可能多的優(yōu)質(zhì)圖書。

A．保證格局保留B．保留局勢保證

C．保證局勢保留D．保留格局保證

3．（2018秋天津期末）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．由于市委的一系列關(guān)愛行動，使孤寡老人感受到了家庭的溫暖。

B．今年我校中考語文學(xué)科的優(yōu)秀率達到大約30%左右，讓大家倍受鼓舞。

C．站在改革的湖頭，我們比以往任何時候都更加需要創(chuàng)新的思想和行動。

D．交通安全工作會議作出具體部署，要堅決杜絕和防范重、特大事故發(fā)生。

4．（2018秋南開區(qū)期末）下面有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

A．“他給我揀定了靠車門的一張椅子?！边@句話中，“他”是主語，“給我”是狀語，“揀”是謂語中心語，“定”是補語，“靠車門的”“一張”都是定語，“椅子”是賓語中心語。把狀語、補語和定語壓縮掉，剩下的句子主干就是：他揀椅子。

B．《白楊禮贊》一文中，白楊樹象征了北方的農(nóng)民，抗日的軍民，尤其象征了民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。

C．孟子（約前372﹣前289），名軻，唐代思想家，儒家學(xué)派代表人物之一?！睹献印肥怯涗浢献蛹捌涞茏友孕械闹?，共三篇，一般認為是孟子及其弟子萬章、公孫丑等人共同編著的。

D．蘇軾（1037﹣1101），字子瞻，號東坡居士，宋代文學(xué)家。

5．（2020秋和平區(qū)期末）下列選項不正確的一項是（）

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

A．“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！痹~的一開頭便寫詞人夢中所見景象。四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，形成一種渾茫無際的境界。

B．“殷勤問我歸何處”，“問”字與下片“報”字，問答之間，語氣銜接，聯(lián)系緊密。天帝關(guān)心詞人想要回到哪里去。

C．“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句?！痹~人感慨自己空有才華，正值戰(zhàn)亂年代，詩詞文章又有何用？這一句有嗟怨，有感慨。

D．“蓬舟吹取三山去”，詞人以“蓬草”自喻，寫出了南渡之后的孤苦無依之情，與王維《使至塞上》中“征蓬出漢塞”一句情感相通。

6．（2021秋河?xùn)|區(qū)期末）閱讀下列文章，回答問題。

中藥名稱的豐富意趣

①日常生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，西藥的名稱往往比較生澀拗口，不便記憶，比如阿奇霉素、諾氟沙星。相比較而言，中藥名稱特征鮮明，耐人尋味，易讀易記，比如望月砂、車前草、白丁香。即使是不了解中醫(yī)的人，也不能不敬佩我們祖先的智慧與文采，驚嘆中藥名稱的典雅與恰切。

②事實上，中藥的名稱蘊含著大量的傳統(tǒng)文化信息。給中藥命名的，既有本草專家，也有民間醫(yī)生，文人墨客與普通百姓。受中醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等傳統(tǒng)文化的深刻影響，中藥的命名方式也極其多元。

③根據(jù)藥物功效和性能命名是中藥命名的主要方式。許多中藥，人們觀其名就知其功效。例如防風(fēng)，具有防風(fēng)祛風(fēng)的功效；續(xù)斷，具有接骨、續(xù)斷骨的功效。還有五味子，早在兩千多年前就被中藥名師當(dāng)作強身妙藥。這種五味俱全、五行相生的果實，正好能對人體五臟發(fā)揮平衡作用。

④其次，根據(jù)植物生長特點和藥材采集的時節(jié)命名。氣候特點不同，植物生長自然就有很大區(qū)別。如夏枯草，因生長到夏至果穗干枯而得名。款冬花，因冬至才開花而得名。中藥材采集是確保藥物質(zhì)量和有效成分的重要環(huán)節(jié)之一，因此掌握采收時間至關(guān)重要。深秋或初冬經(jīng)霜后采集的桑葉稱“霜桑葉”，天麻在冬季至第二年清明前莖苗未出時稱“冬麻”。

⑤再次，自然界五彩斑斕、形態(tài)萬千，為中藥命名提供了廣闊的審美想象空間。有根據(jù)藥物顏色命名的。例如玄參，玄是黑色，它的莖和人參相像，根烏黑，故稱玄參；六月雪、滿山白等，更是充滿詩情畫意的名稱。根據(jù)藥物形態(tài)命名的也很常見。如牛膝，因它的莖節(jié)和牛的膝關(guān)節(jié)相似而得名；白頭翁則是因為它靠近根部的地方長有白茸，形狀似白頭老翁而得名。

⑥此外，還可以根據(jù)文獻傳說和傳統(tǒng)理念命名。例如，中藥劉寄奴，相傳是宋武帝射蛇得來的神仙藥草，此藥便以他的小名“劉寄奴”命名。在傳統(tǒng)理念中，遠志、合歡、萬年青、知母等藥名往往語義雙關(guān)，既有藥物的功效，又寄托了人們的美好祝愿和情感。

⑦當(dāng)然，中藥的命名方式遠不止以上幾種。作為我國一項豐富而珍貴的科學(xué)文化遺產(chǎn)，中藥名稱的豐富意趣，不僅體現(xiàn)了漢語言的精妙深邃，更是充分展現(xiàn)了我國勞動人民的聰明才智，具有深遠的文化影響。

（根據(jù)相關(guān)文章刪改）

（1）下面對本文說明的主要內(nèi)容，概括最準(zhǔn)確的一項是

A.中藥名稱意趣豐富。

B.中藥名稱比西藥名稱更便于記憶。

C.中藥的名稱蘊含著大量的傳統(tǒng)文化信息。

D.從四個方面來說明中藥的命名方式。

（2）下面對文中畫線句子使用的說明方法，判斷不正確的一項是

A.相比較而言，中藥名稱特征鮮明，耐人尋味，易讀易記。（作比較）

B.給中藥命名的，既有本草專家，也有民間醫(yī)生、文人墨客與普通百姓。（分類別）

C.許多中藥，人們觀其名就知其功效。例如防風(fēng)，具有防風(fēng)祛風(fēng)的功效。（舉例子）

D.白頭翁則是因為它靠近根部的地方長有白茸，形狀似白頭老翁而得名。（作詮釋）

（3）下面對本文的理解分析，不正確的一項是

A.文章開頭將中西藥名稱進行比較，目的是引出本文的說明對象。

B.第③段中加點詞“主要”一詞說明中藥命名的方式除了根據(jù)藥物功效和性能命名之外還有其他方式，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

