山東高考語文文言文閱讀訓(xùn)練題（）

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閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

仁宗皇帝，諱高熾，成祖長子也。幼端重沉靜，好學(xué)問，從儒臣講論不輟。洪武二十八年，冊為燕世子。太祖嘗命分閱章奏，獨取切軍民利病者白之。或文字謬誤，不以聞。太祖指示曰：“兒忽之耶？”對曰：“不敢忽，顧小過不足瀆天德。”

成祖舉兵，世子守北平，善拊士卒，以萬人拒李景隆五十萬眾，城賴以全。先是，郡王高煦、高燧俱以慧黠有寵于成祖。高煦從軍有功，宦寺黃儼等復(fù)黨高燧，陰謀奪嫡，譖世子。會朝廷賜世子書，為離間。世子不啟緘，馳上之。而儼先潛報成祖曰：“世子與朝廷通，使者至矣?！睙o何，世子所遣使亦至。成祖發(fā)書視之，乃嘆曰：“幾殺吾子?！背勺妫员逼綖楸本?，仍命居守。永樂二年，立為皇太子。成祖數(shù)北征，命之監(jiān)國，裁決庶政。四方水旱饑饉，輒遣振恤，仁聞大著。而高煦、高燧與其黨日伺隙讒構(gòu)。或問太子：“亦知有讒人乎？”曰：“不知也，吾知盡子職而已。”十年，黃儼等謀立高燧，事覺伏誅，高燧以太子力解得免。

二十二年即帝位，大赦天下，壬午，敕自今官司所用物料于所產(chǎn)地計直市之，科派病民者罪不宥。戊戌，賜吏部尚書蹇義及楊士奇、楊榮、金幼孜銀章各一曰“繩愆糾繆”，諭以協(xié)心贊務(wù)，凡有闕失當(dāng)言者，用印密封以聞。癸酉，詔有司：“條政令之不便民者以聞，凡被災(zāi)不即請振者，罪之。”辛巳，崩于欽安殿，年四十有八。

贊曰：當(dāng)靖難師起仁宗以世子居守全城濟師其后成祖乘輿歲出北征東宮監(jiān)國朝無廢事。在位一載，用人行政，善不勝書，使天假之年，涵濡休養(yǎng)，德化之盛，豈不與文、景比隆哉。

（選編自《明史·本紀(jì)第八·仁宗》）

材料二：

先是，仁宗嘗與侍臣論科舉之弊。

楊士奇曰：“科舉當(dāng)兼取南、北士?！比首谠唬骸氨比藢W(xué)問遠(yuǎn)不逮南人。”士奇曰：“長才大器，俱出北方，南人雖有才華，多輕浮?！比首谠唬骸叭粍t將何如？”士奇曰：“試卷例緘其姓名，請于外書“南”“北”二字，如當(dāng)取百人，則南六十，北四十，南北人才，皆入彀矣?！比首谠唬骸叭?。如是，則北方學(xué)者亦感奮興起?！?/p>

（選編自《明史紀(jì)事本末》）

1．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．當(dāng)靖難師起/仁宗以世子居/守全城濟師/其后成祖乘輿/歲出北征/東宮監(jiān)國/朝無廢事/

B．當(dāng)靖難師起/仁宗以世子居/守全城濟師其后/成祖乘輿/歲出北征/東宮監(jiān)國/朝無廢事/

C．當(dāng)靖難師起/仁宗以世子居守/全城濟師其后/成祖乘輿/歲出北征/東宮監(jiān)國/朝無廢事/

D．當(dāng)靖難師起/仁宗以世子居守/全城濟師/其后成祖乘輿/歲出北征/東宮監(jiān)國/朝無廢事/

2．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．諱，是指加在君主、尊長的名字前，不直稱其名，以示尊敬的一種禮節(jié)。

B．監(jiān)國，是中國古代的一種政治制度，常指皇帝外出時，由太子或重臣留守宮廷處理國事。

C．敕，漢朝時指尊長或官長告誡子孫或僚屬，南北朝以后則專指皇帝詔令。

D．科舉，測試選拔制度，明代科舉分三級，會試由吏部主持，考中者稱貢士。

3．下列原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．仁宗受命分閱奏章時，專取有關(guān)軍民利弊的奏章陳述；監(jiān)國時，遇到水旱災(zāi)荒，總是及時遣使賑濟。

B．朱高煦、朱高燧為了奪取繼承權(quán)，勾結(jié)黨羽屢屢污蔑構(gòu)陷仁宗，仁宗不但不計較，反而為高燧開脫，使其免罪。

C．成祖起兵后，仁宗憑借萬人抵抗五十萬軍隊，守住北平城；仁宗看穿朝廷離間之計，巧妙利用黃儼，積極應(yīng)對保全自身。

D．仁宗廣開言路，善于納諫，賜給蹇義等人“繩愆糾繆”銀章，便于重臣及時發(fā)現(xiàn)仁宗過失直接進(jìn)諫。

4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）太祖指示曰：“兒忽之耶？”對曰：“不敢忽，顧小過不足瀆天德?！?/p>

（2）條政令之不便民者以聞，凡被災(zāi)不即請振者，罪之。

5．楊士奇提出了哪些科舉改革的措施？請分條概括。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

冬十月，孝宗欲于近畿地方團(tuán)操人馬，為左右掖。以問劉大夏，對曰：“京西保定地方獨設(shè)都司，統(tǒng)五衛(wèi)，仰思祖宗亦即此意。”遂將保定兩班軍萬人，發(fā)回衛(wèi)團(tuán)操。乃有造飛語帖宮門，以誣大夏者。上召大夏示之，曰：“宮門豈外人可到？必內(nèi)臣忿不得私役軍為此耳?！鄙嫌謫柎笙模骸氨A何以常乏？”大夏意欲削鎮(zhèn)守中貴人，對曰：“臣在廣，而廣之會城撫、按、總兵三司，不能敵一中貴人，餉何以不乏？”上曰：“然，第祖宗來設(shè)置此輩已久，安能遽削之。今必令廉如鄧原、麥秀者而后補?！鄙蠌?fù)語大夏：“諸司言弊政詳矣，而不及御馬監(jiān)、光祿寺者何？夫弊莫甚于二曹?！贝笙脑唬骸吧舷ぶ疑酰讵殧喽π兄Ｏ仁?，光祿供奉內(nèi)府，自有常額，成化以來，內(nèi)員漸繁，常供不足，乃責(zé)京師邸戶辦之，甚苦?！敝潦?，大夏因言光祿日辦煩費，殺牲數(shù)百，既損民財，復(fù)虧愛物之仁。上為惻然，即敕清理裁革。光祿卿艾璞曰：“劉東山此奏，歲省光祿金錢八十余萬?！比恢泄僖蚴怯鷤?cè)目大夏矣。夏五月，京師大旱，兵部尚書劉大夏因言：“兵政之弊，未能悉革?！逼蛲耍辉?，令開陳所言弊端。大夏條上十事，上覽奏嘉納，命所司一一行之。上又召大夏于便殿，諭之曰：“事有不可，每欲召卿議，又以非卿部事而止。今后有當(dāng)行當(dāng)罷者，卿可揭帖啟朕?！贝笙膶υ唬骸安桓摇！鄙蠁枺骸昂我?？”曰：“臣下以揭帖進(jìn)，朝廷以揭帖行，何異前代斜封墨敕！陛下宜遠(yuǎn)法帝王近法祖宗事之可否外付府部內(nèi)咨閣臣可也如用揭帖上下俱有弊且非后世法?！庇衷唬骸扒笾尾灰颂保灿萌诵姓?，即召內(nèi)閣，并執(zhí)政大臣而議行之，但求順理以致太平?！鄙戏Q善。

（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末·卷四十二》）

6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．陛下宜遠(yuǎn)法帝王/近法祖宗/事之可否/外付府部/內(nèi)咨閣臣可也/如用揭帖上下/俱有弊/且非后世法

B．陛下宜遠(yuǎn)法帝王近法/祖宗事之可否/外付府部/內(nèi)咨閣臣可也/如用揭帖/上下俱有弊/且非后世法

C．陛下宜遠(yuǎn)法帝王/近法祖宗/事之可否/外付府部/內(nèi)咨閣臣可也/如用揭帖/上下俱有弊/且非后世法

D．陛下宜遠(yuǎn)法帝王近法/祖宗事之可否/外付府部/內(nèi)咨閣臣可也/如用揭帖上下/俱有弊/且非后世法

7．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．畿，是古代王都所領(lǐng)轄的方圓千里的地方，后泛指京城所管轄的地區(qū)。

B．祖宗，泛指祖先，也是對尊長者的敬稱，有時也用于特指帝王的祖先。

C．中官，本為古官名，后又指宮內(nèi)宦官、朝內(nèi)之官，又指星位或星區(qū)名。

D．內(nèi)閣，是封建時代皇帝的咨政機構(gòu)，明朝權(quán)力逐漸增大成為行政中樞。

8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．對于皇帝想設(shè)置左右掖的問題，劉大夏沒有直接提出自己的看法，只是提到祖宗的做法；他的意見被皇帝采納后，受到內(nèi)臣的誣陷。

B．皇帝深信劉大夏，無論兵餉問題還是兵政之弊，統(tǒng)統(tǒng)采納劉大夏的意見，由此使劉大夏遭到中官的嫉恨，皇上對此感到十分悲傷。

C．劉大夏趁京師大旱的時機提出徹底改革軍隊弊政并最終使得皇帝下定決心，由此皇上更加器重劉大夏，甚至想要予以特權(quán)。

D．在用人治政方面，劉大夏主張應(yīng)交給內(nèi)外臣子分別處置，讓他們各司其職，各盡其力，如此，才是順應(yīng)天理，天下太平。

9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）然，第祖宗來設(shè)置此輩已久，安能遽削之。

（2）大夏條上十事，上覽奏嘉納，命所司一一行之。

10．劉大夏的建議為什么都能被皇帝采納，請結(jié)合全文簡要說明。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

