2022年中考化學練習-自然界的水（含解析）

中考專題練習——自然界的水

1.(1)圖中A的名稱是,B的名稱是,B在過濾操作中，它的作用是。

(2)過濾時漏斗下端管口應,漏斗中液面應濾紙邊緣。

(3)若過濾后濾液仍然渾濁，應該。出現(xiàn)渾濁的可能的原因是。(寫出

一點即可)

2.下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標表

緊缺性人均水量/(m3?a-l)(a,年的符

號)

輕度缺水1700-3000

中度缺水1000-1700

重度缺水500-1000

極度缺水<500

根據(jù)圖表分析和你對水資源的認識，請你說說：

(1)圖中水資源極度缺水的地區(qū)是.

(2)以“保護水資源，刻不容緩”為辯論題，如果你作為正方辯論員，你的辯論要點是

(要求從兩方面考慮)：

①;

②.

我國卻分地區(qū)年人均降水量

3.“水是取之不盡，用之不竭的，因為水在自然界可以循環(huán)利用”.這種說法是否正確？談

談你的看法？

4.2014年世界環(huán)境日的主題是“向污染宣戰(zhàn)”，我國出臺的“史上最嚴環(huán)保法”更顯示了

鐵拳整治環(huán)境污染的堅強決心.請簡述水體污染的三類主要來源及相應防治措施.

5.2003年世界環(huán)境日的主題是“水--20億人生命之所系”.據(jù)統(tǒng)計世界上有80多個國家

約20多億人口面臨淡水危機，其中26個國家的三億多人口生活在缺水狀態(tài)中.請你回

答下列有關問題：

(1)請舉出一例你在生活中合理用水的具體做法.

(2)研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600噸水無法飲用，

相當于一個人一生的飲水量.為了避免水資源受到污染，防止廢舊電池的危害，作為一

名中學生，你應怎樣做？

6.某學生按如圖進行過濾操作.請你指出該生過濾操作中的錯誤.

(1),

(1)做過濾實驗時，發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁.其原因可能是什么？(說出兩種即可)

(2)舉出生產(chǎn)生活及實驗中使用過濾的一個實例.

8.下列是初中化學常見的三個實驗，回答下列問題:

BC

(1)A實驗中a儀器的名稱是，放水的目的是

(2)B實驗中導致實驗結(jié)果偏小的原因是(只寫一個).

(3)C實驗中當蒸發(fā)皿中時，停止加熱.

9.小明同學去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列

流程進行實驗，制取蒸儲水。

-------加活性炭「肖毒劑

加明帆|----^^1

I~~A卜濾液I?清水一——|蒸一水|

詞——

-沉淀I

請回答下列問題：

(1)取水后加入明磯的作用是。

(2)進行過濾操作時，下列做法錯誤的是o

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口

D.液面不要低于濾紙邊緣

(3)向濾液中加入活性炭，利用其性，除去水樣中的色素和異味。

(4)在制取蒸儲水的過程中，在清水中加入消毒劑，其作用是。

(5)凈化后的水變?yōu)榧兯牟襟E是。如圖是制取蒸儲水的簡易裝置，寫出下列

儀器名稱a,b。在操作中經(jīng)常需要在a中加入碎瓷片，其作用是。

10.原水(未經(jīng)處理的水)中含有泥沙懸浮物和細菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細菌.氯氣溶

解于水時，可生成鹽酸和次氯酸.某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下:

原水一硝，礪加凈水

ABCD

(1)可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟是(填標號).

(2)能消毒殺菌的步驟為(填標號)，此過程是變化.

(3)A步驟中加明磯的作用為：.

(4)活性炭在凈水中的作用是：.

(5)該廠生產(chǎn)的自來水是(填“純凈物”或“混合物”).

(6)若要得到更純凈的水，需要進行的操作是.

11.化學與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學.請你根據(jù)下列所給情景和所學的化學知識及

生活經(jīng)驗回答有關問題.

(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了(填“物理”或“化學”)變化.

(2)從分子的角度解釋，墻內(nèi)開花墻外香的原因是.

(3)用硬水洗滌衣服，既浪費肥皂也洗不凈衣服.可把硬水軟化成軟水的方法是.

12.實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實

驗回答下列問題：

通電后電極上出現(xiàn),并匯集到試管上端。負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體

積比為,經(jīng)檢驗，負極產(chǎn)生的氣體是(填化學式)，正極產(chǎn)生的氣體是

(填化學式)。

—［電源1

13.有關電解水實驗

(1)圖中，電源的正極與試管(甲、乙)相連.試管甲中的氣體是，它

能；試管乙中的氣體是,它能，理論上二者的比為2：1.

