小班扮家家教案集合6篇

第小班扮家家教案集合6篇

篇1小班扮家家教案活動由來：孩子特別喜歡玩過家家的游戲，喜歡模仿爸爸、媽媽炒菜做飯等動作，幼兒也有一定的生活經(jīng)驗。所以我將歌曲融入進幼兒的過家家游戲中，讓幼兒在游戲中學會歌曲，體驗歌曲的歡快，愉悅的旋律。所以我設計了本次活動。活動目標：1、感受歌曲中的說唱情趣、能根據(jù)歌曲中的不同角色模仿出不同的動作。2、能唱出歌曲中接唱與齊唱部分，以及說唱銜接部分。3、通過活動對幼兒進行情感教育。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌阂魳稢D、圍裙、布娃娃活動過程：1、談話活動：引導幼兒說一說爸爸媽媽做飯的情景。提問：你們見過爸爸媽媽做飯嗎?怎么做的呀?請幼兒說一說、學一學。2、教師用話題導入今天的主題，引起幼兒的興趣。!.快思.教案網(wǎng)!教師示范演唱歌曲，聲音響亮，清晰。歌曲唱完，邀請幼兒朗誦歌詞，幫助幼兒理解歌詞內容。3、播放音樂CD。教師表演我來做爸爸，我來做媽媽等動作。邀請幼兒一起表演動作，并使用道具。圍上圍裙。引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏表演。模仿聞香味和品嘗飯菜等動作。4、老師彈琴，邀請幼兒一起演唱，并聽聽那個小朋友的聲音最響亮。分角色演唱，男孩來當爸爸，女孩來當媽媽，布娃娃放中間來表演。邀請聲音響亮的兩個小朋友來前面表演。5、根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作，邀請小朋友一邊表演一邊演唱。指導小朋友動作到位。最后開飯了一起喂布娃娃吃飯。結束：今天小朋友都表現(xiàn)得非常棒。我們帶著布娃娃到生活區(qū)繼續(xù)辦家家吧?；顒臃此歼@次設計的活動本班小朋友全部參加。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。這次活動充分調動了孩子們的積極性，讓每一個小朋友都參與進來了。《指南》也是引導教師應該活學活用。孩子對歌曲的內容也非常的喜歡。正是因為這樣才很容易的調動了孩子們的興趣。他們很快的進入角色中來表演。在活動中我也運用了多種形式，比如分角色演唱，使用道具等。在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)，調動小朋友發(fā)揮想象力，他們的炒菜，聞香味，喂小寶寶等動作都做得很好，我看到了滿意的效果。不足的地方就是還有幾個性格內向的小朋友沒有參與進來?；蛟S我的經(jīng)驗還是不夠豐富。以后還是會不斷學習，多多了解幼兒。爭取有更滿意的效果。篇2小班扮家家教案活動目標：1.初步學習演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒;2.嘗試用各種菜名創(chuàng)編說白部分，并能有節(jié)奏的說唱;3.樂意表演歌曲，體驗與同伴合作游戲的快樂。4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。5.了解多與少的相對性?；顒訙蕚洌簣D譜;領結、圍脖、娃娃(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)、各種蔬菜圖片;活動過程：一、導入：隨音樂做蔬菜造型過場。

師：今天來了這么多的客人老師，我們一起去買菜，燒飯給他們吃吧!去買什么菜呢?讓我們想一想，做一做吧!(第一遍：大白菜、西紅柿、大冬瓜、大南瓜;小花菜、紫茄子、小豌豆、胡蘿卜)第二遍：還能買什么菜呢?我們再來一次!二、以"買菜"的情境為線索進行發(fā)聲和節(jié)奏練習。