上問魏征曰：“人主何為而明？何為而暗？”對曰：“兼聽則明，偏信則暗。昔堯清問下民，故有苗之惡得以上聞。舜明四目，達(dá)四聰，故共、鯀、驩兜不能蔽也。秦二世偏信趙高，以成望夷之禍。梁武帝偏信朱異，以取臺城之辱。隋煬帝偏信虞世基，以致彭城閣之變。是故人君兼聽廣納，則貴臣不得壅蔽，而下情得以上通也?！鄙显唬骸吧??！鄙现^諫議大夫褚遂良曰：“卿猶知起居注，所書可得觀乎？”對曰：“史官書人君言動，備記善惡，庶幾人君不敢為非，未聞自取而觀之也?！鄙显浑抻胁簧魄湟嘤浿皩υ怀悸毊?dāng)載筆不敢不記黃門侍郎劉洎曰借使遂良不記天下亦皆記之上曰：“誠然。”二十一年夏五月庚辰，上御翠微殿，問侍臣曰：“自古帝王雖平定中夏，不能服戎狄。朕才不逮古人，而成功過之，自不諭其故，諸公各帥意以實言之。”群臣皆稱：“陛下功德如天地，萬物不得而名言。”上曰：“不然。朕所以能及此者，止由五事耳。自古帝王各疾勝己者，朕見人之善若己有之。人之行能不能兼?zhèn)?，朕常棄其所短，取其所長。人主往往進(jìn)賢則欲置諸懷，退不肖則欲推諸壑，朕見賢者則敬之，不肖者則憐之，賢、不肖各得其所。人主多惡正直，陰誅顯戮，無代無之。朕踐祚以來，正直之士，比肩于朝，未嘗黜責(zé)一人。自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也?！鳖欀^褚遂良曰：“公嘗為史官，如朕言，得其實乎？”對曰：“陛下盛德不可勝載，獨以此五者自譽，蓋謙謙之志耳?！?/p>

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》）

11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．上曰/朕有不善卿/亦記之邪/對曰/臣職當(dāng)載/筆不敢不記/黃門侍郎劉洎曰/借使遂良不記天下/亦皆記之/

B．上曰/朕有不善/卿亦記之邪/對曰/臣職當(dāng)載/筆不敢不記/黃門侍郎劉洎曰/借使遂良不記/天下亦皆記之/

C．上曰/朕有不善/卿亦記之邪/對曰/臣職當(dāng)載筆/不敢不記/黃門侍郎劉洎曰/借使遂良不記/天下亦皆記之/

D．上曰/朕有不善卿/亦記之邪/對曰/臣職當(dāng)載筆/不敢不記/黃門侍郎劉洎曰/借使遂良不記天下/亦皆記之/

12．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．煬帝，是隋二世皇帝楊廣的謚號，含貶義，體現(xiàn)了后人對其惡政傷民的評價。

B．起居注，是指我國古代帝王的言行錄，是修史的重要依據(jù)，常設(shè)專官來掌管。

C．庚辰，在文中是紀(jì)日，按天干地支排序，庚辰前一位是己卯，后一位是辛午。

D．踐祚，也稱踐胙，指走上阼階主位，文中是登基的意思，與“受禪”含義不同。

13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．魏征從正面指出堯、舜廣開言路而知曉惡人惡行，可謂“兼聽則明”；也從反面列舉了秦二世、梁武帝、隋煬帝等人“偏聽則暗”的悲劇結(jié)局。

B．褚遂良雖然同意唐太宗查看起居注中的言行記錄，但作為史官，他對君主言行都會如實詳盡記載，“不虛美，不隱惡”，得到了唐太宗的認(rèn)可。

C．自古以來，歷代皇帝都看重中原的華夏民族，輕視少數(shù)民族，唐太宗卻做到了平等地愛護(hù)他們，是他創(chuàng)造盛世、使“四方服悅”的原因之一。

D．唐太宗與大臣們的議論會經(jīng)常聚焦歷代王朝的興衰成敗，避免重蹈前朝的治政之失；在與大臣們的論治中，太宗能夠做到兼聽眾議，從諫如流。

14．把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）是故人君兼聽廣納，則貴臣不得壅蔽，而下情得以上通也。

（2）陛下盛德不可勝載，獨以此五者自譽，蓋謙謙之志耳。

15．魏征在《諫太宗十思疏》中勸諫太宗要“簡能而任之”，對此唐太宗是如何做的？請結(jié)合文本概括。

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

倪思，字正甫，湖州歸安人。乾道二年進(jìn)士，累遷秘書郎，除著作郎兼翰林權(quán)直。光宗即位，欲試思能否，一夕并草除公師四制，訓(xùn)詞精敏，在廷誦嘆。權(quán)侍立修注官，直前奏：“陛下方受禪，金主亦新立，欲制其命，必每事有以勝之，彼奢則以儉勝之，彼暴則以仁勝之，彼怠惰則以憂勤勝之?！庇终堅鲋弥G官，專責(zé)以諫事。又乞召內(nèi)外諸將訪問，以知其才否。初，孝宗以戶部經(jīng)費之余，則于三省置封樁庫以待軍用，至紹熙移用始頻。會有詔發(fā)緡錢十五萬入內(nèi)帑備犒軍，思謂實給他費，請毋發(fā)，且曰：“往歲所入，約四百六十四萬緡，所出之錢不及二萬，非痛加撙節(jié)，則封樁自此無儲?！彼於ㄗh犒軍歲以四十萬緡為額，由是費用有節(jié)。又言:“制使諫官隨宰相入閣，今諫官月一對耳，乞許同宰執(zhí)宣引，庶得從容論奏?！鄙戏Q善，除禮部侍郎。兼權(quán)吏部侍郎，出知紹興府。寧宗即位，召除吏部侍郎兼直學(xué)士院。御史姚愈劾思，出知太平州，歷知泉州，建寧府，皆以言者論去。久之，召還，試禮部侍郎兼直學(xué)士院。史彌遠(yuǎn)擬除兩從官，參政錢象祖不與聞。思言：“奏擬除目，宰執(zhí)當(dāng)同進(jìn)，比專聽伉胄，權(quán)有所偏，覆轍可鑒?！奔榷窂涍h(yuǎn)上章自辨，思求去，上留之。思乞?qū)ρ郧叭照摌谐吉毎嗫值竿H宗社堪再壞耶宜親擢臺諫以革權(quán)臣之弊并任宰輔以鑒專擅之失。彌遠(yuǎn)懷恚，思請去益力，以寶謨閣直學(xué)士知鎮(zhèn)江府，移福州。久之，除寶文閣學(xué)士，提舉嵩山崇福宮。嘉定十三年卒，謚文節(jié)。

（節(jié)選自《宋史·列傳第一百五十七》，有刪改）

16．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．思乞?qū)?言前日論樞臣獨班/恐蹈往轍/宗社堪再壞耶/宜親擢臺/諫以革權(quán)臣之弊/并任宰輔/以鑒專擅之失

B．思乞?qū)?言/前日論樞臣獨班/恐蹈往轍/宗社堪再壞耶/宜親擢臺諫/以革權(quán)臣之弊/并任宰輔/以鑒專擅之失

C．思乞?qū)?言/前日論樞臣獨班/恐蹈往轍/宗社堪再壞耶/宜親擢臺/諫以革權(quán)臣之弊/并任宰輔/以鑒專擅之失

D．思乞?qū)?言前日論樞臣獨班/恐蹈往轍/宗社堪再壞耶/宜親擢臺諫/以革權(quán)臣之弊/并任宰輔/以鑒專擅之失

17．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．權(quán)，掌權(quán)，有“擔(dān)任，執(zhí)掌”意思?！皺?quán)侍立修注官”中的“權(quán)”和后文“兼權(quán)吏部侍郎”中的“權(quán)”意義相同。

B．陛下，古代對帝王的尊稱。本指宮殿臺階下的侍者，因群臣面圣需通過侍者轉(zhuǎn)告，后演變成對帝王的尊稱。

C．戶部，是中國古代官署名，為掌管戶籍財經(jīng)的機關(guān)，六部之一，長官為戶部尚書，曾稱大司徒、大司農(nóng)等。

D．宰執(zhí)，又稱“宰執(zhí)官”，為宰相與執(zhí)政官的合稱，是宋元時期的政治概念。在宋代，具有舉足輕重的地位。

18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．倪思文思敏捷，富有才能。他在擔(dān)任秘書郎期間，曾經(jīng)一晚就起草了四道含意精確、辭藻優(yōu)美的除授公師的制書。

B．倪思視野開闊，重視進(jìn)諫。他曾就如何處理宋金關(guān)系當(dāng)面向皇帝上奏，又請求皇帝增設(shè)諫官，專門負(fù)責(zé)上書言事。

C．倪思眼光長遠(yuǎn)，注重節(jié)儉。他認(rèn)為詔書中擬從封樁庫發(fā)出的十五萬錢實際上是供作他用，請求不要將其放入內(nèi)帑。

D．倪思嚴(yán)肅認(rèn)真，敢于進(jìn)言。史彌遠(yuǎn)想罷免兩名從官，但是參知政事錢象祖不知情，倪思就進(jìn)言宰執(zhí)應(yīng)該一起呈奏。

19．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）又乞召內(nèi)外諸將訪問，以知其才否。

（2）遂定議犒軍歲以四十萬緡為額，由是費用有節(jié)。

20．倪思請求離職的原因是什么？請簡要說明。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

靳輔字紫垣，漢軍鑲黃旗人。順治九年，以官學(xué)生考授國史館編修，改內(nèi)閣中書，遷兵部員外郎?？滴醭酰岳芍兴倪w內(nèi)閣學(xué)士?？滴跏?，授河道總督。時河道久不治，浸淫四出。輔到官，周度形勢，博采輿論，為八疏同日上之：首議疏下流，次議治上流淤墊，次議培修殘缺堤岸，次議塞黃、淮各處決口，次議閉通濟閘壩，次議規(guī)畫經(jīng)費，次議裁并冗員,次議工竣后設(shè)河兵守堤。疏入下廷議以方軍興復(fù)舉大工役夫每日至十二萬余召募擾民應(yīng)先擇要修筑上命輔熟籌十七年，伏秋盛漲，水溢出堤上，復(fù)決碭山、蕭縣。輔乃議設(shè)減水壩,于河南北兩岸為壩十三，壩七洞，水盛借以宣泄。輔復(fù)察清口淮、黃交會，黃漲侵灌運河，乃改以七里閘為運口，由武家墩爛泥淺轉(zhuǎn)入黃河，自此無淤墊之患。輔勘清水潭決口屢塞屢沖，乃棄深就淺，筑東西長堤二道，并挑新河，疏積水。山陽等七州縣民田至是皆出水可耕。十九年五月，輔丁憂，命在任守制。秋，河復(fù)決，輔疏請?zhí)幏?，上趣輔修筑。二十四年，召靳輔、于成龍馳驛詣京師廷議，成龍議開?？诠实?，輔主筑長堤高一丈五尺，束水?dāng)澈３?。大學(xué)士、九卿從輔議，給事中王又旦、御史錢玨從成龍議，議不決。上命宣問下河諸州縣人官京師者，侍讀喬萊等言：“從成龍議，工易成，百姓有利無害；從輔議，工難成，百姓田廬墳?zāi)苟鄠麚p，且堤高一丈五尺，束水高于民居，伏秋潰決，為害不可勝言?！鄙项H右成龍，遣尚書薩穆哈等詣淮安詳勘。明年正月，薩穆哈等還奏，謂民間皆言浚?？跓o益，遂罷浚?？谧h。四月，上復(fù)舉其事以問尚書湯斌，斌言浚?？诒赜幸骒睹?。上責(zé)薩穆哈向不以實奏，奪官，召大學(xué)士九卿等定議浚?？?。時工部劾輔治河已九年，無成功。上曰：“河務(wù)甚難，若遽議處，后任者益難為力，今姑寬之，仍責(zé)令督修?！比荒曜?，賜祭葬，謚文襄。