C.中藥命名方式多元，有豐富的意趣。“續(xù)斷”是根據(jù)傳統(tǒng)理念命名的。

D.這是一篇事理說明文，文章第③—⑥自然段按照邏輯順序進行說明。

7．（2019秋天津期末）閱讀《得道多助，失道寡助》，回答下列各題。

天時不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（1）下面句中加點詞解釋不正確的一項是

A．池非不深也池：護城河

B．委而去之去：離開

C．多助之至至：到達

D．天下順之順：歸順，服從

（2）下面句子中加點的詞，是通假字的一項是

A．域民不以封疆之界

B．固國不以山溪之險

C．寡助之至

D．親戚畔之

（3）下面對選文的分析，不正確的一項是

A．孟子是繼老子之后的道家學(xué)派的代表人物，被尊稱為“亞圣”。

B．本文論述中心論點“天時不如地利，地利不如人和”時，強調(diào)了“人和”的重要性。

C．文章最后將“多助”與“寡助”進行對比，突出人心向背對戰(zhàn)爭勝負的決定性影響。

D．通過學(xué)習(xí)本文，我們能夠體會到孟子的文章氣勢充沛，邏輯嚴密，說服力強的特點。

8．（2020秋紅橋區(qū)期末）請將下面詩文語句補充完整。

（1）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》其五）

（2）烽火連三月，。（杜甫《春望》）

（3），自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

（4），似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（5）天時不如地利，。（《＜孟子＞三章》）

（6）入則無法家拂士，，國恒亡。（《＜孟子＞三章》）

（7）李賀《雁門太守行》一詩中，表現(xiàn)將士們忘身報國之情的句子是：“，。”

9．（2019秋紅橋區(qū)期末）閱讀下面文言文，回答問題。

馬援少時，以家用不足辭其兄況，欲就邊郡田牧。況曰：“汝大才，當(dāng)晚成。良工不示人以樸，且從所好?！彼熘钡靥锬痢３Ｖ^賓客曰：“丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯。”后有畜數(shù)千頭，谷數(shù)萬斛①，既而嘆曰：“凡殖財產(chǎn)，貴其能賑②施也，否則守錢虜耳！”乃盡散于親舊。聞隗囂好士，往從之。囂甚敬重，與決籌策。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

①斛（hú）：古代量器。②賑（zhèn）：救濟。

（1）解釋文中加點的詞的含義。

①以家用不足辭其兄況辭：

②汝大才，當(dāng)晚成汝：

③遂之北地田牧之：

（2）請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

聞隗囂好士，往從之。

（3）結(jié)合選文，請說說隗囂敬重馬援的原因。

10．（2020秋河西區(qū)期末）閱讀下面的短文，完成文后問題。

野菊花

曹麗琴

①菊花茶是朋友出差去安徽亳州帶回來的。朋友說，你每天用嗓常常熬夜，泡一杯野菊花茶潤潤喉提提神，緩解一下視力疲勞。我接過，一陣馥郁的甘草芳香襲來，滿滿的一大包，黃綠相間。土黃的菊朵，枯綠的花托，干燥得大有一幅沉年睡去不再復(fù)醒的樣子。

②喝得多了，便摸到了它的脾性。取出幾朵枯菊，冷水、溫水是見不了它的豐盈，必須用滾燙的水倒入，菊才會在一股股熱流里旋舞、釋放，露開了笑臉，豐潤了身姿，飄逸起芳香，微黃色的液體清清爽爽，離了枝頭的菊花便有了第二次生命的絢爛。

③猶記得小時，秋收的田野里，縱橫的阡陌上，走到哪兒都能采幾束如此鮮艷的小菊花戴在頭上，插在發(fā)間，挎一個竹籃，哼幾首歌兒和伙伴們拾一籃滿滿的稻穗兒披著晚霞回家。誰也不知道這些野菊花是什么時候長在這兒，也沒有人對此詫異。一切都是那樣自自然然、年復(fù)一年。仿佛村莊上的鄉(xiāng)親，田野里的莊稼，堅守著土地，默默地開花吐蕊。一朵朵迎著朝陽沐著夕輝映著星光，仿佛我們鄉(xiāng)村孩子的臉龐朵朵燦爛。

④現(xiàn)在，野菊花隨著我們成長的步伐也競相開放到了繁華的城鎮(zhèn)里。我的心房里就有這樣一幅畫呢!一幅我所見過的純天然的油畫。它的色澤是那樣的鮮艷、明快，真正的自然造化。那個周末，我穿過長長的樓道下得樓來，隨同迎面一束束溫暖的陽光籠罩全身，它也就一眼撞進了我的視線中，然后它就牢牢地投影在我的心房里。它是那樣的蓬蓬勃勃、濃濃麗麗、燦燦爛爛地盛開在小區(qū)的花壇里。鮮黃鮮黃的小菊花，一朵兩朵，你挨著我，我挨著你，數(shù)也數(shù)不過來，看也看不過來，一堆堆一簇簇，滿地都是。真懷疑是那夜晚的繁星不約而同墜入塵間，一下子全都閃耀在這一片地域上了。

⑤這是一種生命的顏色，是我熟稔的熱烈和澎湃的顏色，宛若兒時村莊、田野生長的野菊花一樣旺盛。它與這個季節(jié)飄葉如蝶的枯黃迥然不同，那是一種衰敗，一種蕭條，一種沉寂。而它是生命的色彩，鮮艷、亮麗、奪目。細細凝視，鮮黃鮮黃的花瓣，小小巧巧、玲玲瓏瓏、疊疊挨挨，如玉露蝶衣緊緊簇擁著金黃、圓實的小花蕊，活力四溢、奪人心魄，真正的“百草摧時始起花”。

⑥一種親切油然而生，陶醉在目光注視的地方。身旁，銀杏葉飛舞，櫻花葉凋盡，而它們?nèi)邕@冬日的陽光芳香、恬美，釋放著生命的活力。當(dāng)我的孩子和伙伴在菊花前揚起笑臉，我仿佛看到我和朋友童年時青翠的身影。越來越多的野菊花開遍城鎮(zhèn)，繁衍著生命。就像我和朋友以及更多的像我和朋友這樣的鄉(xiāng)村孩子，長大了，移植到了城鎮(zhèn)，努力地適應(yīng)城鎮(zhèn)的土壤和空氣，互相攜手扶持著，沐浴著城鎮(zhèn)的雨露和陽光，演繹生命的再度絢麗。

⑦這菊，定是這樣一種好種易活的植株吧。抽芽、吐葉、開花、凋零。如此循環(huán)，潮起潮落，美麗人生。要不，城鎮(zhèn)上的這種小菊花何以盛開得愈來愈蓬勃，愈來愈芬芳，甚至艷過了那些需要精心培育的菊中貴族：雍容華貴的“白呼嘯”，亭亭玉立的“綠朝云”，繽紛多姿的“五彩鳳凰”……

