小學(xué)科學(xué)二年級上冊10《會“辨”方向的玩具鴨》粵教版教學(xué)設(shè)計

1小學(xué)科學(xué)二年級上冊10《會“辨”方向的玩具鴨》粵教版教學(xué)設(shè)計2.知道指南針的小指針是磁鐵，能指示南北方向。3.能用比較的方法知道磁鐵能指示方向。4.用語言描述磁鐵指向南北現(xiàn)象的相關(guān)信息。5.能根據(jù)實驗現(xiàn)象如實講述事實，并愿意傾聽他人的信息，樂于表達教學(xué)重點：能用比較的方法知道磁鐵能指示南北方向。教學(xué)難點：能用實驗的方法發(fā)現(xiàn)指南針的小指針是磁鐵，能指示南北三、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：玩具鴨、磁鐵、橡皮擦、木條、橡皮泥、水槽、旋轉(zhuǎn)架、指南針、多媒體教學(xué)儀器、實物投影、教學(xué)學(xué)具準(zhǔn)備：玩具鴨、磁鐵、橡皮擦、木條、橡皮泥、水槽、旋轉(zhuǎn)架、(一)任務(wù)驅(qū)動設(shè)置情境：小朋友把小黃鴨玩具放在水上玩載物游戲，當(dāng)用磁鐵作為2運載物的時候，玩具鴨總是朝著一邊停下來。產(chǎn)生問題：載有磁鐵的玩具鴨，怎么總是朝著一個方向停下來?學(xué)生交流：根據(jù)情境和生活經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)表自己的想法。教學(xué)任務(wù)：在玩具鴨上換用其他的運載物，玩具鴨停下來后的朝向還一樣嗎?(二)活動探究(1)活動1:我的玩具鴨老師：同學(xué)們好，看看老師給你們帶來了什么?看上來，這是什么?學(xué)生答：玩具鴨!!老師：對啦，這確實是玩具鴨!除了玩具鴨，老師還帶來了磁鐵、橡皮擦、木條、橡皮泥、水槽等材料。好!那么同學(xué)們知道我們這節(jié)課上哪一節(jié)課了嗎?學(xué)生：第10課“會‘辨’方向的玩具鴨”老師：對啦，請同學(xué)們翻開課本。老師：老根據(jù)課本，老幣把需要實驗物品都帶來了，那么根據(jù)課本另個同學(xué)的實驗疑問，老師想問把不同的物品放入玩具鴨上，它還能自由轉(zhuǎn)動嗎?當(dāng)它停下來的時候是否有規(guī)律?請同學(xué)門根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行預(yù)測，并形成小組自由討論一下。老師：好，同學(xué)們，討論結(jié)果出來了嗎?那么現(xiàn)在我們就進實驗，驗證一下你們的討論結(jié)果是正確的還錯誤的。那么在實驗開始前，老師3(2)活動那么現(xiàn)在我們再次把實驗做起來!4實驗活動：學(xué)生按要求進行分組活動，并做記錄。學(xué)生分享：依據(jù)實驗現(xiàn)象，發(fā)表學(xué)生分組活動的情況。學(xué)生小結(jié)：分析多次實驗的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)磁鐵停下來都有一定的規(guī)律。老師講述：好，同學(xué)們，通過實驗我們可以知道磁鐵總是指向南北方(3)活動3:指南針里的小指針老師：同學(xué)們請你們觀察指南針，你們有什么發(fā)現(xiàn)?現(xiàn)在分組活動觀察指南針。小組交流：依據(jù)分組觀察的情況進行表達。老師引導(dǎo)：指南針能指示方向。指南針里靈活轉(zhuǎn)動的小指針是不是磁鐵做的?你有什么辦法能證明你的想法。小組討論：證明小指針是否用磁鐵制成的方法。小組分享：綜合應(yīng)用已有的磁鐵知識交流自己小組的方法。小組活動：分組活動，將條形磁鐵的不同磁極接近指南針的小指針。小組交流：依據(jù)分組觀察的情況進行表達。同學(xué)們思考：能靈活轉(zhuǎn)動的小指針會怎樣運動呢?它會停下來嗎?小指針的運動有什么規(guī)律?小結(jié)：利用已學(xué)的“同極相斥、異極相吸”知識證明自己的猜想。用磁鐵的南極靠近，能吸引小指針的北極；用磁鐵的北極靠近，能吸引小指針的南極