（節(jié)選自《清史稿·靳輔傳》，有刪改）

21．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．疏入下廷/議以方軍興/復(fù)舉大工/役夫每日至十二萬/余召募擾民/應(yīng)先擇要修筑/上命輔熟籌/

B．疏入/下廷議/以方軍興/復(fù)舉大工/役夫每日至十二萬余/召募擾民/應(yīng)先擇要修筑/上命輔熟籌/

C．疏入下廷/議以方軍興/復(fù)舉大工役夫/每日至十二萬余/召募擾民/應(yīng)先擇要修筑/上命輔熟籌/

D．疏入/下廷議/以方軍興/復(fù)舉大工役夫/每日至十二萬/余召募擾民/應(yīng)先擇要修筑/上命輔熟籌/

22．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．官學(xué)，是朝廷為八旗子弟設(shè)立的學(xué)校。靳輔為漢軍旗人，故入官學(xué)讀書，成為官學(xué)生。

B．在任守制，舊時朝廷要員遭逢父母、祖父母之喪離職，在家素服辦公，也稱“奪情”。

C．馳驛，指舊時官吏因急召入京，由沿途驛站急供夫馬糧食，兼程而進(jìn)，不按站停止耽擱。

D．議處，清代對有過失的官員交與吏部給予處分，輕曰察處，重曰議處，更重曰嚴(yán)加議處。

23．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．靳輔面對黃河長久不修治的情況，一日之內(nèi)上交了八道奏疏，提出要對黃河上中下游、人員、經(jīng)費等統(tǒng)籌規(guī)劃，源流并治。

B．為有效應(yīng)對伏秋洪水猛漲導(dǎo)致的決口，靳輔在黃河南北兩岸修筑了十三座有七個泄洪洞的減水壩，用以在洪水猛漲時排水。

C．靳輔勘察了清口的淮河、黃河交會處，避開水深處，在水淺處建筑東西長堤，挖新河，通積水，自此再無泥沙積墊之患了。

D．工部以靳輔治理黃河九年沒成功而彈劾他，皇上卻認(rèn)為治理黃河很艱巨，為了便于以后的工作順利開展，應(yīng)該姑且寬恕他。

24．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）輔到官，周度形勢，博采輿論，為八疏同日上之。

（2）秋，河復(fù)決，輔疏請?zhí)幏?，上趣輔修筑。

25．靳輔和于成龍在治理黃河上有何分歧？最后皇帝如何決策的？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

太祖建隆元年春正月乙卯，遣使分賑諸州，是月，視學(xué)，詔增葺祠宇，塑繪先圣，先賢像，自為贊，書于孔、顏座端，令文臣分撰馀贊，屢臨視焉，嘗謂侍臣曰：“朕欲盡令武臣讀書，知為治之道?！庇谑浅际假F文學(xué)。帝嘗講求輔弼，謂左右曰：“朕聞范質(zhì)居第之外，不殖貨產(chǎn)，真宰相也！”是日，以質(zhì)及王溥、魏仁浦同輔政。舊制，宰臣上殿，命坐而議大政；其進(jìn)擬差除，但入疏狀，畫可降出，奉行而已，質(zhì)等自以周朝舊臣，稍存形跡，且憚帝英睿，乃請用札子，面取旨，退，各疏其事，同列書字以志。從之，坐論之禮遂廢，二年春正月，度民田，周世宗末年，嘗命官詣諸州度民田，而使者多不稱，至是，帝謂侍臣曰：“度田蓋欲勤恤小民，而民敝愈甚，今當(dāng)精擇其人?！彼旆智渤⒐僭勚T州，尋詔州縣課民種植，長吏以春秋巡視，著為令，又置義倉，官所收二稅，每一石別輸一斗，貯之以備兇歉，乾德元年秋七月，帝幸武成王廟、歷觀兩廡，指白起像曰：“起殺已降，不武之甚，豈宜受享！”命去之，帝性孝友節(jié)儉，質(zhì)任自然，不事矯飾，受禪初頗好微行裳劣寢殿令洞開諸門皆端直軒豁無有壅蔽謂左右曰此如我心若有邪曲人皆見之矣宮中葦簾緣用青布，常服之衣，浣濯至再。永康公主嘗衣貼繡鋪翠襦，帝曰：“爾服此，眾必相效?！苯?，主一日勸帝以黃金飾肩輿，帝曰：“我以四海之富，宮殿飾以金銀，力亦可辦，但念我為天下守財耳，豈可妄用！”

（選自《宋史紀(jì)事本末·太祖建隆以來諸政》）

材料二

賢良曰：蓋橈枉者以直，救文者以質(zhì)，昔者，晏子相齊，一狐裘三十載，故民奢，示之以儉；民儉，示之以禮，方今公卿大夫子孫，誠能節(jié)車輿，適衣服，躬親節(jié)儉，率以敦樸，罷園池，損田宅，內(nèi)無事乎市列，外無事乎山澤，農(nóng)夫有所施其功，女工有所粥其業(yè)；如是，則氣脈和平，無聚不足之病矣。

（選自《鹽鐵論·救匱》）

26．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．受禪初頗好/微行嘗坐寢殿/令洞開諸門/皆端直軒豁/無有壅蔽/謂左右曰/此如我心/若有邪曲人/皆見之矣/

B．受禪初/頗好微行/嘗坐寢殿/令洞開諸門/皆端直軒豁/無有壅蔽/謂左右曰/此如我心/若有邪曲/人皆見之矣/

C．受禪初/頗好微行/嘗坐寢殿/令洞開諸門/皆端直軒豁/無有壅蔽/謂左右曰/此如我心/若有邪曲人/皆見之矣/

D．受禪初頗好/微行嘗坐寢殿/令洞開諸門/皆端直軒豁/無有壅蔽/謂左右曰/此如我心/若有邪曲/人皆見之矣/

27．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．贊，文體的一種，以頌揚為主，多為韻文。文中是對孔、顏的頌揚。

B．札子，指古代官方公文中的上呈文書，用于向皇帝或長官進(jìn)言議事。

C．義倉，舊時地方上為防備荒年而設(shè)置的公益糧倉，與“官倉”相對。

D．兩廡，指宮殿或祠廟的東西兩廊，本文中指文廟中先賢從祀之處。

28．下列對材料一有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．宋太祖重視文教，他曾多次到國學(xué)視察，擴大、修葺祠堂廟宇，還想讓所有的武將誦讀詩書，以懂得整軍治國的道理。

B．宋太祖同意了范質(zhì)等的請求，廢除了君臣共坐論事的禮制：在此以前，宰相等重臣上殿議政，可坐在皇帝賜的座位上。

C．宋太祖因范質(zhì)不置辦宅第以外的產(chǎn)業(yè)而稱賞他為真宰相，又讓按比例抽取官府所收的兩稅，貯存起來防備奸兇。

D．宋太祖在乾德元年下令將秦將白起的塑像從武成王廟配祀中移除，因為白起曾經(jīng)殺死已經(jīng)投降的人，很是算不上勇武。

29．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）尋詔州縣課民種植，長吏以春秋巡視，著為令。

（2）蓋橈枉者以直，救文者以質(zhì)。

30．上位者應(yīng)在哪些方面做到節(jié)儉？請依據(jù)材料簡要說明。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

上韓丞相書

蘇洵

洵年老無聊，家產(chǎn)破壞，欲從相公乞一官職。非敢望如朝廷所以待賢俊，使之志得道行者，但差勝于今耳。去歲蒙朝廷授洵試校書郎，亦非敢少之也。使朝廷過聽，而洵僥幸，不過得一京官，終不能如漢、唐之際所以待處士者。則京官之與試銜，又何足分多少于其間，而必為彼不為此邪。然其所以區(qū)區(qū)無厭，復(fù)有求于相公者，實以家貧無貲，得六七千錢，誠不足以贍養(yǎng)，又況忍窮耐老，望而未可得邪。凡人為官，稍可以紓意快志者，至京朝官始有其仿佛耳。自此以下者，皆勞筋苦骨，摧折精神，為人所役使，去仆隸無幾也。然天下之士所以求之知不及得之而喜者彼誠少年將有所忍于此以待至于紓意快志者也？若洵者，計其年豈足以有待邪？今且守選數(shù)年，然后得窺尚書省門。又待闕歲余而到任，幸而得免于負(fù)犯廢放，又守選，又待闕，如此十四五年，謹(jǐn)守以滿七八考，又幸而有舉主五六人，然后敢望于改官。當(dāng)此之時，洵蓋七十矣。洵久為布衣，無官長拘轄，自覺筋骨疏強，不堪為州縣趨走拜伏小吏。相公若別除一官，而幸與之，愿得盡力。就使無補，亦必不至于恣睢漫漶也。今朝廷糊名以取人，保任以得官，茍應(yīng)格者，雖屠沽不得不與。何者？雖欲愛惜而無由也。

今洵幸為諸公所知似不甚淺，而相公尤為有意。至于一官，則反覆遲疑不決者累歲。嗟夫！豈天下之官以洵故冗邪？洵少時自處不甚卑，以為遇時得位，當(dāng)不鹵莽。及長，知取士之難，遂絕意于功名，而自托于學(xué)術(shù)，實亦有得而足恃。自去歲以來，始復(fù)讀《易》，作《易傳》百余篇。此書若成，則自有《易》以來，未始有也。今也亦不甚戀戀于一官，如必?zé)o可推致之理，亦幸明告之，無使其首鼠不決，欲去而遲遲也。世人施恩則望報，茍有以相博，則叩之也易。今洵已潦倒，有二子又皆抗拙如洵，相公豈能施此不報之恩邪？相公往時為洵言，欲為歐陽公言子者數(shù)矣，而見輒忘之以為怪。洵誠懼其或有意欲收之也，而復(fù)忘之，故忍恥而一言。不宣，洵再拜。

31．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．然天下之士所以求之/如不及/得之而喜者/彼誠少年/將有所忍于此/以待至于紓意快志者也

B．然天下之士/所以求之如不及/得之而喜者/彼誠少年將有所忍/于此以待/至于紓意快志者也

C．然天下之士所以求之/如不及得之/而喜者彼誠少年/將有所忍/于此以待/至于紓意快志者也

D．然天下之士/所以求之如不及/得之而喜者/彼誠少年/將有所忍于此/以待至于紓意快志者也

32．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．處士，指古代有德才而隱居不仕的人，后亦泛指未做過官的士人。古代的很多處士往往對朝廷有很大的影響力。