⑧它們靠的是什么？也許就是這“寒花開已盡，菊蕊獨盈枝”的心性吧。

（1）下面對文章的理解和分析錯誤的兩項是

A.文章運用比喻、擬人等多種修辭手法，描寫生動形象，清新自然。

B.“清麗”為本文的語言風(fēng)格?！扒妍悺辈粌H體現(xiàn)在運用多種修辭手法上，還體現(xiàn)在疊詞的運用上。

C.文章③、④自然段相互映襯，生動形象地描繪出了野菊花隨著生存環(huán)境的改變，在城鎮(zhèn)里開放得更加燦爛。

D.文中依次描繪了鄉(xiāng)村的野菊花、移植到城市的野菊花和杯中的野菊花的形象，文章條理清晰。

E.文章采用設(shè)問結(jié)尾，言簡意賅地總結(jié)收束全文，同時贊美了菊花的精神，深化了文章的中心。

（2）結(jié)合文中語境，賞析下面的句子。

真懷疑是那夜晚的繁星不約而同墜入塵間，一下子全都閃耀在這一片地域上了。

（3）通過閱讀，你覺得文章運用了怎樣的寫法？要表述怎樣的一個中心？

11．（2020秋天津期末）綜合性學(xué)習(xí)。

2020年是決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅之年。近年來，天津以強烈的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，舉全市之力切實履行幫扶責(zé)任。某班將開展“脫貧路上一個都不能少”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，一位同學(xué)為活動搜集了四則材料，請按照要求，回答問題。

天津市緊緊依托受援地區(qū)資源稟賦，為其建立可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。支持受援地區(qū)發(fā)展特色林果、畜養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游、民族手工、科技大棚等特色產(chǎn)業(yè)，帶動建檔立卡貧困戶增收脫貧。

天津市持續(xù)加大受援地區(qū)住房與飲水安全、城鄉(xiāng)道路、居住環(huán)境、郵電網(wǎng)絡(luò)、市民廣場、文化設(shè)施等民生領(lǐng)域傾斜支持力度，打造“安居富民”“定居興牧”等示范民居工程，形成了一批具有天津特色的幫扶模式。

天津市創(chuàng)新舉辦“津城獻愛心、精準(zhǔn)助脫貧”消費扶貧大型展銷會、消費扶貧“云簽約”“直播帶貨”、原產(chǎn)地探訪等系列扶貧活動。利用“津洽會”“民洽會”“農(nóng)民豐收節(jié)”等活動平臺，展賣推介對口幫扶地區(qū)優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品。

2015﹣2019年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度

（1）上面材料中，與“脫貧路上一個都不能少”主題無關(guān)的一則是

（2）根據(jù)上面相關(guān)材料，概括天津在對口幫扶脫貧工作中所采取的措施。

12．（2021秋桐柏縣期末）周作人評價說，《昆蟲記》中所講的是昆蟲的生活，但我們讀了卻覺得比看那些無聊的小說戲劇更有趣味，更有意義。

誰想觀看蟋蟀產(chǎn)卵都用不著做什么準(zhǔn)備工作，只要有點耐心就行。耐心是一種天賦，我卻謙虛地稱之為觀察者的優(yōu)秀品質(zhì)。

小蟋蟀一脫掉身上的那件精細外套，渾身發(fā)灰，幾近白色，立刻便與上面壓著的土搏斗開來。二十四個小時，它體色變化，成了一個漂亮的小黑蟋蟀，烏黑的顏色可與成年蟋蟀一爭高下。原先的灰白色只剩下一條白帶圍著胸前，宛如牽著嬰孩學(xué)步的背帶。

它十分敏捷，用它那顫動著的長觸須在探查周圍空間；它奔跑，蹦跳，開心得很，以后體態(tài)發(fā)胖就沒這么歡蹦亂跳的了。它年幼胃嫩，該給它吃些什么呢？我全然不知。我像喂成年蟋蟀一樣，拿嫩萵苣葉喂它。它不屑吃它，或者也許是吃了點而我沒看出來，因為它咬的印跡不明顯。

啊，我可愛的小家伙們，我將給予你們充分的自由，我將把你們托付給大自然這個至高無上的教育者。

請結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓χ茏魅嗽u價的理解。

13．（2021秋紅橋區(qū)期末）結(jié)合《紅星照耀中國》的閱讀，完成下面的活動。

（1）活動一：摘錄批注，發(fā)現(xiàn)事實

請將批注內(nèi)容補充完整。

摘錄內(nèi)容批注

①我們走過山上的一叢野杏樹時，他們忽然四數(shù)散開來去摘野杏，個個裝滿了口袋，總是有人給我?guī)Щ貋硪话?，臨走時他們好像一陣大風(fēng)卷過一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時間補回來，但是在我們走過私人果園時，卻沒有人去碰一碰里面的果子，我們在村子里吃的糧食和蔬菜也是照價付錢的。①到紅色首都去的路上紅軍戰(zhàn)士一開始就給斯諾留下了的印象。（經(jīng)過實地考察，有自己的印象和感受）

②共產(chǎn)黨人認為，而且顯然也這么相信，他們是在向抗日前線進軍，而這是一個非常重要的心理因素。這幫助他們把原來可能是軍心渙散的潰退變成了一場精神抖擻的勝利進軍……這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳……總有一天有人會把這部激動人心的遠征史詩全部寫下來。②波瀾壯闊的歷史畫卷“這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移”指的是。（記錄事實的同時，有自己的思考和認識）

（2）活動二：思考探究，感受力量

四個月的旅行，使斯諾對中國共產(chǎn)黨及紅軍的思想感情發(fā)生了極大的變化。請結(jié)合上述摘錄、批注及整本書內(nèi)容，簡要分析發(fā)生變化的原因。

14．（2021秋汨羅市期末）作文

你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，在我的生命深處點燃了烈焰。

——泰戈爾《流螢集》

上面的小詩，揭示了饋贈的意義。請以“你的饋贈，點燃了我”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。

要求：

①文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；

②不得抄襲；

③不少于600字；

④卷面整潔，書寫工整。

2022-2023學(xué)年上學(xué)期天津初中語文八年級期末典型卷2

參考解析與試題解答

一．試題（共14小題）

1．（2021秋紅橋區(qū)期末）下列各組詞語中的字形和加點字的讀音，完全正確的一項是（）

A．翹首（qiào）鐫刻（juān）絡(luò)繹不絕（luò）震聾發(fā)聵

B．禁錮（ɡù）俯瞰（kàn）不輟勞作（zhuì）抑揚頓銼

C．教誨（huì）倔強（jué）不折不撓（náo）坦蕩如砥

D．纖維（xiān）上溯（shuò）慘絕人寰（huán）自出新裁

本題考查易錯的字音、字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確解析。

A.有誤，“翹首”的“翹”應(yīng)讀作“qiáo”，“震聾發(fā)聵”的“震”應(yīng)寫作“振”；

B.有誤，“不輟勞作”的“輟”應(yīng)讀作“chuò”，“抑揚頓銼”的“銼”應(yīng)寫作“挫”；

C.正確；

D.有誤，“上溯”的“溯”應(yīng)讀作“sù”，“自出新裁”的“新”應(yīng)寫作“心”。

故選：C。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2．（2019秋和平區(qū)期末）依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

