人教統(tǒng)編八年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課消息二則

Word文檔下載后可自行編輯1/1人教統(tǒng)編八年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課消息二則登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無憂

人教統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課消息二則

一、積累運(yùn)用

1．下列詞語中劃線的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）

A．潰退/饋贈(zèng)蕪湖/撫摸催促/摧枯拉朽

B．簽訂/叮囑晦澀/后悔泄氣/一瀉千里

C．殲滅/遷徙獲港/獲得屹立/迄今為止

D．殷紅/殷切要塞/邊塞當(dāng)真/銳不可當(dāng)

C

形近字字音

C項(xiàng)，jiān/qiān/；dí/huó；yì/qì。

A項(xiàng)，kuì；wú/fǔ；cuī；

B項(xiàng)，dìng/dīng；huì/huǐ；xiè；

D項(xiàng)，yān/yīn；sài；dàng/dāng。

故解析為：C。

字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

2．下列句子中，劃線的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．只用了較短的篇幅，就對(duì)重大歷史事件作了簡(jiǎn)潔而不失完整的報(bào)道。全文氣韻生動(dòng)，令人嘆為觀止。

B．同學(xué)之間意見不同時(shí)，應(yīng)當(dāng)風(fēng)平浪靜地討論，不可意氣用事。

C．三大戰(zhàn)役勝利結(jié)束后，人民解放軍直指江南，千里長(zhǎng)驅(qū)，銳不可當(dāng)。

D．每年開春，東風(fēng)仿佛有一股摧枯拉朽的力量，一掃冬天的沉寂，帶給大地一片生機(jī)。

B

特定含義與使用范圍的成語；媒體誤用頻率較高的成語

B項(xiàng)，風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無事。不合語境。

A項(xiàng)，嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。

C項(xiàng)，銳不可擋：形容來勢(shì)兇猛，不可阻擋。

D項(xiàng)，摧枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻迅速摧毀腐朽勢(shì)力。A、C、D三項(xiàng)中的劃線詞語使用正確。

故解析為：B。

本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。

3．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．《航拍中國(guó)》紀(jì)錄片深受好評(píng)的主要原因是拍攝者注重“高度、溫度、角度”造成的。（在“是”后面加上“因?yàn)椤保?/p>

B．端午節(jié)，無論是粽葉的清香，還是龍舟賽的吶喊，渲染的都是中華民族傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。（把“渲染”改為“表現(xiàn)”）

C．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”）

D．作為一種新興的教育模式，跨文化體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。把（“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）

A

句式雜糅

A項(xiàng)，句式雜糅，可刪去“造成的”。

故解析為：A。

常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。我們必須先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

4．填上空。

（1）消息是狹義的新聞，新聞的“六要素”是：何人、、、何事、、如何。

（2）一則消息的結(jié)構(gòu)通常分為五部分，即、、、背景、結(jié)語。其中前三是部分是必備的。

（1）何時(shí)；何地；何故

（2）標(biāo)題；導(dǎo)語；主體

新聞概括；新聞、材料類；新聞常識(shí)

（1）新聞的五要素（五個(gè)W）是：When（何時(shí)）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）．有的還加上How（如何），即“五個(gè)W加一個(gè)H”，成為新聞“六要素”。

（2）本題考查的是學(xué)生對(duì)新聞知識(shí)的積累、識(shí)記能力，要求學(xué)生在日常讀書與學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型。新聞，也叫消息。新聞一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。

故解析為：⑴何時(shí)；何地；何故；

⑵標(biāo)題；導(dǎo)語；主體。

⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可；

⑵做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

5．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》這兩則消息報(bào)道的時(shí)間有先后，通過對(duì)比閱讀能了解同一事件的進(jìn)展情況。

B．《我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江》這則消息雖然短小，但敘述層次清楚，介紹了渡江戰(zhàn)斗的時(shí)間、地點(diǎn)，同民黨長(zhǎng)江防線崩潰，我軍破敵、進(jìn)擊的態(tài)勢(shì)等內(nèi)容。

C．《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》一文標(biāo)題中的“百萬大軍”“橫渡”等詞語體現(xiàn)出了人民解放軍英勇豪邁的氣概。

D．新聞強(qiáng)調(diào)“用事實(shí)說話”，本課的兩則消息就遵循了這一原則，除了客觀報(bào)道解放軍的渡江情況外，沒有涉及其他內(nèi)容。

D

新聞概括；篩選并整合文中信息

新聞除了進(jìn)行客觀報(bào)道之外，還可以適當(dāng)進(jìn)行議論和抒情，表述的觀點(diǎn)和情感?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長(zhǎng)江》一文，除了敘述事實(shí)之外，還運(yùn)用了議論的表述方式，交代我軍取勝、敵軍失敗的軍事上和政治上的原因。

故解析為：D。

文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

6．閱讀下面的文字，回答問題。

我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江

（一九四九年四月二十二日）

新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長(zhǎng)江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。

（1）“新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電”屬于消息的哪一部分？有什么作用？

（2）“長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜”有什么含意？

（3）“不到二十四小時(shí)”說明了什么？

（4）賞析文中劃線詞語的表述效果。

（5）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析是如何表現(xiàn)人民解放軍“英雄式的戰(zhàn)斗”的。