B．守選，意思是等候選用，下文的“待闕”是指等待補缺任命。守選和待闕都是宋代官吏選拔制度中的重要步驟。

C．尚書省，官署名，秦、漢置尚書掌奏章文書，至唐、宋時掌管全國司法事務(wù)，與中書省、門下省合稱“三省”。

D．《易》，其內(nèi)容最早只是記載大自然、天文和氣象等的變化，至孔子作傳，始為哲理之書，是儒家的重要典籍。

33．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．朝廷曾經(jīng)授予蘇洵試校書郎的官職，蘇洵對此雖然也很重視，但還是覺得俸祿不足以養(yǎng)家，所以才又寫了這封信。

B．蘇洵覺得京朝官以下的官吏，身體上要忍受勞累之苦，精神上又備受摧殘，跟一些奴仆之人沒有什么太大的區(qū)別。

C．蘇洵認(rèn)為，若按照正常的官員晉升程序，到七十歲也未必能當(dāng)上自己想要的官職，所以希望韓丞相能夠提攜自己。

D．蘇洵本來想通過學(xué)術(shù)上的成就來養(yǎng)家，但看到兩個兒子難成大器，不禁憂心忡忡，無奈之下親自出馬，求取高官。

34．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）非敢望如朝廷所以待賢俊，使之志得道行者，但差勝于今耳。

（2）相公若別除一官，而幸與之，愿得盡力。就使無補，亦必不至于恣睢漫漶也。

35．在蘇洵筆下，韓丞相是一個怎樣的人？

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

陶謙字恭祖，丹楊人。謙性剛直，有大節(jié)，少察孝廉，拜尚書郎，除舒令。謙在官清白，無以糾舉，祠靈星，有贏錢五百，欲以臧之。謙委官而去。

會西羌寇邊皇甫蒿為征西將軍表請武將召拜謙揚武都尉與嵩征羌大破之后邊章、韓遂為亂，司空張溫銜命征討。又請謙為參軍事，接遇甚厚，而謙輕其行事，心懷不服。及軍罷還，百寮高會，溫屬謙行酒，謙眾辱溫。溫怒，徙謙于邊?；蛘f溫曰：“陶恭祖本以材略見重于公，不如釋憾除恨，克復(fù)初分，于以遠(yuǎn)聞德美?！睖厝黄溲?，乃追還謙。遂為之置酒，待之如初。

（趙）昱年十三，鄉(xiāng)黨稱其孝，就處士東莞綦毋君受《公羊傳》，至歷年潛志，不窺園圃，親疏希見其面。高潔廉正，州郡請召，常稱病不應(yīng)。國相檀謨、陳遵共召，不起。陶謙初辟別駕從事，辭疾遜遁。謙重令揚州從事會稽吳范宣旨，昱守意不移；欲威以刑罰，然后乃起。舉茂才，遷廣陵太守。賊笮融從臨淮見討，迸入郡界，昱將兵拒戰(zhàn)，敗績見害。

曹公父于泰山被殺，歸咎于謙。欲伐謙而畏其強，乃表令州郡一時罷兵。詔曰：“今海內(nèi)擾攘，州郡起兵，征夫勞瘁。其各罷遣甲士，還親農(nóng)桑。”謙被詔，乃上書曰：“自古在昔，未有不揚威以弭亂，震武以止暴者也。若承命解甲，弱國自虛，釋武備以資亂，損官威以益寇。今日兵罷，明日難必至，上忝朝廷寵授之本，下令群兇日月滋蔓，非所以強干弱枝遏惡止亂之務(wù)也?！庇衷唬骸叭A夏沸擾，于今未弭，包茅不入，職貢多闕，寤寐憂嘆，無日敢寧。誠思貢獻(xiàn)必至，薦羞獲通，然后銷鋒解甲，臣之愿也?！辈芄弥t上事，知不罷兵。乃進(jìn)攻彭城，多殺人民。謙引兵擊之，青州刺史田楷亦以兵救謙，公引兵還。

（選自《三國志·裴松之注》，有刪節(jié)）

36．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．會西羌寇邊/皇甫嵩為征西將軍表/請武將/召拜謙揚武都尉/與嵩征羌/大破之

B．會西羌寇邊/皇甫嵩為征西將軍/表請武將/召拜謙揚武都尉/與嵩征羌/大破之

C．會西羌寇邊/皇甫嵩為征西將軍表/請武將/召拜謙/揚武都尉與嵩征羌/大破之

D．會西羌寇邊/皇甫嵩為征西將軍/表請武將/召拜謙/揚武都尉與嵩征羌/大破之

37．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．孝廉，是“孝順親長、廉能正直”的意思。西漢時開始以此作為察舉、任用官員的一種科目，明清時成為對舉人的雅稱。

B．《公羊傳》，又稱《春秋公羊傳》，是專門解釋《春秋》的一部典籍，與《春秋左氏傳》《春秋谷梁傳》合稱為“春秋三傳”。

C．解甲，脫下鎧甲的意思。古時指軍事行動期間的休息，還指放下武器停止戰(zhàn)爭，也引申為投降。文中為第一個意思。

D．貢獻(xiàn)，進(jìn)貢，文中指進(jìn)獻(xiàn)之物。現(xiàn)代指對國家或公眾所做的有益的事，也可以指拿出物資、力量、經(jīng)驗等獻(xiàn)給國家或公眾。

38．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．陶謙性格孤傲。他起初就借有病推辭被征召為別駕從事，擔(dān)任參軍事時在百僚盛宴上當(dāng)眾侮辱司空張溫。

B．陶謙為官清廉。別人無法揭發(fā)檢舉他的過失；在舉行祈年祭祀時官府想將盈余的錢獎給他，他拒絕接受。

C．陶謙知人善用。他用多種方法使高潔廉正、不愿做官的趙昱改變初衷，接受察舉，趙昱后升為廣陵太守。

D．陶謙有政治遠(yuǎn)見。皇帝聽信曹操上表讓州郡暫時罷兵的建議，下詔罷兵，陶謙上書分析形勢，反對罷兵。

39．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）陶恭祖本以材略見重于公，不如釋憾除恨，克復(fù)初分，于以遠(yuǎn)聞德美。

（2）今海內(nèi)擾攘，州郡起兵，征夫勞瘁。其各罷遣甲士，還親農(nóng)桑。

40．陶謙上書拒絕罷兵的理由是什么？請簡要概括。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

鄧禹字仲華，南陽新野人也。年十三，能誦詩，受業(yè)長安。時光武亦游學(xué)京師，禹年雖幼，而見光武知非常人，遂相親附。及漢兵起，更始①立，豪杰多薦舉禹，禹不肯從。及聞光武安集河北，即杖策北渡，追及干鄴。光武見之甚歡。禹進(jìn)說曰：“更始雖都關(guān)西，今山東未安，赤眉、青犢②之屬，動以萬數(shù)，三輔假號，往往群聚。更始既未有所挫而不自聽斷諸將皆庸人屈起志在財幣爭用威力朝夕自快而已非有忠良明智深慮遠(yuǎn)圖欲尊主安民者也于今之計，莫如延攬英雄，務(wù)悅民心，立高祖之業(yè)，救萬民之命?！惫馕浯髳?。更始大將軍樊參將數(shù)萬人，度大陽欲攻禹，禹遣諸將逆擊于解南，大破之，斬參首。于是王匡、成丹等合軍十余萬，復(fù)共擊禹，禹軍不利。會日暮，軍師韓歆及諸將見兵勢已摧，皆勸禹夜去，禹不聽。明日癸亥，匡等以六甲窮日不出，禹因得更理兵勒眾。明旦，大破匡軍。是月，光武即位于部，使使者持節(jié)拜禹為大司徒。是時三輔連覆敗，赤眉所過殘賊，百姓不知所歸。聞禹乘勝獨克而師行有紀(jì)，皆望風(fēng)相攜負(fù)以迎軍，降者日以千數(shù)，眾號百萬。禹所止輒停車住節(jié)，以勞來之，垂發(fā)戴白，莫不感悅。于是名震關(guān)西，帝嘉之，數(shù)賜書褒美。十三年，天下平定，封禹為高密侯。天下既定，常欲遠(yuǎn)名勢。修整閨門，教養(yǎng)子孫，皆可以為后世法。資用國邑，不修產(chǎn)利。帝益重之。顯宗即位，以禹先帝元功，拜為太傅，進(jìn)見東向，甚見尊寵。居歲余，寢疾。永平元年，年五十七薨，謚曰元侯。

（節(jié)選自《后漢書·鄧禹傳》）

注：①更始，指公元23年－25年，綠林軍擁立劉玄為帝，建立的更始政權(quán)。②赤眉、青犢，當(dāng)時地方上很有實力的軍事集團(tuán)。

41．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．更始既未有所挫/而不自聽斷/諸將皆庸人屈起/志在財幣/爭用威力/朝夕自快而已/非有忠良明智/深慮遠(yuǎn)圖/欲尊主安民者也/

B．更始既未有所挫/而不自聽斷/諸將皆庸人/屈起志在財幣/爭用威力/朝夕自快而已/非有忠良明智/深慮遠(yuǎn)圖/欲尊主安民者也/

C．更始既未有所挫/而不自聽斷/諸將皆庸人/屈起志在財幣/爭用威力/朝夕自快而已/非有忠良/明智深慮遠(yuǎn)圖/欲尊主安民者也/

D．更始既未有所挫/而不自聽斷/諸將皆庸人屈起/志在財幣/爭用威力/朝夕自快而已/非有忠良/明智深慮遠(yuǎn)圖/欲尊主安民者也/

42．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．山東，漢代指崤山以東地區(qū)。《鴻門宴》中"沛公居山東時，貪于財貨，好美姬"中的"山東"與此處同義，與現(xiàn)在的山東省不同。

B．三輔，西漢治理京畿地區(qū)的三個職官（京兆尹、左馮翊、有扶風(fēng)）的合稱。亦指其所轄地區(qū)，選文中指后者。

C．六甲窮日，古代以干支相匹配紀(jì)日，從甲子開始到癸亥結(jié)束，六十天為一周，故稱癸亥為“六甲窮日”，古人認(rèn)為這一日不吉利。

D．東向，室內(nèi)座次方位，以坐東向西為尊，選文中表明顯宗以師禮待鄧禹，這與古人稱受業(yè)之師為"西席"一樣，是將老師置于尊位以表尊敬。

43．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．鄧禹十分聰穎，少年時代就能通讀詩書，在京師求學(xué)時結(jié)識了光武帝，他認(rèn)為光武帝必成大器，于是一意追隨。

B．鄧禹認(rèn)為更始政權(quán)雖然聲勢浩大，但是并不可怕，建議光武帝應(yīng)該招攬?zhí)煜掠⑿酆澜?，成就帝業(yè)，解救萬民。

C．鄧禹英勇神武，打敗并斬殺更始大將樊參，又帶兵攻打王匡、成丹等人的軍隊，步步緊逼，使王匡整日不敢出兵。

D．鄧禹家教嚴(yán)格，對子孫教養(yǎng)得法，可以成為后世學(xué)習(xí)的楷模；正直清廉，一切用度都取自封地賦稅，不謀私利。

44．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）會日暮，軍師韓歆及諸將見兵勢已摧，皆勸禹夜去，禹不聽。