(2)該實驗過程中發(fā)生變化的微粒是,沒有發(fā)生改變的微粒是,新生成

的微粒是,這是因為是化學變化中的最小微粒.

I電源｝

14.水是生命之源和寶貴的自然資源.

(1)科學家在火星上找水的意義是.

(2)看到如圖漫畫，你的感想是(解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水

廣告或一條節(jié)水措施).

15.如圖所示分子的示意圖中，“?”表示氫原子，“O”表示氧原子請回答下列問題:

其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖(填編號)，圖(填編號)中的分子組成

的是混合物，圖①中分子是，圖①中的分子能否保持該物質(zhì)的化學性質(zhì)？

(填“能”或“不能”).

16.如圖實驗裝置被稱為“人工樹葉”。產(chǎn)物C3H80是重要的化工原料，也可用作燃料

(1)C3H80中。碳氫原子的個數(shù)比為o

(2)該裝置被稱為“人工樹葉”的主要原因是。

A.它外形像樹葉

B.它模擬了植物的光合作用。

17.填寫下表：書寫物質(zhì)的化學式或名稱并選擇合適的編號給物質(zhì)分類:

序號物質(zhì)名稱化學式物質(zhì)類別(填寫編號)

(1)冰水

(2)A1

(3)硫酸鈉

物質(zhì)類別：A.混合物B.金屬C.非金屬D.化合物E.氧化物.

18.找出物質(zhì)之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這是我們學好化學的一種基本方法.下

面是五種含氮元素物質(zhì)的化學式:

a.N2b.NH3C.N2O4d.N2Oe.HNO3

請你回答：

(1)五種物質(zhì)中氮元素的化合價由低到高的順序是(用序號表示).

(2)仔細觀察，在這五種物質(zhì)中，你還可以發(fā)現(xiàn)其他幾個規(guī)律，如：相對分子質(zhì)量由小

到大的順序是b、a、d、e、c,請你按照此例再寫出一個規(guī)律..

19.已知X、Y原子的質(zhì)量分別為2.325X1026kg和5.885X1026kg,標準碳原子的質(zhì)量的

1

石為1.661X1(/27kg,求這兩種原子的相對原子質(zhì)量，寫出原子名稱，指出每種原子各

含多少數(shù)目的核外電子.

20.我們食用的菠菜、大蔥都含草酸(C2H204).計算：

(1)草酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)最簡比為.

(2)草酸的相對分子質(zhì)量為.

21.兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息,

回答下列問題:

(1)葡萄糖酸鋅由種元素組成；

(2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為；

(3)要滿足兒童身體正常的需要，在某一時間段需要適量補鋅。若兒童1千克體重每日

需要0.5毫克鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20千克的兒童，理論上

一天需服該口服液支。

xxx牌補鋅口服液

主要成分:葡萄糖酸鋅

化學式：C12H22O14Zn

合鋅：5.0mg應

質(zhì)量：10g及

22.人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣晶體［Caio(PO4)6(OH)2J

形式存在，其相對分子質(zhì)量為1004.牛奶含鈣豐富又易吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，

是健骨的理想食品。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽的部分文字。請仔細閱讀后回答

下列問題：

(1)包裝標簽上脂肪＞3.3g,是指100mL牛奶中，含脂肪的質(zhì)量至少為3.3g。那么一盒

牛奶至少含鈣多少克？(保留到0.01g)。

(2)求羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)(保留為0.1%)。

(3)若人體每天至少需要0.6g鈣，且這些鈣有90%來自牛奶，則一個人每天至少要喝

多少盒牛奶？

純牛奶

配料：鮮牛奶

保質(zhì)期：8個月

凈含量：250mL/盒

營養(yǎng)成分：(每100mL)

鈣三0.11g

脂肪-3.3g

蛋白質(zhì)多2.9g

23.如圖是實驗室進行過濾操作的裝置圖，請回答下列問題。

(1)過濾適用于分離。

(2)過濾的操作要領可歸納為“一貼、二低、三靠”，其中''一貼"指，否則會

(3)如果漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣，其后果是。

(4)漏斗下端的管口要緊靠在燒杯，作用是o

(5)過濾過程中，玻璃棒的作用是.

