中班下學(xué)期社會(huì)教案當(dāng)一次小尾巴

匯報(bào)人：2023-12-31中班下學(xué)期社會(huì)教案《當(dāng)一次小尾巴目錄教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)方法與手段教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置01教學(xué)目標(biāo)Part0102知識(shí)目標(biāo)了解“小尾巴”在生活中的作用和意義。了解“小尾巴”的含義，知道哪些情況下可能成為別人的“小尾巴”。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)觀察和判斷哪些情況下可以成為別人的“小尾巴”，并能夠正確地表達(dá)出來。學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演“小尾巴”，并能夠根據(jù)不同情境做出相應(yīng)的反應(yīng)。培養(yǎng)孩子對(duì)“小尾巴”角色的認(rèn)同感和興趣，增強(qiáng)孩子的社交能力。培養(yǎng)孩子尊重他人、關(guān)心他人的情感，讓孩子體驗(yàn)到幫助他人的快樂和成就感。情感目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容Part總結(jié)詞理解“小尾巴”的概念詳細(xì)描述教師通過講解和引導(dǎo)，使幼兒了解“小尾巴”的含義，即跟隨他人一同行動(dòng)，觀察并模仿他人的行為。了解“小尾巴”的含義總結(jié)詞掌握當(dāng)“小尾巴”的技巧詳細(xì)描述教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何當(dāng)好“小尾巴”，包括注意觀察、保持安靜、不干擾他人等行為準(zhǔn)則，以及如何通過觀察學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)如何當(dāng)好“小尾巴”總結(jié)詞提升觀察力和表達(dá)能力詳細(xì)描述通過引導(dǎo)幼兒觀察周圍的人和事物，培養(yǎng)他們的觀察力，同時(shí)鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的所見所感，提升語言表達(dá)能力。教師可以組織分享活動(dòng)，讓幼兒分享自己跟隨的“大尾巴”的經(jīng)歷和所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力03教學(xué)過程Part播放一段關(guān)于小動(dòng)物尾巴的動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們思考尾巴的作用。觀看動(dòng)畫片教師提問“你們知道尾巴是用來做什么的嗎？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，分享自己的想法。提問與討論導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的特殊功能，如猴子用尾巴掛在樹上、響尾蛇用尾巴發(fā)出聲音等。讓幼兒扮演不同動(dòng)物，模仿其尾巴的特殊功能，親身體驗(yàn)尾巴的用途。展開環(huán)節(jié)角色扮演游戲探索尾巴的用途深入環(huán)節(jié)通過故事或案例，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到尾巴在動(dòng)物生活中的重要性，如幫助平衡、保暖等。討論尾巴的重要性引導(dǎo)幼兒思考人類沒有尾巴，但可以用其他方式實(shí)現(xiàn)相同的功能，如使用工具、語言等。啟發(fā)思考結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)與回顧總結(jié)本次課程所學(xué)內(nèi)容，回顧不同動(dòng)物尾巴的用途和重要性。布置作業(yè)讓幼兒在家中尋找關(guān)于尾巴的兒童讀物或科普視頻，與家長一起分享所學(xué)知識(shí)。04教學(xué)方法與手段Part教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法通過創(chuàng)設(shè)與小動(dòng)物們互動(dòng)的情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，理解小尾巴的特性。討論法鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察和體驗(yàn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論和思考。游戲法設(shè)計(jì)有趣的尾巴游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)尾巴的用途和功能。觀察法通過觀察不同動(dòng)物的尾巴，讓幼兒了解尾巴的多樣性。1423教學(xué)手段多媒體教學(xué)利用PPT、視頻等多媒體資源，展示不同動(dòng)物的尾巴，增強(qiáng)幼兒的視覺感受。實(shí)物展示展示不同動(dòng)物的尾巴模型或玩具，讓幼兒近距離觀察尾巴的形態(tài)和特點(diǎn)。游戲道具準(zhǔn)備尾巴模型、尾巴玩具等游戲道具，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)尾巴的用途和功能?；?dòng)教具利用互動(dòng)白板、觸摸屏等教具，讓幼兒參與互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。05教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋Part評(píng)價(jià)方式觀察法通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)社會(huì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。小組討論法通過小組討論，評(píng)估學(xué)生的合作能力和溝通能力。測(cè)試法通過設(shè)計(jì)測(cè)試題目，檢查學(xué)生對(duì)當(dāng)一次小尾巴相關(guān)知識(shí)的掌握程度。作品評(píng)價(jià)法根據(jù)學(xué)生的作品，評(píng)估他們的創(chuàng)造性和實(shí)踐能力?？陬^反饋書面反饋互動(dòng)式反饋鼓勵(lì)性反饋反饋方式01020304教師及時(shí)給予學(xué)生口頭反饋，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師通過批改作業(yè)或測(cè)試試卷，為學(xué)生提供詳細(xì)的書面反饋。教師與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一或小組討論，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題。教師以鼓勵(lì)的方式肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。06作業(yè)布置Part總結(jié)詞：觀察記錄詳細(xì)描述：觀察身邊小朋友的行為特點(diǎn)，包括他們的興趣愛好、性格特點(diǎn)、社交能力等，并記錄下來。這有助于更好地理解小朋友，為后續(xù)的“小尾巴”角色扮演提供參考。觀察身邊的小朋友，記錄他們的行為特點(diǎn)總結(jié)詞：親子互動(dòng)詳細(xì)描述：與家長一起討論如何當(dāng)好“小尾巴”，即如何更好地觀察、理解小朋友的行為和需求，以及如何給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。通過與家長的合作，共同促進(jìn)小朋友的成長和發(fā)展。與家長一起討論如何當(dāng)好“小尾巴”總結(jié)詞：寫作練習(xí)詳細(xì)描述：在完成“小尾巴”的角色扮演后，寫一篇短文描述自己的感受和體驗(yàn)?？梢苑窒碜约涸谟^察、理解小朋友