【部編版】六年級語文下冊第16課《表里的生物》精美課件

表里的生物16天性好奇執(zhí)著求知“表”是計時的裝置，表里面是不可能有生物的，但在小時候的作者眼里，小小的表殼里卻關(guān)有神秘的生物，表里到底關(guān)著什么樣的生物呢？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇妙趣橫生的文章吧!1.會寫6個生字，正確讀寫“恐怖、蟋蟀、拒絕”等詞語。2.讀懂課文內(nèi)容，了解文中的“我”是個怎樣的孩子。（重點(diǎn)）3.抓住課文中對人物對話和心理活動的描寫，體會課文表達(dá)的意思，從小培養(yǎng)自己的求知欲和探索精神。（難點(diǎn)）聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀脆攔怖玻璃惡組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：月筆畫：10筆順：涼拌黃瓜，又脆又爽口。酥脆

脆弱清脆干脆利落組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：8筆順：多查字典可以掃除閱讀上的“攔路虎”。攔截遮攔阻攔

攔腰斬斷組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：王筆畫：9筆順：他不小心打碎了玻璃，非常懊惱。玻璃組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：王筆畫：14筆順：我們把教室的玻璃擦得干干凈凈。玻璃琉璃組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：心筆畫：10筆順：他的病情開始惡化了。罪惡丑惡

惡化疾惡如仇組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫：8筆順：夜晚的山林里偶爾傳來幾聲恐怖的叫聲?？植荔@怖可怖陰森可怖脆攔玻璃惡怖洪亮盲人清脆單調(diào)齒輪唯恐丑惡恐怖蟋蟀加速證實詞語表玻璃機(jī)器鐘樓街心堅硬請求挑戰(zhàn)一下明明是我的好

朋友，他的愛好

是唱歌。注意紅色字的讀音原文示例·我只想，大半因為它有好（）聽的聲音吧。好（好朋友）（愛好）

多音字單一≈單調(diào)

?豐富這塊桌布只有一種顏色，太單調(diào)了。這塊桌布只有一種顏色，太單一了。我國的礦產(chǎn)資源十分豐富。單調(diào)單一豐富?一起讀一讀近

反義詞唯恐：怕。證實：證明其確實。清脆：（聲音）清楚悅耳。和諧：配合得適當(dāng)或勻稱。單調(diào)：簡單、重復(fù)而沒有變化。入神：對眼前的事物產(chǎn)生濃厚的興趣而注意力高度集中。詞語解釋

讀完后，說說文中的“我”是一名什么樣的孩子？具有哪些特點(diǎn)？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：默讀指導(dǎo)默讀時要集中注意力快速閱讀，邊讀邊思考“表里的生物”指的是什么？試著從中感受“我”小時候的幼稚、天真。

讀完后，說說文中的“我”是一名什么樣的孩子？具有哪些特點(diǎn)？好奇心強(qiáng)善于觀察愛思考1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（1）秋晚有各種（zhòngzhǒng）的蟲在草叢中唱不同的歌曲（qǔqū）。（2）這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇（zhēzhé）你。（3）藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘（dīngdìng）住幾個金黃色的齒輪?！ぁぁぁぁ獭獭獭?.選詞填空。柔和溫和（1）她是一個性格（）的人，所以很好相處。（2）這聲音比蟬鳴要（）些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。溫和柔和1.教師總結(jié):讀了課文,談?wù)勀惬@取了哪些信息,說一說表里的生物是什么。2.學(xué)生談本節(jié)課的收獲。3.布置作業(yè)。表里的生物脆攔玻璃怖惡表里的生物16天性好奇執(zhí)著求知在小作者的世界里，那表里的生物無時無刻都在吸引著他，讓他好奇，讓他渴望。那里面究竟是什么呢？就讓我們一起到課文中瞧一瞧吧！

我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。作者的觀點(diǎn)作者為什么會產(chǎn)生這樣的觀點(diǎn)？請你從第1自然段找出答案。沒聽過機(jī)器的聲音。早晨鳥叫。夜里狗吠。夏天蟬鳴。鐘聲是老人敲得。秋晚蟲叫。三弦聲是盲人彈得。觀點(diǎn)依據(jù)凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。直接原因

讀完第1段，小時候的“我”給你留下了什么印象？

小時候的“我”善于仔細(xì)觀察，有強(qiáng)烈的好奇心。

可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。對比體現(xiàn)出表的聲音特點(diǎn)———柔和、單調(diào)。

