語言學(xué)：語言學(xué)概論試題及答案

語言學(xué)：語言學(xué)概論試題及答案1、填空題

文字學(xué)、音韻學(xué)、（）是我國傳統(tǒng)的語文學(xué)。正確答案：訓(xùn)詁學(xué)2、單選

世界上最早的表音文字是（）A.元音文字B.輔音文字C.意音文字D.全音位文字正確答案：B3、問（江南博哥）答題

文字的主要作用是什么？正確答案：文字是記錄語言的，主要作用有三個。第一，文字的發(fā)明克服了語言交際在時間和空間上的局限，使語言可以“傳于異地，留于異時”。第二，文字通過書面語能夠更好地紀(jì)錄人類的文化活動。第三，文字能促進(jìn)思維的發(fā)展。一種文化如果沒有文字，就如一個人不識字。我們把有文字的社會稱為文明社會，把沒有文字的社會稱為原始社會。有了文字，人類不僅通過表音符號思維，而且可以通過表形表意文字思維，文字使思維有了表象。4、單選

北京話“慢”單念時讀[man]，但“慢慢兒”卻有人讀做[maimar]，前一音節(jié)的語流音變現(xiàn)象是（）A.同化B.異化C.弱兒D.增音正確答案：B5、單選

音高具有特別重要作用的語言一般屬于（）A、漢藏語系B、印歐語系C、南島語系D、阿爾泰語系正確答案：A6、填空題

17世紀(jì)，法國波瓦雅的修道院里有兩位學(xué)者阿爾諾、蘭斯洛合編了一本（）。正確答案：《普遍唯理語法》7、單選

女性，25歲，腎結(jié)石，非手術(shù)治療。為促進(jìn)結(jié)石的排出，最適宜的運(yùn)動方式是（）A.散步B.跳繩C.太極拳D.游泳E.氣功正確答案：B參考解析：為配合排石，最適宜的運(yùn)動應(yīng)為跳躍運(yùn)動。8、問答題

簡述兒童的思維活動與兒童語言的關(guān)系？正確答案：兒童在掌握語言以前更多的是利用直覺，而不是用語言來思維的，兒童的思維還算不上抽象思維。雖然這時語言不但是兒童學(xué)習(xí)的對象，而且在培養(yǎng)兒童形成抽象思維能力的過程中起著重要作用。皮亞杰曾觀察到兒童在手勢思維和直覺思維階段，不但逐步把這些手勢和直覺與詞語聯(lián)系起來，而且詞語也幫助兒童發(fā)展了這一階段的思維活動。9、單選

語匯是詞和語的集這是合，下列關(guān)于“語”的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.“語”是所有詞組的集合B.“語”的意義是若干詞的意義的加合C.“語”是可以拆分的語言片段D.“語”包括“固定詞組”和“熟語”正確答案：D10、填空題

語言學(xué)的三大發(fā)源地是（）、（）和（）。正確答案：古代印度；中國；古希臘－羅馬11、填空題

漢語方言之間的差別有的比英語和德語的差別還要大，但是仍然屬于一種語言，這是因?yàn)槭褂谜吖餐瑢儆谝粋€（），并且有共同的（），有共同語和共同的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活等。正確答案：民族；書面語（文字）12、名詞解釋

高本漢正確答案：瑞典人西歐漢學(xué)家。1910年3月至1912年前往中國進(jìn)行方言調(diào)查。主要著作有《中國音韻學(xué)研究》等。運(yùn)用西方語言學(xué)理論研究古漢語，構(gòu)擬了漢語中古音和上古音，首開中國聲韻學(xué)研究之先驅(qū)。13、單選

下面關(guān)于語義模糊性的表述不正確的一項(xiàng)是（）A、詞義反映的對象只有一個大致的范圍B、詞義的中心是明確的C、有不少詞的詞義是精確的D、模糊性影響了人們的交際，所以要多造一些專有名詞正確答案：D參考解析：語義的模糊性是交際活動的需要，對所有的詞義都作出科學(xué)嚴(yán)格的界定，不僅是不可能的，也是不必要的，如果對所有的語義都有嚴(yán)格的界定的話，交際活動是無法開展的。14、名詞解釋

二合元音正確答案：由兩個元音組合而成的復(fù)元音叫“二合元音”，在二合元音中，前一個元音聽起來比較響的叫“前響二合元音”，后一個元音聽起來比較響的叫“后響二合元音”。15、問答題