（1）電頭。作用：交代了通訊社名稱及發(fā)消息的地點(diǎn)、時(shí)間；表明消息報(bào)道及時(shí)，材料真實(shí)、可靠。

（2）“風(fēng)平浪靜”不僅是對(duì)自然環(huán)境的描寫，更包含了抒彩，說明我軍完全沒有受到自然環(huán)境的影響和敵人大的抵抗。

（3）說明時(shí)間短，表明我軍進(jìn)軍神速、氣勢(shì)銳不可當(dāng)，敵軍潰退。

（4）運(yùn)用一系列動(dòng)詞準(zhǔn)確地寫出了我軍的進(jìn)攻情況。凸顯了我軍的攻勢(shì)猛烈、勢(shì)如破竹。

（5）先用“國(guó)民黨反動(dòng)派……紛紛潰退”從側(cè)面反襯我軍的英勇善戰(zhàn)；接著又用“我軍……進(jìn)擊中”從正面描寫我軍的銳不可當(dāng)之勢(shì)，從而表現(xiàn)人民解放軍“英雄式的戰(zhàn)斗”。

詞語在語境下的含義；詞語的使用（搭配）；篩選并整合文中信息；新聞常識(shí)

（1）答題時(shí)首先要明確電頭的概念，然后根據(jù)電頭所含內(nèi)容答出電頭的作用即可。

（2）答題時(shí)既要分析“風(fēng)平浪靜”表面的意思，也要分析其深層次的意思。從上文的“軍無斗志，紛紛潰退”中可以看出我軍的銳不可當(dāng)之勢(shì)。

（3）這是一個(gè)表示時(shí)間段的短語，表明時(shí)間短，據(jù)此分析其體現(xiàn)的內(nèi)容即可。

（4）答題時(shí)要結(jié)合詞語的詞性、語境，分析其表現(xiàn)出的人民解放軍進(jìn)攻的特點(diǎn)。

（5）主要運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來表現(xiàn)人民解放軍“英雄式的戰(zhàn)斗”，答題時(shí)要從文中找出正面、側(cè)面描寫的內(nèi)容并分析其作用。

故解析為：⑴電頭。作用：交代了通訊社名稱及發(fā)消息的地點(diǎn)、時(shí)間；表明消息報(bào)道及時(shí)，材料真實(shí)、可靠；

⑵風(fēng)平浪靜”不僅是對(duì)自然環(huán)境的描寫，更包含了抒彩，說明我軍完全沒有受到自然環(huán)境的影響和敵人大的抵抗；

⑶說明時(shí)間短，表明我軍進(jìn)軍神速、氣勢(shì)銳不可當(dāng)，敵軍潰退；

⑷運(yùn)用一系列動(dòng)詞準(zhǔn)確地寫出了我軍的進(jìn)攻情況。凸顯了我軍的攻勢(shì)猛烈、勢(shì)如破竹；

⑸先用“國(guó)民黨反動(dòng)派……紛紛潰退”從側(cè)面反襯我軍的英勇善戰(zhàn)；接著又用“我軍……進(jìn)擊中”從正面描寫我軍的銳不可當(dāng)之勢(shì)，從而表現(xiàn)人民解放軍“英雄式的戰(zhàn)斗”。

⑴做此題時(shí)要熟知消息中電頭的作用，再聯(lián)系本則消息具體回答。新聞電頭是說明消息來源的短語，一般用來說明新聞稿件發(fā)出的單位、地點(diǎn)和時(shí)間?！半婎^”的作用主要有：①表明新聞稿的發(fā)出單位，顯示消息的“身份”，以此承擔(dān)發(fā)表新聞作品的責(zé)任，接受社會(huì)監(jiān)督；②著有發(fā)稿時(shí)間地點(diǎn)，用來說明新聞的來源時(shí)效。體現(xiàn)出新聞的準(zhǔn)確，及時(shí)、真實(shí)的特點(diǎn)；

⑵解答本題既要了解詞語本義，又要理解它的“語境義”；

⑶解答本題既要了解詞語本義，據(jù)此分析其體現(xiàn)的內(nèi)容即可；

⑷本題考查學(xué)生對(duì)新聞?wù)Z言的理解與掌握。新聞一定要真實(shí)，所以在用語上一定要力求準(zhǔn)確；

⑸本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與掌握。解答時(shí)注意結(jié)合文章內(nèi)容，再者注意解析的簡(jiǎn)潔性。

7．閱讀下面的文字，回答問題。

人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江

（一九四九年四月二十二日）

新華社長(zhǎng)江前線二十二日二十二時(shí)電人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不合），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人。二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。

（1）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要說說開頭畫橫線的句子在全文中有何作用。

（2）聯(lián)系上下文，從下列句子中任意選擇一句，品味劃線詞語的表述效果。

①至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。

②我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)。

（3）文中畫波浪線句子采用了什么表述方式？結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。

（4）文章在寫三路大軍的戰(zhàn)況時(shí)，詳寫東路軍，略寫西路軍和中路軍。請(qǐng)你結(jié)合全文說說這樣的詳略安排有什么好處。

（1）這是消息的導(dǎo)語部分，簡(jiǎn)明扼要地概括全文的核心內(nèi)容（或者是對(duì)全文內(nèi)容的整體概括）。

（2）示例一：“至發(fā)電時(shí)止”強(qiáng)調(diào)時(shí)間僅限制在發(fā)電文的時(shí)間之前，這里適當(dāng)采用文言詞，使句子不拖沓，體現(xiàn)了遣詞造句的準(zhǔn)確精練、鏗鏘有力。

