初中語文沁園春雪

欣賞詩歌的四個樂章第一樂章：朗讀吟誦——感受詩歌的音韻美

第二樂章：咬文嚼字——感受詩歌的語言美第三樂章：聯(lián)想想象——感受詩歌的圖畫美第四樂章：品讀欣賞——感受詩歌的意境美詩詞欣賞詩詞欣賞詩詞欣賞詩詞欣賞欣賞詩歌的四個樂章第一樂章：朗讀吟誦——感受詩歌的音韻美

第二樂章：咬文嚼字——感受詩歌的語言美第三樂章：聯(lián)想想象——感受詩歌的圖畫美第四樂章：品讀欣賞——感受詩歌的意境美背景知識詞文簡析朗誦欣賞詞文今譯藝術(shù)特色領(lǐng)袖風(fēng)采沁園春雪書法欣賞人生感悟背景知識詞文簡析朗誦欣賞詞文今譯藝術(shù)特色領(lǐng)袖風(fēng)采沁園春雪書法欣賞人生感悟沁園春莽莽素裹

妖嬈稍遜

分外

成吉思汗

數(shù)風(fēng)流人物今朝qìnráohán讀一讀：mǎngguǒxùnfènshǔzhāo

毛澤東：

字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會主席（1936～1976），中國共產(chǎn)黨中央政治局主席（1943～1945）和中央委員會主席（1945～1976），中華人民共和國中央人民政府主席（1949～1954）和中華人民共和國主席（1954～1959）。

1976年9月9日在北京逝世。

春來我不先開口，哪個蟲兒敢做聲。孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不回。自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里。本詞寫于1936年--抗戰(zhàn)前夜。當(dāng)時毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊到達(dá)陜北，日本帝國主義加強對中國的侵略，而國民黨反動派奉行不抵抗主義，中國處在生死存亡的危急關(guān)頭。1936年2月，毛澤東率領(lǐng)抗日先鋒隊準(zhǔn)備東渡黃河，開赴抗日戰(zhàn)爭最前線。渡河前，適逢大雪，毛澤東曾于雪后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上觀察地形，面對祖國的大好河山，詩人滿懷戰(zhàn)勝敵人的堅強信念，豪情激蕩的寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。寫作背景北國/風(fēng)光，千里/冰封，萬里/雪飄?？倢懕眹┚皩懙孛妫o態(tài)）寫天空（動態(tài)）夸張、互文，極言降雪冰凍地區(qū)之廣動靜結(jié)合/長城內(nèi)外，惟余/莽莽；望大河/上下，頓失/滔滔。眼前實景思考作者望見了哪些景觀？（作者為何選取這些景觀？）

“長城”、“黃河”、山脈、高原等景觀，尤其是“長城”、“黃河”是中華民族的象征，最能反映北國風(fēng)貌，而且與“千里”“萬里”相照應(yīng)，續(xù)寫地域的遼闊。

山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲與/天公/試比高

是山與原要“欲與天公試比高”嗎？

山、原都是靜止的事物，為何寫它們“舞”、“馳”？

“山舞銀蛇，原馳蠟象”的動態(tài)描寫都有活潑奔放的氣勢.加上“欲與天公試比高”一句,表現(xiàn)“山”“原”與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力.山、原都是靜止的事物，寫它們“舞”、“馳”是化靜為動的浪漫想像,詩人情感的躍動,使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃,生動活躍.

山舞銀蛇，原馳臘象——詩人這樣寫讓山、原充滿了生機與活力，給人精神奮發(fā)的感覺。聯(lián)系當(dāng)前的革命形勢與情形，詩人是在暗示中國革命將會蓬勃發(fā)展。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

上闋：江山如此多嬌概括寫景具體寫景想象寫景（實寫）（虛寫）熱愛祖國大好河山（寫景、抒情）描繪北國雪景這首詞在1936年并沒有發(fā)表，它發(fā)表于1945年抗戰(zhàn)勝利后，國民黨反動派在美帝國主義的扶持下，玩弄和平陰謀，妄圖奪取勝利果實。1945年8月28日，毛澤東親自飛往重慶，同國民黨進行了43天的談判，重慶談判期間，他應(yīng)柳亞子先生索句的要求，把這首《沁園春雪》抄贈給他。不久，這首詞就發(fā)表在重慶的《新民晚報》上，一時震動了文壇，傳遍了全國。據(jù)說，當(dāng)蔣介石看到之后，是又急又氣，嚇壞了，馬上召集了很多反動文人也來寫詩填詞，歌頌國民黨。結(jié)果，沒有一首能比得上毛澤東的《沁園春雪》，蔣介石的陰謀不得不又一次破產(chǎn)。

發(fā)表背景文中提到哪些英雄為江山折腰？明確：秦始皇（嬴政）、漢武帝（劉徹）唐太宗（李世民）、宋太祖（趙匡胤）、元太祖（鐵木真）。分析下闋秦始皇統(tǒng)一中國

漢武帝抗擊匈奴，平定邊疆

唐太宗貞觀之治，使封建社會到達(dá)鼎盛時期。

宋太祖平息五代動亂，結(jié)束五代紛爭。

成吉思汗建立了蒙古帝國二威震歐亞。“惜”中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個英雄輩出的民族；“惜”中含貶，在贊揚他們長于武功的同時，委婉指出短于文治的缺點（略輸、稍遜、只識）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蘊含無產(chǎn)階級后來居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信“惜”中含有哪些意思？下闋：（議論、抒情）承上啟下，引入論述具體評論：“惜”歌頌時代英雄：“數(shù)”歌頌無產(chǎn)階級英雄評說歷史英雄“悵廖闊，問蒼茫大地，誰主沉浮?！?/p>

毛澤東一生有詩在湖南一師讀書時寫的兩首詩青年時期表達(dá)愛情的兩首詞大革命時期寫的兩首詞創(chuàng)建紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地初期寫的六首詞立三路線統(tǒng)治時期寫的一首詞記錄江西中央蘇區(qū)第一、二次反“圍剿”的兩首詞被“左”傾路線排擠最嚴(yán)重時寫的兩首詞記錄長征由湘桂黔叢山中至遵義會議前的四首詞長征過岷山后，至長征結(jié)束，在興奮喜悅的心情下寫的四首詩詞長征結(jié)束后，由土地革命戰(zhàn)爭向抗日民族戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變期間寫的兩首詞抗戰(zhàn)時期寫的一首挽詩解放戰(zhàn)爭中轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時寫的兩