高考語文實用類文本閱讀人物傳記解題技巧

實用類文本閱讀

高分技巧1、寫什么？〔1〕理解作者在文中的重要語句所要表達的含義〔2〕理清作品陳述的根本領實，把握傳主的人生經歷〔3〕把握傳主的形象，概括傳主的精神品質2、怎么寫和為什么這樣寫？把握文章結構，分析傳記的語言特色，理解作者在文中所運用的表現(xiàn)手法及其效果〔作用〕。3、探究——探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法?？际裁?？考題結構答題原那么?？碱}型—客觀題?？碱}型—信息篩選題題文同序原那么題段對應原那么12?？碱}型—美好品質〔正面人物形象〕?？碱}型—成功原因?？碱}型—人物描寫?？碱}型—表達技巧?？碱}型—語言特色?？碱}型—引用的作用?？碱}型—引用的作用?？碱}型—探究題常考題型—探究題探究題—經典例析常錯歸納探究題—經典例析探究題—經典例析探究題—經典例析歷年真題同步精講“飛虎將軍”陳納德(2013年新課標I卷)陳納德|抗戰(zhàn)將領“飛虎將軍”陳納德(2013年新課標I卷)陳納德|抗戰(zhàn)將領“飛虎將軍”陳納德(2013年新課標I卷)陳納德|抗戰(zhàn)將領“飛虎將軍”陳納德(2013年新課標I卷)陳納德|抗戰(zhàn)將領參考答案：①“二戰(zhàn)”中立下赫赫軍功：籌建航校訓練飛行員，建立地面空襲警報系統(tǒng)，組建飛虎隊，給日軍以沉重打擊。②具有出色的軍事才能：寫有理論著作《防御性追擊的作用》，又準確預測美國會卷入戰(zhàn)爭以及日機襲擊仰光的時間。①遠見卓識：準確預測日本空軍襲擊仰光的時間。②功績卓著：籌建航校訓練飛行員，建立全國性的地面空襲報警系統(tǒng)，率領飛虎隊沉重打擊了日本法西斯。③理論與實踐相結合：他著有軍事理論著作《防御性追擊的作用》，并有了用武之地?！帮w虎將軍”陳納德(2013年新課標I卷)陳納德|抗戰(zhàn)將領此題的本質是考查人物形象有責任感、正義感，勇敢意志堅決，執(zhí)著真誠善良，無私奉獻，不貪圖利益“飛虎將軍”陳納德(2013年新課標I卷)陳納德|抗戰(zhàn)將領此題的本質是考查人物形象參考答案：①強烈的正義感，過人的勇氣：“七七事變”后立即決定留在中國支援抗戰(zhàn)，即使美國國務院發(fā)布命令也不撤回；②意志堅決，百折不撓：克服了重重困難，招募志愿者來華參戰(zhàn)；③真誠正直，善良友愛：主動要求國民政府停發(fā)津貼，得到陳香梅的愛情，飛虎隊隊員每年組織悼念活動?！帮w虎將軍”陳納德(2013年新課標I卷)陳納德|抗戰(zhàn)將領一個不能忘記的人(2013年新課標II卷)盧作孚|企業(yè)家一個不能忘記的人(2013年新課標II卷)盧作孚|企業(yè)家一個不能忘記的人(2013年新課標II卷)盧作孚|企業(yè)家參考答案：①采取“人棄我取，避實就虛”的方針，使民生公司的航運業(yè)務從嘉陵江擴展到長江；②化整為零，逐步控制長江上游航運；③在長江沿線、中國沿海港口及海外都建立分支機構，使民生公司成為中國當時最大的民營航運企業(yè)。一個不能忘記的人(2013年新課標II卷)盧作孚|企業(yè)家參考答案：①精心設計北碚的鄉(xiāng)村現(xiàn)代化藍圖；②把北碚建成生產開展、文化事業(yè)興旺、環(huán)境優(yōu)美的重慶市郊重要城鎮(zhèn)；③以北碚的實驗作為“小至鄉(xiāng)村、大至國家”的經營參考。一個不能忘記的人(2013年新課標II卷)盧作孚|企業(yè)家參考答案：①關心國家前途，民族命運的愛國者：提出“效勞社會、便利人群、開發(fā)產業(yè)、富強國家”的強國宏原，發(fā)動民生公司員工英勇抗戰(zhàn)；②腳踏實地、勇于實踐的實干家：創(chuàng)辦民生實業(yè)公司，致力于北碚鄉(xiāng)村建設；③具有現(xiàn)代意識的改革家：認為建設現(xiàn)代化國家的根本要求是建立良好秩序；注重根底建設，提高人民文化生活水平； ④目標高遠，不懈追求的理想主義者：把實現(xiàn)個人理想與改造社會有機結合起來。此題的本質是考查人物形象謝希德的誠與真(2012年新課標卷)謝希德|物理科學家謝希德的誠與真(2012年新課標卷)謝希德|物理科學家謝希德的誠與真(2012年新課標卷)謝希德|物理科學家參考答案：①現(xiàn)實需求：這項研究可以解決鋼材腐蝕的問題，節(jié)約能源，對國家建設有重要意義；②進取心強：作為科學家，積極進取，勇于創(chuàng)新，轉入科研新領域；③鼓勵年輕人：作為學術前輩，可以借此鼓勵年輕人，開拓科研新領域。謝希德的誠與真(2012年新課標卷)謝希德|物理科學家參考答案：①密切關注學術動態(tài)，努力探索真知；②研究過程中認真細致，注重積累，追求高水平；③修改科普文章一絲不茍，注重概念和表述準確無誤，不片面追求形象生動。謝希德的誠與真(2012年新課標卷)謝希德|物理科學家參考答案：方面一：對祖國無限忠誠。①視祖國的利益高于一切，不計個人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建設；②為國家建設需要調整研究方向，轉入科研新領域。方面二：對事業(yè)充滿熱誠。①作為科學家，銳意創(chuàng)新，勇闖難關，實事求是，一絲不茍；②作為大學校長，謙虛做人，認真做事，深入群眾，不搞特權。方面三：對親人至愛至誠。①不被丈夫身患重病的殘酷現(xiàn)實所壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情；②不顧自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實的美德。下筆不覺師造化〔2011年新課標〕黃賓虹|畫家下筆不覺師造化〔2011年新課標〕黃賓虹|畫家參考答案：①減少應酬雜務，生活清凈，便于深思內省和作畫；②對江湖水光天色的寫生使他的畫風發(fā)生了突變；③安定生活使他眼明心清，能夠悟出知白守黑的道理，畫藝猛進。