示例二：“殲滅”與“擊潰”詞義有區(qū)別，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，敵軍一部分被殲滅，另一部分被擊潰，不是一概說殲滅或者一概說擊潰，而是說殲滅及擊潰，充分體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確。

（3）議論。作用：這種議論既交代了我軍取勝、敵軍失敗的軍事上和政治上的原因，更重要的是使讀者進(jìn)一步了解整個(gè)國(guó)民黨反動(dòng)派政權(quán)必然覆滅的命運(yùn)，從而深化了文章的主題。

（4）①詳略處理得當(dāng)，不平均用筆力，更能突出文章中心。②詳寫東路軍戰(zhàn)況是因東路遭遇之?dāng)撤谰€鞏固、抵抗較為頑強(qiáng)，該地區(qū)戰(zhàn)略意義重要，這種詳略的安排更能突出人民解放軍的英勇善戰(zhàn)。

新聞概括；文章開頭及其作用；議論

（1）根據(jù)消息的結(jié)構(gòu)常識(shí)即可判斷畫橫線句子是該則消息的導(dǎo)語部分。導(dǎo)語一般情況下是消息開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了消息的核心內(nèi)容。

（2）任意選擇其中一句中的劃線詞語圍繞消息語言的準(zhǔn)確性進(jìn)行品味。①中的“至發(fā)電時(shí)止”是精確的時(shí)間限制，用語準(zhǔn)確。②中的“殲滅及擊潰”是說敵軍有的被殲滅，有的被擊潰，表述準(zhǔn)確。

（3）首先要了解五種表述方式及其特點(diǎn)，根據(jù)語句可判斷為“議論”。然后結(jié)合句子及文章內(nèi)容分析其作用。

（4）抓住題目中提示的答題“詳略安排”，理解的寫作意圖?？蓮耐怀鑫恼轮行牡慕嵌燃叭奋姼髯缘膽?zhàn)斗特點(diǎn)分析。

故解析為：⑴這是消息的導(dǎo)語部分，簡(jiǎn)明扼要地概括全文的核心內(nèi)容（或者是對(duì)全文內(nèi)容的整體概括）；

⑵示例一：“至發(fā)電時(shí)止”強(qiáng)調(diào)時(shí)間僅限制在發(fā)電文的時(shí)間之前，這里適當(dāng)采用文言詞，使句子不拖沓，體現(xiàn)了遣詞造句的準(zhǔn)確精練、鏗鏘有力；示例二：“殲滅”與“擊潰”詞義有區(qū)別，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，敵軍一部分被殲滅，另一部分被擊潰，不是一概說殲滅或者一概說擊潰，而是說殲滅及擊潰，充分體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確；

⑶議論。作用：這種議論既交代了我軍取勝、敵軍失敗的軍事上和政治上的原因，更重要的是使讀者進(jìn)一步了解整個(gè)國(guó)民黨反動(dòng)派政權(quán)必然覆滅的命運(yùn)，從而深化了文章的主題；

⑷①詳略處理得當(dāng)，不平均用筆力，更能突出文章中心。②詳寫東路軍戰(zhàn)況是因東路遭遇之?dāng)撤谰€鞏固、抵抗較為頑強(qiáng)，該地區(qū)戰(zhàn)略意義重要，這種詳略的安排更能突出人民解放軍的英勇善戰(zhàn)。

⑴本題考查學(xué)生對(duì)新聞導(dǎo)語的理解與掌握能力。據(jù)此分析可以找出本文的導(dǎo)語即可解答；

⑵本題考查學(xué)生對(duì)新聞?wù)Z言的分析能力。結(jié)合這篇新聞可以看出，從事件發(fā)生的時(shí)間和發(fā)電的時(shí)間可以體現(xiàn)出新聞的“及時(shí)性”；從語言的樸素不加修飾可以體現(xiàn)出新聞的“真實(shí)性”；從表述時(shí)間和數(shù)量的詞語可以體現(xiàn)出新聞的“準(zhǔn)確性”；

⑶本題考查表述方式及其作用。常見的表述方式有五種：敘述、描寫、說明、議論、抒情。根據(jù)語句內(nèi)容即可判斷為“議論”，然后從分析事件的因果、表述情感、突出主旨、增強(qiáng)新聞的生動(dòng)性等方面來分析這種表述方式的作用；

⑷本題考查文章敘述的詳略及其作用。從突出文章中心、表現(xiàn)我軍的特點(diǎn)方面加以分析。

8．請(qǐng)用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。

舉世矚目的首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)（簡(jiǎn)稱“進(jìn)博會(huì)”）在上海舉行，來自130多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的3000多家企業(yè)競(jìng)相展示王牌產(chǎn)品和核心技術(shù)。通過采訪，記者感受到，這不僅是一個(gè)科技范兒十足的展示舞臺(tái)，更是中外雙方溝通交流、互利合作的平臺(tái)。國(guó)家展、企業(yè)展、經(jīng)貿(mào)論壇、高新產(chǎn)品……首屆進(jìn)博會(huì)亮點(diǎn)紛呈，一個(gè)更加開放和自信的中國(guó)，正用實(shí)際行動(dòng)為世界構(gòu)筑共同發(fā)展的平臺(tái)，貢獻(xiàn)推動(dòng)全球貿(mào)易與合作的中國(guó)方案。