談?wù)勔艄?jié)結(jié)構(gòu)的元輔音分析法和聲韻調(diào)分析法的區(qū)別和聯(lián)系。正確答案：（1）元輔音分析法以元輔音為基本分析單位，把音節(jié)結(jié)構(gòu)分為V、C—V、V—C、C—V—C四種基本類型。其中的V代表元音，C代表輔音。（2）聲韻調(diào)分析法以聲母、韻母、聲調(diào)為基本分析單位，更關(guān)注音節(jié)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)層次，按照這種分析法，漢語的音節(jié)可以分為聲母、韻母、聲調(diào)三個部分。聲母指音節(jié)開頭的輔音，韻母指音節(jié)中聲母后面的整個部分，韻母又分成韻頭、韻腹、韻尾三個部分。例如漢語普通話“挑”[t`iau55]里的[t`]是聲母，[iau]是韻母，[55]是聲調(diào)，在韻母[iau]里，是韻腹，[u]是韻尾。聲韻調(diào)分析法能夠比較好的揭示漢語音節(jié)內(nèi)部的組合規(guī)律和整個語音系統(tǒng)的面貌，是漢語音節(jié)分析最基本的方法。（3）聲韻調(diào)分析法和元輔音分析法并不是對立的和互相排斥的，可以看作是音節(jié)結(jié)構(gòu)分析的兩個不同層面。如果從元音和輔音出發(fā)進(jìn)行音節(jié)結(jié)構(gòu)分析，仍要考慮它們處于音節(jié)結(jié)構(gòu)的位置和層次，如果從聲韻組合出發(fā)進(jìn)行音節(jié)結(jié)構(gòu)分析，也要考慮它們由哪些元音、輔音來具體實(shí)現(xiàn)。例如漢語普通話的聲母都是由單個輔音構(gòu)成的，韻母是由元音或元音和元音、元音和輔音的組合構(gòu)成的。16、問答題

為什么說語言不是個人現(xiàn)象？正確答案：1）表面上看，語言表現(xiàn)為具體的人說的話和寫的文章，但語言不是個人現(xiàn)象。2）語言是社會全體成員共同創(chuàng)造的，語言的發(fā)展也是社會全體成員共同努力的結(jié)果。而且，在一個人還沒有出現(xiàn)的時候，語言就存在了，代代相傳，不可能是個人現(xiàn)象。語言的產(chǎn)生與存在都是依賴于社會的，離不開社會的。個人雖然有創(chuàng)造性地使用語言的權(quán)利，但依然使用的是社會全體成員共同創(chuàng)造的語言材料。所以語言不是個人現(xiàn)象而是社會現(xiàn)象。3）語言的社會性并不否認(rèn)個人的語言特點(diǎn)和個人在語言發(fā)展中的作用。這種特點(diǎn)表現(xiàn)在兩個方面：一是對語言材料的選擇和運(yùn)用，不同的人對共同使用的語言材料的選擇和運(yùn)用是不一樣的，這是構(gòu)成個人語言特點(diǎn)的主要方面；二是每個社會成員在運(yùn)用語言時會不同程度地超出已有語言材料和語言規(guī)則，這往往可以成為語言發(fā)展變化的開端。4）總之，我們不否認(rèn)個人在語言發(fā)展中的作用，但歸根到底語言是社會現(xiàn)象，不是個人現(xiàn)象。17、問答題

簡答詞根語素和詞綴語素的形式和作用。正確答案：詞根語素簡稱詞根，是詞的核心部分，詞的主要詞匯意義由它體現(xiàn)出來。詞根語素都有一定的實(shí)在意義，與別的語素一起構(gòu)成合成詞時，也負(fù)載最主要的詞匯意義。詞綴語素又叫構(gòu)詞語素，構(gòu)詞語素位置固定，不作為詞的主干部分，但又參與構(gòu)造不同意義的新詞。詞綴語素也有某種意義，但一般不如詞根語素的意義實(shí)在，而往往是一種抽象的類義，它們的主要作用是參與構(gòu)造新詞。18、名詞解釋

元音和輔音的區(qū)別正確答案：最根本的區(qū)別在于發(fā)音時氣流是否受到阻礙。發(fā)音時，氣流在發(fā)音器官中不受阻礙而發(fā)出的音是元音，收到阻礙發(fā)出的音是輔音，其次，元音發(fā)音時，發(fā)音器除了聲帶以外的各個部分保持均衡的緊張狀態(tài)，發(fā)輔音時，只有形成阻礙的那部分器官特別緊張最后，發(fā)元音時，氣流較弱，發(fā)輔音時，氣流較強(qiáng)。19、問答題