(6)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，可能的原因是、。

24.實驗室為了配制溶液，常用如圖所示的裝置制取凈化程度較高的蒸儲水。

(1)在連接好裝置后，應先進行的操作,再加入水和沸石進行蒸儲;

(2)蒸儲燒瓶底部墊上石棉網(wǎng)的作用是:

25.實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成.請根據(jù)電解水實

驗回答下列問題：

(1)通電后電極上出現(xiàn),并匯集到試管上端.

(2)負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為,經(jīng)檢驗，負極產(chǎn)生的氣體

是(填化學式)，正極產(chǎn)生的氣體是(填化學式).

CC

a—_b

--

匚Ato-/■'x

1電池仔

26.某同學用空塑料飲料瓶做簡易凈水器，設計圖如圖所示.

（1）請你幫他繼續(xù)設計：把小卵石、活性炭、石英砂三種材料放置在裝置相應的位置以

獲得較好的凈水效果，則圖中的①②③位置放置的材料依次

是、、?

（2）小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是；活性炭的作用是.

（3）凈化后是硬水還是軟水，可用來檢驗.

（4）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，可采用方法.

?蓬松棉

27.人類的生產(chǎn)和生活都離不開水，如圖是自來水廠凈水過程示意圖。請根據(jù)示意圖回答下

歹U問題：

加袈凝劑

投藥消毒

取水口反應沉過波池活性炭

（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，不會使用的凈水方法有;（寫字母）

A.沉淀B.過濾C.吸附D.蒸館

（2）自來水廠凈水時通常使用的絮凝劑是；

（3）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，若在實驗室進行此操作，用到的玻璃儀

器除玻璃棒、燒杯外，還需要，該操作過程中玻璃棒所起的作用是。

（4）自來水廠常用二氧化氯進行消毒，化學式為C102,其中氯元素的化合價是。

（5）每一滴水都來之不易，列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施。

28.生活中我們可以用什么方法來檢驗硬水和軟水？

29.有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶），還具有一定臭味的生活污水，

將其經(jīng)去渣、去臭處理后，可轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水。問：

（1）采取何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？

（2）用什么物質(zhì)，可除去污水的臭味？

（3）把生活污水回收處理，進行再利用的目的是什么？

30.王老師在化學實驗操作臺上擺放了如下一些物質(zhì)：①銅片②蒸儲水③石灰水④硫粉⑤海

水

⑥氧氣⑦雙氧水⑧空氣⑨高鎰酸鉀.現(xiàn)請你將這些物質(zhì)按如下圖分類擺放（填序號）

「單質(zhì)____________________

物質(zhì)，屯凈物［化合物

飛昆合物________________________

參考答案與試題解析

1.【分析】(1)根據(jù)實驗室常用儀器解答；

(2)根據(jù)具體到過濾實驗，要注意“一貼、二低、三靠”三個要點解答；

(3)根據(jù)過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有：承接濾液的燒杯不干凈，②傾倒液體時

液面高于濾紙邊緣，③濾紙破損解答。

【解答】解：

(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知是：A燒杯、B玻璃棒、C引流；

(2)如果濾紙邊緣高于漏斗邊緣，過濾器內(nèi)的液體極有可能溢出；如果漏斗內(nèi)液面高于

濾紙邊緣，液體也會順著漏斗與濾紙間的夾縫流下，這樣都會導致過濾失敗，漏斗下端

管口的尖嘴要緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁，可以使濾液順著燒杯內(nèi)壁流下，避免了濾液從

燒杯中濺出，過濾時漏斗下端管口應緊貼燒杯內(nèi)壁。

(3)過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有：承接濾液的燒杯不干凈，②傾倒液體時液面

高于濾紙邊緣，③濾紙破損。

答案：

(1)燒杯玻璃棒引流

(2)緊貼燒杯內(nèi)壁低于

(3)再次過濾濾紙破損或者儀器不干凈或者液面高于濾紙邊緣(言之有理即可)

【點評】本題考查設計過濾實驗應遵循的三個要點，既要知其然，更要知其所以然，才

能一一答對。

2.【分析】根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)結(jié)合題干的敘述進行分析解答即可.

【解答】解：(1)根據(jù)表格可以看出，上海和北京屬于極度缺水的城市；故填：上海、

北京；

(2)水資源是有限的，并不是取之不盡用之不竭；水資源受到了污染，使有限的水資源

相對匱乏；水資源分布不均勻，可利用的水資源很少.

