【部編版】六年級語文下冊第三單元《交流平臺與初試身手》精美課件

語文園地三

本組課文中的哪篇課文讓你印象最深呢？下面請同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會和感受?！洞掖摇芬徽n緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，提醒我們：時光在不知不覺中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰?！赌莻€星期天》寫作者回憶自己小時候在一個星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷，充分展現(xiàn)了他從期盼到失望的心理變化過程，同時也表現(xiàn)出了母親為生計而操勞，表現(xiàn)出了母親對孩子的愛?！扒橐晕镞w，辭以情發(fā)。”寫文章就像說話一樣，要抒發(fā)自己的真實情感。我們要如何抒發(fā)自己的真實情感呢？

有時，我們把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。如，《那個星期天》有一段敘述了“我”怎樣“挨時光”:“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來……”借助寫“跳房子”“看著云彩走”這些舉動，真實自然地表達了“我”等待時“焦急又興奮”的情感。

有時，我們也可以把心里想說的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感。如《匆匆》第4自然段，作者用一連串的問句，表達了對時間飛逝的惋惜和感嘆，很能打動讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。我們都生活在一定的環(huán)境中，當心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同。如：

一直想養(yǎng)一只小狗，媽媽今天終于答應(yīng)了。路旁的一朵朵花兒好像在對我微笑，樹上的鳥兒也在歡唱，樹葉沙沙作響，好像也在為我高興。打籃球的時候，我有幾個好機會沒把握住，結(jié)果我們輸給了二班。

路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，也像是在譏笑我。從下面的情境中選擇一兩個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。走在小巷里奔跑在田野上彈琴釣魚……走在小巷里心情好：今天，我的作文又被老師當作范文念給全班同學(xué)聽，我高興極了。放學(xué)了我蹦蹦跳跳地走在小巷中，院墻里伸出的樹枝似乎在向我招手，巷子里小販的叫賣聲猶如一曲曲動人的交響樂，令人身心暢快。心情不好：今天和最好的朋友鬧矛盾了，放學(xué)后我垂頭喪氣地走在小巷里，角落里一只小黑貓眼睛里射出冰冷的光，巷子兩邊小販的叫喊聲也比以往更加嘈雜，巷子似乎也越來越窄，擠得我透不過氣來。走在小巷里心情好：媽媽打電話回來，說過幾天就回來了，我興奮得沖出了家門，沖向了田野。路邊的小草輕撫著我的腳踝，和煦的微風迎面吹來，田里的青蛙呱呱呱地叫著，好像也在為我高興。奔跑在田野上心情不好：爸爸又訓(xùn)斥了我一頓，我傷心地奪門而出，沖向了田野。禾苗耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。樹上的鳥兒發(fā)出凄厲的叫聲，也像是跟我一樣傷心。奔跑在田野上心情好：看著墻上那一張張鋼琴比賽的獎狀，我情不自禁地按起了琴鍵。一首美妙的樂曲從指間流了出來，窗外的樹上，一只只的小鳥靜靜地站著，似乎也在欣賞這美妙的音樂。彈琴心情不好：一回家，我就把自己關(guān)在琴房里，瘋狂地按著琴鍵，可是琴聲還是那么難聽，小貓噌地一下子從房間里逃走，似乎再不愿聽到這聲音。彈琴心情好：我坐在湖邊釣魚，看著湖面，那一根根水草就像一條條彩帶在水里飄蕩。遠處幾根柳枝垂到水面上，似乎在快樂地舞蹈。樹上幾只小鳥在唱著動人的歌曲，讓人心曠神怡。釣魚心情不好：一兩個小時過去了，還是一條魚也沒釣上來。天空似乎也越來越陰暗了，小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，似乎是在嘲笑我不會釣魚。釣魚語文六年級下冊交流平臺與初試身手交流平臺情以物遷，辭以情發(fā)。