語法單位可分為哪幾級？它們之間的關(guān)系怎么樣？正確答案：語法單位可分為三級六種：第一級中語素組由語素組成，它們的功能是用來構(gòu)詞；第二級中詞組由詞組成，它們的功能是用來造句；第三級中句組是由句子組成，它們的功能是用來表達(dá)。各種語法單位相互之間具備不同的關(guān)系。一種是量變關(guān)系，即語法單位之間只是所含成分?jǐn)?shù)量的增減，但性質(zhì)和作用不變。另一種是質(zhì)變關(guān)系，即語法單位之間表現(xiàn)為性質(zhì)作用的差異，但成分?jǐn)?shù)量未必變化。20、名詞解釋

多義詞正確答案：多義詞即一個詞的意義可以概括反映相互關(guān)聯(lián)的幾類對象，也就是包含幾個互相聯(lián)系的義項(xiàng)。21、問答題

單純詞與單音節(jié)詞，合成詞與雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞有什么關(guān)系？正確答案：它們之間有一定聯(lián)系，但不是相同的概念。特別是對漢語來說，單音節(jié)詞除極個別的如“倆”“仨”等幾個合音詞外，基本上都是單純詞；但單純詞卻不限于單音節(jié)詞，也就是說單純詞既包括由一個單音節(jié)語素構(gòu)成的詞，也包括一個多音節(jié)語素構(gòu)成的詞。反過來說，漢語的合成詞絕大多數(shù)是多音節(jié)詞，但多音節(jié)詞卻不一定是合成詞。漢語中多音節(jié)而又不是合成詞的主要指擬聲詞、連綿詞、疊音詞、譯音詞等。22、問答題

什么是語法規(guī)律？什么是語法規(guī)則？二者之間是什么關(guān)系？正確答案：“語法”這個術(shù)語有兩種內(nèi)涵：一種是指語法規(guī)律，另一種是語法規(guī)則。語法規(guī)律是客觀存在的語法，即人們說話時直覺和習(xí)慣上所遵守的某種語感。對于說本族語的人來說，語法規(guī)律只有一種，只要能正常說話的人都具有運(yùn)用這種規(guī)律的能力，或者說共同受到這種語法規(guī)律的制約。語法規(guī)則是主觀認(rèn)識的語法，即語言學(xué)家對于人們組詞造句時的語感或習(xí)慣進(jìn)行研究后作出的歸納和說明，這種意義上的語法又可以稱作“語法學(xué)”。人們平時所說的“語法”一般是指后者，即語言學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)的關(guān)于語法的一些規(guī)則。不過大家通常說語法時，并不特別區(qū)別上述兩個概念。這是因?yàn)檎Z言學(xué)家說的語法雖然指的是某種主觀認(rèn)識，但又都希望自己的研究成果與客觀存在的語法規(guī)律盡可能一致，即最大限度地去描寫各種語法現(xiàn)象，提示客觀的語法規(guī)律。23、名詞解釋

單純字符正確答案：不能再分解為更小字符的字符。24、問答題

語言在思維認(rèn)知活動中的作用主要三個方面？正確答案：一是語言可以幫助完成人的認(rèn)知過程，二是語言可以儲存人的認(rèn)知成果，三是語言可以改造人的認(rèn)知能力。25、單選

漢語副詞出現(xiàn)的語言環(huán)境是（）A、名詞后面B、形容詞后面C、名詞前面D、謂詞前面正確答案：D26、問答題

簡述語言符號任意性的具體體現(xiàn).正確答案：1）音義的結(jié)合是任意性的，即什么樣的語音形式表達(dá)什么樣的意義內(nèi)容，什么樣的意義內(nèi)容用什么樣的語音形式表現(xiàn)是任意的。如前所述，世界上為什么有多達(dá)5500種語言，就是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造語言時在選擇語音形式表達(dá)意義內(nèi)容方面的不一致，因而形成了不同的語言。由于語言具有社會屬性，不是自然的，語音形式和意義內(nèi)容之間沒有必然的本質(zhì)的聯(lián)系，完全是偶然的，不可解釋的。2）不同語言有不同的音義聯(lián)系。比如漢語的語音形式和英語的語音形式不相同。3）不同語言音義聯(lián)系不對等，同樣的語音形式，在不同的語言中可以代表不同的意義，而同樣的意義，在不同的語言中可以用不同的語音形式表達(dá)。4）同一語言的音義關(guān)系也有任意性，如漢語有眾多的方言，同樣的事物在各個方言也有不同的讀音。不同方言區(qū)之間，語言的音義聯(lián)系也不完全一致。同一語言中不同方言的語音差別，也說明了音義聯(lián)系是具有任意性的。27、單選

英語“SheteachesEnglish”（她教英語）中的“他”表示的語法范疇有（）A、時數(shù)人稱B、時體態(tài)C、時態(tài)人稱D、時數(shù)格正確答案：D28、單選

漢語普通話音節(jié)