三聯(lián)書店美術(shù)館總店閉店裝修近兩年，開業(yè)時間幾經(jīng)推遲。2019年年底，三聯(lián)韜奮書店美術(shù)館總店將重張開業(yè)。書店改造工程以保持傳統(tǒng)、“回歸初心”為立足點，_______，三聯(lián)獨有的圖書分類____________、書架構(gòu)造和導(dǎo)購路線，甚至更為簡單樸素；盡量刪繁就簡，充分____________賣場空間舒適度，擴大圖書陳列空間，讓讀者能夠看到盡可能多的優(yōu)質(zhì)圖書。

A．保證格局保留B．保留局勢保證

C．保證局勢保留D．保留格局保證

本題考查詞義辨析。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

保證：擔(dān)保負責(zé)做到。

保留：保存不改變。

局勢：泛指政治、軍事等在一個時期內(nèi)的發(fā)展情況。

格局：用于形容物體的空間結(jié)構(gòu)和形式。

根據(jù)語境“三聯(lián)獨有的圖書分類”，第一空填“保留”，第二空填“格局”恰當(dāng)；根據(jù)“賣場空間舒適度，擴大圖書陳列空間，讓讀者能夠看到盡可能多的優(yōu)質(zhì)圖書”，第三空應(yīng)該填“保證”。

故選：D。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

3．（2018秋天津期末）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．由于市委的一系列關(guān)愛行動，使孤寡老人感受到了家庭的溫暖。

B．今年我校中考語文學(xué)科的優(yōu)秀率達到大約30%左右，讓大家倍受鼓舞。

C．站在改革的湖頭，我們比以往任何時候都更加需要創(chuàng)新的思想和行動。

D．交通安全工作會議作出具體部署，要堅決杜絕和防范重、特大事故發(fā)生。

本題考查病句辨析，學(xué)生要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

A．有誤，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)該去掉“由于”或“使”去掉；

B．有誤，語義重復(fù)，應(yīng)該去掉“大約”或“左右”；

C．正確；

D．有誤，“杜絕”與“防范”語序不當(dāng)，應(yīng)為“防范和杜絕”；

故選：C。

解答此題，學(xué)生頭腦中必須有常見病句類型的知識儲備，并能準(zhǔn)確判斷出病句，采用排除法，把病句排除，確定正確解析。

4．（2018秋南開區(qū)期末）下面有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

A．“他給我揀定了靠車門的一張椅子?！边@句話中，“他”是主語，“給我”是狀語，“揀”是謂語中心語，“定”是補語，“靠車門的”“一張”都是定語，“椅子”是賓語中心語。把狀語、補語和定語壓縮掉，剩下的句子主干就是：他揀椅子。

B．《白楊禮贊》一文中，白楊樹象征了北方的農(nóng)民，抗日的軍民，尤其象征了民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。

C．孟子（約前372﹣前289），名軻，唐代思想家，儒家學(xué)派代表人物之一?！睹献印肥怯涗浢献蛹捌涞茏友孕械闹鳎踩?，一般認為是孟子及其弟子萬章、公孫丑等人共同編著的。

D．蘇軾（1037﹣1101），字子瞻，號東坡居士，宋代文學(xué)家。

本題考查學(xué)生對于文學(xué)常識的識記能力和對語法知識的辨析能力。文學(xué)常識正誤的判斷點是：名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

ABD．正確；

C．有誤，孟子是戰(zhàn)國時期的思想家，不是唐代。

故選：C。

解答此類問題，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、朝代、國籍等必須熟記，掌握重要的語法知識。

5．（2020秋和平區(qū)期末）下列選項不正確的一項是（）

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

A．“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！痹~的一開頭便寫詞人夢中所見景象。四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，形成一種渾茫無際的境界。

B．“殷勤問我歸何處”，“問”字與下片“報”字，問答之間，語氣銜接，聯(lián)系緊密。天帝關(guān)心詞人想要回到哪里去。

C．“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句?！痹~人感慨自己空有才華，正值戰(zhàn)亂年代，詩詞文章又有何用？這一句有嗟怨，有感慨。

D．“蓬舟吹取三山去”，詞人以“蓬草”自喻，寫出了南渡之后的孤苦無依之情，與王維《使至塞上》中“征蓬出漢塞”一句情感相通。

這是一首記夢詞，形象奇幻，意境縹緲，富有濃郁的浪漫氣息。本詞開篇便展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天一色圖。寫天、云、霧、星河、千帆，景象極其壯麗。接著詞人夢跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘萬里風(fēng)到仙山去。下闋將讀者一同帶到了仙境中，飽覽豐富多姿的云濤，大鵬展翅萬里的浩大境界以及那輕舟乘風(fēng)吹向三山的美景，使人為之神往。全詞意境深遠，表現(xiàn)詞人對現(xiàn)實的厭棄以及對美好境界的追求。

譯文：

滿天晨霧云濤，水天相接，天河正在轉(zhuǎn)動，象無數(shù)的船兒在舞動著風(fēng)帆。夢魂仿佛回到了天庭，天帝殷切地問我：你打算到何處去？

我告訴天帝，自己的前途茫茫，人又老了，空有一肚子才學(xué)，卻毫無用處。九萬里長空大鵬鳥正展翅高飛。風(fēng)?。∏f別停息，快快將這一葉輕舟直接送往蓬萊三島。

本題考查詩歌鑒賞。

ABC．正確；

D．有誤，“蓬舟”意為：如飛蓬般輕快的船。并不是的自喻。希望風(fēng)不要停，把“我”那輕快的小舟吹到仙山去，讓“我”在那里過自由自在的生活。表述了對自由幸福生活的向往。與“征蓬出漢塞”一句的情感并不相同，“征蓬出漢塞”表現(xiàn)了的孤苦無依之感。

故選：D。

做好本題要根據(jù)解釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表述的情感，讀懂詩歌。

6．（2021秋河?xùn)|區(qū)期末）閱讀下列文章，回答問題。

中藥名稱的豐富意趣

①日常生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，西藥的名稱往往比較生澀拗口，不便記憶，比如阿奇霉素、諾氟沙星。相比較而言，中藥名稱特征鮮明，耐人尋味，易讀易記，比如望月砂、車前草、白丁香。即使是不了解中醫(yī)的人，也不能不敬佩我們祖先的智慧與文采，驚嘆中藥名稱的典雅與恰切。