故填：①水資源是有限的，并不是取之不盡用之不竭；

②水資源受到了污染，使有限的水資源相對匱乏.

【點評】本題考查了水資源的有關知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合水資源的

現(xiàn)狀進行解答.

3.【分析】根據(jù)水在自然界中不斷循環(huán)，但是淡水資源非常緊缺，而不是取之不盡、用之不

竭，所以我們要節(jié)約用水，進行解答；

【解答】解：水在自然界中不斷循環(huán)，但是淡水資源非常緊缺，而不是取之不盡、用之

不竭，所以我們要節(jié)約用水，這種說法是錯誤的，地球表面有近3/4被水覆蓋，但其中

能直接為人類服務的淡水量還不到總水量的1%,由于現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，各種造成水污

染的因素不斷增多，被污染的水越來越多，有的科學家預言“水，不久將成為一個深刻

的社會危機”.

答案：這種說法是錯誤的，地球表面有近3/4被水覆蓋，但其中能直接為人類服務的淡

水量還不到總水量的1%,由于現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，各種造成水污染的因素不斷增多，被

污染的水越來越多，有的科學家預言“水，不久將成為一個深刻的社會危機”.

【點評】本題考查了水資源的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合選項的敘述進

行.

4?【分析】根據(jù)水體污染的途徑分析，污染途徑有：工廠污水的排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥農(nóng)藥

大量使用對水源的污染、城市生活污水的排放等.

【解答】解：工業(yè)污染，應通過應用新技術、新工藝減少污染物物的排放，同時對污染

的水體做處理使之符合排放標準；農(nóng)業(yè)污染，提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥農(nóng)藥；生

活污染，生活污水應逐步實現(xiàn)集中處理和排放等.

故答案為：工業(yè)污染，應通過應用新技術、新工藝減少污染物物的排放，同時對污染的

水體做處理使之符合排放標準；農(nóng)業(yè)污染，提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥農(nóng)藥；生活

污染，生活污水應逐步實現(xiàn)集中處理和排放等.

【點評】當今社會，水污染已是一個非常普遍的問題，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人類生活都對環(huán)境

造成了巨大的威脅，我們應該清醒地認識到.

5.【分析】（1）水，乃生命之源，節(jié)約用水、合理用水是我們每個公民應盡的責任和義務,

在日常生活中合理用水的具體做法有許多：比如及時關閉水龍頭、用口杯接水刷牙、一

水多用等等.

（2）廢舊電池因含汞、鎘、鉛等重金屬會對水體造成嚴重的污染，應回收集中處理.

【解答】解：（1）日常生活中合理用水的具體做法有許多：比如及時關閉水龍頭、用口

杯接水刷牙、一水多用等.

（2）由于廢舊電池中含有的重金屬會嚴重地污染水體，為消除這種危害，一方面是研制

使用無汞電池，另一方面是對電池進行回收處理.

故答案為：洗了菜的水用于沖廁所或澆花（答案合理即可）；回收廢舊電池.

【點評】水資源缺乏是人類共同面臨的問題，我們要從小事做起，保護水資源，節(jié)約用

水，防止水質(zhì)惡化.

6.【分析】根據(jù)過濾操作的一貼、二低、三靠進行分析解答即可.

【解答】解：據(jù)圖可以看出，沒有玻璃棒引流，應該輕靠三層濾紙一側(cè)；漏斗末端尖嘴

沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，應該緊靠燒杯內(nèi)壁.

故填：（1）沒有玻璃棒引流；

（2）漏斗末端尖嘴沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，應該緊靠燒杯內(nèi)壁.

【點評】本題考查了過濾操作的注意事項，要熟練記住過濾操作，以便靈活應用.

7.【分析】（1）過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠”的原則，凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直

接進入濾液的操作，都能造成濾液渾濁；另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果.

（2）根據(jù)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，進行分析解答.

【解答】解：（1）過濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會使得液體中的不溶物進

入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過

濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等.

（2）過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，用篩子篩粉、篩米、篩砂子，

粉絲廠用布袋過濾淀粉，自來水廠凈水等.

故答案為：（1）濾紙破損、過濾時液面高出濾紙邊緣等；（2）用篩子篩粉、篩米、篩砂

子（或粉絲廠用布袋過濾淀粉，自來水廠凈水等）.

【點評】本題難度不大，掌握過濾的原理、注意事項（“一貼、二低、三靠”）是正確解

答本題的關鍵.