下筆不覺師造化〔2011年新課標〕黃賓虹|畫家參考答案：①從金石文字的點畫結構中，他受到繪畫筆法與章法布置方面的啟發(fā)；②從金石拓本認識到書畫同源，悟出畫藝回歸造化的路徑。下筆不覺師造化〔2011年新課標〕黃賓虹|畫家參考答案：觀點一：恪守傳統(tǒng)，力求雅正，甘于清寂淡泊，追尋藝術真諦。①與平靜淡泊中求真務實的人生態(tài)度；②淡泊名利，不言阿堵，保持傳統(tǒng)學人本色；③避俗趨雅，不為流俗所動，尋求華滋渾厚的畫風。

觀點二：創(chuàng)新與模仿并重，理想與時尚兼顧。①創(chuàng)造與仿作兼顧；②對金錢的開通看法和瀟灑態(tài)度；③注重民間時尚意趣。

觀點三：既恪守傳統(tǒng)，又踴躍創(chuàng)新，在追求自己理想的過程中享受人生。①守正出新，繼承與創(chuàng)新兼顧；②懷抱藝術理想，追求名山事業(yè)；③腳踏實地，享受人生。下筆不覺師造化〔2011年新課標〕黃賓虹|畫家雜交水稻之父(2010年新課標)袁隆平|生物科學家雜交水稻之父(2010年新課標)袁隆平|生物科學家參考答案：①斯瓦米納森的推崇使他產生了比照聯(lián)想；②他尚未得到國內學術界某些權威的成認；③雜交水稻技術被視為不值一提的雕蟲小技。雜交水稻之父(2010年新課標)袁隆平|生物科學家參考答案：①中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才；②優(yōu)秀人才的成長需要廣闊的自由天地，國外一流的科研條件更有利于杰出學者的成長；③一旦祖國有條件讓他們充分發(fā)揮作用，他們也會隨時回來。雜交水稻之父(2010年新課標)袁隆平|生物科學家參考答案：觀點一：同行有可能成為朋友。①彼此為同行，就有時機認識并可能成為朋友；②同行的認可，又能給人帶來溫暖，感受到自己的價值。觀點二：維護尊嚴，既要斗爭又要有一定的讓步。①斯瓦米納森曾因為擔憂“丟份”而“歧視”袁隆平，當看到他“準備拂袖而去”時就馬上讓步；②斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉大成果后主動為他正名；③袁隆平為維護中國科學家的尊嚴而嚴正抗議，斗爭到底。觀點三：經過“斗爭”的朋友，友誼才會更加長久。①不打不相識，通過斗爭可以加深了解，從而建立友誼；②競爭對手間要保護友誼，必須真誠，讓對方感到溫暖。雜交水稻之父(2010年新課標)袁隆平|生物科學家尋找教育的曙光(2009年新課標)陶行知|教育家尋找教育的曙光(2009年新課標)陶行知|教育家參考答案：①冷靜思考的結果：要培養(yǎng)新的國民，必須從提高農民的文化水平入手；②貧苦農民的刺激：張大哥一家的貧苦狀況，加深了他對鄉(xiāng)村教育的認識。③永不滿足的進取之心促使他不斷求索，敢于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，從而轉向更有難度的鄉(xiāng)村教育改造工作。尋找教育的曙光(2009年新課標)陶行知|教育家參考答案：①鄉(xiāng)村教育的“甘”：游覽青山綠水，飽覽美好風景，領略詩情畫意，享受豐收喜悅；笑看學生茁壯成長，桃李芬芳；喜見村民讀書明理，幸福美滿，②鄉(xiāng)村教育的“苦”：環(huán)境艱苦、遠離城市文明：又臟又累、生活條件很差；需要吃苦耐勞、堅忍不拔；奮斗終生也不一定能夠看到結果。