1.師：蔬菜買來了，休息一下吧!你買了什么菜呀?(幼兒說各種菜，教師出示菜的圖片)我們把買的菜唱出來，會更加好聽!師唱："你買了什么菜?"幼唱："我買了__"。集體把各種菜唱一唱。2.以"洗菜、切菜、炒菜"的情境進行說白部分的節(jié)奏練習。師：孩子們，菜買好了，我們要干什么呢?(幼兒說"洗菜")。洗好了呢?還有呢?(集體回答)師：我們跟著音樂一起動手洗菜嘍!第一遍帶領幼兒一起做;第二遍：你們有節(jié)奏的一下一下洗就更加好了(教師退出);第三遍：你們做的才可真香，我們再來有節(jié)奏的玩一次!三、欣賞歌曲，熟悉歌詞。

師：老師把我們燒菜的事情編成了一首歌曲，名字就叫做《辦家家》。我是媽媽，誰來做我的爸爸?1.邀請一位孩子上來，邊唱邊表演。師：誰還想來做?請…請你們幫我個忙，"炒小菜的"的那幾句請你們來幫我唱。2.再次表演唱。師：剛才你在歌里聽到了什么?(個別回答，個別幾句教師再次范唱)3.根據(jù)幼兒所說出示圖片，按順序排列。并逐句朗誦。師：你們真厲害，全部找到了。我要考考你們，能不能看著圖片完整的唱?4.幼兒第一遍嘗試演唱，指導個別歌詞的正確演唱。師：很棒!有一句有點聽不清楚，教師手點："小菜……我們來喂她。"聽一聽琴聲|誰來幫忙?5.個別歌詞的糾正演唱，第二遍完整演唱。師：這回要加大難度了，看你行不行!老師要藏起來幾張圖片，看你們行不行?6.第三遍演唱。師：圖片不見了，你們還能唱的這么好，真棒!(獎勵唱的好的孩子佩戴飾品，送你爸爸的領結，爸爸的圍脖)誰也想要?老師也想來唱了，我來唱炒菜部分，你們唱歌詞。7.第四遍演唱。把圍脖都獎勵給你們!四、幼兒創(chuàng)編歌詞。

師：你們家燒得是什么菜呀?怎樣把這個菜說到歌曲里去。幼兒個別創(chuàng)編。除了這里有的，你家還可以燒什么菜?創(chuàng)編6、7組。五、幼兒角色扮演師：爸爸媽媽都在了，娃娃還在睡大覺呢，我們快叫醒他們吧!請爸爸找到一個媽媽，媽媽來抱一個娃娃。我們一起來唱給娃娃聽吧。