②事實上，中藥的名稱蘊含著大量的傳統(tǒng)文化信息。給中藥命名的，既有本草專家，也有民間醫(yī)生，文人墨客與普通百姓。受中醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等傳統(tǒng)文化的深刻影響，中藥的命名方式也極其多元。

③根據(jù)藥物功效和性能命名是中藥命名的主要方式。許多中藥，人們觀其名就知其功效。例如防風(fēng)，具有防風(fēng)祛風(fēng)的功效；續(xù)斷，具有接骨、續(xù)斷骨的功效。還有五味子，早在兩千多年前就被中藥名師當(dāng)作強身妙藥。這種五味俱全、五行相生的果實，正好能對人體五臟發(fā)揮平衡作用。

④其次，根據(jù)植物生長特點和藥材采集的時節(jié)命名。氣候特點不同，植物生長自然就有很大區(qū)別。如夏枯草，因生長到夏至果穗干枯而得名。款冬花，因冬至才開花而得名。中藥材采集是確保藥物質(zhì)量和有效成分的重要環(huán)節(jié)之一，因此掌握采收時間至關(guān)重要。深秋或初冬經(jīng)霜后采集的桑葉稱“霜桑葉”，天麻在冬季至第二年清明前莖苗未出時稱“冬麻”。

⑤再次，自然界五彩斑斕、形態(tài)萬千，為中藥命名提供了廣闊的審美想象空間。有根據(jù)藥物顏色命名的。例如玄參，玄是黑色，它的莖和人參相像，根烏黑，故稱玄參；六月雪、滿山白等，更是充滿詩情畫意的名稱。根據(jù)藥物形態(tài)命名的也很常見。如牛膝，因它的莖節(jié)和牛的膝關(guān)節(jié)相似而得名；白頭翁則是因為它靠近根部的地方長有白茸，形狀似白頭老翁而得名。

⑥此外，還可以根據(jù)文獻傳說和傳統(tǒng)理念命名。例如，中藥劉寄奴，相傳是宋武帝射蛇得來的神仙藥草，此藥便以他的小名“劉寄奴”命名。在傳統(tǒng)理念中，遠志、合歡、萬年青、知母等藥名往往語義雙關(guān)，既有藥物的功效，又寄托了人們的美好祝愿和情感。

⑦當(dāng)然，中藥的命名方式遠不止以上幾種。作為我國一項豐富而珍貴的科學(xué)文化遺產(chǎn)，中藥名稱的豐富意趣，不僅體現(xiàn)了漢語言的精妙深邃，更是充分展現(xiàn)了我國勞動人民的聰明才智，具有深遠的文化影響。

（根據(jù)相關(guān)文章刪改）

（1）下面對本文說明的主要內(nèi)容，概括最準(zhǔn)確的一項是D

A.中藥名稱意趣豐富。

B.中藥名稱比西藥名稱更便于記憶。

C.中藥的名稱蘊含著大量的傳統(tǒng)文化信息。

D.從四個方面來說明中藥的命名方式。

（2）下面對文中畫線句子使用的說明方法，判斷不正確的一項是B

A.相比較而言，中藥名稱特征鮮明，耐人尋味，易讀易記。（作比較）

B.給中藥命名的，既有本草專家，也有民間醫(yī)生、文人墨客與普通百姓。（分類別）

C.許多中藥，人們觀其名就知其功效。例如防風(fēng)，具有防風(fēng)祛風(fēng)的功效。（舉例子）

D.白頭翁則是因為它靠近根部的地方長有白茸，形狀似白頭老翁而得名。（作詮釋）

（3）下面對本文的理解分析，不正確的一項是C

A.文章開頭將中西藥名稱進行比較，目的是引出本文的說明對象。

B.第③段中加點詞“主要”一詞說明中藥命名的方式除了根據(jù)藥物功效和性能命名之外還有其他方式，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

C.中藥命名方式多元，有豐富的意趣?！袄m(xù)斷”是根據(jù)傳統(tǒng)理念命名的。

D.這是一篇事理說明文，文章第③—⑥自然段按照邏輯順序進行說明。

這是一篇事理說明文，從藥物功效和性能、植物生長特點和藥物采集時節(jié)、顏色和形態(tài)、文獻傳說和傳統(tǒng)理念等四個方面來說明中藥的命名方式。

（1）本題考查對文章主要內(nèi)容理解與概括能力。根據(jù)題目“中藥名稱的豐富意趣”，第②段“受中醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等傳統(tǒng)文化的深刻影響，中藥的命名方式也極其多元”，第③段“根據(jù)藥物功效和性能命名是中藥命名的主要方式”，第④段“其次，根據(jù)植物生長特點和藥材采集的時節(jié)命名”，第⑤段“再次，自然界五彩斑斕、形態(tài)萬千，為中藥命名提供了廣闊的審美想象空間”和第⑥段“此外，還可以根據(jù)文獻傳說和傳統(tǒng)理念命名”可知，文章從藥物功效和性能、植物生長特點和藥物采集時節(jié)、顏色和形態(tài)、文獻傳說和傳統(tǒng)理念等四個方面來說明中藥的命名方式。

故選：D。

（2）本題考查文章的說明方法的辨析。

ACD.正確；

B.有誤，分類別，可以條理清楚地說明事物。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。分類別可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成分、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別，逐一說明。據(jù)此分析，“既有本草專家，也有民間醫(yī)生、文人墨客與普通百姓”不是分類別，而是舉例子。

故選：B。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)第③段“根據(jù)藥物功效和性能命名是中藥命名的主要方式……續(xù)斷，具有接骨、續(xù)斷骨的功效”可知，“續(xù)斷”是根據(jù)藥物功效和性能命名，選項中“根據(jù)傳統(tǒng)理念命名的”錯誤。

故選：C。

解析：

（1）D

（2）B

（3）C

說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引用說明、作假設(shè)等。

7．（2019秋天津期末）閱讀《得道多助，失道寡助》，回答下列各題。

天時不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（1）下面句中加點詞解釋不正確的一項是C

A．池非不深也池：護城河

B．委而去之去：離開

C．多助之至至：到達

D．天下順之順：歸順，服從

（2）下面句子中加點的詞，是通假字的一項是D

A．域民不以封疆之界

B．固國不以山溪之險

C．寡助之至

D．親戚畔之

（3）下面對選文的分析，不正確的一項是A

A．孟子是繼老子之后的道家學(xué)派的代表人物，被尊稱為“亞圣”。

B．本文論述中心論點“天時不如地利，地利不如人和”時，強調(diào)了“人和”的重要性。

C．文章最后將“多助”與“寡助”進行對比，突出人心向背對戰(zhàn)爭勝負的決定性影響。

D．通過學(xué)習(xí)本文，我們能夠體會到孟子的文章氣勢充沛，邏輯嚴密，說服力強的特點。

參考譯文：

（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。

城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團結(jié)啊。

所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順?biāo)?。憑著天下人都歸順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會取得勝利。