8.【分析】（1）根據(jù)常見化學儀器的名稱、鐵在氧氣中燃燒的注意事項，進行分析解答.

（2）B實驗中導致實驗結(jié)果偏小，根據(jù)誤差偏小的可能因素，從反應原理、實驗操作、

裝置是否漏氣等方面進行分析解答.

（3）根據(jù)蒸發(fā)操作中停止加熱的時機，進行分析解答.

【解答】解：（1）A實驗中a儀器的名稱是集氣瓶；鐵絲在02中燃燒時，為防止生成物

熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應放少量的水或鋪一層細沙.

（2）誤差偏小的原因有：①紅磷的量不足；②裝置漏氣（在冷卻過程中有外界的空氣進

入瓶中）：③未等到裝置冷卻至室溫就打開了彈簧夾，并進行讀數(shù)（因為此時剩余的氣體

在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積）；④彈簧夾右邊的導管中存有的空

氣進入集氣瓶內(nèi)；⑤紅磷熄滅時，集氣瓶中的氧氣并沒有完全耗盡，只是氧氣的濃度達

不到紅磷燃燒的要求而已（合理即可）.

（3）蒸發(fā)時，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時，應停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干.

故答案為：（1）集氣瓶：防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂：

（2）紅磷的量不足等；

（3）出現(xiàn)較多量的固體.

【點評】本題難度不大，掌握蒸發(fā)操作的注意事項、測定空氣中氧氣含量的原理（通過

紅磷燃燒消耗氧氣，導致瓶內(nèi)壓強變?。┑仁钦_解答本題的關鍵.

9.【分析】（1）根據(jù)加入明磯可吸附水中懸浮的顆粒，形成較大顆粒而沉降進行解答；

（2）根據(jù)過濾操作要做到“一貼、二低、三靠”進行解答；

（3）根據(jù)活性炭具有吸附性進行解答；

（4）根據(jù)清水中加入消毒劑，其作用是殺死水中的細菌進行解答；

（5）根據(jù)清水經(jīng)過蒸儲能得到純水，蒸錨過程中需加入碎瓷片防止暴沸進行解答。

【解答】解：（1）加入明研可吸附水中懸浮的顆粒，形成較大顆粒而沉降；

（2）過濾操作要做到“一貼、二低、三靠”，即濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁；濾紙的邊緣要稍

低于漏斗的邊緣，濾液的液面要低于濾紙的邊緣；盛有待過濾液體燒杯的燒杯嘴要靠在

傾斜的玻璃棒上（玻璃棒引流），玻璃棒下端要靠在三層濾紙一邊（三層濾紙一邊比一層

濾紙那邊厚，三層濾紙那邊不易被弄破）,漏斗的下端管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁，故D錯誤；

（3）活性炭具有吸附性，所以向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素

和異味；

（4）清水中加入消毒劑，其作用是殺死水中的細菌；

（5）清水經(jīng)過蒸儲能得到純水，下列儀器名稱a燒瓶，b酒精燈；蒸儲過程中需加入碎

瓷片防止暴沸。

故答案為：（1）利用明研溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附作用，使雜質(zhì)沉降下來達

到凈水的目的（或吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使之沉降）；

（2）D；

（3）吸附；

（4）殺死水中的細菌；

（5）蒸儲；蒸儲燒瓶；酒精燈；使蒸儲平穩(wěn)進行，防止加熱時暴沸。

【點評】本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。要熟練掌握過

濾操作極其注意事項。

10?【分析】根據(jù)凈化水操作的凈水的原理，分析該方法在凈化過程中所起到的作用，完成

(1)至(4)的問題；分析生產(chǎn)自來水的凈化步驟，根據(jù)所得自來水的組成判斷自來水

的類別，要得到更純凈的水，可進行蒸僧.

【解答】解：(1)在凈化水時，明機溶于水后，會形成膠狀物吸附水中的泥沙和懸浮物，

加速水中的泥沙和懸浮物沉淀，把固體雜質(zhì)沉至水底，然后過濾才能徹底除去水中的顆

粒懸浮物雜質(zhì)；

(2)加入氯氣，氯氣與水作用而殺死水中病毒，起到消毒殺菌的作用；

(3)明磯在溶于水時能形成膠狀物，吸附雜質(zhì)，形成較大顆粒而加快沉降.

