部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1課《古詩(shī)三首》同步練習(xí)（含答案）

部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1課《古詩(shī)三首》同步練習(xí)一、單選題1．給下列加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。(填序號(hào))（1）晝出耘田夜績(jī)麻（）A．在田間除草。 B．收割莊稼。 C．耕地。（2）稚子金盆脫曉冰（）A．使人知道。 B．早晨。 C．知道。（3）短笛無腔信口吹（）A．說胡話。 B．隨口。 C．有信心地說。2．下列詩(shī)句中與鄉(xiāng)村田園景色無關(guān)的一項(xiàng)是（）。A．草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 B．晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 D．綠樹村邊合，青山郭外斜。3．與“山銜落日浸寒漪”使用了相同的修辭方法的詩(shī)句是（）。A．飛流直下三千尺 B．露似真珠月似弓C．梅雪爭(zhēng)春未肯降 D．橫看成嶺側(cè)成峰4．對(duì)人物的描寫和其他詩(shī)句不同的一項(xiàng)是（）。A．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 B．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦C．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹 D．兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來5．下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”寫出了農(nóng)村生活的繁忙景象，從詩(shī)句中我們能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。B．稚子用彩絲穿冰當(dāng)銀鉦的做法新穎有趣，充滿智慧。C．“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”體現(xiàn)出一種晚歸的悠然閑適。D．范成大、楊萬里、雷震都是宋代的詩(shī)人。6．“敲成玉馨穿林響，忽作玻璃碎地聲。”理解不正確的一項(xiàng)是（）A．以描寫聲音為主，表現(xiàn)出“玉磐穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn)作“玻璃碎地聲”的清脆。B．這兩句詩(shī)表現(xiàn)出兒童以冰為磬、自得其樂的盎然意趣。C．這兩句詩(shī)描繪了孩子從金色的盆子里取出冰，用彩色的絲線穿上,用手提著,顏色艷麗，充滿情趣的情景。D．讓我們仿佛看到了詩(shī)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著孩子們戲耍、聽著孩子們呼喊，臉上露出開心的笑容的景象。7．下列說法表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《四時(shí)田園雜興》（其三十一）描寫的是農(nóng)村夏日里的一個(gè)場(chǎng)景，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛。B．《村晚》是一首描寫農(nóng)村早晨景色的詩(shī)，這首詩(shī)達(dá)到了“詩(shī)中有畫”的境界。C．《月是故鄉(xiāng)明》一文中，作者借月亮來寄托對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。D．《梅花魂》一文通過寫外祖父對(duì)梅花的摯愛，表現(xiàn)了這位身處異國(guó)的老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛、眷戀和梅花一樣堅(jiān)貞不移。二、詩(shī)歌鑒賞閱讀回答問題四時(shí)田園雜興晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。_______________________，_______________________。8．這首詩(shī)是（）代詩(shī)人（）寫的。9．把古詩(shī)補(bǔ)充完整并說說補(bǔ)充詩(shī)句的意思。10．解釋下列詞語(yǔ)。雜興：耘田：11．本詩(shī)前兩句寫出了夏收前后農(nóng)村的繁忙景象和農(nóng)民的辛苦。后兩句中表現(xiàn)了兒童的什么形象？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________對(duì)比閱讀兩首古詩(shī)，回答問題。(一)村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。(二)牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。12．這兩首詩(shī)都描寫了的形象。13．對(duì)《村晚》這首詩(shī)賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌抒發(fā)了作者熱愛山村自然風(fēng)光，對(duì)閑適自在、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛之情。B．一、二句描寫“池塘”“落日”等靜景，三、四句描寫“牧童信口吹笛”的動(dòng)景，由遠(yuǎn)及近，景物層次分明，構(gòu)成一幅美麗的田園風(fēng)光圖。C．“短笛無腔信口吹”表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村兒童因?yàn)樯钇D辛不得不從事勞動(dòng)，不能接受教育的感慨和惋惜。14．與“笛弄晚風(fēng)三四聲”使用了相同的修辭方法的詩(shī)句是（）A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 B．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。C．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。15．“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”表現(xiàn)了牧童、的生活。16．請(qǐng)你展開想象，寫一寫《村晚》的前兩句詩(shī)描繪的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．“牧童歸去橫牛背”一句中“橫”有兩種解釋：一種認(rèn)為是牧童橫躺在牛背上，展現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛；一種認(rèn)為是牧童騎在牛背上，信口無腔地吹著短笛。你同意哪種解釋？說說你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．描寫兒童的古詩(shī)名句有很多，請(qǐng)你根據(jù)自己的積累，再寫出兩例。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．默寫古詩(shī)，回答問題。稚子弄冰（1）默寫古詩(shī)。（2）這首詩(shī)是代詩(shī)人寫的。（3）在這首詩(shī)中，清晨取冰的人是（）。A．詩(shī)人自己 B．兒童 C．老人 D．兒童的父親（4）寫出前兩句詩(shī)的意思。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作題20．請(qǐng)發(fā)揮想象，把《四時(shí)田園雜興》改寫成一篇短文（自由發(fā)揮）