（2）禹所止輒停車住節(jié)，以勞來之，垂發(fā)戴白，莫不感悅。

45．鄧禹為何能夠深得光武帝信任？結(jié)合文本簡要分析

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

房玄齡明達(dá)吏事，輔以文學(xué)，夙夜盡心，惟恐一物失所；用法寬平，聞人有善，若己有之，不以求備取人，不以己長格物。與杜如晦引拔士類，常如不及。至于臺閣規(guī)模，皆二人所定。上每與玄齡謀事，必曰：“非如晦不能決。”及如晦至，卒用玄齡之策。蓋玄齡善謀，如晦能斷故也。二人深相得，同心徇國，故唐世稱賢相者，推房、杜焉。玄齡雖蒙寵待，或以事被譴，輒累日詣朝堂，稽顙請罪，恐懼若無所容。

房玄齡、王珪掌內(nèi)外官考，治書侍御史權(quán)萬紀(jì)奏其不平，上命侯君集推之。魏征諫曰：“玄齡、珪皆朝廷舊臣，素以忠直為陛下所委，所考既多，其間能無一二人不當(dāng)！察其情，終非阿私。若推得其事則皆不可信豈得復(fù)當(dāng)重任且萬紀(jì)比來恒在考堂曾無駁正及身不得考乃始陳論此正欲激陛下之怒，非竭誠徇國也?！鄙夏酸尣粏?。

玄齡謂諸子曰：“吾受主上厚恩，今天下無事，唯東征未已，群臣莫敢諫，吾知而不言，死有余責(zé)?！蹦松媳碇G，以為：“陛下功名威德亦可足矣，拓地開疆亦可止矣。今驅(qū)無罪之士卒，委之鋒刃之下，使肝腦涂地，獨不足愍乎！向使高麗違失臣節(jié)，誅之可也；侵?jǐn)_百姓，滅之可也；他日能為中國患，除之可也。今無此三條，愿陛下許高麗自新，罷應(yīng)募之眾，自然華夷慶賴，遠(yuǎn)肅邇安。臣旦夕入地，儻蒙錄此哀鳴，死且不朽！”

玄齡之子遺愛尚上女高陽公主，上謂公主曰：“彼病篤如此，尚能憂我國家?！鄙献耘R視，握手與訣，悲不自勝。七月癸卯，薨。

柳芳曰：玄齡佐太宗定天下，及終相位，凡三十二年，天下號為賢相；然無跡可尋，德亦至矣。故太宗定禍亂而房、杜不言功，珪、征善諫諍，而房、杜讓其賢，英、衛(wèi)善將兵，而房、杜行其道，理致太平，善歸人主。為唐宗臣，宜哉！

（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）

46．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．若推得/其事則皆不可信豈得/復(fù)當(dāng)重任/且萬紀(jì)比來恒在考堂/曾無駁正/及身不得考/乃始陳論/

B．若推得其事/則皆不可信/豈得復(fù)當(dāng)重任/且萬紀(jì)比來恒在考堂/曾無駁正/及身不得考/乃始陳論/

C．若推得其事/則皆不可信/豈得復(fù)當(dāng)重任/且萬紀(jì)比來恒在/考堂曾無駁正/及身不得考/乃始陳論/

D．若推得/其事則皆不可信豈得/復(fù)當(dāng)重任/且萬紀(jì)比來恒在/考堂曾無駁正/及身不得考/乃始陳論/

47．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．臺閣，是尚書臺的別稱，文中即為此意，后也用來泛指中央政府機關(guān)。

B．稽顙，古代一種跪拜禮，行禮人屈膝下拜，以額觸地，表示極度虔誠。

C．中國，古代多泛指我國中原地區(qū)，文中的“中國”是指當(dāng)時的唐王朝。

D．癸卯，六十干支之一，可以紀(jì)年、月、日，文中“癸卯”是用來紀(jì)月。

48．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．房玄齡每次與杜如晦商議朝政，皇上都讓如晦做決斷，而最后還是采用房玄齡的策略，房、杜二人配合默契。

B．權(quán)萬紀(jì)上奏說房玄齡、王珪考核朝廷內(nèi)外官員不公正。唐太宗命人核查實情，后經(jīng)魏征勸說，不再追問。

C．唐太宗東征高麗之時，群臣無人敢于反對，而房玄齡認(rèn)為自己作為深受皇帝厚恩的重臣，有責(zé)任進(jìn)行勸阻。

D．太宗對房玄齡關(guān)愛有加，他們不僅結(jié)為兒女親家，而且在他病情危重的時候，太宗親臨探視，悲傷不已。

49．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）此正欲激陛下之怒，非竭誠徇國也。

（2）今驅(qū)無罪之士卒，委之鋒刃之下，使肝腦涂地，獨不足愍乎！

50．唐人柳芳評價房玄齡“德亦至矣”。請結(jié)合全文，簡要概括“德”表現(xiàn)在哪些方面。

參考解析：

1．D

2．D

3．D

4．（1）太祖指著對他說：“你疏忽了么？”他回答說：“不敢疏忽，只是考慮到小過失不足以冒犯皇上?！?/p>

（2）分條陳述政策法令對百姓不利的方面上報，凡是遭災(zāi)而不立即請求賑濟的，加罪。

5．①試卷應(yīng)封住姓名；②封好的試卷需標(biāo)注“南”“北”二字；③錄取時南方占六成，北方占四成。

1．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：當(dāng)靖難之師興起時，仁宗以世子居守北京，保全了城市，幫助了軍隊。此后成祖登基，年年出兵北征，仁宗于東宮監(jiān)國，朝中沒有什么廢事。

“居守”是一個詞，指留守（北京），排除AB。

“其后”表時間，作“成祖乘輿”的狀語，不可斷在上一句，排除C。

故選D。

2．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。

D．“明代科舉分三級”說法有誤，明、清的科舉測試共分為四級：院試、鄉(xiāng)試、會試和殿試。

故選D。

3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D．“便于重臣及時發(fā)現(xiàn)仁宗過失直接進(jìn)諫”說法錯誤。賜給他們銀章是提醒他們要隨時進(jìn)諫，糾正皇帝的過失。而便于直接進(jìn)諫的辦法是“凡有闕失當(dāng)言者，用印密封以聞”。

故選D。

4．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“指示”，指給（他）看；“忽”，忽視；“顧”，只是；“瀆天德”，是對冒犯皇帝的委婉說法。

（2）“條”，分條陳述；“聞”，上報；“被”，遭受；“振”，通“賑”，賑濟；“罪”，名詞作動詞，加罪。

5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

楊士奇提出的科舉改革的措施，從文中“試卷例緘其姓名，請于外書‘南’‘北’二字，如當(dāng)取百人，則南六十，北四十，南北人才，皆入彀矣”可以總結(jié)出：要將試卷封住姓名，封好的試卷需標(biāo)注“南”“北”二字，在錄取的比例上，南方占六成，北方占四成，這樣就可兼顧南方和北方，讓南北人才都可以進(jìn)入朝廷。

參考譯文：

材料一：

仁宗皇帝，名為朱高熾，是明成祖的長子。年幼時端莊穩(wěn)重沉靜，喜歡學(xué)習(xí)，跟隨儒臣研究討論不止。洪武二十八年，被冊封為燕世子。太祖曾命令他分閱奏章，他專取有關(guān)軍民利弊的奏章陳述。有的有文字錯誤就不奏述。太祖指著對他說：“你疏忽了么？”他回答說：“不敢疏忽，只是考慮到小過失不足以冒犯皇上?！?/p>

成祖舉兵，世子留守北平，善于撫慰士卒，以萬余人抗拒李景隆五十萬人，北平城因此得以保全。起初，郡王高煦、高燧都以聰明狡猾而得寵于明成祖。高煦又因從軍有功，宦寺黃儼等與高燧結(jié)黨營私，想陰謀奪取嫡長子之位，說世子的壞話。正好朝廷賜給世子詔書，定想離間父子二人。世子不啟緘，馳馬上報。然而，黃儼已先告訴成祖說：“世子與朝廷通好，使者到了?！辈痪?，世子派遣的使者也到了。成祖打開詔書一看，長嘆一聲說：“差點殺掉我的兒子?！背勺?，以北平為北京，仍命世子居守。永樂二年立為皇太子。成祖屢次北征，命他監(jiān)國，裁決平民政事。四方水旱災(zāi)荒，往往遣使賑恤，因而仁德的名聲大振。而高煦、高燧與其黨徒時時找機會講壞話?；蛑眴柼樱骸爸烙兄v壞話的人么？”朱高熾回答說：“不知道，我只知道盡自己的職責(zé)而已?！庇罉肥?，黃儼等謀立高燧為皇長子，事情暴露后被誅滅，高燧因得太子解救而幸免。

永樂二十二年，朱高熾即皇帝位。在全國大肆赦免。壬午（十日）命令從今起，官吏所用物料在所產(chǎn)地計算價值買賣，科派損害百姓的罪不饒恕。戊戌（二十六日），賜吏部尚書蹇義及楊士奇、楊榮、金幼孜銀章各一枚，叫“繩愆糾繆”，要他們同心協(xié)力參與重要事務(wù)，凡有闕失應(yīng)當(dāng)說明的，均用此印密封上報。癸酉（二十六日）下詔有關(guān)官吏：“分條陳述政策法令對百姓不利的方面上報，凡是遭災(zāi)而不即時請求賑濟的，加罪?！毙了龋ㄊ眨烙跉J安殿，終年四十八歲。

評論：當(dāng)靖難之師興起時，仁宗以世子居守北京，保全了城市，幫助了軍隊。此后成祖登基，年年出兵北征，仁宗于東宮監(jiān)國，朝中沒有什么廢事。仁宗在位一年，用人行政，善政多的都寫不完，假使他有生之年，包含休養(yǎng)，其功德造化之盛，豈不是能與漢文、景帝媲美么？

材料二：

起初，仁宗皇帝與侍臣們討論科舉的弊端。

楊士奇說：“科舉應(yīng)當(dāng)同時錄取那北方的士子。”仁宗說：“北方人的學(xué)問遠(yuǎn)不及南方人。”楊士奇說：“出類拔萃的人才都出自北方，南方人雖然有才華，但大多數(shù)輕浮?！比首谡f：“既然這樣那該怎么辦呢？”楊士奇說：“科舉試卷還照例密封姓名，在卷子外寫上‘南’‘北’二字，如果應(yīng)該錄取一百人，那么就錄取六十個南方人，四十個北方人，這樣，南北方的人才就都進(jìn)入朝廷了?！比首谡f：“對。這樣，北方的士人也會感奮而振作起來?！?/p>