(4)活性炭在凈水中的主要作用是吸附水中的色素、異味等雜質(zhì)；

(5)經(jīng)過吸附、沉淀、過濾、消毒殺菌后的水中還含有可溶性雜質(zhì)，因此該廠生產(chǎn)的自

來水是混合物；

(6)蒸鐳是通過加熱的方法使水蒸發(fā)變成水蒸氣，然后冷凝成水，因此要得到更純凈的

水，可進行蒸鐲；

故答案為：

(1)ABC；(2)D；化學；(3)形成膠狀物，吸附雜質(zhì)；(4)吸附水中的色素、異味等;

(5)混合物：(6)蒸儲.

【點評】解答本題需要了解凈化水的常用方法的操作原理，才能靈活應用進行解答相關

問題.

11?【分析】(1)化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，

化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷.

(2)根據(jù)分子的性質(zhì)進行分.

(3)根據(jù)把硬水軟化成軟水的方法分析.

【解答】解：(1)水變成水蒸氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理

變化.

故填：物理.

(2)從分子的角度解釋，墻內(nèi)開花墻外香的原因是分子不斷地運動，

故填：分子不斷地運動.

(3)日常生活中可把硬水軟化成軟水的方法是煮沸，

故填：煮沸.

【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生

成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化.

12.【分析】根據(jù)電解時實驗觀察到試管中氣體的體積a中多，則a中為氫氣，b中為氧氣,

且體積比為2：1,氫氣在與電源負極相連的一端的試管中生成，則可判斷電源的正負極,

再利用氫氣和氧氣的性質(zhì)來分析解答。

【解答】解：由實驗中觀察可知，兩極都有氣泡冒出，而負極產(chǎn)生的氣體為氫氣，氫氣

能燃燒，正極氣體為氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，且體積比為2：1；故答案為：

氣泡；2：1：H2；02。

【點評】熟練掌握水電解實驗的原理、現(xiàn)象、結(jié)論是解答本題關鍵，要熟記正氧負氫，

氫二氧一的含義。

13.【分析】在電解水實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條

復燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正

極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，可以據(jù)此完成解答.

【解答】解：（1）從圖中可觀察到甲處生成的氣體較多，是氫氣能燃燒，連接電池的負

極，乙處氣體較少是氧氣，能使帶火星的木條復燃，連接的是正極；氧氣、氫氣體積比

為1：2.

（2）水是由水分子構(gòu)成的，在水分解的過程中，水分子分成氫原子和氧原子，每兩個氫

原子組合成一個氫分子，每兩個氧原子組合成一個氧分子，原子在化學變化中不能再分，

是化學變化中最小的微粒，而分子在化學變化中可以再分.

故答案為：（1）乙；氫氣；燃燒；氧氣；使帶火星的木條復燃；體積；

（2）水分子；氫原子和氧原子；氫分子和氧分子；原子.

【點評】此題是對水的電解的考查，掌握水的電解的實驗現(xiàn)象和原理以及分子、原子的

概念并能靈活運用是解題的關鍵.

14.【分析】（1）根據(jù)水是生命之源進行解答；

（2）根據(jù)水資源的狀況進行解答.

【解答】解：（1）水是生命之源，所以科學家在火星上找水的意義是有水就可能有生命；

（2）淡水資源非常緊缺，所以看到如圖漫畫，感想是鉆透地球?qū)で笊ɑ蚬?jié)約每

一滴水，或無節(jié)制浪費水資源，看到的最后一滴水將是我們的眼淚等）.

故答案為：（1）有水就可能有生命；

（2）鉆透地球?qū)で笊ɑ蚬?jié)約每一滴水，或無節(jié)制浪費水資源，看到的最后一滴

水將是我們的眼淚等）.

【點評】本題考查了水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行

15.【分析】（1）同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物，不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物；再判斷

分子的構(gòu)成，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物

的分子.

（2）根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子進行分析判斷.

【解答】解：（1）①圖中4個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純

凈物；該分子由兩種不同的原子構(gòu)成，圖所示物質(zhì)為化合物.一個①的分子由2個氫原

子和一個氧原子構(gòu)成，故其化學式為：H20.

②圖中6個分子構(gòu)成不同，為兩種不同種物質(zhì)的分子，為兩種不同種物質(zhì)的分子，兩種

分子均由同種原子構(gòu)成，均為單質(zhì)的分子；該圖所示物質(zhì)為兩種不同的單質(zhì)組成的混合

物.

③圖中5個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物；

（2）分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，圖①中的分子是水分子，水分子能保持水的

化學性質(zhì).