首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)在上海舉行，亮點(diǎn)紛呈。

新聞概括

抓住這則新聞的導(dǎo)語部分，按照“誰干什么”或“誰怎么樣”的形式進(jìn)行概括即可。

故解析為：首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)在上海舉行，亮點(diǎn)紛呈。

本題考查對(duì)新聞主要內(nèi)容的概括。解答此題需要先找到新聞的導(dǎo)語部分，導(dǎo)語一般就將新聞的內(nèi)容做了簡(jiǎn)要概括。

9．閱讀下面的文字，回答問題。

南京國(guó)民黨反動(dòng)政府宣告滅亡

（一九四九年四月二十四日）

新華社北平二十四日六時(shí)電在人民解放軍百萬大軍攻擊之下，千余里國(guó)民黨長(zhǎng)江防線全部崩潰，南京國(guó)民黨反動(dòng)賣國(guó)政府已于昨日宣告滅亡。李宗仁、何應(yīng)欽及南京的國(guó)民黨軍隊(duì)于昨日上午逃出南京。李、何等乘飛機(jī)逃往上海。國(guó)民黨南京守衛(wèi)部隊(duì)及憲兵，沿京杭公路逃跑。浦口的國(guó)民黨軍，于二十二日撤至南京，二十三日一同往京杭路上奔逃。蕪湖及鎮(zhèn)江一帶的國(guó)民黨軍，亦向同一方向亂竄。人民解放軍正向南京急進(jìn)，如果昨夜沒有入城，則可能于今日入城。南京人民正在等候著人民解放軍。在國(guó)民黨軍已離開南京，人民解放軍尚未入城的時(shí)間，南京人民已于昨日組織治安維持委員會(huì)，并于昨日下午六時(shí)發(fā)電致毛澤東主席，歡迎人民解放軍。該電稱，

毛主席勛鑒①：

南京守軍于二十三日撤退。南京人民為安全計(jì)，聯(lián)合發(fā)起各界組織治安維持委員會(huì)，推青苑為主任委員，貽芳為副主任委員，及委員十三人。地方尚稱安定。懇請(qǐng)電飭②京陵外圍野戰(zhàn)軍，對(duì)南京予以和平接收，以慰民望。何日入城，并請(qǐng)電示，以便歡迎。

南京治安維持委員會(huì)主任委員馬青苑，

副主任委員吳貽芳及委員等同叩

梗酉③

①勛鑒：書奉語或提稱語，綴于信首收信人的稱呼之后。②飭：飭令。③梗酉：發(fā)電文的時(shí)間，即二十三日酉時(shí)。

（1）這則消息主要報(bào)道了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

（2）同樣是“逃跑”，文中措辭卻不一樣，請(qǐng)你結(jié)合語境，具體分析下面劃線詞語的表述效果。

①浦口的國(guó)民黨軍，于二十二日撤至南京，二十三日一同往京杭路上奔逃。

②蕪湖及鎮(zhèn)江一帶的國(guó)民黨軍，亦向同一方向亂竄。

（3）請(qǐng)舉出一例，說明消息的準(zhǔn)確性在本則消息中是如何體現(xiàn)的。

（4）這則消息原文引用南京治安維持委員會(huì)主任委員馬青苑等人的電文，有什么作用？

（1）南京國(guó)民黨反動(dòng)政府宣告滅亡，國(guó)民黨官兵正在逃竄；人民解放軍正向南京急進(jìn)；南京人民組織成立了治安維持委員會(huì)，并致電毛澤東主席。

（2）①“奔逃”指快速逃跑，寫出了浦口的國(guó)民黨軍逃離南京之迅速。②“亂竄”指秩序凌亂地逃亡，寫蕪湖及鎮(zhèn)江一帶的國(guó)民黨軍逃跑時(shí)的凌亂，含諷刺意。

（3）消息強(qiáng)調(diào)“用事實(shí)說話”，因不能確定當(dāng)時(shí)人民解放軍是否進(jìn)了南京城，所以運(yùn)用了“如果”“可能”等詞語，這更體現(xiàn)了尊重事實(shí)和消息語言的準(zhǔn)確性。

（4）引用南京治安維持委員會(huì)主任委員馬青苑等人發(fā)給毛澤東主席的電文，更有力地證明了“南京人民已于昨日組織治安維持委員會(huì)，并于昨日下午六時(shí)發(fā)電致毛澤東主席，歡迎人民解放軍”等信息的真實(shí)可靠性，也體現(xiàn)出人民解放軍解放南京是人心所向。

篩選并整合文中信息；新聞常識(shí)

（1）消息的結(jié)構(gòu)是“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，幾層意思會(huì)從主到次依次呈現(xiàn)。這則消息最重要的事實(shí)是國(guó)民黨反動(dòng)政府滅亡，次要的是我軍急進(jìn)南京，再次要的是南京成立治安維持委員會(huì)。依次概括這幾項(xiàng)內(nèi)容即可。