（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

ABD．正確；

C．有誤，句意為：支持幫助他的人多到了極點。至：極點。

故選：C。

（2）本題考查通假字的辨析。解答此題關(guān)鍵在于平時學(xué)習(xí)的積累，也可根據(jù)句意來推斷。

A．句意：使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限。域：限制；

B．句意：鞏固國防不能靠山河的險要。固：鞏固；

C．句意：支持幫助他的人少到了極點。至：極點；

D．句意：連內(nèi)外親屬也會背叛他。畔，同“叛”，背叛。

故有通假字的一項為：D。

（3）本題考查文本內(nèi)容分析正誤的判斷。

A．有誤，孟子是繼孔子之后的儒家學(xué)派的代表人物，被尊稱為“亞圣”。

BCD．正確。

故選：A。

解析：

（1）C

（2）D

（3）A

解釋文言詞語要注意：

（1）平時注意積累并掌握常用?？嫉奈难詫嵲~和虛詞，根據(jù)平時積累判斷其意思和用法；

（2）在學(xué)習(xí)時應(yīng)靈活掌握。要熟記課文中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等。

（3）結(jié)合詞語所在句子的句意推斷詞語的意思。

8．（2020秋紅橋區(qū)期末）請將下面詩文語句補充完整。

（1）此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》其五）

（2）烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

（3）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

（4）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（5）天時不如地利，地利不如人和。（《＜孟子＞三章》）

（6）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《＜孟子＞三章》）

（7）李賀《雁門太守行》一詩中，表現(xiàn)將士們忘身報國之情的句子是：“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，書寫時注意字跡清楚，尤其要注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

解析：

（1）欲辨已忘言（注意“辨”的書寫）

（2）家書抵萬金（注意“抵”的書寫）

（3）折戟沉沙鐵未銷（注意“戟”“銷”的書寫）

（4）無可奈何花落去（注意“落”的書寫）

（5）地利不如人和（注意“利”的書寫）

（6）出則無敵國外患者（注意“患”的書寫）

（7）報君黃金臺上意提攜玉龍為君死（注意“攜”的書寫）

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

9．（2019秋紅橋區(qū)期末）閱讀下面文言文，回答問題。

馬援少時，以家用不足辭其兄況，欲就邊郡田牧。況曰：“汝大才，當(dāng)晚成。良工不示人以樸，且從所好?！彼熘钡靥锬痢３Ｖ^賓客曰：“丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯。”后有畜數(shù)千頭，谷數(shù)萬斛①，既而嘆曰：“凡殖財產(chǎn)，貴其能賑②施也，否則守錢虜耳！”乃盡散于親舊。聞隗囂好士，往從之。囂甚敬重，與決籌策。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

①斛（hú）：古代量器。②賑（zhèn）：救濟。

（1）解釋文中加點的詞的含義。

①以家用不足辭其兄況辭：辭別

②汝大才，當(dāng)晚成汝：你

③遂之北地田牧之：到

（2）請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

聞隗囂好士，往從之。

（3）結(jié)合選文，請說說隗囂敬重馬援的原因。

馬援年輕時，因家庭貧困，辭別哥哥馬況，準(zhǔn)備到邊郡一帶種田放牧。馬況說：“你是大器晚成的人，能工巧匠不把未雕琢的玉石拿給人看。權(quán)且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧。”于是馬援到北地種田放牧。他常對賓客們說：“大丈夫立志，窮困的時候應(yīng)當(dāng)更堅定，年老的時候應(yīng)當(dāng)更雄壯?！焙髞恚麚碛袛?shù)千頭牲畜，數(shù)萬斛糧食。不久又嘆息說：“增長財富，可貴之處在于能夠賑濟施舍，否則的話，不過是守財奴罷了！”于是把全部家產(chǎn)分送給親友故舊。得知隗囂禮賢下士，就去投奔他。隗囂十分敬重馬援，讓他參與籌劃決策。

（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：因家庭貧困，辭別哥哥馬況。辭：辭別；

②句意：你是大器晚成的人。汝：你；

③句意：于是馬援到北地種田放牧。之：到。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

句中重點詞語有：聞，聽說；往，前去。句意為：得知隗囂禮賢下士，就去投奔他。

（3）本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“常謂賓客曰：‘丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯’”，可知他志向堅定；結(jié)合“后有畜數(shù)千頭，谷數(shù)萬斛，既而嘆曰：‘凡殖財產(chǎn)，貴其能賑施也，否則守錢虜耳！’乃盡散于親舊”，可知他賑施錢財。

解析：

（1）①辭別；②你；③到。

（2）得知隗囂禮賢下士，就去投奔他。

（3）因為馬援志向堅定（或常常對賓客說“窮當(dāng)益堅”等）；賑施錢財（或分送財產(chǎn)給親友故舊）。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

10．（2020秋河西區(qū)期末）閱讀下面的短文，完成文后問題。

野菊花

曹麗琴

①菊花茶是朋友出差去安徽亳州帶回來的。朋友說，你每天用嗓常常熬夜，泡一杯野菊花茶潤潤喉提提神，緩解一下視力疲勞。我接過，一陣馥郁的甘草芳香襲來，滿滿的一大包，黃綠相間。土黃的菊朵，枯綠的花托，干燥得大有一幅沉年睡去不再復(fù)醒的樣子。

②喝得多了，便摸到了它的脾性。取出幾朵枯菊，冷水、溫水是見不了它的豐盈，必須用滾燙的水倒入，菊才會在一股股熱流里旋舞、釋放，露開了笑臉，豐潤了身姿，飄逸起芳香，微黃色的液體清清爽爽，離了枝頭的菊花便有了第二次生命的絢爛。

③猶記得小時，秋收的田野里，縱橫的阡陌上，走到哪兒都能采幾束如此鮮艷的小菊花戴在頭上，插在發(fā)間，挎一個竹籃，哼幾首歌兒和伙伴們拾一籃滿滿的稻穗兒披著晚霞回家。誰也不知道這些野菊花是什么時候長在這兒，也沒有人對此詫異。一切都是那樣自自然然、年復(fù)一年。仿佛村莊上的鄉(xiāng)親，田野里的莊稼，堅守著土地，默默地開花吐蕊。一朵朵迎著朝陽沐著夕輝映著星光，仿佛我們鄉(xiāng)村孩子的臉龐朵朵燦爛。