答案解析部分1．【答案】（1）A（2）B（3）B【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合詩(shī)句理解字詞。

（1）晝出耘田夜績(jī)麻：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線。耘田：在田間除草。選A。

（2）稚子金盆脫曉冰：兒童早晨起來，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下。曉：早晨。選B。

（3）短笛無腔信口吹：這個(gè)孩子拿著一支短笛，在隨口吹著。信口：隨口。選B。

故答案為：（1）A

（2）B

（3）B

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生結(jié)合詩(shī)句理解字詞的能力。平時(shí)要注意理解和識(shí)記。2．【答案】C【解析】【分析】此題要在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上解答。

A：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”出自清代詩(shī)人高鼎的《村居》，意思是農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來飛去，楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著，楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。

B：“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。”出自宋代范成大《夏日田園雜興其七》，意思：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。

C：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！背鲎蕴拼蹙S的《九月九日憶山東兄弟》，意思：遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時(shí)，頭上插滿茱萸只少我一人。

D：“綠樹村邊合，青山郭外斜?！背鲎蕴拼?shī)人孟浩然的《過故人莊》，意思：翠綠的樹木環(huán)繞著小村子，村子城墻外面青山連綿不斷；

由此可見，ABD寫的是鄉(xiāng)村田園景色，C寫的是重陽(yáng)佳節(jié)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名言、古詩(shī)句的理解。分析時(shí)要結(jié)合名言、詩(shī)詞表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個(gè)詩(shī)句中進(jìn)行揣摩。3．【答案】C【解析】【分析】確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。

“山銜落日浸寒漪”運(yùn)用了擬人的修辭手法,把山擬人化了,將落日西沉的景象形容成山在吞吃落日一樣,形容生動(dòng)地描繪出一幅鄉(xiāng)村晚景圖,富有童趣和鄉(xiāng)間趣味,從而營(yíng)造出一種恬靜悠遠(yuǎn)的美好氛圍。

A：“飛流直下三千尺”這句詩(shī)運(yùn)用夸張手法描寫瀑布的縱橫之勢(shì)。

B：“露似真珠月似弓”把露珠比作珍珠,把彎月比作弓是比喻。

C：“梅雪爭(zhēng)春未肯降”采用了擬人的修辭手法，其中的爭(zhēng)字、降字都是人的特質(zhì)，運(yùn)用到梅雪就是擬人句。

D：“橫看成嶺側(cè)成峰”這句詩(shī)運(yùn)用夸張手法描寫山的縱橫之勢(shì)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。4．【答案】D【解析】【分析】人物描寫方法概括為：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

A：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜:小孩子哪里懂得耕織之事,也模仿大人的樣子,在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。是動(dòng)作描寫。

B：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦:。清晨，兒童將銅盆里凍的冰剜下來，用帶來的絲線穿起當(dāng)錚。是動(dòng)作描寫。

C：牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹:那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。是動(dòng)作描寫。

D：兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來:村里孩子不認(rèn)識(shí)我,笑著問我何處來。是語(yǔ)言描寫。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】掌握常用的描寫方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。5．【答案】A【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這首詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。A錯(cuò)誤?！皶兂鲈盘镆箍?jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”寫出了農(nóng)村生活的繁忙景象，從詩(shī)句中我們能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的贊美。B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。6．【答案】B【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，理解詩(shī)句的意思，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。A、C、D正確。B：錯(cuò)誤。這兩句詩(shī)表現(xiàn)出既頑皮，又聰明精靈。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。7．【答案】B【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

A、C、D正確；B：《村晚》是一首描寫農(nóng)村晚景的詩(shī)，這首詩(shī)達(dá)到了“詩(shī)中有畫”的境界。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。【答案】8．宋；范成大9．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。意思：小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。10．隨興寫來，沒有固定題材的詩(shī)篇。；除草。11．表現(xiàn)了他們的天真、勤勞、可愛的形象?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

（2）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合句意和課后注釋、查字典理解詞義。

（4）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。8．文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答?！端臅r(shí)田園雜興》這首詩(shī)是（宋）代詩(shī)人（范成大）寫的。

故答案為：宋、范成大9．考查對(duì)詩(shī)詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩(shī)詞即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！巴瘜O”兒童?！拔唇狻辈恢溃幻靼?。句子意思：小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。

故答案為：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。10．考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。解答本題，應(yīng)對(duì)整首詩(shī)歌內(nèi)容有個(gè)整體的感知，然后結(jié)合詩(shī)句理解詞義。雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩(shī)篇?！皶兂鲈盘镆箍?jī)麻”白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線。所以，耘田：除草。

故答案為：隨興寫來，沒有固定題材的詩(shī)篇；除草。11．“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動(dòng)，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真、勤勞、可愛的形象。