（2）結(jié)合詞語的具體語境，有側(cè)重地分析其表述效果，“奔逃”側(cè)重表現(xiàn)逃跑的速度，“亂竄”側(cè)重表現(xiàn)逃跑的秩序。

（3）從文中篩選出體現(xiàn)消息語言準(zhǔn)確性的詞語、句子等，然后任舉一例并分析其是如何體現(xiàn)準(zhǔn)確性的。

（4）把電文原文呈現(xiàn)出來，是消息真實(shí)性的有力證據(jù)，從這個(gè)角度分析即可。

故解析為：⑴南京國(guó)民黨反動(dòng)政府宣告滅亡，國(guó)民黨官兵正在逃竄；人民解放軍正向南京急進(jìn)；南京人民組織成立了治安維持委員會(huì)，并致電毛澤東主席；

⑵①“奔逃”指快速逃跑，寫出了浦口的國(guó)民黨軍逃離南京之迅速。②“亂竄”指秩序凌亂地逃亡，寫蕪湖及鎮(zhèn)江一帶的國(guó)民黨軍逃跑時(shí)的凌亂，含諷刺意；

⑶消息強(qiáng)調(diào)“用事實(shí)說話”，因不能確定當(dāng)時(shí)人民解放軍是否進(jìn)了南京城，所以運(yùn)用了“如果”“可能”等詞語，這更體現(xiàn)了尊重事實(shí)和消息語言的準(zhǔn)確性；

⑷引用南京治安維持委員會(huì)主任委員馬青苑等人發(fā)給毛澤東主席的電文，更有力地證明了“南京人民已于昨日組織治安維持委員會(huì)，并于昨日下午六時(shí)發(fā)電致毛澤東主席，歡迎人民解放軍”等信息的真實(shí)可靠性，也體現(xiàn)出人民解放軍解放南京是人心所向。

⑴本題考查學(xué)生新聞內(nèi)容的概括能力，概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還要把發(fā)生的事情用簡(jiǎn)單的語言表述出來，概括方法是：時(shí)間+人物（事物）+地點(diǎn)+事件。具體方法是：1．抓關(guān)鍵詞語；2．關(guān)注重要句子；3．如果有導(dǎo)語就要抓住導(dǎo)語進(jìn)行歸納，因?yàn)閷?dǎo)語是新聞內(nèi)容的高度概括；

⑵解答詞語特別是詞語解釋，一定要結(jié)合詞語的具體語境，有側(cè)重地分析其表述效果；

⑶解答本類題目首先要從文中篩選出體現(xiàn)消息語言準(zhǔn)確性的詞語、句子等，然后再舉例并分析其是如何體現(xiàn)準(zhǔn)確性的；

⑷解答本類題目需明白引用原文是為了證實(shí)消息的真實(shí)性，在結(jié)合具體的語境加以說明即可。

在線組卷平臺(tái)（zujuan.）自動(dòng)生成1/1登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無憂

人教統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課消息二則

一、積累運(yùn)用

1．下列詞語中劃線的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）

A．潰退/饋贈(zèng)蕪湖/撫摸催促/摧枯拉朽

B．簽訂/叮囑晦澀/后悔泄氣/一瀉千里

C．殲滅/遷徙獲港/獲得屹立/迄今為止

D．殷紅/殷切要塞/邊塞當(dāng)真/銳不可當(dāng)

2．下列句子中，劃線的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．只用了較短的篇幅，就對(duì)重大歷史事件作了簡(jiǎn)潔而不失完整的報(bào)道。全文氣韻生動(dòng)，令人嘆為觀止。

B．同學(xué)之間意見不同時(shí)，應(yīng)當(dāng)風(fēng)平浪靜地討論，不可意氣用事。

C．三大戰(zhàn)役勝利結(jié)束后，人民解放軍直指江南，千里長(zhǎng)驅(qū)，銳不可當(dāng)。

D．每年開春，東風(fēng)仿佛有一股摧枯拉朽的力量，一掃冬天的沉寂，帶給大地一片生機(jī)。

3．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．《航拍中國(guó)》紀(jì)錄片深受好評(píng)的主要原因是拍攝者注重“高度、溫度、角度”造成的。（在“是”后面加上“因?yàn)椤保?/p>

B．端午節(jié)，無論是粽葉的清香，還是龍舟賽的吶喊，渲染的都是中華民族傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。（把“渲染”改為“表現(xiàn)”）

C．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”）

D．作為一種新興的教育模式，跨文化體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。把（“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）

4．填上空。

（1）消息是狹義的新聞，新聞的“六要素”是：何人、、、何事、、如何。

（2）一則消息的結(jié)構(gòu)通常分為五部分，即、、、背景、結(jié)語。其中前三是部分是必備的。

5．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》這兩則消息報(bào)道的時(shí)間有先后，通過對(duì)比閱讀能了解同一事件的進(jìn)展情況。

B．《我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江》這則消息雖然短小，但敘述層次清楚，介紹了渡江戰(zhàn)斗的時(shí)間、地點(diǎn)，同民黨長(zhǎng)江防線崩潰，我軍破敵、進(jìn)擊的態(tài)勢(shì)等內(nèi)容。