故答案為：（1）①；②；H20；（2）能.

【點評】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了對物質(zhì)分類、分子的認識，學會從微

觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析物質(zhì)是正確解答此類題的關鍵.

16?【分析】由題目的信息可知：（1）C3H80中，碳氫原子的個數(shù)比=3：8；

（2）該裝置被稱為“人工樹葉”的主要原因是：它模擬了植物的光合作用；

【解答】解：（1）C3H80中，碳氫原子的個數(shù)比=3：8；故答案為：3：8；

（2）該裝置被稱為“人工樹葉”的主要原因是：它模擬了植物的光合作用；故答案為:

B；

【點評】本考點考查了化學式表示的意義、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化等，要在理解的基礎上，進行應

用。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

17?【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，熟記常用的物質(zhì)的俗名、名稱、化學式和屬

類等方面的知識，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準

確的解答此類題目.

【解答】解：（1）冰水是固態(tài)水和液態(tài)水的混合物，但都屬于同一種物質(zhì)，由氫元素和

氧元素組成，氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，根據(jù)化合價原則，其化學式為：H20,

屬于由多種元素組成的純凈物，故屬于化合物，只有兩種元素組成，其中一種為氧元素，

故還屬于氧化物，故答案為：DE；

（2）Al是鋁的元素符號，可以表示鋁這種物質(zhì)，鋁屬于金屬，故答案為：B；

（3）硫酸鈉由鈉元素和硫酸根組成，鈉元素顯+1價，硫酸根顯-2價，根據(jù)化合價原則，

其化學式為：Na2so4,硫酸鈉只有一種物質(zhì)組成，且含有多種元素，故屬于化合物，故

答案為：D；

故答案為：

序號物質(zhì)名稱化學式物質(zhì)類別（填寫編號）

(1)冰水H2ODE

(2)鋁A1B

(3)硫酸鈉NH2SO4D

【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號

意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易.

18?【分析】（1）根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合

各選項中的化學式進行解答本題.

（2）根據(jù)題意，可從分子中含有的原子個數(shù)的多少、相對分子質(zhì)量的大小等角度進行分

析解答.

【解答】解：（1）根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0,N2屬于單質(zhì)，故氮元素的化合價為0；

氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，b.NH3；C.N2O4；d.N2O；e.HNO3中氮元素分

別顯-3價、+4價、+1價、+5價，故氮元素的化合價由低到高的順序是b、a、d、c、e.

（2）五種物質(zhì)中，分子中含有的原子個數(shù)由少到多的物質(zhì)分別是：氮氣、一氧化二氮、

氨氣、硝酸、四氧化二氮.

故答案為：（1）badce；（2）分子中含有原子個數(shù)由少到多的順序是adbec.

【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法、物質(zhì)的

化學式的規(guī)律等是正確解答本題的關鍵.

該原子的質(zhì)量

19?【分析】根據(jù)某原子的相對原子相對質(zhì)量=進行分析解答本題.

碳原子的質(zhì)量x為

該原子的質(zhì)量

【解答】解：由于某原子的相對原子相對質(zhì)量=故X、Y原子的相對

碳原子的質(zhì)量x與

2.325xl0-26/ca5.885xl0-26fca

原子質(zhì)量分別是:----------句4、---------------《35.4故該兩種原子分別是

1.661xl0-27kg1.661xl0-27kg

氮原子和氯原子;

氮的原子序數(shù)是7,因此氮原子的核外電子數(shù)是7；氯的原子序數(shù)是17,因此氯原子的核

外電子數(shù)是17.

答：氮；氯;7；17.

【點評】本題主要考查了相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法，是一道較為簡單的題目，

屬基礎性知識考查題.

20.【分析】（1）根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)進行分析；

（2）根據(jù)相對分子質(zhì)量為化學式中各元素的相對原子質(zhì)量和進行分析.

【解答】解：（1）草酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)最簡比為：2：2：4=1：1：2；

（2）草酸的相對分子質(zhì)量為：12X2+2X1+4X16=90.

故答案為：（1）1：1：2；

（2）90.

【點評】本題主要考查化學式的意義、根據(jù)化學式確定組成物質(zhì)元素之間的質(zhì)量關系、

元素質(zhì)量分數(shù)進行解題的能力.