1.幼兒演唱，并表演。師：把我們創(chuàng)編的各種菜也唱到歌曲里去，老師把菜放在凳子上，你們家自己選擇。2.幼兒自由的選擇炒的菜，根據(jù)幼兒情況演唱。師：娃娃吃飽了，我們帶著他們去太陽下散步吧。3.結束。活動反思歌曲《辦家家》本身就是根據(jù)“辦家家”這個游戲改編而來的，它來源于幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛。其中旁白部分節(jié)奏性特別強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。本活動通過游戲貫穿整個各活動，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中自主學習?；顒又?，孩子們對游戲的興趣和積極性都很高，對于節(jié)奏的掌握也比較好，在學會邊唱邊表演的同時，注重了聲情并茂的交流，對他們音樂活動中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。篇3小班扮家家教案活動目標：1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學唱。2、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。3、復習《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌捍?、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡活動過程：一、復習《大鼓小鼓》：今天來了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎!1、全體幼兒唱。要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區(qū)別。(即要求歌聲中的輕響控制)節(jié)奏先給_____2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏，誰來幫忙?1)幼兒編節(jié)奏，老師巡回觀察指導。2)請個別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學打。完整地唱加節(jié)奏。對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。二、復習歌表演《爸爸的眼鏡》：1、剛才我好象看見我的爸爸也來了――爸爸你在哪里呀?(幼兒全神氣地出列站好)讓我找個最神氣的爸爸，(找到一個給戴上眼鏡)這個最象，寶寶和你做個游戲。第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。2、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事?請幾名幼兒表演間奏部分，學習他們風趣的表演，能創(chuàng)造性地表演。3、集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個別幼兒以鼓勵。三、新授歌曲：我有一個幸福的家：1、隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽，老師做寶寶，示范演唱。1)寶寶唱的歌聽上去感受如何?好聽在什么地方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地……)2)我唱時，對爸爸媽媽怎么樣?(三個人很要好，很親熱，并借以了解家務)2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師范唱，鼓勵幼兒一起唱，誰的歌最好聽，誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學唱(爸爸媽媽)。(2組)3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個個家，邊游戲邊唱歌。(2~3遍)難點：(1)最高音處：我有一個幸福的家，“一”字的唱法放松。(2)轉換音，要柔柔地才好聽。4、知道歌名《我有一個幸福的家》四、復習律動：去公園我們都有一個幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢!準備好，出發(fā)了!――復習律動：去公園，最后邊舞邊出教室，跟客人老師再見!?；顒臃此迹号d趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。篇4小班扮家家教案活動目標1、學習用手指點畫油菜花，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的油菜花。2、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂?；顒訙蕚?、實物投影2、背景圖人手一份。3、顏料、抹布、一次性桌布。活動過程1、實物投影引入課題。2、教師示范講解?！艚處煟?老師要請兩個朋友來幫忙變油菜花，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀?"(食指)，"還有一個是黃顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(黃色)。◆教師小結："我請的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。"邊說邊用實物示意?！羰痉吨v解："現(xiàn)在我開始變油菜花啦，看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，油菜地里變、變、……"3、提出作畫要求?！籼嵝延變河檬持篙p輕蘸顏料，用力變變變?！糇⒁馐种冈诋嫾埳宵c一下就馬上拿開，不要左右移動。◆強調油菜花變在油菜梗上。◆鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花?！