你送我的雨初中語文課外閱讀專練-你送我的雨納蘭妙珠-記敘文閱讀及答案

你送我的雨初中語文課外閱讀專練你送我的雨納蘭妙珠-記敘文閱讀及答案

你送我的雨

納蘭妙珠

下雨，如老友來訪。

云曉得天，不了解地。河行遍了地，沒見識(shí)過天。雨上天入地，見聞最廣。億萬只晶瑩的觸手，從高廣的云深處伸出來，撫觸大地。雨讓普通的事變得神妙。汪曾祺說李賀的詩是在黑底子上作畫，雨負(fù)責(zé)的就是把世界涂成個(gè)黑底子，什么情緒都顯得鮮艷。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？沒有前面的凄風(fēng)苦雨，后面喜的味道就沒那么甜了。

于我，平常的日子大多記不清，最終記得的都是雨天。

下雨的時(shí)候，你總興致高昂地說，走，走，出去看雨。

為什么喜歡雨？

你答，因?yàn)橛暧腥ぐ　２幌掠?，多么枯燥乏味?/p>

趣自何來？我試著從你的角度想。下雨了，像一出節(jié)目開演：最開始，雨點(diǎn)先是試探著落，噼，啪，噼，啪，像主持人調(diào)試話筒，喂，喂喂。接著，平時(shí)矜默的老天就壓低聲音開腔了，一開腔就容易收不住，遂瀟瀟簌簌淅淅瀝瀝，繼而嘩啦啦啦啦......傘則是玩耍用的道具，讓人跟雨捉迷藏。雨撲到傘頂，什么也沒抓住，從傘邊溜下來時(shí)，這才看到人，一邊往下掉一邊抓緊說，嘿，原來你在這兒。隔岸觀火，隔傘觀雨，居安思危，人在雨中又不在雨中，世界都濕答答的，傘下自成一個(gè)干燥空間。雨像一種溫存的、并不傷人的危險(xiǎn)，站在險(xiǎn)境邊緣。

兩人同行久了，單人傘嫌擠，就買了一把巨大的雙人傘。傘柄粗壯如老芹菜桿，撐起來有一個(gè)大圓桌桌面那么大，走在雨里像移動(dòng)的小涼亭，又像無形的城堡，敵軍萬箭齊發(fā)，都不能近身。

雨天，在窗口等你回來，沒一會(huì)兒就忘了是在等，專心看雨?？吹谜?，見一人持傘刺穿雨幕而來，模糊里有個(gè)輪廓，像從霧煙里走出，珠箔飄燈，遙遙一笑。一瞬間暗嘆，這人笑得真溫柔，真好看......這才認(rèn)出是你，心頭猛地一驚。雨幕被刺破的瞬間，又自己縫補(bǔ)起來。

每個(gè)城，每個(gè)季節(jié)，雨的體嗅都不同。

或有春雨忽然飛起，王士禎：“今年東風(fēng)太狡獪，弄晴作雨遣春來”。雨輕得像馬上要融化在空氣里。沒帶傘，頭發(fā)也并不濕，只是漸漸潮黏，頭皮上感到?jīng)鲆狻Ｐ∮昀锏臉?，草，花，都特別好看，枝葉低垂，像在做夢(mèng)，時(shí)而微顫，如嬰兒閉目吮乳時(shí)唇角抿動(dòng)。

深秋的雨已有了雪氣，投在一個(gè)小城的客棧，早早并肩在雨聲里躺下。忽聽到幾聲梆子，叫賣聲：米酒，米酒嘞......商量猶豫要不要披衣買酒的當(dāng)兒，叫賣聲已遠(yuǎn)了。

在巴黎拉雪茲公墓，遇雨，兩人僅有一片巴掌大的“鉛筆傘”。很多墓上都蓋起一座微縮教堂似的小建筑，尖頂彩窗，里面供奉耶穌十字架，有門，都虛掩著。一對(duì)洋青年鉆進(jìn)去摟抱著避雨。我說，咱們也找一間，避一會(huì)兒。你堅(jiān)持不去，寧愿淋著。說，那下面有棺槨的呀，踩在別人頭上，多不敬......最后還是聽你的，尊重亡者，淋雨離開。

我本來怕雨。因?yàn)樾r(shí)住平房，盛夏，雨持續(xù)兩小時(shí)以上，屋里就要浸水了；又怕冷，又怕弄濕鞋，而無論怎么像偷珠寶的女盜一樣小心地左跳右閃，躲開大小水坑的機(jī)關(guān)陷阱，最后球鞋仍要神奇地濕掉，雙足浸水，遂整日不悅。但是，你歡喜雨。所以我也慢慢敢于打開門，讓雨水飛進(jìn)來，跑進(jìn)來，手拉著手，踮著它們伶俐的、光滑的腳尖。

春雨微腥，是各種植物奮力萌發(fā)的腥，近似荷爾蒙旺盛的少年體嗅。夏雨像酒，淋雨猶如痛飲，不久輒醺然。秋雨生寒，像某高傲人兒冰冷的手指，與他把臂同行，款款傾談，方知他內(nèi)里別有深情。

這些雨，都是你引薦給我的，是你送我的，是你的雨，因此我愿承認(rèn)它們美不勝收。

雨本是你的友人，你不在，它們時(shí)或前來，陪我絮語，倚熟賣熟地，把心思一一說破。

1.下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A.題目吸人眼球，“你送我的雨”，不是自然界的原生態(tài)的雨，而是“老友來訪”時(shí)下的雨。接著是對(duì)雨的描寫，細(xì)致生動(dòng)，有個(gè)性，有思考。

B.為什么喜歡雨？一句提問，破空而來，引入深思。面對(duì)這個(gè)問題，一千個(gè)人有一千個(gè)答案，但是作者的答案卻與眾不同，與眾不同的原因是“席卷從你的角度想”。

C.主體部分寫“雨中與你同行”，在雨幕中行走的過程中，雨不僅給“我”帶來了清新的感覺，而且給“我”帶來了美好的記憶，這個(gè)部分時(shí)空轉(zhuǎn)換，寫得妙趣橫生。

D.文章后半部分插敘自己小時(shí)候怕雨、怕冷的經(jīng)歷，為的是對(duì)前面的情節(jié)做一個(gè)補(bǔ)充說明，也許是愛屋及烏，讓“我”對(duì)雨的態(tài)度由“不悅”轉(zhuǎn)向“歡喜”。

E.結(jié)尾點(diǎn)題，點(diǎn)得巧妙，點(diǎn)得靈動(dòng)，尤其是最后一句，構(gòu)思又有子新境界，雨既然是你送給我的，當(dāng)然也就成了我的朋友，即使你不在身邊，“我”依然自得其樂。

2.小說寫雨中與你同行，一共寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

答：

3.結(jié)合畫線句子，賞析這篇小說的語言特色。（6分）

答：

試題答案：

1.CD

2.本文寫雨中與你同行，一共寫了三個(gè)場(chǎng)景：（1分）一是傘下漫步，大傘營(yíng)造了一個(gè)溫馨的世界；（1分）二是窗口等人，一穿，一笑，情趣頓生；（1分）三是墓地小傘躲雨，后為尊重亡者，雙雙淋雨離開。（1分）

3.①引經(jīng)據(jù)曲，妙語連珠：畫線句子化用《詩經(jīng)》中的典故，引發(fā)了“我”對(duì)雨天的高昂興