尋找教育的曙光(2009年新課標)陶行知|教育家參考答案：觀點一：陶行知獻身鄉(xiāng)村教育的是實干精神值得學習。①激情滿懷，永不滿足，不斷追求新的目標；②樂于接觸貧苦群眾，善于發(fā)動志同道合者加盟；③為實現(xiàn)理想而自我犧牲、嘔心瀝血。觀點二：陶行知從改造鄉(xiāng)村教育入手改造中國的理想在當時是行不通的。①人民群眾與三座大山的矛盾是當時社會的主要矛盾，②他認為“國運盛衰決于一轉念間“，顯得過于簡單化；③他的教育救國的狗想過余力像花，脫離社會實際觀點三：陶行知既有遠大理想有較踏實地，值得學習。①要提高中化民族的文化素質，必須提高人民群眾的文化水平；②咬住移調查驗就，善于在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；③應有求真務實的精神，努力實現(xiàn)人生價值。尋找教育的曙光(2009年新課標)陶行知|教育家盛宣懷的教育思想和辦學實踐(2008年新課標)盛宣懷|教育家盛宣懷的教育思想和辦學實踐(2008年新課標)盛宣懷|教育家參考答案：①學員必須循序漸進，不許中途他騖，直至完成學業(yè)；②重在學習專門科學技術，文字語言只不過是工具。

表達了盛宣懷“學以致用”的辦學理念。盛宣懷的教育思想和辦學實踐(2008年新課標)盛宣懷|教育家參考答案：〔1〕①以內政、外交、理財等文科專業(yè)為主；②設有師范、小學、中學和大學?！?〕①為國家培養(yǎng)政法人才；②為新式人才打下扎實根底。盛宣懷的教育思想和辦學實踐(2008年新課標)盛宣懷|教育家參考答案：①有豐富的辦學經驗，辦訓練班、北洋大學堂、南洋公學；②教育思想先進，學以致用，重視根底教育；③經濟實力強，控制許多大型企業(yè)；④李鴻章的培植，保舉做高官，支持辦學盛宣懷的教育思想和辦學實踐(2008年新課標)盛宣懷|教育家葉圣陶在四川(2007年新課標)葉圣陶|文學家葉圣陶在四川(2007年新課標)葉圣陶|文學家參考答案：第一問：①認真講解，時或熱烈討論。②不加約束，任其自由發(fā)揮。③重視評議，培養(yǎng)寫作習慣。④善于啟發(fā)，誘導深入思考。第二問：①仔細考查作文的表達形式。②詳細詢問作文的思想內容。

葉圣陶在四川(2007年新課標)葉圣陶|文學家參考答案：第一問：①有著幾十年親似手足的友情。②有著共同的興趣和愛好。③互相鼓勵和幫助。第二問：①隨興之所至，無話不說。②沒有功利目的，無所顧忌。③心領神會，肝膽相照。

葉圣陶在四川(2007年新課標)葉圣陶|文學家參考答案：

①對子女循循善誘，呵護備至。②對作者、讀者精心扶植，熱情寬容。③對年輕編輯輔導提攜，關心保護。葉圣陶在四川(2007年新課標)葉圣陶|文學家(2)(6分)1提出漕運改革理論,籌劃海運,首運成功;2建議并參加了淮北鹽政改革,興利除弊;3在興化縣興修水利,使人民安居樂業(yè)。4選編《皇朝經世文編》《海國圖志》等書,具有很大的社會影響力。(每點2分,答出任意3點,意思對即可)“睜眼看世界”的先行者魏源(3)(6分)1以“師夷制夷、開啟民智”為編寫宗旨;2用編排貫串文獻資料、酌加按語的方式編