6．C

7．D

8．B

9．（1）你說得對，只是從祖宗開始就設(shè)置了這些人的職位，已經(jīng)很久了，哪能突然就削減他們的俸祿呢。

（2）劉大夏奏陳十條兵政弊端，皇上看了他的奏折十分高興并采納了他的意見，命令主管官吏一件一件地施行。

10．①擅長借用祖宗的名義來表述自己主張。②順勢為政。③論事中肯，切中要害。④皇帝勤政，愛民，勵精圖治。

6．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：陛下應(yīng)該遠(yuǎn)效法古時明君，近效法祖宗，對事情的決定，外邊的交付政府部門，內(nèi)部的向閣臣咨詢就行了。如果用揭帖，上下都易滋長弊病，而且不可作為后世效法。

“遠(yuǎn)法帝王”和“近法祖宗”結(jié)構(gòu)一致，都是動賓結(jié)構(gòu)，中間要斷開，且“近法祖宗”后也斷開，排除BD；

“用”的賓語是“揭帖”，賓語后斷開，且“上下”是“俱有弊”的主語，應(yīng)歸于下一句，排除A。

故選C。

7．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

D．“咨政機構(gòu)”錯誤，內(nèi)閣制是建立于明朝永樂帝朱棣時期的皇帝的非法定的咨政機構(gòu)，后來權(quán)力增大并逐漸成為明朝的行政中樞。

故選D。

8．本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。

B．“使劉大夏遭到中官的嫉恨，皇上對此感到十分悲傷”錯誤，“悲傷”是對原文“惻然”的解釋?；噬细械綈湃?，是對于光祿寺耗費巨大的問題。

故選B。

9．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“然”，正確；“第”，只是；“安”，怎么；“遽”，突然。

（2）“條上”，備文向上陳述；“嘉納”，高興采納；“所司”，主管官員；“行”，施行。

10．本題考查學(xué)生篩選概括文章信息的能力。

從文中來看，劉大夏建議能被皇帝采納，主要與下面幾個方面相關(guān)：

一是劉大夏本人擅長做事，比如借用祖宗的名義來表述自己的主張，“仰思祖宗亦即此意”“陛下宜遠(yuǎn)法帝王，近法祖宗”；

二是順勢提出自己的主張，“大夏意欲削鎮(zhèn)守中貴人”“京師大旱，兵部尚書劉大夏因言”；三是論事恰切，鞭辟入里，如談?wù)摫A匱乏的時候，他直言“臣在廣，而廣之會城撫、按、總兵三司，不能敵一中貴人，餉何以不乏”，如提到“弊政”的時候，他說“成化以來，內(nèi)員漸繁，常供不足，乃責(zé)京師邸戶辦之，甚苦”；

四是與皇帝相關(guān)，也就是皇帝本身的勵精圖治，所以才能采納他的建議。

參考譯文：

明孝宗弘治十五年十月，孝宗想在京郊地方組織操練人馬，設(shè)置左右掖。就這件事詢問劉大夏，劉大夏回答說：“在京西保定這個地方單獨設(shè)立都司，統(tǒng)領(lǐng)五衛(wèi)。追思祖宗也就是這個意思吧?！庇谑切⒆诰蛯⒈６▋砂嘬婈犚蝗f人，發(fā)回五衛(wèi)組織操練。于是就有人捏造流言貼在宮門上，來誣陷劉大夏?；噬险僖妱⒋笙慕o他看，說：“皇宮哪里是外人可以到的地方？一定是內(nèi)臣?xì)鈶嵅荒軌蛩阶砸凼管婈牪抛隽诉@件事罷了?！被噬嫌謫杽⒋笙模骸氨A為什么常常缺少？”大夏心里想要削弱鎮(zhèn)守的宦官，就回答說：“臣所在的兩廣地區(qū)，然而兩廣地區(qū)的城撫，按，總兵三個衙署合起來的供應(yīng)，都不能比得上一個宦官的耗費，軍餉怎么會不缺少呢？”皇上說：“你說得對，只是從祖宗開始就設(shè)置了這些人的職位，已經(jīng)很久了，哪能突然就削減他們的俸祿呢?，F(xiàn)在一定要讓官員像鄧原、麥秀那樣廉潔的才能任用?！被噬嫌謱Υ笙恼f：“各部門上報弊政已經(jīng)很詳細(xì)了，但是卻沒有涉及到御馬監(jiān)、光祿寺，這是為什么呢？我認(rèn)為沒有比這兩個部門更嚴(yán)重的弊政了?！贝笙恼f：“皇上詳盡地了解了這個情況，真的是讓我感覺太幸運了。他們的弊政就在于獨斷專行??！這之前，光祿寺供奉內(nèi)府，本來是有定額的。但是，成化以來，內(nèi)府官員漸漸增加，固定的供奉已經(jīng)不夠了。于是，他們就責(zé)令京師大戶人家來供應(yīng)，非常緊迫?！钡竭@個時候，大夏趁機進(jìn)言光祿寺每天的置辦煩瑣浪費，每天都要殺幾百頭牲畜，既損失百姓的財產(chǎn)，又虧損皇上吝惜萬物的仁德?；噬弦驗檫@件事非常悲傷，立即下令清理裁革人員。光祿卿艾璞曰：“劉東山這次上奏，每年節(jié)省光祿寺八十多萬的金錢。古人稱贊仁德的人說的話，它的利益很大，說的就是他??！”然而宦官因此更加畏懼大夏了。這年夏季五月，京城大旱，兵部尚書劉大夏趁機對皇上說：“兵政的弊端，沒有完全革除?！罢埱筠o官回鄉(xiāng)，孝宗不答應(yīng)，要他將各應(yīng)該革除的弊端更詳細(xì)地全部奏聞，劉大夏奏陳十條兵政弊端，皇上看了他的奏折十分高興并采納了他的意見，命令主管官吏一件一件地施行?；噬嫌衷诒愕钫僖姶笙?，對大夏說：“遇到不能決斷的事情，每次都想召見您來商量，又因為不是您職權(quán)范圍而作罷。以后有事情的實行或者罷止，您可以用揭帖(文書)呈上來給我?！贝笙幕卮鹫f：“不敢?！被噬蠁枺骸盀槭裁?？”大夏說：“臣用揭帖進(jìn)諫，朝廷按照揭帖實行，與前代（唐代中宗）斜封墨敕有什么不同！陛下應(yīng)該遠(yuǎn)效法古時明君，近效法祖宗，對事情的決定，外邊的交付政府部門，內(nèi)部的向閣臣咨詢就行了。如果用揭帖，上下都易滋長弊病，而且不可作為后世效法?！庇终f：“求治不能太性急，只不過用人行政，就召見內(nèi)閣，和執(zhí)政大臣一起商議，恰當(dāng)?shù)脑賹嵭?，只要時間長了，天理順了，天下自然太平?！毙⒆诜Q好。

11．C

12．C

13．B

14．（1）所以君主廣泛地聽取和吸納意見與建議，那么權(quán)臣就不能堵塞蒙蔽（君主的耳目），并且下面的民情也能夠暢通地到達(dá)君主。

（2）陛下博大寬廣的德行記載不完，卻只從這五個方面自我稱譽，大概（這）是陛下謙虛的氣度啊。

15．①他謙虛、不妒能。善用才能超過自己的人，忽略其缺點。②他中正平和。能夠合理安排賢才和平庸的人。③他胸懷寬廣。能容納正直之士，沒有貶斥責(zé)罰。

11．本題考查學(xué)生文言文的斷句能力。

句意：唐太宗說：“我有不妥的地方，你也要如實記載下來嗎？”褚遂良回答說：“我的本職工作是如實筆錄陛下言行，（您的不善）我不敢不記?！秉S門侍郎劉洎說：“假使褚遂良不記載，天下人都會記載?！?/p>

“卿”做“亦記之邪”的主語，不可斷，排除AD；

“載筆”是專有詞語，不可斷開，且“不敢不記”主語是“臣”，不是“筆”，應(yīng)在“載筆”后斷開，排除B；

故選C。

12．本題考查學(xué)生掌握文化常識的能力。

C.“后一位是辛午”錯誤，后一位應(yīng)是辛巳。

故選C。

13．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“褚遂良雖然同意唐太宗查看起居注中的言行記錄”錯，根據(jù)“庶幾人君不敢為非，未聞自取而觀之也”可知，褚遂良不同意唐太宗查看。