這么小的表是怎樣發(fā)出聲音的呢？作者是怎樣猜想的？

樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。推斷依據(jù)善觀察、勤思考，天真可愛表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧推斷

越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。從這句話你可以感受到作者怎樣的心情？

好奇心日益加劇，但因為父親的話又不能一探究竟的痛苦。這句話將小孩子那種矛盾的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。你有過這樣的感受嗎？

終于有一天，“我”看到了表里的世界，它是什么樣子的？

藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。表里世界美麗奇妙。表現(xiàn)了“我”的喜愛之情。

看到這樣奇妙的表里世界，“我”是怎樣的表現(xiàn)？

我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。此后我就常常請求父親把他的表打開給我看。深深著迷、時時渴望

打開后并沒有看到生物啊，后來“我”又是如何證實自己對于表里有生物這一猜測的？“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動?！备赣H回答?！盀槭裁茨兀俊蔽矣謫??！斑@擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你。”父親關(guān)于“有個小蝎子”的說法：一是為了阻止“我”隨便動；二是因為對“我”這樣小的孩子無法講清楚這精密東西的構(gòu)造原理。父親為什么這樣說？

而聽到父親的回答后“我”是怎樣的表現(xiàn)？為什么？

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物?！拔摇睂Ω赣H的話深信不疑，雖然丑惡的蝎子使“我”感到恐怖，但也“感到愉快”，因為它證實了“我”的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。這是對“我”的思考和判斷的最大的肯定。

后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里?！?/p>

說明在“我”看來，表里有蝎子就同這些常見現(xiàn)象一樣的順理成章，表現(xiàn)出了“我”的天真無邪。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。文中的“我”是個怎樣的孩子？文中的“我”是個怎樣的孩子？可愛天真善于觀察勤于思考好奇心強(qiáng)

這是作者小時候的一次幼稚有趣的經(jīng)歷，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？曾經(jīng)小小的你有過哪些奇思妙想？把你的故事和大家說一說吧！

心理描寫是對人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心活動的描寫。本文就大量運(yùn)用了心理描寫細(xì)膩地刻畫了兒童奇妙、有趣的內(nèi)心世界。如:“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦?！边@句話寫出了“我”對父親的表的強(qiáng)烈的好奇心和想動不敢動的“痛苦”。課文講小時候的“我”認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信父親說的表里有個“小蝎子”的事。表現(xiàn)了童年的“我”對事物有著強(qiáng)烈的好奇心，說明“我”是個__________________的孩子。善于觀察、愛思考表里的生物猜想根據(jù)：生活中的聲音善于觀察打開給“我”看不停提問題判斷：表里一定有生物證實想動不敢動心中很痛苦里面有“小蝎子”逢人便講勤于思考時針分針秒針時針分針秒針是三個好兄弟，他們個個爭強(qiáng)好勝誰也不服誰，就這樣一場戰(zhàn)爭爆發(fā)了。一天，又細(xì)又長的秒針弟弟對大哥說：“大哥，你看你又矮又胖的跑起路來像蝸牛一樣慢。”說完，她仰起頭像個驕傲的大公雞。時針大哥看了長嘆一口氣，又開始走步了。這下秒針弟弟更傲慢了。又轉(zhuǎn)過身對在起跑線分針說：“二哥你看你，又高又壯可是跑起來和大哥一樣慢多丟人呀！”分針聽了，故意停了下來抓住大哥的手不跑了。于是秒針無論怎么努力也動不了。這時默默無聞的大哥發(fā)話了：“三弟你看如果我們不跑了，你也動不了，所以我們?nèi)齻€是一個集體缺一不可，要團(tuán)結(jié)友愛呀！”秒針聽了羞愧的低下了頭哭了起來說：“大哥我知道了，以后我們一定要團(tuán)結(jié)?！闭f完大家都笑了，又開始工作了。是呀！團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)無論什么事都能克服！默讀課文，聯(lián)系課題，說說課文寫了一件什么事。

本文講述了“我”小時候?qū)Ρ淼牡未鹇暫芎闷妫伞胺材馨l(fā)出聲音的，都是活的生物”這一觀點(diǎn)出發(fā)，逐漸推斷出“表里有能發(fā)出好聽聲音的生物”這一結(jié)論，誤以為表里面有生物，并相信了父親說的有一個小蝎子在表里面的故事。讀下面的句子，說說從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子。再從課文中找出相關(guān)的語句，和同學(xué)交流你的看法。