④現(xiàn)在，野菊花隨著我們成長的步伐也競相開放到了繁華的城鎮(zhèn)里。我的心房里就有這樣一幅畫呢!一幅我所見過的純天然的油畫。它的色澤是那樣的鮮艷、明快，真正的自然造化。那個周末，我穿過長長的樓道下得樓來，隨同迎面一束束溫暖的陽光籠罩全身，它也就一眼撞進了我的視線中，然后它就牢牢地投影在我的心房里。它是那樣的蓬蓬勃勃、濃濃麗麗、燦燦爛爛地盛開在小區(qū)的花壇里。鮮黃鮮黃的小菊花，一朵兩朵，你挨著我，我挨著你，數(shù)也數(shù)不過來，看也看不過來，一堆堆一簇簇，滿地都是。真懷疑是那夜晚的繁星不約而同墜入塵間，一下子全都閃耀在這一片地域上了。

⑤這是一種生命的顏色，是我熟稔的熱烈和澎湃的顏色，宛若兒時村莊、田野生長的野菊花一樣旺盛。它與這個季節(jié)飄葉如蝶的枯黃迥然不同，那是一種衰敗，一種蕭條，一種沉寂。而它是生命的色彩，鮮艷、亮麗、奪目。細細凝視，鮮黃鮮黃的花瓣，小小巧巧、玲玲瓏瓏、疊疊挨挨，如玉露蝶衣緊緊簇擁著金黃、圓實的小花蕊，活力四溢、奪人心魄，真正的“百草摧時始起花”。

⑥一種親切油然而生，陶醉在目光注視的地方。身旁，銀杏葉飛舞，櫻花葉凋盡，而它們?nèi)邕@冬日的陽光芳香、恬美，釋放著生命的活力。當(dāng)我的孩子和伙伴在菊花前揚起笑臉，我仿佛看到我和朋友童年時青翠的身影。越來越多的野菊花開遍城鎮(zhèn)，繁衍著生命。就像我和朋友以及更多的像我和朋友這樣的鄉(xiāng)村孩子，長大了，移植到了城鎮(zhèn)，努力地適應(yīng)城鎮(zhèn)的土壤和空氣，互相攜手扶持著，沐浴著城鎮(zhèn)的雨露和陽光，演繹生命的再度絢麗。

⑦這菊，定是這樣一種好種易活的植株吧。抽芽、吐葉、開花、凋零。如此循環(huán)，潮起潮落，美麗人生。要不，城鎮(zhèn)上的這種小菊花何以盛開得愈來愈蓬勃，愈來愈芬芳，甚至艷過了那些需要精心培育的菊中貴族：雍容華貴的“白呼嘯”，亭亭玉立的“綠朝云”，繽紛多姿的“五彩鳳凰”……

⑧它們靠的是什么？也許就是這“寒花開已盡，菊蕊獨盈枝”的心性吧。

（1）下面對文章的理解和分析錯誤的兩項是CD

A.文章運用比喻、擬人等多種修辭手法，描寫生動形象，清新自然。

B.“清麗”為本文的語言風(fēng)格?！扒妍悺辈粌H體現(xiàn)在運用多種修辭手法上，還體現(xiàn)在疊詞的運用上。

C.文章③、④自然段相互映襯，生動形象地描繪出了野菊花隨著生存環(huán)境的改變，在城鎮(zhèn)里開放得更加燦爛。

D.文中依次描繪了鄉(xiāng)村的野菊花、移植到城市的野菊花和杯中的野菊花的形象，文章條理清晰。

E.文章采用設(shè)問結(jié)尾，言簡意賅地總結(jié)收束全文，同時贊美了菊花的精神，深化了文章的中心。

（2）結(jié)合文中語境，賞析下面的句子。

真懷疑是那夜晚的繁星不約而同墜入塵間，一下子全都閃耀在這一片地域上了。

（3）通過閱讀，你覺得文章運用了怎樣的寫法？要表述怎樣的一個中心？

本文采用借物喻人的寫法，寫了菊花的特點：平凡質(zhì)樸，默默無聞；鮮艷亮麗，具有蓬勃的生命力；百草摧時始起花；無論環(huán)境如何變化，都能開得一樣旺盛。贊頌了來自農(nóng)村，扎根城市的普通卻淳樸、堅強、充滿生命活力的一類人。

（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABE.正確；

C.有誤，根據(jù)第④段“現(xiàn)在，野菊花隨著我們成長的步伐也競相開放到了繁華的城鎮(zhèn)里”可知，野菊花無論是在農(nóng)村，還是在城鎮(zhèn)，都鮮艷亮麗，具有蓬勃的生命力?？芍x項錯誤；

D.有誤，文中由杯中的野菊花勾起回憶，描繪了鄉(xiāng)村的野菊花、城鎮(zhèn)的野菊花的形象，可知選項錯誤。

故選：CD。

（2）本題考查句子賞析。畫線句將“滿地的小菊花”比作“夜晚的繁星“，運用比喻的修辭手法，“不約而同”把小菊花當(dāng)成人來寫，運用擬人手法，生動形象地寫出了小菊花開放的情狀和色彩，比喻新奇，富有動態(tài)美。

（3）本題考查文章表現(xiàn)手法把握和主旨理解分析。從第⑥段“就像我和朋友以及更多的像我和朋友這樣的鄉(xiāng)村孩子，長大了，移植到了城鎮(zhèn)，努力地適應(yīng)城鎮(zhèn)的土壤和空氣，互相攜手扶持著，沐浴著城鎮(zhèn)的雨露和陽光，演繹生命的再度絢麗”可知，文章是借野菊花來寫人，是托物言志（象征、借物喻人）的手法，借贊頌野菊花，贊頌來自農(nóng)村，扎根城市的普通卻淳樸、堅強、充滿生命活力的類人，這才是寫此文的目的。

解析：

（1）CD

（2）畫線句運用比喻、擬人的修辭手法，將滿地的小菊花比作“夜晚的繁星”，生動形象地寫出了小菊花開放的情狀和色彩，給人新奇感和美感。

（3）托物言志（象征、借物喻人）；贊頌來自農(nóng)村，扎根城市的普通卻淳樸、堅強、充滿生命活力的一類人。

多項選擇題的解題方法：

這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞。學(xué)生要善于對文章內(nèi)容進行辯證分析、比較、推斷。

11．（2020秋天津期末）綜合性學(xué)習(xí)。

2020年是決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅之年。近年來，天津以強烈的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，舉全市之力切實履行幫扶責(zé)任。某班將開展“脫貧路上一個都不能少”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，一位同學(xué)為活動搜集了四則材料，請按照要求，回答問題。