???????故答案為：表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真、勤勞、可愛的形象?！敬鸢浮?2．牧童13．C14．C15．自由自在；無牽無掛16．綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水幾乎溢出了池岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山銜著紅紅的落日掛在山間，影子倒映在水中，水面閃動(dòng)著粼粼的波光。17．提示：可結(jié)合詩(shī)中情境和詩(shī)人表達(dá)的情感來寫，合理即可。18．①怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。②蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。(答案不唯一)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀詩(shī)文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。

（3）做好本題要熟知各種修辭手法的特點(diǎn)，做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固

（4）解答本題，需要仔細(xì)理解詩(shī)句的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（5）解答此題要先對(duì)整首詩(shī)有一個(gè)大致的了解，再抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詞義，然后用自己的話寫出這兩句詩(shī)的意思即可。

（6）考查煉字的題，分析時(shí)可以從以下幾步入手：①理解該字在句中的意思；②看是否運(yùn)用了修辭手法；③看該字的運(yùn)用起了什么作用。然后在結(jié)合著詩(shī)歌的具體語(yǔ)境進(jìn)行理解。

（7）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。12．《村晚》是南宋詩(shī)人雷震創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩(shī):形象描繪了一幅有著四周長(zhǎng)滿青草的池塘、似被山咬住的紅紅落日以及放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。《牧童》是唐朝詩(shī)人呂巖創(chuàng)作的一首七言絕句，這首詩(shī)展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，反映了牧童生活的恬靜與閑適。表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心世界對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的向往。13．解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這首詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。A、B正確。C：“短笛無腔信口吹”表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村兒童閑適自在、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛之情。14．確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷?！暗雅盹L(fēng)三四聲”用了擬人的修辭手法，將晚風(fēng)中飄揚(yáng)的笛聲看作是笛聲自主的行為，讓笛聲也擁有了如牧童般的童趣。

A：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！薄吧钋С摺笔强鋸??！疤一ㄌ端笔潜扔鳌ⅰ疤一ㄌ吨星С呱畹乃眮肀扔鳌坝讶送魝愃蛣e情誼。

B：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”用的是擬人和比喻。擬人：碧玉妝成一樹高。把柳樹當(dāng)成人來寫。意思是柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣。比喻：萬條垂下綠絲絳。把柳枝比作綠絲絳（綠絲帶）。

C：“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”擬人的修辭手法,把春天的花草和樹木描寫得像人一樣,盡情的綻放美麗。

故答案為：C。15．“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。表現(xiàn)了孩子無憂無慮天真爛漫的天性。16．本題考查描繪詩(shī)歌畫面的能力，不能改變古詩(shī)文的原意,在主要情節(jié)不變的情況下,再現(xiàn)古詩(shī)詩(shī)句所呈現(xiàn)的畫面。我們所學(xué)習(xí)的古詩(shī)文大多是充滿詩(shī)情畫意的,因此,改寫時(shí)要特別注意將這些古詩(shī)文所呈現(xiàn)的畫面用形象的語(yǔ)言表現(xiàn)出來。綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。17．結(jié)合這首詩(shī)的內(nèi)容，“牧童歸去橫牛背”一句中"橫"字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛，天真活潑，淳樸無邪。這些景物，色彩和諧，基調(diào)清新，有了這樣的環(huán)境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其樂融融的了。同時(shí)，也表現(xiàn)出了牧童無憂無慮，悠閑自在的情致……18．考查對(duì)詩(shī)詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩(shī)詞即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。如：知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。小娃撐小艇，偷采白蓮回。19．【答案】（1）稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當(dāng)銀鉦；敲成玉磬穿林響；忽作玻璃碎地聲（2）宋；楊萬里（3）B（4）幼小的孩子早晨從金屬盆里把冰取出來，穿上彩線，當(dāng)作鉦來敲打。【解析】【分析】（1）本題考查古詩(shī)默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。（2）文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。（3）整體感知這首詩(shī)的內(nèi)容可知清晨取冰的人是兒童（4）解答此題要先對(duì)整首詩(shī)有一個(gè)大致的了解，再抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詞義，然后用自己的話寫出這詩(shī)句的意思即可。

故答案為：（1）稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當(dāng)銀鉦；敲成玉磬穿林響；忽作玻璃碎地聲（2）宋、楊萬里（3）B（4）幼小的孩子早晨從金屬盆里把冰取出來，穿上彩線，當(dāng)作鉦來敲打。

【點(diǎn)評(píng)】（1）針對(duì)古詩(shī)的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時(shí)多背誦，多默寫。要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。（2）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（3）此題主要考查對(duì)這首詩(shī)的理解能力。（4）此題主要考查對(duì)詩(shī)句的理解的能力。

譯文：兒童早晨起來，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當(dāng)錚。提著銀鑼似的冰塊在樹林里邊敲邊跑，忽然冰鑼敲碎碎落地，那聲音就像美玉落地摔碎一樣