籼嵝延變杭皶r用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。4、幼兒開始點畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。5、結束。師："寶寶們真能干，變了這么多漂亮的油菜花，自己表揚一下自己。"活動反思：本次活動我讓幼兒嘗試用棉簽蘸水粉顏料合作添畫油菜花，孩子們的繪畫速度很快，都積極地動手在教師事先畫好的油菜花莖上添畫菜花和菜葉。主要是應為在繪畫課《快樂的春游》時，幼兒已經(jīng)欣賞過油菜花，所以繪畫起來并不困難;在美術課《顏色變變變》中，幼兒已經(jīng)使用過棉簽涂顏料，所以操作棉簽時速度快，很熟練。畫好后，每一桌的幼兒都多多少少地添畫了蝴蝶、云彩、藍天、小蝸牛等。不足之處在于：第二個目標完成得不是很好，幼兒雖說個個都動手在同一張紙上完成了添畫，但分工并不明確，誰畫菜花、誰畫菜葉、誰來進行添畫分得不仔細，好多幼兒都是一起畫菜花，然后一起畫菜葉，最后又一起添畫。孩子們在商量分工時是一種說法，但做起來又是另一種做法了。許多孩子看見別人都用棉簽繪畫，自己也要來試試。這說明孩子們對棉簽蘸顏料繪畫平時接觸得還不夠多，感覺還是很新穎，都很感興趣，以后要創(chuàng)造機會讓幼兒多接觸此類活動;分工合作的方法教師還要進一步引導，讓幼兒真正學會自己分工，相互合作。篇5小班扮家家教案設計意圖孩子非常喜歡玩娃娃家的游戲，喜歡模擬爸爸、媽媽炒菜、做飯等動作，幼兒有一定的生活經(jīng)驗。因此我將歌曲融于幼兒喜歡的娃娃家游戲，讓幼兒在游戲中學會歌曲，體驗歌曲愉快的情緒，嘗試替換歌詞，感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分?；顒幽繕耍?、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲。2、進一步感受爸爸媽媽等長輩對自己的關愛，養(yǎng)成不挑食的好習慣。并在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編歌詞?；顒訙蕚洌喊职盅坨R一副、音樂磁帶活動過程1、設置情境，理解歌曲內容。（1）老師這兒有一個很大的娃娃家，想進去看看嗎？咦，這里有個小娃娃，她怎么哭了?原來，小娃娃的肚子餓了，想吃東西。我們來炒小菜給她吃，好嗎？先看老師怎么炒的？教師示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜開飯了。并喂給娃娃吃：娃娃，我給你炒了雞蛋，快吃吧?。?）“小朋友，娃娃還沒飽，你們愿意給娃娃炒小菜嗎？”教師抱娃娃走下去，一個個與幼兒互動。（3）小娃娃吃飽了，心里可高興了，她想跟大家玩辦家家的游戲，咦，什么是辦家家呀？我們平時玩的娃娃家家里有誰?誰來做爸爸？我們請神氣的男孩子來做爸爸，好嗎？誰來做爸爸？男孩回答：我來做爸爸。你會把爸爸神氣的樣子做出來嗎？誰來做媽媽？我們請神氣的男孩子來做媽媽，好嗎？誰來做媽媽？女孩回答：我來做媽媽。請你做一做媽媽漂亮的樣子。教師扮爸爸，幼兒扮媽媽，面對面，眼睛看著對方，合作表演一次。再請兩對幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開飯了！”（4）看，小菜炒好了，聞一聞，味道怎么樣？娃娃肚子餓了，我們來喂她。老師會把這些好吃的小菜唱出來呢，想不想聽？你們也來唱唱看。2、學習歌曲《辦家家》。（1）教師：辦家家的游戲好玩嗎？電視里面也有小朋友在玩辦家家的游戲，我們一起來聽一聽?？赐杲處熖釂枺耗懵牭搅耸裁矗拷處熆汕宄∨笥颜f到的內容。（2）哥哥姐姐玩辦家家的游戲可真有趣，想不想再聽一遍？如果你覺得有點會了，可以輕輕地跟著她們唱。（3）電視里的小朋友唱得真好聽，我們小朋友一定也可以唱得很好聽，是嗎？一起來試一試。（鋼琴伴奏）（4）客人老師說：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好聽，你們愿意轉過去唱給客人老師聽嗎？（鋼琴伴奏）3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。4、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。5、讓幼兒學習表演炒菜的動作指導語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學一學嗎？”6、集體表演分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。7、結束語：小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！活動反思：1、在活動過程中，我大膽創(chuàng)新，改變以前的教學思路，將學習的主動權大膽地放手給孩子。如對歌詞的導入，教師不是死板地教幼兒死記硬背歌詞，而是將歌詞巧妙地蘊含在角色游戲、談話中，提高了幼兒學習的興趣，便于幼兒理解記憶。2、教師不是以教唱為目的，而是根據(jù)目標設計了第四環(huán)節(jié)，引導幼兒仿編歌詞，創(chuàng)編動作，然后進行歌表演，放手讓幼兒大膽嘗試、自由表現(xiàn)，體現(xiàn)了“幼兒是學習主體”的教育觀念，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。3、教師與幼兒的“雙主”關系也體現(xiàn)得恰到好處。活動中幼兒始終保持著愉快的情緒，并對歌唱活動產生了濃厚的興趣，這正是我們在音樂活動中所追求的。4、由于班級過大，幼兒太多，在活動中對幼兒的"組織欠佳，少數(shù)幼兒自由散漫，沒有達到預期效果。篇6小班扮家家教案活動目標1、在圖示中學習演唱歌曲，掌握___|___|____|___的節(jié)奏。2、運用接唱和分角色唱等多種獨唱方式鞏固歌曲，并替換式創(chuàng)編歌曲，體驗其中的樂趣?；顒訙蕚洹掇k家家》圖譜，節(jié)奏圖，其它菜肴的圖片若干。活動過程一、導入活動。

師：“你們有沒有玩過辦家家游戲？你在辦家家時有沒有玩過炒菜嗎？怎么炒？”（引導幼兒用動作表示）