天津市緊緊依托受援地區(qū)資源稟賦，為其建立可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。支持受援地區(qū)發(fā)展特色林果、畜養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游、民族手工、科技大棚等特色產(chǎn)業(yè)，帶動建檔立卡貧困戶增收脫貧。

天津市持續(xù)加大受援地區(qū)住房與飲水安全、城鄉(xiāng)道路、居住環(huán)境、郵電網(wǎng)絡(luò)、市民廣場、文化設(shè)施等民生領(lǐng)域傾斜支持力度，打造“安居富民”“定居興牧”等示范民居工程，形成了一批具有天津特色的幫扶模式。

天津市創(chuàng)新舉辦“津城獻愛心、精準(zhǔn)助脫貧”消費扶貧大型展銷會、消費扶貧“云簽約”“直播帶貨”、原產(chǎn)地探訪等系列扶貧活動。利用“津洽會”“民洽會”“農(nóng)民豐收節(jié)”等活動平臺，展賣推介對口幫扶地區(qū)優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品。

2015﹣2019年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度

（1）上面材料中，與“脫貧路上一個都不能少”主題無關(guān)的一則是材料四

（2）根據(jù)上面相關(guān)材料，概括天津在對口幫扶脫貧工作中所采取的措施。

（1）本題考查對材料主題的理解。閱讀四則材料可知，前三則材料主要介紹的是天津在對口幫扶脫貧工作中所采取的措施；材料四主要反映的是“2015～2019年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度”。活動主題是“脫貧路上一個都不能少”。因此，材料四和“脫貧”無關(guān)，不符合要求。

（2）本題考查篩選概括材料信息的能力。根據(jù)材料一“天津市緊緊依托受援地區(qū)資源稟賦，為其建立可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)”可以篩選概括出第一點：為受援地區(qū)建立可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)；根據(jù)材料二“天津市持續(xù)加大受援地區(qū)住房與飲水安全……等民生領(lǐng)域傾斜支持力度”可以篩選概括出第二點：傾斜支持助力民生改善；根據(jù)材料三“天津市創(chuàng)新舉辦‘津城獻愛心、精準(zhǔn)助脫貧’消費扶貧大型展銷會……系列扶貧活動”可以篩選概括出第三點：打造多種形式扶貧展銷會。

解析：

（1）材料四

（2）為受援地區(qū)建立可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)；傾斜支持助力民生改善；打造多種形式扶貧展銷會。

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表述能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。

12．（2021秋桐柏縣期末）周作人評價說，《昆蟲記》中所講的是昆蟲的生活，但我們讀了卻覺得比看那些無聊的小說戲劇更有趣味，更有意義。

誰想觀看蟋蟀產(chǎn)卵都用不著做什么準(zhǔn)備工作，只要有點耐心就行。耐心是一種天賦，我卻謙虛地稱之為觀察者的優(yōu)秀品質(zhì)。

小蟋蟀一脫掉身上的那件精細外套，渾身發(fā)灰，幾近白色，立刻便與上面壓著的土搏斗開來。二十四個小時，它體色變化，成了一個漂亮的小黑蟋蟀，烏黑的顏色可與成年蟋蟀一爭高下。原先的灰白色只剩下一條白帶圍著胸前，宛如牽著嬰孩學(xué)步的背帶。

它十分敏捷，用它那顫動著的長觸須在探查周圍空間；它奔跑，蹦跳，開心得很，以后體態(tài)發(fā)胖就沒這么歡蹦亂跳的了。它年幼胃嫩，該給它吃些什么呢？我全然不知。我像喂成年蟋蟀一樣，拿嫩萵苣葉喂它。它不屑吃它，或者也許是吃了點而我沒看出來，因為它咬的印跡不明顯。

啊，我可愛的小家伙們，我將給予你們充分的自由，我將把你們托付給大自然這個至高無上的教育者。

請結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓χ茏魅嗽u價的理解。

本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。

選段中“搏斗、一爭高下、開心得很、不屑”等詞語把蟋蟀人格化，這是擬人的修辭，“原先的灰白色只剩下一條白帶圍著胸前，宛如牽著嬰孩學(xué)步的背帶”把蟋蟀身上的白帶比作“牽著嬰孩學(xué)步的背帶”，這是比喻的修辭。擬人與比喻的應(yīng)用，生動形象地表現(xiàn)了蟋蟀了剛出生時的形態(tài)與生長過程，字里行間流溢著對小蟋蟀的喜愛與興趣。選段文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，富有趣味。選段末段將蟋蟀稱作“我可愛的小家伙們”，并說自己會給他們充分的自由，把它們放歸自然，這表現(xiàn)了對于生命的尊重與熱愛，哪怕是幾只小小的蟋蟀。

解析：

運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了蟋蟀出生后的形態(tài)與生長和生活習(xí)性。語調(diào)輕松幽默詼諧，富有趣味。稱呼蟋蟀為“我可愛的小家伙們”，表現(xiàn)了他對于生命的尊敬與熱愛，這就是周作人所說“更有意義”之處。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

13．（2021秋紅橋區(qū)期末）結(jié)合《紅星照耀中國》的閱讀，完成下面的活動。

（1）活動一：摘錄批注，發(fā)現(xiàn)事實

請將批注內(nèi)容補充完整。

摘錄內(nèi)容批注

①我們走過山上的一叢野杏樹時，他們忽然四數(shù)散開來去摘野杏，個個裝滿了口袋，總是有人給我?guī)Щ貋硪话?，臨走時他們好像一陣大風(fēng)卷過一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時間補回來，但是在我們走過私人果園時，卻沒有人去碰一碰里面的果子，我們在村子里吃的糧食和蔬菜也是照價付錢的。①到紅色首都去的路上紅軍戰(zhàn)士一開始就給斯諾留下了紀律嚴明的印象。（經(jīng)過實地考察，有自己的印象和感受）

②共產(chǎn)黨人認為，而且顯然也這么相信，他們是在向抗日前線進軍，而這是一個非常重要的心理因素。這幫助他們把原來可能是軍心渙散的潰退變成了一場精神抖擻的勝利進軍……這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳……總有一天有人會把這部激動人心的遠征史詩全部寫下來。②波瀾壯闊的歷史畫卷“這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移”指的是長征。（記錄事實的同時，有自己的思考和認識）

（2）活動二：思考探究，感受力量

四個月的旅行，使斯諾對中國共產(chǎn)黨及紅軍的思想感情發(fā)生了極大的變化。請結(jié)合上述摘錄、批注及整本書內(nèi)容，簡要分析發(fā)生變化的原因。

《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

（1）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解和分析能力。

①從“臨走時他們好像一陣大風(fēng)卷過一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時間補回來”可知，紅軍戰(zhàn)士能夠嚴格遵守部隊的紀律；從“我們走過私人果園時，卻沒有人去碰一碰里面的果子，我們在村子