C．《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》一文標(biāo)題中的“百萬大軍”“橫渡”等詞語體現(xiàn)出了人民解放軍英勇豪邁的氣概。

D．新聞強(qiáng)調(diào)“用事實(shí)說話”，本課的兩則消息就遵循了這一原則，除了客觀報(bào)道解放軍的渡江情況外，沒有涉及其他內(nèi)容。

6．閱讀下面的文字，回答問題。

我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江

（一九四九年四月二十二日）

新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長(zhǎng)江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。

（1）“新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電”屬于消息的哪一部分？有什么作用？

（2）“長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜”有什么含意？

（3）“不到二十四小時(shí)”說明了什么？

（4）賞析文中劃線詞語的表述效果。

（5）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析是如何表現(xiàn)人民解放軍“英雄式的戰(zhàn)斗”的。

7．閱讀下面的文字，回答問題。

人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江

（一九四九年四月二十二日）

新華社長(zhǎng)江前線二十二日二十二時(shí)電人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不合），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人。二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。

（1）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要說說開頭畫橫線的句子在全文中有何作用。

（2）聯(lián)系上下文，從下列句子中任意選擇一句，品味劃線詞語的表述效果。

①至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。

②我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)。

（3）文中畫波浪線句子采用了什么表述方式？結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。

（4）文章在寫三路大軍的戰(zhàn)況時(shí)，詳寫東路軍，略寫西路軍和中路軍。請(qǐng)你結(jié)合全文說說這樣的詳略安排有什么好處。

8．請(qǐng)用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。

舉世矚目的首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)（簡(jiǎn)稱“進(jìn)博會(huì)”）在上海舉行，來自130多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的3000多家企業(yè)競(jìng)相展示王牌產(chǎn)品和核心技術(shù)。通過采訪，記者感受到，這不僅是一個(gè)科技范兒十足的展示舞臺(tái)，更是中外雙方溝通交流、互利合作的平臺(tái)。國(guó)家展、企業(yè)展、經(jīng)貿(mào)論壇、高新產(chǎn)品……首屆進(jìn)博會(huì)亮點(diǎn)紛呈，一個(gè)更加開放和自信的中國(guó)，正用實(shí)際行動(dòng)為世界構(gòu)筑共同發(fā)展的平臺(tái)，貢獻(xiàn)推動(dòng)全球貿(mào)易與合作的中國(guó)方案。

9．閱讀下面的文字，回答問題。

南京國(guó)民黨反動(dòng)政府宣告滅亡

（一九四九年四月二十四日）

新華社北平二十四日六時(shí)電在人民解放軍百萬大軍攻擊之下，千余里國(guó)民黨長(zhǎng)江防線全部崩潰，南京國(guó)民黨反動(dòng)賣國(guó)政府已于昨日宣告滅亡。李宗仁、何應(yīng)欽及南京的國(guó)民黨軍隊(duì)于昨日上午逃出南京。李、何等乘飛機(jī)逃往上海。國(guó)民黨南京守衛(wèi)部隊(duì)及憲兵，沿京杭公路逃跑。浦口的國(guó)民黨軍，于二十二日撤至南京，二十三日一同往京杭路上奔逃。蕪湖及鎮(zhèn)江一帶的國(guó)民黨軍，亦向同一方向亂竄。人民解放軍正向南京急進(jìn)，如果昨夜沒有入城，則可能于今日入城。南京人民正在等候著人民解放軍。在國(guó)民黨軍已離開南京，人民解放軍尚未入城的時(shí)間，南京人民已于昨日組織治安維持委員會(huì)，并于昨日下午六時(shí)發(fā)電致毛澤東主席，歡迎人民解放軍。該電稱，

毛主席勛鑒①：

南京守軍于二十三日撤退。南京人民為安全計(jì)，聯(lián)合發(fā)起各界組織治安維持委員會(huì)，推青苑為主任委員，貽芳為副主任委員，及委員十三人。地方尚稱安定。懇請(qǐng)電飭②京陵外圍野戰(zhàn)軍，對(duì)南京予以和平接收，以慰民望。何日入城，并請(qǐng)電示，以便歡迎。

南京治安維持委員會(huì)主任委員馬青苑，

副主任委員吳貽芳及委員等同叩

梗酉③

①勛鑒：書奉語或提稱語，綴于信首收信人的稱呼之后。②飭：飭令。③梗酉：發(fā)電文的時(shí)間，即二十三日酉時(shí)。

（1）這則消息主要報(bào)道了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

（2）同樣是“逃跑”，文中措辭卻不一樣，請(qǐng)你結(jié)合語境，具體分析下面劃線詞語的表述效果。

①浦口的國(guó)民黨軍，于二十二日撤至南京，二十三日一同往京杭路上奔逃。

②蕪湖及鎮(zhèn)江一帶的國(guó)民黨軍，亦向同一方向亂竄。

（3）請(qǐng)舉出一例，說明消息的準(zhǔn)確性在本則消息中是如何體現(xiàn)的。

（4）這則消息原文引用南京治安維持委員會(huì)主任委員馬青苑等人的電文，有什么作用？

解析解答部分

1．C

形近字字音

C項(xiàng)，jiān/qiān/；dí/huó；yì/qì。

A項(xiàng)，kuì；wú/fǔ；cuī；

B項(xiàng)，dìng/dīng；huì/huǐ；xiè；

D項(xiàng)，yān/yīn；sài；dàng/dāng。

故解析為：C。

字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

2．B

特定含義與使用范圍的成語；媒體誤用頻率較高的成語

B項(xiàng)，風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無事。不合語境。

A項(xiàng)，嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。

C項(xiàng)，銳不可擋：形容來勢(shì)兇猛，不可阻擋。

D項(xiàng)，摧枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻迅速摧毀腐朽勢(shì)力。A、C、D三項(xiàng)中的劃線詞語使用正確。

