第九課時(shí)解決問題(一)-歸一問題-教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè))

第九課時(shí)解決問題（一）——?dú)w一問題教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè))

課題：

單位：城南中心校

備課人：賈素清

教學(xué)內(nèi)容：

P32例11、做一做，P34練習(xí)五第1—3題。

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生掌握有特殊數(shù)量關(guān)系的連除問題。

2、使學(xué)生會(huì)解決有關(guān)小數(shù)除法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握連除應(yīng)用題的解題方法。

教學(xué)難點(diǎn)：分析并理解連除應(yīng)用題的解題思路。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

口算：

5.6÷0.075.2÷0.26.9÷0.35.5÷1

0.8×902.5×0.21.25×807.4×0.1

二、導(dǎo)入：

1、教學(xué)例11：

同學(xué)們,你們見過奶牛嗎?張燕家養(yǎng)了3頭奶牛,她正在和爸爸一起擠牛奶呢。我們一起去看看吧.(出示課件),從圖中,大家能得到什么數(shù)學(xué)信息?

（1）讀題，理解題意，獨(dú)立思考，嘗試分析數(shù)量關(guān)系。

問：這題能一步算出最后結(jié)果嗎？

應(yīng)該先算什么？再算什么呢？

請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

指名有代表性的算法板書在黑板上：

方法一：220.5÷3=73.5（千克）220.5÷7=31.5（千克）

方法二：73.5÷7=10.5（千克）31.5÷3=10.5（千克）

請(qǐng)同學(xué)說一說每道算式求的是什么?

（2）觀察對(duì)比：

兩種方法有什么不同和相同的地方？

2、P32做一做

讀題分析數(shù)量關(guān)系，請(qǐng)學(xué)生從數(shù)量關(guān)系描述解題思路，并說出不同的解題思路。

三、鞏固練習(xí)

1、P34第3題：

師：你從此題中收集到了哪些信息？要解決什么問題？如何思考？

生先獨(dú)立思考，再小組交流，匯報(bào)分析過程。

小結(jié)：解答問題時(shí)要找準(zhǔn)有直接關(guān)系的條件或信息。

2、獨(dú)立完成P34第1、2：

教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)困生。

四、總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

解決問題（一）

方法一：220.5÷3=73.5（千克）220.5÷7=31.5（千克）

方法二：73.5÷7=10.5（千克）31.5÷3=10.5（千克）

第十課時(shí)

課題：解決問題（二）——用“進(jìn)一”法或“去尾”法取近似值

單位：城南中心校

備課人：賈素清

教學(xué)內(nèi)容：P34—35練習(xí)六第4—6題。

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況用“進(jìn)一”法或“去尾”法取商的近似值。

2、進(jìn)一步鞏固小數(shù)除法。

3、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：能結(jié)合實(shí)際情況靈活選擇“進(jìn)一”法或“去尾”法。

教學(xué)過程：

一、引入新課。

談話引入：生活中處處蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題。你能幫助小強(qiáng)的媽媽，王阿姨，解決她們遇到的問題嗎？

二、探究新知。

1、教學(xué)例12：

課件出示：小強(qiáng)的媽媽要將2.5千克香油分裝在一些玻璃瓶中，每個(gè)瓶最多裝0.4千克，需要多少個(gè)瓶子？

①學(xué)生獨(dú)立思考，解答，（展示可能出現(xiàn)的三種答案，6.25個(gè)、6個(gè)、7個(gè)）。

②組織學(xué)生進(jìn)行辯論，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的看法及理由，大膽地與同學(xué)進(jìn)行交流。

同學(xué)們充分發(fā)表意見，明確瓶數(shù)取整數(shù)，6.25按四舍五入法應(yīng)舍去25，但實(shí)際裝油時(shí)，6個(gè)瓶子不夠裝，因此瓶數(shù)應(yīng)比計(jì)算結(jié)果多1個(gè)。6個(gè)瓶子可以裝多少香油？（驗(yàn)證）

2、再來看看王阿姨遇到的問題，如何解決？

①先獨(dú)立思考，列式計(jì)算，指名板演。

②全班交流答案，組織學(xué)生討論，強(qiáng)調(diào)以理服人，使學(xué)生明確，盒數(shù)取整數(shù)，16.666…計(jì)算結(jié)果按四舍五入法本應(yīng)進(jìn)1，但實(shí)際包裝時(shí)，絲帶不夠包裝第17個(gè)，因此個(gè)數(shù)應(yīng)比計(jì)算結(jié)果少1。

問：這題為什么不能像第1題那樣進(jìn)一呢？

3、小結(jié)：看來，用四舍五入法取近似值只適用于一般情況，在解決問題時(shí)，有時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況取商的近似值，有時(shí)要“進(jìn)一法”，有時(shí)要用“去尾法”。

你能舉例說一說生活中什么時(shí)候要用“進(jìn)一法”，什么時(shí)候要用“去尾法”嗎？

三、運(yùn)用新知，解決問題。

1、P33“做一做”

如何處理結(jié)果？為什么這樣處理？

2、幸福小學(xué)有378人去秋游，每輛客車限乘40人，需要幾輛客車？（進(jìn)一法）

3、裝訂一種筆記本需要用紙60頁，現(xiàn)在有同樣的紙2800頁，可裝訂多少本這樣的筆記本？（去尾法）

四、作業(yè)：

1、P34—35第4—6題。

2、搜集生活中用“進(jìn)一”法或“去尾”法來解決的實(shí)際問題。

板書設(shè)計(jì)：

解決問題（二）