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。

我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

小時候的“我”對事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個善于觀察、愛思考的孩子。“我”經(jīng)過思考，從“早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈”這一系列事實中得出結(jié)論：“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。”當(dāng)“我”看到父親的表“秒針會自己走動”，還會“發(fā)出清脆的聲音”，感到十分好奇，并斷定里面關(guān)著一個“蟬或蟲一類的生物”。16語文六年級下冊第二課時第一課時表里的生物任務(wù)：解密表里生物完成任務(wù)得到觀察懷表的機(jī)會第一課時任務(wù)

了解作者1

馮至（1905—1993），作家、詩人、翻譯家。原名馮承植，字君培。河北涿縣（今涿州）人。第一部詩集《昨日之歌》，奠定了馮至在中國新詩史上的地位。他曾被魯迅譽(yù)為“中國最為杰出的抒情詩人”。他也是研究杜甫的專家，撰寫的《杜甫傳》在詳盡占有材料的基礎(chǔ)上，對杜甫的生平和作品作了清晰的論述，獲得了學(xué)術(shù)界較高的評價。任務(wù)

字詞大通關(guān)2詞語我會認(rèn)蝎子缽子蟈蟈機(jī)器鐘樓街心盲人單調(diào)齒輪唯恐丑惡

恐怖證實蟋蟀

蟄xiēdiàomángbōguōxīshuàizhēèbù生字我會寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻脆攔惡蟋蟀注意右半部分的“?！?，最后兩筆是橫折鉤和豎彎鉤。cuì

書寫指導(dǎo)下半部分的“心”要寫得扁一點(diǎn)兒，比上半部分的“亞”略寬。è圈畫出文中表示時間的詞語，再聯(lián)系課題，想想圍繞“表里的生物”每個時間點(diǎn)上都發(fā)生了什么，并進(jìn)行梳理，說說課文講了一件什么事。任務(wù)

了解課文內(nèi)容3小時候一天過了許多天此后后來231564897111210141513171816202119請你將時間軸上的事件補(bǔ)充完整，并說說課文的主要內(nèi)容。小時候一天此后過了許多天后來凡是發(fā)聲的都是活物父親不讓“我”動表，激發(fā)了“我”的好奇心，“我”猜想有個生物被關(guān)在表里父親讓“我”看表見人分享“我”的發(fā)現(xiàn)父親告訴“我”擺來擺去的東西是小蝎子的尾巴,這證實了“我”的猜測本單元的人文主題是“科學(xué)精神”，說說文中的“我”探究了什么問題，是怎樣探究的。默讀課文，圈畫相關(guān)內(nèi)容，并作簡單批注。“我”的想法產(chǎn)生疑問證實猜測大膽猜測得出結(jié)論231564897111210141513171816202119新疑問新猜測探究和思考的過程恭喜你完成任務(wù)，得到觀察懷表的機(jī)會！16語文六年級下冊第二課時表里的生物認(rèn)真觀察懷表解密表里生物默讀課文，思考：“我”是一個怎樣的孩子？圈畫相關(guān)內(nèi)容，并作簡單批注。以小組為單位進(jìn)行交流。我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機(jī)器的聲音。我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？反問愛觀察、善思考1可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。2對比愛觀察、善思考一天，我對父親說：

“我愛聽這表的聲音?！?/p>

我一邊說一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說：

“只許聽，不許動?！?/p>

停了一會兒，他又添上一句：

“小孩兒不許動表。”

他這么說，就更增加了表的神秘?！安辉S動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。3564897語言描寫動作描寫好奇心強(qiáng)心理描寫想象力豐富越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。”

沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。1011心理描寫好奇心強(qiáng)執(zhí)著沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。11善于觀察“為什么還蒙著一層玻璃呢？”

“這就是叫你只許看，不許動?！备赣H回答。

“為什么呢？”我又問?！斑@擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你。”

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有

錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問：

“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

父親沒有回答。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一

般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。14151317181619好奇心強(qiáng)、執(zhí)著

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問：17思考：為什么“我嚇了一跳”，卻還“感到愉快”？大膽的猜想通過長期仔細(xì)的觀察得以驗證，成功的喜悅帶來了歡樂善思考、想