探究“驚蟄”的詩教案：燕子飛歌春天來了

[教案設(shè)計(jì)]教學(xué)目標(biāo)：了解古代歷法中的驚蟄節(jié)氣，學(xué)習(xí)相關(guān)文化知識，加深對中國傳統(tǒng)文化的了解。通過探究“驚蟄”這個節(jié)氣對大自然的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提高生態(tài)環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)古詩詞中的描寫，感受春天的氣息，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和詩歌欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握驚蟄節(jié)氣的相關(guān)知識。學(xué)習(xí)古代詩人對春天的描寫，增強(qiáng)學(xué)生的詩歌欣賞能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息，理解“春天”的豐富內(nèi)涵。如何讓學(xué)生理解古詩詞中的意境和詩人的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教案、PPT、錄音機(jī)、古代歷法介紹材料、古詩詞選：燕子飛歌、圖畫材料。學(xué)生：文具、筆記本。教學(xué)過程：Step1導(dǎo)入新課（10分鐘）教師請學(xué)生看圖片，問一些與春天、鳥兒有關(guān)的問題，引起學(xué)生對目標(biāo)課程內(nèi)容的興趣。教師通過介紹古代歷法中的驚蟄節(jié)氣，引出驚蟄節(jié)氣對春天的影響，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)的狀態(tài)。Step2探究驚蟄節(jié)氣（15分鐘）教師請學(xué)生閱讀、掌握一些關(guān)于驚蟄的知識。教師引導(dǎo)學(xué)生了解驚蟄節(jié)氣對大自然的影響，如何關(guān)注生態(tài)環(huán)保問題。教師呈現(xiàn)有關(guān)大自然環(huán)境的圖片，幫助學(xué)生理解驚蟄節(jié)氣對環(huán)境的影響。Step3學(xué)習(xí)古詩詞（25分鐘）教師介紹燕子飛歌這首古詩詞的背景、作者等相關(guān)知識。教師閱讀燕子飛歌，讓學(xué)生跟隨閱讀。教師引導(dǎo)學(xué)生感受古詩詞中對春天的描寫，理解春天的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和詩歌欣賞能力。教師分組讓學(xué)生自行閱讀其他有關(guān)春天的古詩詞（選自當(dāng)代詩人），并分享自己的詩歌欣賞體會。Step4課堂小結(jié)（10分鐘）教師講解和解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師點(diǎn)評學(xué)生的課堂表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。[文章正文]驚蟄，是古代二十四節(jié)氣中的第三個節(jié)氣，表示春雷震動，蟄蟲伊始蘇醒，是交代孟春景象的一個特殊節(jié)氣。驚蟄節(jié)氣是一個非常特殊的節(jié)氣，因?yàn)樗鼧?biāo)志著春天的到來。這個節(jié)氣通常會出現(xiàn)在三月四日左右。當(dāng)驚蟄到來時，春雷隆隆，天空變得晴朗，氣溫也回升了。這個節(jié)氣還標(biāo)志著生活中的一些其他重要變化，例如農(nóng)作物的生長和人們的生活節(jié)奏的調(diào)整。在驚蟄這個節(jié)氣中，大自然的一切都在發(fā)生新的變化。雨水的洗禮和氣溫的回升使得自然中的動物、植物們在這個季節(jié)中顯得特別興奮和熱烈。這個時期的野花和綠葉的出現(xiàn)，把大自然變得更加繽紛多彩。古代詩人們對于春天的描寫是極其妙趣橫生的，有著一股詩意和盎然的生命力。在燕子飛歌這首古詩詞中，突出了春天的象征：燕子。燕子飛過，吟唱婉轉(zhuǎn)，其動作和聲音都使人感到春天的來臨。這首詩歌不僅僅是描寫了燕子飛過的美麗場景，更重要的是，詩歌中寓意了人的情感?！绑@蟄時節(jié)，燕子飛來，三月里，桃花紅雪白?！边@首古詩詞所描寫的春天，是一種被燕子和桃花所裝飾的春天。在中國的文化中，燕子一直被視為好運(yùn)的象征，也因此經(jīng)常出現(xiàn)在古代詩詞里。描寫燕子的詩歌，往往有一種興奮、歡快、幸福的情感。這也可以從這首古詩詞中看出來。人們總是希望春天來臨之后，自己的生活可以變得更加美好，這種幸福的情感在燕子飛歌這首詩歌中得到了美妙的表達(dá)。在這個春天里，桃花紅雪白。此處描繪了春天中的花卉、萬物復(fù)蘇，更寓意了春天的生機(jī)與美麗。這是古代詩人使用一種色彩的文化方式去表達(dá)春天的姿態(tài)。在學(xué)習(xí)燕子飛歌這首古詩詞的過程中，學(xué)生們不僅僅了解了古代文化知識，更是在欣賞古代詩歌時受到了文化的熏陶。學(xué)生們逐漸學(xué)會了如何用心去品味詩歌，并能開闊自己的思維視野，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。在探究春天和驚蟄的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生對生態(tài)環(huán)保問題進(jìn)行思考，關(guān)注大自然的變化和保護(hù)。生態(tài)環(huán)保意識的培養(yǎng)是一個長期而潛移默化的過程，我們希望學(xué)生們通過欣賞詩歌和探究節(jié)氣，能夠在實(shí)際生活中更好地保護(hù)自然環(huán)境。[文章總結(jié)]學(xué)習(xí)燕子飛歌這首古詩詞，是一個富有意義的過程。通過學(xué)習(xí)古代歷法中的驚蟄節(jié)氣，探究春天的氣息和大自然中萬物復(fù)蘇的景象，培養(yǎng)了學(xué)生對春天、大自然的審美能力。同時