21?【分析】（1）根據(jù)葡萄糖酸鋅化學式的含義進行分析解答。

（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量X原子個數(shù)之比，進行分析解

答。

（3）由標簽可知，兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅

的一半，1支含鋅5.0mg,據(jù)此進行分析解答。

【解答】解：（1）葡萄糖酸鋅是由碳、氫、氧、鋅四種元素組成的。

（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12X12）：（1*22）=72：11。

（3）由標簽可知，兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅

的一半，1支含鋅5.0mg體重為20千克的兒童，理論上一天還需服該口服液的數(shù)量為20kg

X0.5mg/kgx.+5mg/支=1支。

故答案為：（1）四；（2）72：11；（3）1。

【點評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合標簽新信息、靈活運用化學式的含義與有關計

算進行分析問題、解決問題的能力。

22.【分析】（1）已知每100mL牛奶含鈣20.11g,則每1mL牛奶含鈣量就是0.1lg+100mL,

一盒牛奶含鈣量就是250mL的含鈣量，即0.1lg+100mLX250mL；

（2）根據(jù)羥基磷酸鈣的化學式和元素的質(zhì)量分數(shù)公式計算即可；

（3）人體每天至少需要來自牛奶的鈣與一盒牛奶含鈣量的比值就是需要的盒數(shù)。

【解答】解：(1)0.11g4-100mLX250mL^0.28g；故答案為：0.28；

_____________40X10_____________

(2)羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為:xlOO%^

40+10+(31+16x4)x6+(164-1)x2

39.8%；

(3)人體每天至少需要來自牛奶的鈣為：0.6gX90%=0.54g,

0.54g4-0.28g^2,故需要2盒。

答：羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為39.8%,一個人每天至少要喝2盒牛奶。

故答案為：

(1)0.28；(2)39.8%；(3)2盒。

【點評】本題主要考查學生的基本運算能力和運用元素的質(zhì)量分數(shù)公式進行計算的能力。

23?【分析】根據(jù)過濾的原理及注意的事項分析分析回答。過濾液體時，要注意一貼二低三

靠的原則。熟悉常用儀器的用途。

【解答】解：(1)過濾適用于分離液固混合物；

(2)過濾的操作要領可歸納為“一貼、兩低、三靠"，“一貼”指濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁,

否則會使過濾的速率變慢；

(3)如果漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣了，其后果是液體會從濾紙和漏斗之間流下，使

濾液渾濁；

(4)漏斗下端的管口要緊靠在燒杯的內(nèi)壁，作用是：防止液體迸濺；

(5)過濾過程中，玻璃棒的作用是引流；

(6)經(jīng)過濾，濾液仍然渾濁，其原因可能是①承接濾液的燒杯中含有雜質(zhì)；②濾紙破損；

③濾液高于濾紙邊緣。

故答案為：(1)液固混合物；

(2)濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁；使過濾的速率變慢；

(3)濾液渾濁；

(4)內(nèi)壁；防止液體迸濺；

(5)引流;

(6)濾紙破損；濾液高于濾紙邊緣。

【點評】本題比較全面地考查了過濾操作，要求同學們熟記過濾操作，以便靈活運用。

24.【分析】(1)根據(jù)在連接好裝置后，應先進行的操作檢查裝置的氣密性進行解答；

(2)根據(jù)蒸儲燒瓶底部墊上石棉網(wǎng)的作用是使蒸儲燒瓶受熱均勻，保持蒸儲液平穩(wěn)沸騰

進行解答；

（3）根據(jù)在燒瓶中加入沸石的目的是防止水暴沸進行解答。

【解答】解：（1）在連接好裝置后，應先進行的操作檢查裝置的氣密性，再加入水和沸

石進行蒸儲；

（2）蒸儲燒瓶底部墊上石棉網(wǎng)的作用是使蒸儲燒瓶受熱均勻，保持蒸儲液平穩(wěn)沸騰；

（3）在燒瓶中加入沸石的目的是防止水暴沸。

故答案為：（1）檢查裝置的氣密性；

（2）使蒸儲燒瓶受熱均勻，保持蒸儲液平檢沸騰；

（3）防止水暴沸。

【點評】用蒸儲操作分離液體混合物時是有要求的。液體沸點需要相差比較大，而且受

熱穩(wěn)定。

25?【分析】電解水時，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少.與負極相連的試管生

成的是氫氣，較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍.

【解答】解：（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端.故填：氣泡.

（2）負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1,經(jīng)檢驗，負極產(chǎn)生的氣體是氫

氣，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣.故填：2：1,H