故解析為：B。

本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。

3．A

句式雜糅

A項(xiàng)，句式雜糅，可刪去“造成的”。

故解析為：A。

常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。我們必須先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

4．（1）何時(shí)；何地；何故

（2）標(biāo)題；導(dǎo)語；主體

新聞概括；新聞、材料類；新聞常識(shí)

（1）新聞的五要素（五個(gè)W）是：When（何時(shí)）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）．有的還加上How（如何），即“五個(gè)W加一個(gè)H”，成為新聞“六要素”。

（2）本題考查的是學(xué)生對(duì)新聞知識(shí)的積累、識(shí)記能力，要求學(xué)生在日常讀書與學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型。新聞，也叫消息。新聞一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。

故解析為：⑴何時(shí)；何地；何故；

⑵標(biāo)題；導(dǎo)語；主體。

⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可；

⑵做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

5．D

新聞概括；篩選并整合文中信息

新聞除了進(jìn)行客觀報(bào)道之外，還可以適當(dāng)進(jìn)行議論和抒情，表述的觀點(diǎn)和情感。《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》一文，除了敘述事實(shí)之外，還運(yùn)用了議論的表述方式，交代我軍取勝、敵軍失敗的軍事上和政治上的原因。

故解析為：D。

文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

6．（1）電頭。作用：交代了通訊社名稱及發(fā)消息的地點(diǎn)、時(shí)間；表明消息報(bào)道及時(shí)，材料真實(shí)、可靠。

（2）“風(fēng)平浪靜”不僅是對(duì)自然環(huán)境的描寫，更包含了抒彩，說明我軍完全沒有受到自然環(huán)境的影響和敵人大的抵抗。

（3）說明時(shí)間短，表明我軍進(jìn)軍神速、氣勢(shì)銳不可當(dāng)，敵軍潰退。

（4）運(yùn)用一系列動(dòng)詞準(zhǔn)確地寫出了我軍的進(jìn)攻情況。凸顯了我軍的攻勢(shì)猛烈、勢(shì)如破竹。

（5）先用“國(guó)民黨反動(dòng)派……紛紛潰退”從側(cè)面反襯我軍的英勇善戰(zhàn)；接著又用“我軍……進(jìn)擊中”從正面描寫我軍的銳不可當(dāng)之勢(shì)，從而表現(xiàn)人民解放軍“英雄式的戰(zhàn)斗”。

詞語在語境下的含義；詞語的使用（搭配）；篩選并整合文中信息；新聞常識(shí)

（1）答題時(shí)首先要明確電頭的概念，然后根據(jù)電頭所含內(nèi)容答出電頭的作用即可。

（2）答題時(shí)既要分析“風(fēng)平浪靜”表面的意思，也要分析其深層次的意思。從上文的“軍無斗志，紛紛潰退”中可以看出我軍的銳不可當(dāng)之勢(shì)。

（3）這是一個(gè)表示時(shí)間段的短語，表明時(shí)間短，據(jù)此分析其體現(xiàn)的內(nèi)容即可。

（4）答題時(shí)要結(jié)合詞語的詞性、語境，分析其表現(xiàn)出的人民解放軍進(jìn)攻的特點(diǎn)。

（5）主要運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來表現(xiàn)人民解放軍“英雄式的戰(zhàn)斗”，答題時(shí)要從文中找出正面、側(cè)面描寫的內(nèi)容并分析其作用。

故解析為：⑴電頭。作用：交代了通訊社名稱及發(fā)消息的地點(diǎn)、時(shí)間；表明消息報(bào)道及時(shí)，材料真實(shí)、可靠；

⑵風(fēng)平浪靜”不僅是對(duì)自然環(huán)境的描寫，更包含了抒彩，說明我軍完全沒有受到自然環(huán)境的影響和敵人大的抵抗；

⑶說明時(shí)間短，表明我軍進(jìn)軍神速、氣勢(shì)銳不可當(dāng)，敵軍潰退；

⑷運(yùn)用一系列動(dòng)詞準(zhǔn)確地寫出了我軍的進(jìn)攻情況。凸顯了我軍的攻勢(shì)猛烈、勢(shì)如破竹；

⑸先用“國(guó)民黨反動(dòng)派……紛紛潰退”從側(cè)面反襯我軍的英勇善戰(zhàn)；接著又用“我軍……進(jìn)擊中”從正面描寫我軍的銳不可當(dāng)之勢(shì)，從而表現(xiàn)人民解放軍“英雄式的戰(zhàn)斗”。