故選B。

14．本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。

得分點：

（1）“是故”，所以；“兼聽廣納”，廣泛地聽取和吸納意見與建議；“貴臣”，權(quán)臣；“壅蔽”堵塞蒙蔽（君主的耳目）；“上通”，暢通地到達(dá)君主。

（2）“盛德”，博大寬廣的德行，“勝”，完；“獨”，只；“謙謙”，謙虛。

15．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

“自古帝王各疾勝己者，朕見人之善若己有之。人之行能不能兼?zhèn)?，朕常棄其所短，取其所長”，善用才能超過自己的人，忽略其缺點，可知他謙虛、不妒能。

“人主往往進(jìn)賢則欲置諸懷，退不肖則欲推諸壑，朕見賢者則敬之，不肖者則憐之，賢、不肖各得其所”，能夠合理安排賢才和平庸的人，可知他中正平和。

“人主多惡正直，陰誅顯戮，無代無之。朕踐祚以來，正直之士，比肩于朝，未嘗黜責(zé)一人”，能容納正直之士，沒有貶斥責(zé)罰，可知他胸懷寬廣。

參考譯文：

唐太宗問魏征：“君主怎樣做才算明智？怎祥做才會昏庸？”魏征回答說：“廣泛地聽取各方面的意見，就會作出明智的決斷；偏聽偏信，就會昏庸。從前堯清楚地地向下面的民眾了解情況，所以三苗的惡行被他知曉。舜廣開視聽，所以共工、鯀和驩兜這樣的壞人無處隱藏。秦二世毫不懷疑地信任趙高，給自己帶來了在望夷宮被趙高殺害的悲劇。梁武帝不加選擇地聽信朱異，結(jié)果讓自己遭受在臺城被活活餓死的屈辱。隋煬帝片面相信虞世基，落得被部將縊殺在彭城閣的下場。所以君主廣泛地聽取和吸納意見與建議，那么權(quán)臣就不能堵塞蒙蔽（君主的耳目），并且下面的信息也能夠暢通地到達(dá)君主?！碧铺谡f：“說得對！”唐太宗對諫議大夫褚遂良說：“你還在掌管起居注，我可以看看里面所寫的內(nèi)容嗎？”褚遂良回答說：“史官筆錄君主的言行，詳細(xì)地記載君主的善與惡，希望君主因此不敢有不良的言行，還沒聽說過君主自己看閱起居注的先例?！碧铺谡f：“我有不妥的地方，你也要如實記載下來嗎？”褚遂良回答說：“我的本職工作是如實筆錄陛下言行，（您的不善）我不敢不記?！秉S門侍郎劉洎說：“假使褚遂良不記載，天下人都會記載?！碧铺谡f：“確實是這樣?！必懹^二十一年夏五月庚辰，唐太宗御駕翠微殿，問近侍的大臣：“自古以來的帝王即使統(tǒng)一了中原，也不能使少數(shù)民族歸服。我的才能不如古人，但所取得的成就卻超過他們，我自己不清楚其中的原因，大家敞開心扉據(jù)實說說你們的看法吧！”大臣們都說：“陛下的功勞德行像天和地那樣廣大，我們無法說清楚?！碧铺谡f：“不是這樣。我能做到這樣的原因，只在五個方面。自古以來，帝王紛紛忌妒比自己強的人，而我一旦發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，就好像自己擁有這些優(yōu)點一樣高興。對優(yōu)秀人才來說，他們的品行和才干往往不能兼?zhèn)?，我常常忽略他們的缺點，而使用他們的長處。帝王在提拔任用賢才的時候，往往巴不得把他們揣在懷里；而退棄無能之輩的時候，恨不得把他們通通推到溝里。而我見到賢才就會敬重他們，遇到無能之輩就憐惜他們，兩類人都能得到恰當(dāng)?shù)陌才?。君主們往往厭惡鯁直坦率的人，明里暗里地處死他們，沒有哪朝哪代不是這樣。我登基以來，滿朝都是鯁直坦率的人，（我）從來沒有貶斥責(zé)罰過一個人。自古以來歷代皇帝都看重華夏族，卻輕視少數(shù)民族，只有我能做到平等地愛護(hù)他們，所以各個周邊民族都像依賴親生父母一樣依賴我。這五個方面，就是我成就今天事業(yè)的原因啊?！碧铺诨仡^對褚遂良說：“你曾經(jīng)擔(dān)任過史官，像我方才說的一番話，符合實際情況嗎？”褚遂良回答說：“陛下博大寬廣的德行記載不完，卻只從這五個方面自我稱譽，大概（這）是陛下謙虛的氣度啊?！?/p>

16．B

17．A

18．D

19．（1）（倪思）又請皇帝召見朝廷內(nèi)外的將官來咨詢問話，以便知道他們有沒有真正的才干。

(2)于是商議決定犒賞軍隊每年以四十萬緡為限，從此費用有了節(jié)制。

20．①倪思因向皇帝進(jìn)言，引來史彌遠(yuǎn)自辯，倪思請求離職。

②后遭到史彌遠(yuǎn)懷恨，更加堅定了離職的決心。

16．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意為：倪思請求進(jìn)見，說：“前些日子議論權(quán)臣獨在朝廷進(jìn)見，恐怕重蹈覆轍，宗廟社稷還經(jīng)得住再毀壞嗎？應(yīng)當(dāng)親自提拔臺諫官，來革除權(quán)臣的弊病，共同任用宰相輔臣，來吸取專任擅權(quán)的教訓(xùn)?！?/p>

“言前日論樞臣獨班”，句意：說：“前些日子議論權(quán)臣獨在朝廷進(jìn)見。省略主語“倪思”，“言”作謂語，“前日論樞臣獨班”以及之后的句子都作“言”的賓語，即“言”之后是直接引語，故應(yīng)在“言”的前后都停頓，這樣就排除AD。

“宜親擢臺諫”，句意：應(yīng)當(dāng)親自提拔臺諫官?！斑弊髦^語，“臺諫”作“擢”的賓語?！芭_諫”是指臺諫官，官職名稱，其中間不能停頓，這樣就排除C。

故選B。

17．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

A．“權(quán)，掌權(quán)，有‘擔(dān)任，執(zhí)掌’意思”錯。權(quán)，權(quán)攝，暫時代理某個官職。

故選A。

18．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，并篩選重要信息的能力。

D．“罷免兩名從官”不當(dāng)，原文“史彌遠(yuǎn)擬除兩從官”的意思是：史彌遠(yuǎn)擬議授兩名從官?！俺痹诰渲械囊馑紤?yīng)為授予官職、任命新職。

故選D。

19．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

第（1）句得分點為：補上省略的主語“倪思”；“乞”，請求；“訪問”，咨詢問話；“才”，才干。

第（2）句得分點為：“犒”，犒賞；“額”，限額；“節(jié)”，節(jié)制。

20．本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。

根據(jù)“既而史彌遠(yuǎn)上章自辨，思求去，上留之”概括為：倪思因向皇帝進(jìn)言，引來史彌遠(yuǎn)自辯，倪思請求離職。

根據(jù)“彌遠(yuǎn)懷恚，思請去益力，以寶謨閣直學(xué)士知鎮(zhèn)江府，移福州”概括為：倪思后來遭到史彌遠(yuǎn)懷恨，更加堅定了離職的決心。

參考譯文：

倪思，字正甫，湖州歸安人。乾道二年中進(jìn)士，屢次升遷官至秘書郎，授任著作郎兼翰林權(quán)直。光宗即位，想試試倪思有無文才，結(jié)果倪思一個晚上一并起草了四道除授公師的制書，含意、辭藻精確優(yōu)美，朝廷上的人都誦讀贊嘆。（倪思）代理侍立修注官，當(dāng)面向皇帝上奏：“陛下剛剛接受禪位，金主也是才立的，想要制敵死命，一定要在每件事上都勝過他，他奢侈，就用儉樸勝過他；他殘暴，就用仁愛勝過他；他懈怠懶惰，就用憂國勤勉勝過他?！保咚迹┯终埱笤鲈O(shè)諫官，讓其專門負(fù)責(zé)向皇帝上書言事。（倪思）又請皇帝召見朝廷內(nèi)外的將官來咨詢問話，以便知道他們有沒有真正的才干。當(dāng)初，孝宗因戶部有多余的經(jīng)費，就在三省設(shè)置封樁庫來準(zhǔn)備軍用，至紹熙時挪用情況開始頻繁。適逢有詔書說要拿出錢十五萬緡放進(jìn)國庫預(yù)備犒賞軍隊，倪思認(rèn)為實際上是供作他用，請求不要拿出去，而且說：“以往每年存入的，大約是四百六十四萬緡，所拿出的錢不到兩萬緡，如不大力節(jié)約，那么封樁庫從此就沒有錢了。”于是商議決定犒賞軍隊每年以四十萬緡為限，從此費用有了節(jié)制。（倪思）又進(jìn)言：“唐朝制度讓諫官跟隨宰相入閣，現(xiàn)在諫官每月才進(jìn)見一次而已，請求許可隨同宰相宣召引見，或許才能有充裕的時間論奏?！被噬戏Q好，授任禮部侍郎。（倪思）兼代理吏部侍郎，出為紹興知府。寧宗即位，召授吏部侍郎兼直學(xué)士院。御史姚愈彈劾倪思，倪思出朝為太平州知州，歷任泉州知州、建寧府知府，都由于言官司彈劾被罷免。過了很久，皇帝下詔讓倪思回京，試任他為禮部侍郎兼直學(xué)士院。史彌遠(yuǎn)擬議授兩名從官，參知政事錢象祖沒有參與知道。倪思進(jìn)言：“上奏擬議任命授官的文書，宰相執(zhí)政應(yīng)一同進(jìn)呈，以前專門聽從韓侂胄，權(quán)力有所偏側(cè)，覆車之轍可作警戒?！比缓笫窂涍h(yuǎn)上奏章為自己辯解，倪思請求離職，皇上挽留他。倪思請求進(jìn)見，說：“前些日子議論權(quán)臣獨在朝廷進(jìn)見，恐怕重蹈覆轍，宗廟社稷還經(jīng)得住再毀壞嗎？應(yīng)當(dāng)親自提拔臺諫官，來革除權(quán)臣的弊病，共同任用宰相輔臣，來吸取專任擅權(quán)的教訓(xùn)?！睆涍h(yuǎn)懷恨，倪思請求離職更加用力，以寶謨閣直學(xué)士為鎮(zhèn)江府知府，移福州。過了很久，授官寶文閣學(xué)士，提舉嵩山崇福官。嘉定十三年去世，謚號文節(jié)。

21．B

22．B

23．C

24．（1）靳輔到任后，周密地測度所面臨的形勢，廣泛地搜集意見，寫了八道奏疏在同一天上交朝廷。

（2）這一年秋天，黃河再次決口，靳輔上疏請求處分，皇上只是催促他抓緊修筑堤壩。

25．①于成龍?zhí)嶙h開挖?？诘狞S河故道，靳輔主張修筑一條高度為一丈五尺的長堤，用約束水流而形成急流的辦法抵御海潮。②皇帝最終決定疏浚?？?。

21．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：奏疏送入后，下發(fā)給朝廷大臣討論，廷議認(rèn)為國家剛剛發(fā)動重大的軍事行動，再興起浩大的治河工程，役夫每天達(dá)十二萬多人，召募勞力必會騷擾人民，應(yīng)當(dāng)先選擇要緊之處修筑?；噬厦罱o再仔細(xì)籌劃。

“疏入”主謂結(jié)構(gòu)完整，其后斷開，“廷議”為一個固定詞語，不可拆開，排除AC；

“役夫”為“至”的主語，應(yīng)在其前斷開，排除D。

故選B。

22．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。

B.“離職，在家素服辦公”錯誤，應(yīng)為“不離職，在工作崗位上素服辦公”。

故選B。

23．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“建筑東西長堤，挖新河，通積水”錯誤，從原文“輔復(fù)察清口淮、黃交會，黃漲侵灌運河，乃改以七里閘為運口，由武家墩爛泥淺轉(zhuǎn)入黃河”“輔勘清水潭決口屢塞屢沖，乃棄深就淺，筑東西長堤二道，并挑新河，疏積水”可知在淮河、黃河交會處的做法是“改以七里閘為運口，由武家墩爛泥淺轉(zhuǎn)入黃河”，“筑東西長堤，挖新河，通積水”的做法是針對清水潭屢次堵塞屢次沖垮的狀況而為，犯了“張冠李戴”錯誤。

故選C。

24．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）得分點：“周”，周密；“度”，測度、估量、估計；“輿論”，意見、建議。

（2）得分點：“復(fù)”，再次；“疏”，上疏；“趣”，同“促”，催促。

25．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

根據(jù)“成龍議開?？诠实?，輔主筑長堤高一丈五尺，束水?dāng)澈３薄笨芍?，于成龍?zhí)嶙h開挖?？诘狞S河故道，靳輔主張修筑一條高度為一丈五尺的長堤，用約束水流而形成急流的辦法抵御海潮。