——劉勰《文心雕龍》人的情感會隨著周圍景物而變化，文章是這些情感的抒發(fā)。真情實感xié在本單元，我們學(xué)習了《匆匆》和《那個星期天》，這兩篇文章都表達了細膩而真摯的情感，但表達方法上各有特點。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么

偏要白白走這一遭??？作者用一連串的問句，表達了對時間飛逝的惋惜和感嘆，很能打動讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報……借助寫“跳房子”“看著云彩走”“撥弄蟻穴”“翻看畫報”這些舉動，真實自然地表達了“我”等待時焦急又興奮的心情。這兩篇課文最突出的表達情感的方式是什么？二者有什么不同呢？

《匆匆》的作者把心里想說的話直接寫出來，來抒發(fā)自己的情感。

《那個星期天》的作者通過把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。初試身手讀讀材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。借景抒情媽媽答應(yīng)我養(yǎng)狗，我很高興，所以看花都覺得它們像在向我微笑，聽到鳥叫都覺得它們好像在唱歌，聽到樹葉的響聲都覺得這像是為我高興。第一則材料第二則材料我們輸了籃球賽，我心里不高興，所以覺得花兒無精打采，鳥叫像是在譏笑我。

兩則材料都寫了花兒、鳥叫，但感受不同。第一段文字讓人感覺很高興，第二段文字讓人感到垂頭喪氣。說明當心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同。從下面的情境中選擇一兩個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。走在小巷里彈琴釣魚奔跑在田野上……心情好

燦爛的陽光灑在泛著微波的湖面上，像身披銀甲的長龍在游動，在跳躍。蟬在樹上起勁兒地叫著，好像在演奏著動聽的心靈交響曲。一陣清風拂過，衣襟輕舞，似乎是風兒在同我嬉戲。我悠然自得地坐在舒適的小馬扎上，靜靜地望著水中的浮標，不時還會哼一段小曲兒，仿佛大魚馬上就要上鉤了。

視覺聽覺觸覺動作及內(nèi)心感受釣魚心情不好

火辣辣的陽光炙烤著大地，花草都被折磨得低下了頭。原本平靜的湖面如同一面明晃晃的“照妖鏡”，刺得眼睛生疼！蟬在樹上聒噪地叫著，每一聲都似乎是在對我示威。一股熱浪襲來，直擊臉頰，讓人有了窒息的感覺。我一次次地將魚鉤提出水面，又重重地扔回水里!看著被我踢翻的小馬扎，感覺今天要空手而歸了！視覺聽覺觸覺動作及內(nèi)心感受釣魚心情好我們隊在籃球比賽中勇奪第一,我喜氣洋洋地走在小巷里。兩旁的青磚墻欣慰地對我微笑,似乎在贊賞我的佳績。天上的云彩變幻多端，像是在以不同的方式為我慶賀。太陽公公也緩緩地將溫暖的大手撫摸在我的身上。走在小巷里

這次數(shù)學(xué)測試的成績不理想，我垂頭喪氣地走在小巷里。兩旁的青磚墻冰冷地看著我，灰青的顏色仿佛是它的嘲諷。天上的云朵漸漸地遮住了陽光，天一點點暗下去，我的心情也漸漸陰沉下去。心情不好走在小巷里心情好我奔跑在田野上，兩旁的樹木為我加油，稻谷為我鼓勁兒，鳥兒為我吶喊，連路邊的野花也對我微笑，空氣中都彌漫著濃濃的秋味，真好！奔跑在田野上心情不好秋風瑟瑟，我奔跑在田野上，兩旁的樹木已經(jīng)沒有了夏日的茂盛，稻田里的秧苗無精打采地彎下了腰，鳥兒們的叫聲更讓人煩躁，路邊的野花也將我嘲笑……奔跑在田野上我坐在鋼琴前，看著樂譜上一串串靈動跳躍的音符，像清涼的小溪緩緩流淌。我愉快地抬起手，將手指放在黑白相間的琴鍵上。靈活的手指在琴鍵上