⑴做此題時(shí)要熟知消息中電頭的作用，再聯(lián)系本則消息具體回答。新聞電頭是說明消息來源的短語，一般用來說明新聞稿件發(fā)出的單位、地點(diǎn)和時(shí)間。“電頭”的作用主要有：①表明新聞稿的發(fā)出單位，顯示消息的“身份”，以此承擔(dān)發(fā)表新聞作品的責(zé)任，接受社會(huì)監(jiān)督；②著有發(fā)稿時(shí)間地點(diǎn)，用來說明新聞的來源時(shí)效。體現(xiàn)出新聞的準(zhǔn)確，及時(shí)、真實(shí)的特點(diǎn)；

⑵解答本題既要了解詞語本義，又要理解它的“語境義”；

⑶解答本題既要了解詞語本義，據(jù)此分析其體現(xiàn)的內(nèi)容即可；

⑷本題考查學(xué)生對(duì)新聞?wù)Z言的理解與掌握。新聞一定要真實(shí)，所以在用語上一定要力求準(zhǔn)確；

⑸本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與掌握。解答時(shí)注意結(jié)合文章內(nèi)容，再者注意解析的簡(jiǎn)潔性。

7．（1）這是消息的導(dǎo)語部分，簡(jiǎn)明扼要地概括全文的核心內(nèi)容（或者是對(duì)全文內(nèi)容的整體概括）。

（2）示例一：“至發(fā)電時(shí)止”強(qiáng)調(diào)時(shí)間僅限制在發(fā)電文的時(shí)間之前，這里適當(dāng)采用文言詞，使句子不拖沓，體現(xiàn)了遣詞造句的準(zhǔn)確精練、鏗鏘有力。

示例二：“殲滅”與“擊潰”詞義有區(qū)別，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，敵軍一部分被殲滅，另一部分被擊潰，不是一概說殲滅或者一概說擊潰，而是說殲滅及擊潰，充分體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確。

（3）議論。作用：這種議論既交代了我軍取勝、敵軍失敗的軍事上和政治上的原因，更重要的是使讀者進(jìn)一步了解整個(gè)國(guó)民黨反動(dòng)派政權(quán)必然覆滅的命運(yùn)，從而深化了文章的主題。

（4）①詳略處理得當(dāng)，不平均用筆力，更能突出文章中心。②詳寫東路軍戰(zhàn)況是因東路遭遇之?dāng)撤谰€鞏固、抵抗較為頑強(qiáng)，該地區(qū)戰(zhàn)略意義重要，這種詳略的安排更能突出人民解放軍的英勇善戰(zhàn)。

新聞概括；文章開頭及其作用；議論

（1）根據(jù)消息的結(jié)構(gòu)常識(shí)即可判斷畫橫線句子是該則消息的導(dǎo)語部分。導(dǎo)語一般情況下是消息開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了消息的核心內(nèi)容。

（2）任意選擇其中一句中的劃線詞語圍繞消息語言的準(zhǔn)確性進(jìn)行品味。①中的“至發(fā)電時(shí)止”是精確的時(shí)間限制，用語準(zhǔn)確。②中的“殲滅及擊潰”是說敵軍有的被殲滅，有的被擊潰，表述準(zhǔn)確。

（3）首先要了解五種表述方式及其特點(diǎn)，根據(jù)語句可判斷為“議論”。然后結(jié)合句子及文章內(nèi)容分析其作用。

（4）抓住題目中提示的答題“詳略安排”，理解的寫作意圖。可從突出文章中心的角度及三路軍各自的戰(zhàn)斗特點(diǎn)分析。

故解析為：⑴這是消息的導(dǎo)語部分，簡(jiǎn)明扼要地概括全文的核心內(nèi)容（或者是對(duì)全文內(nèi)容的整體概括）；

⑵示例一：“至發(fā)電時(shí)止”強(qiáng)調(diào)時(shí)間僅限制在發(fā)電文的時(shí)間之前，這里適當(dāng)采用文言詞，使句子不拖沓，體現(xiàn)了遣詞造句的準(zhǔn)確精練、鏗鏘有力；示例二：“殲滅”與“擊潰”詞義有區(qū)別，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，敵軍一部分被殲滅，另一部分被擊潰，不是一概說殲滅或者一概說擊潰，而是說殲滅及擊潰，充分體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確；

⑶議論。作用：這種議論既交代了我軍取勝、敵軍失敗的軍事上和政治上的原因，更重要的是使讀者進(jìn)一步了解整個(gè)國(guó)民黨反動(dòng)派政權(quán)必然覆滅的命運(yùn)，從而深化了文章的主題；

⑷①詳略處理得當(dāng)，不平均用筆力，更能突出文章中心。②詳寫東路軍戰(zhàn)況是因東路遭遇之?dāng)撤谰€鞏固、抵抗較為頑強(qiáng)，該地區(qū)戰(zhàn)略意義重要，這種詳略的安排更能突出人民解放軍的英勇善戰(zhàn)。

⑴本題考查學(xué)生對(duì)新聞導(dǎo)語的理解與掌握能力。據(jù)此分析可以找出本文的導(dǎo)語即可解答；

⑵本題考查學(xué)生對(duì)新聞