根據(jù)“召大學(xué)士九卿等定議浚?？凇笨芍?，皇帝最終決定疏浚?？?。

參考譯文：

靳輔字紫垣，漢軍鑲黃旗人。順治九年，以官學(xué)生的身份通過測試授官國史館編修，改任內(nèi)閣中書，升為兵部員外郎?？滴醭跄辏瑥谋坷芍薪?jīng)四次升遷成為內(nèi)閣學(xué)士?？滴跏?，授官河道總督。當(dāng)時黃河河道已長久不修治了，向四面漫出。靳輔到任后，周密地測度所面臨的形勢，廣泛地搜集意見，寫了八道奏疏在同一天上交朝廷：首先建議疏通下游河道，其次建議治理下游往上的泥沙淤塞和積墊，第三建議加固修復(fù)殘缺堤岸，第四建議堵塞黃河、淮河的各處決口，第五建議關(guān)閉通濟閘壩，第六建議規(guī)劃治河工程的經(jīng)費，第七建議裁減淘汰多余的閑散人員，第八建議全部工程竣工后，設(shè)置河兵防守堤岸。奏疏送入后，下發(fā)給朝廷大臣討論，廷議認(rèn)為國家剛剛發(fā)動重大的軍事行動，再興起浩大的治河工程，役夫每天達(dá)十二萬多人，召募勞力必會騷擾人民，應(yīng)當(dāng)先選擇要緊之處修筑?；噬厦罱o再仔細(xì)籌劃。十七年，伏秋時，洪水猛漲，漫出提岸，碭山、蕭縣再次決口。于是靳輔建議修筑減水壩，在黃河南北兩岸修筑十三座減水壩，每座壩修有七個泄洪洞，洪水猛漲時靠它排水。靳輔再次勘察了地處清口的淮河、黃河交會處，發(fā)現(xiàn)黃河漲水時往往倒灌侵入運河，于是就將七里閘改為運河出口，從武家墩爛泥淺轉(zhuǎn)入黃河。這樣,從此運河就沒有黃河泥沙積墊的禍患了。靳輔勘察了清水潭屢次堵塞屢次沖垮的狀況，于是避開水深的地方而就水淺之處，建筑了東西長堤兩道，并且挖新河，疏通了積水。山陽等七個州、縣的民田，到這時都脫離了水淹，能夠耕種了。十九年五月，靳輔遭逢父喪，皇上命令他在任上守孝。這一年秋天，黃河再次決口，靳輔上疏請求處分，皇上只是催促他抓緊修筑堤壩。二十四年，皇上宣召靳輔、于成龍火速兼程趕赴京師參加朝廷大臣的討論。成龍?zhí)嶙h開挖?？诘狞S河故道，靳輔主張修筑一條高度為一丈五尺的長堤，用約束水流而形成急流的辦法抵御海潮。內(nèi)閣大學(xué)士、九卿贊同靳輔的提議，給事中王又旦、御史錢玨則贊同成龍的提議，討論沒有結(jié)果?；噬舷铝钚倌切┘灋橄潞拥貐^(qū)各州縣、現(xiàn)在京師做官的人來詢問情況，翰林院侍讀喬萊等人就說：“聽從成龍的提議，工程容易完成，對百姓有利無害；聽從靳輔的提議，工程完成困難，百姓的田地房屋、墳?zāi)挂矔艿胶艽髶p失，況且堤高為一丈五尺，被約束后的水大大高于百姓的住房，伏天秋后汛期時如堤岸崩潰決口，那造成的危害就更無法說了?！被噬项H傾向于成龍的意見，派遣尚書薩穆哈等人去淮安審慎勘察。二十五年正月，薩穆哈等人返回京師后上奏，說民間都說疏浚?？跊]什么好處。不久，皇上推翻了疏浚?？诘奶嶙h。四月，皇上又提出這件事來問尚書湯斌，湯斌說疏浚?？诳隙▽Π傩沼泻锰??；噬铣庳?zé)薩穆哈等之前返回京師時沒有據(jù)實奏報，罷了他們的官。又宣召大學(xué)士、九卿等人討論，決議疏浚?？?。工部彈劾靳輔治理黃河已歷時九年，沒有成功?；噬险f：“治理黃河這件事情是很艱巨的，如果現(xiàn)在突然將靳輔論罪處分，今后擔(dān)任此項工作的人就更加難辦了?，F(xiàn)在姑且寬恕他，仍舊責(zé)成他督修黃河?！比荒耆ナ?，皇上賜予祭奠，并賞賜喪葬費，謚為文襄。

26．B

27．D

28．C

29．（1）不久，詔令州縣督促百姓種田，長官在春秋兩季巡視，記載下來作為法令。

（2）糾正彎曲的要用正直的，制止奢侈的要用質(zhì)樸的。

30．①節(jié)減日用（車馬服飾簡樸）；②除去園池；③減少田宅。

26．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意為：接受后周禪讓的初期，很喜歡便裝出行，他曾經(jīng)坐在寢殿，下令敞開各個門，都筆直開闊，沒有遮蔽，太祖對身邊人說：“這如同我的心，如果有奸邪歪曲，人人都能看得見?！薄笆芏U初”是時間狀語，可以獨立成句，所以應(yīng)在“初”后面斷開，排除A、D?！坝小钡馁e語為“邪曲”，并且“見”的主語為“人”，所以應(yīng)在“人”前面斷開，排除C。故選B。

27．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。D.“文廟”錯誤。此處指唐開元年間為了祭祀姜太公仿照文廟而建造的武廟。故選D。

28．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“奸兇”錯誤。由原文“又置義倉，官所收二稅，每一石別輸一斗，貯之以備兇歉”可知，貯存起來防備荒年歉收。故選C。

29．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）得分點：“尋”，不久；“課”，督促；“著”，記錄。（2）得分點：“橈”，糾正；“救”，制止；“文”，奢侈。

30．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。原文“方今公卿大夫子孫，誠能節(jié)車輿，適衣服，躬親節(jié)儉，率以敦樸，罷園池，損田宅”的意思是：現(xiàn)在公卿大夫和他們的子孫，果真能夠節(jié)減車輛，穿規(guī)定的衣服，以身作則厲行節(jié)儉，做敦厚樸素的表率，罷掉園池，減少田地和房屋?？梢?，上位者應(yīng)該節(jié)減日用（車馬服飾簡樸）；除去園池；減少田宅。參考譯文：

材料一：

太祖建隆元年春正月乙卯日，派遣使者分別賑濟各州。這一月，太祖視察國學(xué)，下詔擴大、修茸祠堂廟宇，雕塑繪制先圣、先賢像，親自撰寫贊詞，書寫在孔、顏塑像的底座，讓文臣分別撰寫其他先賢的貨詞，并多次親臨國學(xué)視察。太祖曾經(jīng)對身邊的臣子說：“朕想要讓所有的武將誦讀詩書，懂得整軍治國的道理?！睆拇顺枷掳傩臻_始重視文獻(xiàn)經(jīng)典。太祖曾經(jīng)評論輔佐大臣，對身邊的人說：“我聽說范質(zhì)在宅第之外，不經(jīng)營置辦貨物產(chǎn)業(yè)，是真正的宰相！”這天，他讓范質(zhì)和王溥、魏仁浦共同輔佐朝政。按照過去的制度，宰相等重臣上殿，都坐在皇帝所賜的座位上議論大的朝政；他們的奏呈事項官職任命，只寫入對政記錄，皇帝說“可”降下旨意，奉行就可以了。范質(zhì)等人自認(rèn)為是后周舊朝的臣子，過去所作所為有些問題，而且忌憚宋太祖英明聰慧，就請示使用“札子”，當(dāng)面領(lǐng)取旨意，退回去后各自寫下自己的意見和辦法，共同在“札子”上寫上自己的名字來記錄（而后呈遞皇上裁決）。宋太祖同意，君臣共坐論事的禮制就被廢除了。建隆二年春正月，丈量民田。周世宗末年，曾經(jīng)命令官吏到各州丈量民田，但是使臣大多不稱職。到這個時候，太祖對侍臣說：“丈量民田本來是要憂慮憐惜百姓，但百姓的疲憊更加嚴(yán)重?，F(xiàn)在應(yīng)當(dāng)精心選擇合適的官員?！庇谑欠謩e派遣常參官到各個州郡。不久，詔令州縣督促百姓種田，長官在春秋兩季巡視，記載下來作為法令、又設(shè)置義倉，官府收取的兩稅，每一石中取出一斗，貯存起來防備荒年歉收。乾德元年秋七月，太祖到武成王廟，一一觀看兩廡，指著白起的塑像說：“白起殺死已經(jīng)投降的人，很是算不上勇武，哪里適合享受配祀！”命今移去了它。太祖天性孝順父母，友愛兄弟，節(jié)制儉省，乘性自然，不故意矯揉造作以掩飾自己。接受后周禪讓的初期，很喜歡便裝出行，他曾經(jīng)坐在寢殿，下令敞開各個門，都筆直開闊，沒有遮蔽，太祖對身邊人說：“這如同我的心，如果有奸邪歪曲，人人都能看得見?！睂m中的葦簾，邊緣用的都是青布，太祖經(jīng)常穿的衣服，也都是浣洗過多次的。永康公主曾穿裝飾著翠鳥的羽毛的短襖，太祖說：“你穿這樣的衣服，大家就會效法你?！辈蛔屗俅Ｓ幸惶煊揽倒鲃裾f太祖用黃金裝飾肩輿，太祖說：“我擁有天下的財富，用金銀裝飾宮殿，財力也能夠辦到。只是想到我替天下掌管財富，怎么能夠胡亂使用！”

材料二

賢良說：糾正彎曲的要用正直的，制止奢侈的要用質(zhì)樸的。從前，晏嬰做齊國宰相，一件狐皮襖穿了三十年。所以百姓奢侈，就用節(jié)儉對他們做示范；百姓節(jié)儉，就用禮義對他們做示范，現(xiàn)在公卿大夫和他們的子孫，果真能夠節(jié)減車輛，穿規(guī)定的衣服，以身作則厲行節(jié)儉，做敦厚樸素的表率，罷掉園池，減少田地和房屋，對內(nèi)不限制市場經(jīng)商，對外不管理山川湖澤的資源，使農(nóng)民有土地耕種，婦女能夠出賣紡織品；這樣，國家就會貧富調(diào)均，社會安定，沒有聚積不足的弊病了。

31．D

32．C

33．D

34．（1）不敢奢望能獲得像朝廷用來對待賢者才俊那樣，可以使他們的志向得以施展、理想得以施行的待遇，只需要稍微勝過現(xiàn)在罷了

（2）如果丞相能夠另外授予我一個官職，并且有幸真的給了我這個官職，我希望能夠盡我所能。即使沒有什么益處，也一定不至于放縱暴戾或迷茫不清。

35．①身居高位，對蘇洵有知遇之恩；②性格謹(jǐn)慎，做事不夠堅決果斷；③健忘拖延，不能及時向歐陽修推薦蘇軾和蘇轍。

31．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：然而天下讀書人，還對此趨之若鶩，一旦得到就滿心歡喜的原因，是他們實在年輕，將對此有所忍耐，以等到將來能稱心如意。

“求之如不及”與“得之而喜”是